🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴

Считай каждый свой день проектом, тогда он обречён на успех⚡️

#образовательныйафоризм

Национальный агрегированный рейтинг (НАР)

Очень удобный инструмент управления, оценки своих реальных позиций в системе образования и потенциала к усилению конкурентоспособности.

📌Рейтинг охватывает 708 вузов, распределенных по десяти лигам.

📌В зеленую зону успеха попали чуть менее половины вузов (337), в желтую зону возможностей определены 29% (289 вузов), в тревожную зону попали 166 вузов.

📌Пятая часть вузов (около 22%) улучшили свои позиции в НАР, 59% сохранили свои позиции, 17% вузов ослабили свои позиции.

📌17 вузов покинули рейтинг в результате слияния, но зато в него вошли 39 новых вузов.

📌Национальный агрегированный рейтинг построен на базе 14 российских рейтингов (Интерфакc, Первая миссия, RAEX, Индекс Хирша, Мониторингэффективности, Оценка качества обучения, Профессионально-общественная аккредитация,Международное признание, Forbes, Национальное признание, Superjob, HeadHunter, Табитуриент,Brand Analytics).

📌Главной особенностью Национального агрегированного рейтинга является то, что в нем представлены практически все вузы России, что позволяет судить о качестве образования в целом по стране, а также по отдельным отраслям, регионам, секторам.

Итоги рейтинга

⬇️Обзор рынка образования в России: главное за 2025 год

1. Взрослые массово вернулись к обучению. По данным ВШЭ, почти половина россиян задумались о смене профессии, особый рост у направлений ИИ, IT, финансов и психологии.

2. Школы разгрузили и перестроили систему оценки. С сентября действует лимит на проверочные работы. Параллельно внедряется национальный индекс качества образования, который будет определять политику вплоть до 2036 года.

3. СПО укрепилось как реальная альтернатива вузам. Колледжи приняли около 1,3 млн первокурсников. Быстрее всего растут айти-направления, медицина и рабочие специальности.

4. EdTech замедлился, но обучение ИИ вышло в лидеры. Рост онлайн-школ замедлился до минимальных значений, зато программы по ИИ превысили оборот в миллиард рублей.

5. Высшее образование меняет архитектуру. Эксперты ПМЭФ отмечают разворот вузов в сторону «университета как R&D-партнёра бизнеса»: больше совместных программ, цифровые кампусы, интеграция модулей по ИИ.

🔤Чтобы сэкономить вам время и дать максимум пользы, собрали папку «Образование». В ней: новые методики обучения, EdTech-инструменты и кейсы, исследования, подборки программ и ВУЗов и многое другое.

Добавьте папку себе ➡️ https://news.1rj.ru/str/addlist/Is_3laarASMzZGRi

А вот и запись разговора о взаимоотношениях науки и ДПО👇

➡️ Дополнительное образование - это канал популяризации науки от школьника до аспиранта и далее по списку.
➡️ ДПО - это канал продвижения научного или технологического результата.
➡️ ДПО - это инструмент формирования имиджа учёного, а для аспиранта ещё одна возможность коммерциализации результатов своего исследования.
➡️ ДПО - это способ формирования новой культуры или методологии.
➡️ДПО - это форма, а наука-это содержание.

Целесообразно аспиранта и магистранта учить продуктовому подходу для разработки образовательных программ на основе результатов исследования, а в педагогический дизай добавлять компетенцию аналитика, маркетолога и волшебника.

Волшебник по мановению руки сможет превращать компетенцию научную в образовательную и наконец-то подружит между собой НАУКУ и ОБРАЗОВАНИЕ в каждом университете

Как успешные университеты завершают год

Меня попросили подвести итоги. Я решила сделать это так: как успешные университеты завершают год.

Почему «успешные»? – возможно, спросите вы. У меня есть два объяснения.

🔴Первое: неуспешных университетов просто не существует.

🔴Второе: я имею в виду те учебные заведения, которые оперативно адаптировались к изменениям в государственной политике, нашли свое место и ресурсы для достижения национальных целей страны

Вот что сделали или не сделали университеты:

▶️ Пересмотрели свои программы развития, приведя их в соответствие с национальными проектами до 2030 года.

▶️ Разработали и внедрили новую политику развития человеческого капитала, сформировав эффективный кадровый резерв.

▶️ Утвердили коммуникационную стратегию и начали активно использовать её для достижения амбициозных целей как внутри университета, так и вовне.

▶️ Прекратили создание программ, не востребованных рынком труда.

▶️ Заключили партнерство с крупным промышленным предприятием для открытия Передовых инженерной школ ( региональных, краевых, отраслевых).

▶️ Начали монетизировать программы Цифровой кафедры.

▶️Стартовали процессы формирования и укрепления научных школ, ориентированных на ключевые отрасли региональной и макроэкономики.

▶️Запустили обновленный современный веб-сайт.

▶️ Активно занялись стратегическим позиционированием своих достижений.

Это я писала в 2024 году

Продолжение следует…

Магистратура или переподготовка?

И то, и другое!

Не надо думать, что это взаимозаменяемые опции. Это составные части вашей карьерной траектории, которые просто надо грамотно миксовать.

А в университетах для студентов поступать также и предлагать им несколько вариантов выбора параллельного и последовательного освоения с выходом на стажировки, практикумы, кейс-чемпионаты и прочие формы сближения с реальными задачами рынка труда и конкретных компаний.

Просто сейчас это студентам не предлагают. Выбора нет. Университет идёт от своего собственного ресурса, а не от потребности студентов и работодателей.

Соусом станет наставничество и вот уже прекрасное блюдо под названием "Ваша карьерная траектория под ключ" уже на столе!

Сделайте первые шаги к этому:

1️⃣ Создайте первый пул заинтересованных работодателей.

2️⃣ С ними разработайте программы стажировок и переподготовки для студентов.

3️⃣ Методами педагогического дизайна и никак иначе инкорпорируйте это в основной образовательный процесс.

4️⃣ Создайте мотивацию копоративными стипендиями под конкретные задачи.

5️⃣Внедрить систему наставничества в составе методологов университета и сотрудников работодателя.

Система поедет.

🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴

Вкус победы всегда более пресен, чем её предвкушение

#Образовательныйафоризм

HR.Future 2025 - форум, который меняет взгляд на HR и образование

⚡️Одно мероприятие соберёт всё самое важное из мира корпоративного обучения и HR: топовые эксперты, реальные кейсы и рабочие инсайты от профессионалов сферы.

На форуме будет:

🟥обсуждение самых свежих трендов HR и EdTech
🟥практики по построению эффективных команд и развитию сотрудников
🟥новые подходы к обучению и прокачке навыков
🟥нетворкинг с коллегами и обмен опытом
🟥бизнес-игры и интерактивные сессии, чтобы обучение было живым и интересным

... и многое другое!

А вечером - церемония награждения Премии
«Эффективное образование» и фуршет.

В числе спикеров форума: Жанна Хомякова (ВТБ Образование), Виолетта Маркарян, (Changellenge >>), Ольга Полобок (Правительство Москвы), Александр Анапольский (ВСК Университет), Мария Резник (Inventive Retail Group), Мария Лобанова (TenHunter) и другие.

HR.Future 2025 - это день, который зарядит идеями, вдохновением и инструментами для работы с людьми по-настоящему современно и эффективно.

✈️Следите за новостями на сайте мероприятия!

🗓 15 декабря 2025
📍Radisson Blu Leninsky Prospect Hotel, Москва

https://clck.ru/3QoKft

По промокоду

Andreyanova20 - даёт скидку 20% на все категории билетов

Andreyanova100 - даёт скидку 100% на 3 билета старт.

Делиюсь свежим исследованием — о том, как ИИ меняет взаимное обучение

🔴Доступность наставничества: Каждый сможет обучать других благодаря простоте создания обучающего контента с использованием ИИ.

🔴Стратегическое использование аналитики: ИИ анализирует большие объемы данных и выявляет скрытые проблемы и тенденции, улучшая стратегию корпоративного обучения.

🔴Экономичность и эффективность: Автоматизация подготовительных задач и предоставление постоянного доступа к обучению снижают затраты и повышают эффективность.

🔴Непрерывное обучение: Доступ к обучению 24/7 позволяет интегрировать образование непосредственно в рабочие процессы («learning in the flow of work»).

🔴Создание виртуальных образовательных сред: Бот-сокурсники обеспечивают взаимодействие без участия человека, делая учебный процесс интереснее и насыщеннее.

🔴Изменение доли живого взаимодействия: Сокращение живого взаимодействия, повышение ценности уникальных человеческих качеств и углубление персонального подхода.

🔴Пересборка роли равного в обучении: Равные коллеги становятся куратором, фасилитатором и интерпретатором, усиливая совместную работу и осмысление материала.

🔴Необходимость повышения уровня владения технологиями: Люди должны научиться правильно пользоваться возможностями ИИ, чтобы повысить доступность и пользу образования.

🔴Повышение эффективности за счёт персонализации: ИИ улучшает точность рекомендаций по образованию, формируя уникальные учебные программы.

Больше выводов и размышлений экспертов — в полной версии отчёта. Сохраняйте и делитесь PDF ❗️

#Андреяноварекомендуетноненастаивает

⚡️Университет 2035 предлагает бесплатно пройти образовательные программы по востребованным направлениям в сфере БАС

Ключевые направления обучения:

🔴Программы повышения квалификации в объеме 16 академических часов по следующим направлениям:

🔴Разработка программного обеспечения для беспилотных авиационных систем;

🔴Основы пилотирования беспилотных авиационных систем (с учетом типологии, классификации и областей применения);

🔴Основы аэрофотосъемки с использованием беспилотных авиационных систем (цели, принципы и технологии, виды оборудования, программное обеспечение, анализ данных);

🔴Обеспечение контроля и безопасности применения беспилотных авиационных систем.

Общеобразовательные общеразвивающие программы в объеме 16 академических часов по следующим направлениям:

🔴Разработка беспилотных авиационных систем;

🔴Производство беспилотных авиационных систем;

🔴Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

Как записаться на обучение?

До 18 декабря 2025 года оставьте заявку на обучение в разделе Образовательные программы Университета 2035 «Реестр кадров БАС».

При отсутствии личного кабинета в Реестре кадров БАС необходимо зарегистрироваться.

Приступить к обучению можно будет после проверки анкеты с 29 декабря 2025 года.

Обновлены показатели эффективности для вузов Минпросвещения России

⚡️С 16 декабря 2025 года вступил в силу приказ Минпросвещения России от 29 октября 2025 года №792, в котором обновлены показатели эффективности для подведомственных вузов.

Некоторые нововведения:

✔️Пересмотр квотных показателей. Ужесточены требования к заполнению мест по квотам: штрафные баллы (‑5) будут начисляться, если доля заполненных мест составит менее 50% (ранее порог был на уровне менее 10%). Максимальный балл (5) можно получить при показателе 80% и более.

✔️Новый критерий — совмещение учёбы с работой.

Введена оценка доли студентов бакалавриата и специалитета, которые совмещают обучение с работой по профилю осваиваемой программы. Шкала баллов: менее 10% — 0 баллов, 11–25% — 3 балла, 26–39% — 5 баллов, более 40% — 10 баллов.

✔️Исключение устаревшего показателя.

Убран критерий, оценивающий число слушателей дополнительных программ по русскому языку как иностранному.

✔️Корректировка оценки трудоустройства выпускников.

Сохраняется шкала по доле трудоустроенных по специальности, но уточнены градации:
менее 40% — штраф (‑5 баллов);
40–50% — 0 баллов;
51–70% — 5 баллов;
более 70% — 10 баллов.

✔️Усиление фокуса на международную деятельность.

Пересмотрена шкала по удельному весу иностранных студентов: для вузов Москвы и Санкт‑Петербурга порог в 11% и более даёт 10 баллов, для остальных — 9% и более. Также добавлен критерий по количеству совместных международных мероприятий.

Более 6️⃣0️⃣% государственных университетов продемонстрировали низкую степень цифровизации


Университет Иннополис и Университет ИТМО стали лидерами рейтинга «Развитие умных кампусов» среди российских государственных вузов. 

Исследование провели компания «Ростелеком» и «Акселератор ФРИИ».

Специалисты изучили 2️⃣5️⃣кампусных проектов российских вузов и степень их цифровизации. В выборку вошли университеты, которые участвуют в проекте «Приоритет 2030» и имеют либо кампусы, либо планы по их строительству.

Что получилось:

Более 6️⃣0️⃣% государственных университетов продемонстрировали низкую степень цифровизации (в частности, Тульский, Башкирский, Воронежский государственные университеты).

«Высокую» степень цифровизации эксперты обнаружили в МГТУ имени Баумана, Дальневосточном федеральном университете и Новосибирском государственном университете.
 
Университеты оценивались по ключевым направлениям цифрового развития:

📍образовательные технологии,

📍цифровая инфраструктура,

📍цифровые платформы,

📍системы искусственного интеллекта, кибер- и физическая безопасность, сервисы для повседневной жизни

📍цифровая среда для исследований и разработок. 

Первый университет ИИ 2026⭐️

Ждем важное событие в мире образования. Но не просто ждем, а сами готовимся к открытию либо конкурирующих, либо спутниковых структур.

В 2026 году планируется открытие первого специализированного университета, ориентированного на изучение и разработку технологий ИИ.

Почему?

❗️Растущая потребность в специалистах по ИИ в связи с бурным развитием отрасли.
❗️Требования рынка труда к специалистам высокого уровня квалификации.
❗️Необходимость унификации усилий и ресурсов для углубленной подготовки профессионалов в области ИИ.

Как это будет?

➡️Преподаватели как архитекторы обучения: Вместо традиционных методов преподавания преподаватели будут заниматься разработкой учебных программ и управлением качеством обучения.
➡️Индивидуализация обучения: Каждому студенту будет предложена уникальная программа, соответствующая его интересам и возможностям.
➡️Применение искусственного интеллекта: Используются передовые алгоритмы для обработки данных и оптимизации учебного процесса.
➡️Оценка навыков, а не фактов: Основным критерием оценки станет умение студентов правильно использовать технологии, а не простое знание теории.

А вот и рейтинг вузов в сфере ИИ

🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴

Итоги года надо не подводить, а достигать.

#образовательныйафоризм

Ваш вуз занял достойное место в рейтинге БРИКС❓

❗️В список лучших вошли 750 участников из 20 стран мира. 75% фигурантов рейтинга расположено в пяти государствах — это Китай (216 вузов), Россия (169), Индия (97), Бразилия (56) и Иран (28).

Победителями рейтинга в 2025 году стали:

🔴Пекинский университет (1-е место).
🔴Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова (2-е место).
🔴Санкт-Петербургский государственный университет (3-е место).
 
В топ-1️⃣0️⃣0️⃣, помимо китайских и российских вузов, представлены образовательные организации ещё 1️⃣0️⃣ стран — Индии, ЮАР, Таиланда, Бразилии, Малайзии, Индонезии, Саудовской Аравии, Беларуси, ОАЭ и Египта.

Методика составления рейтинга основана на подходах к составлению глобального списка «Три миссии университета».

В рейтинговую модель были внесены изменения, позволяющие учесть национальные особенности образовательных учреждений стран БРИКС. 

Полный список опубликован на сайте Московского международного рейтинга «Три миссии университета».

Российский срез рейтинга размещён на сайте агентства RAEX, члена Ассоциации составителей рейтингов (АСР).