Ну, дезигн неидеален, мягко говоря😐🫠. И кнопка языка в вертикали не помещается. Перенесу в AppBar.🛠
☝️Зато отдельное сохранение клавиш для языков работает.
✍️ Остались финальные штрихи.

1. Автоскрытие инструкции об активации после возврата на экран из настроек
2. Как и писала выше, перенести язык в AppBar
3. На эмуляторе 16го Android-а падает. Исследовать.

⚡️⚡️⚡️Если у вас на телефоне/планшете есть 16й Android, дайте знать, пожалуйста.⚡️⚡️⚡️
Скину вам сборочку протестировать🙏

To do на будущее:
1. По просьбам пользователей, добавить сохранение профилей (чтобы было можно хранить клавиатуры для разных учеников)
2. Перенести всё на KMP и сделать единообразно под Android и iOS.

Никогда не покупаю в ресторанах и кафе алкоголь.

Не изменила себе и теперь.
В Горыныче по утрам его дают бесплатно😌😌😌

P.S.: Я в принципе практически не пью, даже на праздники. Но все же знают, что бесплатное просекко безвредно и не содержит калорий❤️

https://www.rustore.ru/catalog/app/com.cerebus.customkeyboard ловите обновление на Android с поддержкой английской раскладки. С Google Play я тоже начала процесс.
Кстати, интерфейс тоже теперь полностью поддерживает английский.
ПОЖАЛУЙСТА, если у вас Android планшет или телефон, скачайте и посмотрите разметку: помещаются ли буквы, как отображаются. Я могла накосячить. Вы мне очень и очень поможете! ❤️ Если что, кидайте сюда в комментарии или мне в личку скрины и модель телефона🙏🙏🙏
На отдельное тестирование (поиск группы и т.п.) не было временного ресурса

Закат в Сочи❤️

⌨ Как появилась адаптивная клавиатура
Часть 2.

Как я писала в предыдущем посте, первым пунктом плана было снизить количество аутостимуляций и стереотипий. Это, пожалуй самая долгая и сложная, нетривиальная работа.

Для тех, кто не в теме: стереотипии - это повторяющиеся движения/фразы/действия. В этом конкретном случае они помогали мальчику В. сбрасывать накапливающееся напряжение/возбуждение нервной системы.

Возникали они (в ответ на возбуждение) волнами и мешали сосредотачиваться.

Из этого мы имеем вот что: у нас есть нейросесть. Настоящая, которая прям из нейронов, в нашем мозге. На одних и тех же нейронах работают разные сети.
И если нейроны работают в сети, ответственной за стереотипии, то они же не могут работать на сосредоточение и деятельность.

А значит, и наоборот! Если мы будем отвлекать В. какой-либо осознанной, интересной ему деятельностью/действием, то стереотипии будут прекращаться. И каждый раз, когда В. Будет в них улетать, мы будем его возвращать обратно. Увеличим таким образом промежуток без них и закрепим этот промежуток.

Помимо такого приёма мы продолжали делать задания из онтогенетической кинезотерапии, которые так же помогали в процессе снизить количество стереотипий. Примерно по такому же принципу: запуская "правильные" нейросети, и не давая работать "неправильным".

Чем чаще мы используем нейросеть, тем легче она запускается. Если используем реже - связь между нейронами ослабевает.

Это касается и стереотипий, и сосредоточения, и с эпилепсией кстати тоже так работает: чем чаще приступы без купирования лекарствами, тем легче возникнут следующие. Но это уже тема отдельного поста.

Короче, очень грубо говоря, чем меньше стереотипиям даётся место быть, тем меньше их будет в будущем. Чем чаще сосредотачиваемся - тем с каждым разом легче это делать.

Придумали - сделали.

В., как и мне, нравились песенки и потешки. Поэтому каждый раз, когда он улетал в стереотипии и аутостимуляции (а стереотипии за столом были каждые секунд 10), мы начинали играть: петь про курочку, играть в ладушки.
В. очень нравилось, он переставал делать стереотипные движения и смотрел на меня. В начале мы 20 секунд что-то делали и 30-60 секунд играли, затем могли уже 2 минуты сидеть и 30 секунд играть.

План сработал.
Можно было начинать что-то плодотворно делать за столом.
На фото - наклейки на клавиатуру

#клавиатура@elseprisoner
#истории@elseprisoner
#практика@elseprisoner

⌨️ Как появилась адаптивная клавиатура
Часть 3.

В общем, сидеть мы за столом стали лучше.
Пришла пора проверить, связывается ли образ предмета с его написанным значением.

Я взяла 4 бумажки и два предмета. Не помню, какие именно предметы. Ну, допустим, кеглю и мяч.
На бумажках подписала их названия в 2х экземплярах. Наклеила названия на предметы. Показывала В. карточку с таким же словом. В. должен был дать предмет.
Получилось!

Потренировались пару минут. Параллельно уходили поиграть, возвращались к заданию.

Затем я сняла с предметов наклеенные названия. И снова показала В. карточки с текстом...

Это была ПОБЕДА.

В. смог соотнести написанный образ слова с предметом. Даже без образца.

То есть за 15 минут с текстом у нас получилось то, что в общей сложности и со мной, и с другими специалистами не получалось с речью года 4.

Важно: конечно, я проверяла все очень тщательно. Слова "мяч" и "кегля" - разной длины. Теоретически, В. мог ориентироваться на длину бумажек. Поэтому следующим заходом я оставила "мяч" и добавила игрушечный "лук". То есть можно было ориентироваться только на форму букв.
У нас получилось!

Следующим этапом наконец-то шло само печатание...

P.S.: на картинке наш первый "печатательный" опыт. Неудачный.

#клавиатура@elseprisoner
#истории@elseprisoner
#практика@elseprisoner

⌨️ Как появилась адаптивная клавиатура. Часть 4.

Для занятий с детьми у меня был куплен отдельный недорогой планшет. И даже застрахован был. Конечно же, застрахованый планшет никто даже нечайно не уронил за 5 лет его работы, жив он и до сих пор. В стену однажды били моим телефоном)))
Так вот, взяли мы с В. планшет.

Я дала В. предмет и бумажку с его названием.
Что делать В. понял, но вот печатать не получилось.
Я поняла, что мешают лишние буквы (интерференция, нужные буквы теряются в общей массе).

Сперва закрыла все буквы, кроме первой, на бумажке с названием, - не получилось.
Затем - сделала рамочку из бумаги у планшета и закрыла почти все буквы ей - снова не получилось. Сдаваться не хотелось.

Я предположила, что не хватало контраста: белые буквы на белом фоне. Да и рамочка была так себе.

Решила пойти ва-банк и принесла на следующее занятие свой кровный родименький заморский игровой ноутбук (с ассассинс крид на борту, между прочим).
У него как раз была чёрная клавиатура.
Буковки вырезала из бумаги и положила на клавиши. Отваливались. Прилепила клеем-карандашом. Тоже отваливались, но меньше.

Стала предъявлять В. не слово, а отдельную букву. Получилось, но было явно неинтересно.

Поскольку успех определённо был, я предложила семье формат интенсива. Мы занимались и в центре, и на дом я ездила. Потому что с большими перерывами в деле печатания каши не сваришь.

На первой неделе я была, кажется, три раза, на второй - два.

Порядок у нас был такой
1. Печатали буквы по образцу. Получалось, но В. было скучно

2. Решили печатать слово по образцу. Слова хотелось брать не из учебников/интернета, а вполне реальные и осязаемые.
Первым я взяла слово "мама".
Плюсы: только две буквы, можно взять фото конкретного человека, можно оценить, видит ли ребенок буквы по порядку или порядок букв путается при сканировании (у В. с этим все было хорошо, я даже не сомневалась).

Минусы: в слове "мама" буквы слишком рядом друг к другу. Тем не менее, стали писать "мама".

3. В. печатать слово понравилось сильно больше, чем какие-то там буквы. Взяли затем фото других членов семьи.
Не помню в какой момент, но взяли слово "суп" (с конкретным фото конкретного супа, который В. кушал дома) и набрали так слов 8. Все короткие и, что очень важно, с фото конкретных предметов из жизни. Не абстрактный нарисованный суп, а именно суп в той тарелке, из которой В. кушал, и именно этот суп.

4. Конечно наши 50 минут занятия мешались с перерывами на игры и двигательные задания.
По законам запоминания лучше повторять коротко, но часто, чем долго, но редко.

5. И вот наконец-то, на предпоследнем занятии интенсива, я убрала подписи у слов!!! И В. смог напечатать названия предметов по памяти!
План сработал. Образ слова связался с образом предмета.
Что интересно, после этого В. стал что-то и словами говорить. То есть печатание немного подтолкнуло речь.
Ура!

#клавиатура@elseprisoner
#истории@elseprisoner
#практика@elseprisoner

⌨️ Как появилась адаптивная клавиатура. Часть 5.
Почти всё!

Сложности, с которыми я столкнулась:
💻 Жалко ноутбук. Вот чисто по-человечески. Клеить на него по-настоящему бумажки я не хотела. Клей карандаш держал буквы плохо, они прилипали к пальцам.

📱 Планшет и в принципе любые доступные электронные клавиатуры из-за их жуткой "продуманности" со сбрасыванием шифта и мешаниной кнопок без контраста - как козе баян 🐐.

Примерно в это время я узнала про то, что в Территории речи (сеть детских центров, кстати они очень крутые) тоже учат печатать. И тоже выделяют буквы белым фоном на чёрной клавиатуре.🤝

Правда, клавиатуру в то время (сейчас не знаю) адаптировали кто как мог:
Кто замазкой замазывал, кто пластырь наклеивал.🩹
В истории с замазкой и пластырем мне не нравилось ещё и то, что нарисованные от руки буквы своей толщиной контура или образом были не всегда похожи на то, что в итоге напечатается и появится на экране.

Бонусом у меня менялись ученики, и тратить на каждого клавиатуру, заливая ее замазкой, я не могла себе позволить.

Решение было вот каким:

Я выбрала саааааамую дешёвую и компактную bluetooth-клавиатуру, померила ширину её самой узкой кнопки, обратилась в мастерскую печати и напечатала тираж наклеек на клавиатуру.

В них было (и есть) много чего продуманного:
📐 Размер наклейки: с одной стороны, достаточно большой, чтобы было видно, с другой- достаточно компактный, чтобы точно поместиться на клавишу

🔤 Шрифт. Когда открываешь пустой Word-документ, автоматом встаёт шрифт. Вот я выбрала для печати букв такой же. Вот прям 100%

⏰️ Тебе не нужно тратить время на каждую клавишу. Замазке надо сохнуть. Пластырь - вырезать. Потом еще рисовать. Тут раз - и наклеил.

🔎 Наклейки съемные!!!
В отличие от замазки и пластыря. Я одну эту несчастную клавиатуру с несколькими детьми использовала. Снимала одни наклейки, и клеила заново другие. Клавиши целы. 👌

⌨️ Наклейки хорошо держатся. По опыту моих клиентов, 5 лет держатся и не отваливаются.

Минусы конечно, тоже есть:
➖️ Все еще нужна физическая клавиатура. Пусть и маленькая bluetooth.

➖️ Педагогам не особо подойдёт из-за того, что может быть одновременно в работе 3 - 4 ребёнка, которых учишь печатать. Не будешь же перед каждым новые наклейки клеить. Приходится просить семью приобретать клавиатуру.

➖️ Если человек из другого города, ему надо отправлять наклейки почтой 📨. Почта всегда доходила, кстати. Но это опять же, требует времени

🛤 Все это складывается в длинный time-to-market. Только тут не про продажу, а про то, что все равно нужно делать какие-то телодвижения, занимающие от пары дней (заказ и покупка клавиатуры) до недели (доставка наклеек почтой).
Все мы люди занятые, и в процессе либо что-то могло пойти не так (ну хотя бы задержка доставки клавиатуры), либо могло уйти на второй план.

➖️ Был также минус и лично для меня.
Я не могла позволить себе большой тираж наклеек, но минимум продавали от 100 штук. Это 8 лет назад было 5 тыс рублей. + оплата доставки. Если просить плоттер (вырезать комплекты, а не мне потом из рулона резать), то еще дороже. Выходило, что дешевле 120-150 рублей продавать смысла не было. Потому что тогда мне бы снова за свои деньги надо было тираж печатать. Так прибыль шла на новый тираж. Что-то также мялось/терялось.
В то же время цена была достаточно высокой, чтобы я за неё огребла критики. 💵

🎊 Чувство юмора учеников и здравое желание похулиганить-пофилонить, помноженное на "примочки" и удобство экранных клавиатур:
Ну типа там зажать клавишу стирания и стереть всё, чтобы пришлось писать заново🫠. Или зажать букву, чтобы на 100500 символов было какое-нибудь "Л"😜. Потом вы это либо вместе стираете, дальше сбрасывается шифт... вы снова его включаете...
"солдат спит, служба идёт". Человеку весело, вам - нет.😐

Потом я узнала, что есть настройки зажима клавиш, но где они - так и не запомнила.

В общем, система в целом работала, но неидеально.
Так мы и печатали с разными учениками, вплоть до примерно зимы 2024 - 2025 года...

#клавиатура@elseprisoner #практика@elseprisoner
#истории@elseprisoner

⌨ Как появилась адаптивная клавиатура.
Часть 6.

Долго ли коротко ли, решили мы с моим онлайн-учеником С. заняться чтением.
Буквы он знал, читал, но не всегда это давалось легко.
При этом речь С. понимает хорошо, может речью обратиться.

В общем, решили. Пойти по проторенной тропе с печатанием, клавиатурой и наклейками. Но вот беда: С. живёт там, где "не летят туда сегодня самолёты и не едут даже поезда". Не в Тамбове (олды поймут), но всё-таки. Короче говоря, не отправишь по почте наклейки.

С обычной экранной клавиатурой можно было потеряться в количестве кнопок и были вот эти вот все приколы со "стереть всё", сбросить шифт, и всё остальное, что я описывала парой постов выше.

А тут как раз конец марта не за горами был. И я должна была представлять РОО Контакт на фестивале #ЛюдиКакЛюди. Мы с Ольгой Щуровой как раз решили, что доклад будет про использование технологий в образовании.

Мне хотелось рассказать что-то новое и неизвестное, но при этом очень полезное. Как про то, что уже есть, но мало используется (типа GPT и генераторов образовательных шортсов), так и про своё. Из своего были Жетоны, которые уже не раз показывались, и ограничиваться ими было бы скучно.

Так я и придумала написать Адаптивную Клавиатуру.
Ещё удалось подбить ребят из Школы 21 на iOS-версию и на другие приложения. Но о других приложениях уже потом расскажу.
=)

Всё :)
А вот - ссылка на выступление на фестивале #ЛюдиКакЛюди
Моя часть на 2:33:28

#клавиатура@elseprisoner
#практика@elseprisoner
#истории@elseprisoner

И снова про синдром Элерса-Данло...

Борьба с хроническими заболеваниями, ухудшающими качество жизни, это всегда про регулярные победы и откаты.

+1 в копилку "занимательных историй":
Вчера ночью я легла спать и имела неосторожность решить перевернуться на живот. В процессе я "зацепилась" коленом за матрас и сдвинула себе коленную чашечку. Было больно, неожиданно и очень обидно: левым коленом, как более здоровым, я очень и очень дорожу.

С утра забыла про эту, в целом, рядовую для меня ситуацию, и решила поделать зарядку.
Первый подход приседала - всё было хорошо. А на втором чашечка решила дезертировать. Я поставила на место. Нога снова разобралась, я снова поправила. Решила больше не приседать.

Вечером я просто существовала шла, и уже второе колено заклинило так, что я зависла скрюченная прямо посередь дороги.

В травмункте могут предложить только рентген (который ничего не покажет) и нимесил (а я уже из него на 50% состою), поэтому идти туда совершенно не хочется.
Видимо, придется за свои денежки делать МРТ и/или пополнять коллекцию ортезов. И почему и машина, и колени ломаются ровно тогда, когда нет работы?

Надо всё-таки поднять попу и пойти в фонд "Астра".

В следующем посте расскажу про плюсы синдрома гипермобильности (они тоже есть)
#синдромэлерсаданло
#гипермобильность