❗️Академические структурные единицы - это важный аспект для успешного развития❗️

К сожалению, нередко их упускают из виду, не вовлекая в стратегические проекты и не используя их ресурсы в политиках🤷🏼‍♀️

Рекомендуется в таких ситуациях найти способы оценить их эффективность работы и конкурентоспособность, а также измерить вклад данной единицы в достижение количественных и качественных показателей Программы развития☝🏼

Что касается конкретных примеров, стоит обратить внимание на Критерии конкурентоспособности Института, как академической единицы🙏🏼

Эти критерии помогут определить преимущества и слабые стороны Института, оценить его возможности в сравнении с другими образовательными учреждениями🔥

Критерии могут включать в себя:
✅ уровень академической экспертизы
✅качество научных исследований
✅способность привлекать знания, таланты, рейтинг и репутацию Института и другие факторы, отражающие его конкурентное преимущество.

💁🏼‍♀️В итоге, включение всех академических структурных единиц в стратегические проекты, а также эффективное использование их ресурсов в политиках, является ключевым элементом для оценки их работы, конкурентоспособности и вклада в достижение целей Программы развития.

https://vk.com/@dpo_vn-kriterii-konkurentosposobnosti-instituta-kak-akademicheskoi

✅Подписаться

🏭В России появится новый профессиональный стандарт и вид деятельности – «организатор промышленного туризма».

Инициаторами и основными разработчиками стали Агентство стратегических инициатив (АСИ) и Международный центр компетенций в сфере туризма и гостеприимства, учрежденный Комитетом по развитию туризма Санкт Петербурга.

В декабре стартует Всероссийская программа «Открытая промышленность 3.0». Третий год подряд она успешно справляется с задачей объединять тех, кто создает индустриальное будущее нашей страны, и тех, кто раскрывает туристский потенциал регионов. В этом году организаторы программы приняли рекордное количество заявок: 1750 человек из 74 регионов готовы развивать промышленный туризм.

Обучение будет проходить дистанционно на безвозмездной основе, оно начнется в декабре 2023 года и закончится в январе 2024-го.

В результате 1000 специалистов из разных регионов России получат престижную профессию и удостоверение о повышении квалификации государственного образца по направлению «организация промышленного туризма».

Программа «Открытая промышленность» направлена на популяризацию технологического и кадрового потенциала российских производителей, продвижение региональных промышленных брендов, демонстрацию достижений, продукции, технологических процессов и экотехнологий отечественных предприятий.

Организаторами выступают АСИ и Центр компетенций. Инициатива реализуется при поддержке Министерства промышленности и торговли России и решает важнейшие социально-экономические задачи предприятий и регионов: борется с кадровым голодом и призывает молодых специалистов работать на производствах, улучшает имидж отечественных производителей и продвигает региональные бренды. Уже 500 предприятий по всей стране проводят профориентационные программы и бизнес-миссии.

📚❗Бесплатный учебно-практический семинар в формате программы повышения квалификации «Управление деятельностью вузов. Аспекты разработки и реализации ФГОС ВО нового поколения»❗📚

📆 Даты семинара: 7-8 декабря 2023 г.
🖥 Онлайн-формат 🖥
Подробнее: https://vk.com/wall-68937733_1480

"ДПО нельзя рассматривать, как гарнир на том большом блюде, которое готовит обществу университет"- В.С. Катькало

«Современное общество требует от университетов не только эффективной подготовки новых кадров, но и постоянного переобучения и повышения квалификации с помощью программ ДПО. На рынке профобразования появились новые игроки – корпоративные университеты. Они созданы почти в ста ведущих российских компаниях. В некоторых из них преподавательский штат превышает 200-300 человек. Мы можем многое почерпнуть от них для развития системы образования в целом», – считает директор Высшей школы бизнеса Высшей школы экономики Валерий Катькало.

📚🎉 В Москве состоялась презентация книги "Универсальные компетенции в российских университетах"!

🤝 Это великолепный результат совместного проекта университетов-участников "Консорциума вузов по развитию универсальных компетенций" - УрФУ, ТГУ, ТюмГУ, ИТМО и НИУ ВШЭ.

🌟 Эта книга является важным шагом в рамках стратегического проекта "Успех и самостоятельность человека в меняющемся мире", который направлен на поддержку роста и развития каждого человека.

💪 Авторы гордятся этим достижением и с нетерпением ждут, когда эта книга станет неотъемлемой частью учебного процесса в российских университетах! 😊📖✨

Дмитрий Чернейко уверен, что причина текущего состояния рынка труда — «не в демографической яме» и не в возросших зарплатных требованиях соискателей и сотрудников, а в самих работодателях. «Самая большая проблема на рынке труда — это инерция мышления. Работодатели привыкли к тому, что кандидатов много и они стоят дешево, да, есть дефицитные позиции, но их немного. И до сего времени функция HR на большинстве предприятий заключалась в том, чтобы набрать людей, их оформить и заплатить им как можно меньше. Сегодня такая модель не работает», — говорит он.

🔮Какие есть инструменты для восполнения кадровой потребности предприятий

1. Инвестиции в мероприятия по повышению производительности труда.
2. Обучение сотрудников через внутренние программы, национальные проекты.
3. Создание новых корпоративных ценностей.

Эксперты на круглом столе РБК обсудили, какие внутренние ресурсы компании помогут преодолеть дефициты и расширить возможности производства
https://spb.plus.rbc.ru/news/65605b2b7a8aa9b83b00fb45

Обещанный пост-релиз по итогам участия в Форуме Национальной системы квалификаций, который состоялся в Санкт-Перербурге 28.11.2023 г.

Часть первая.↩️
1.Идет яростное выявление кадровых потребностей ведущих предприятий в некоторых регионах и актуализация под эти потребности содержания образовательных программ. Казалось бы, сколько можно об этом говорить? Пора делать! Но теперь об этом задумалось Правительство РФ, которое приступило к к созданию прогноза потребности в трудовых ресурсах.

📌Думается, что каждый университет совместно с регионом может сделать следующее: 📌 1. Выявить реальные кадровые дефициты в экономике и заделы в образовании. Итогом станет карта компетенций и карта дефицитов.
2. Сформировать реальный прогноз кадровой потребности региона на кратко- и среднесрочную перспективу.
3. Провести сопоставительный анализ кадровой потребности с образовательными возможностями.
4. Разработать рекомендации для образовательных организаций СПО и ВО в своем регионе по формированию портфеля образовательных программ. Конечно, нужна единая методология для такой системной работы.

🆘️Регион будет надеяться на свой базовый (ведущий) университет. Если университет принадлежит программе Приоритет 2030, а она - ему, то целесообразно создать Аналитический центр для проведения исследований состояния и развития экономики региона с целью обоснования принятия управленческих решений в сфере кадровой обеспеченности.