#summary 2017.01.30
#самоорганизация #системы #платформы
Интересная статистика, жаль собирается не с первого самого дня, но тем не менее: среднем за неделю хоть раз пишет в чат примерно половина его населения. А если смотреть на день то около 10% (округлил сильно, для удобства). Это хорошо. Это значит есть разные темы и поднимая то одну то другую мы так или иначе помогаем всем.

Судя по счетчику просмотров сообщений канала читает нам минимум половина чата ежедневно, что на мой взгляд вообще очень странно. И очень круто. Вот ведь время всем деть некуда?))

Ну шутки шутками, а сегодня опять про системы. Вопрос про "нормальные лмс с мобильным приложением" не очень нашел отклик - сходу вспомнился канвас, а больше ничего не нашлось. Странно но факт! Вроде мы все хотим и говорим про мобильное обучение, а этот запрос не очень удается закрыть стандартными решениями.

Зато не может не радовать то что наши опыты в плане подходов к системе меняются постепенно. Мне лично было очень приятно видеть что есть кейсы обучения через социальные сети! Тут уже не только твитер с телеграмом. Но многим пока приходится только завидовать (как мне) - вывести контент наружу это не всякий решится...

Когда уже наступил тот момент когда обучение не будут геймифицировать, а игрыи соцсети эдуфицировать и оно все соединится?

После такого кейса было бы странно не продолжить про то какие еще системы кроме лмс вообще можно брать в работу. И тут кейсов тоже оказалась не мало: и стандартные мастодонта типа вордпресса джумлы и друпала, и плоские цмс для лендингов (а вот их бы в сборник инструментов, кстати!)

С одной стороны это хорошо. Это новый опыт, новые технологии, новые эксперты (маркетинг в обучении это вообще бомба, я вам скажу - от аналитики, до управления контентом). С другой - понятие системы становится все более развитым и расплывчатым. Что думаете, нам нужна стандартизация? Или больше свободы действий и меньше типовых решений это "по нашему"?

Эти мысли точно надо в наш канал! Спасибо!

Уже вторую неделю исследую наше сообщество и обдумываю возможности его продуктивного использования, сильные и слабые стороны. Данное сообщество неплохо подходит для использования мозгового штурма при решении задач. 1. Здесь отсутствует критика, присутствует взаимная эмоциональная поддержка – в редких группах f такое наблюдается из-за открытости, наверное. 2. Разный профессиональный уровень членов позволяет шире рассмотреть поставленную задачу. 3. Специфика общения в чате не строго привязана к обсуждаемым темам, что способствует появлению в обсуждении неожиданных переходов, связок, мыслей. 4. Возможность обдумать задачу в удобное время, в удобном месте, в удобном темпе. Принято считать, что при увеличении объема группы, снижается эффективность мозгового шторма. Но в данном сообществе одномоментно общается небольшое количество людей и такие небольшие группы меняются в зависимости от дня недели и обсуждаемой темы. Ведь с постановки проблемы и началось это сообщество. И некоторые задачи получали значительно более интересное обсуждение, чем в каких-либо других местах. Важный вопрос, наверное, какими должны быть задачи, закидываемые для решения в сообщество, и где их брать, тогда сможем наше сообщество использовать значительно эффективнее для всех. Чем интереснее и корректнее сформулирована задача, тем она получит больше отзывов. Если нет отзывов на задачу, то ее лучше разбить на части, переформулировать, что-то упростить или дополнить. Задачи должны быть небольшими, понятными для большинства, актуальными, практическими… продолжайте. И что думаете?

Наш канал попал в обзор :)

https://newtonew.com/web/6-telegram-kanalov-dlya-obrazovancev И этот канал посчитали

#summary
Сегодня беру на себя обобщить мысли по дизайн-мышлению в разработке обучающих digital-программ.
Копать в эту сторону идея давняя, но лично как-то не мог сделать первый шаг, а тут вдохновила одноименная методическая сессия Сбербанка.

"Дизайн-мышление — это способ решения задач, ориентированных в первую очередь на интересы пользователя. Формула «польза для человека + возможности технологий + учет интересов бизнеса» дает в результате устойчивый продукт"
Коротко и хорошо здесь: https://www.mann-ivanov-ferber.ru/trend/design-thinking/

Вариант 1:
Мы не просто анкетируем наших заказчиков на предмет разработки дистанционного курса, а создаём с ними эффективное и ожидаемое решение по ключевым правилам методики. С прототипами и тестированием, с итерациями. В теории красиво и говорят так делают (ждём подробностей), но пока есть вопросы. Кто же должен на начальном этапе сформулировать потребности - заказчик от бизнеса или те кого учить хотят? Или вместе? Похоже второе, но пока сложно представить продуктивную сессию, например, с продавцами и руководством компании... Кто будет тестировать это понятно - фокус группу мы и раньше применяли.

Вариант 2:
"Как ключевое решение в дизайн-мышлении: возможность оперативно, на стадии обучения - изменять и корректировать содержание курса, если запрос от слушателей (до двух дней)" тут мне сложно комментировать - похоже что применимо или для очного обучения или для программы построенной на вебинарах, со сложным мультимедийным контентом так не поиграешь.

Отличная мысль:
"Вообще, дизайн мышление очень хорошо ложится на разработку любого учебного продукта.
В идеале, исполнитель (будь то внутренний эксперт или внешний провайдер) на первом этапе должен пойти к конечному пользователю вместе с заказчиком обучения. Чтобы у заказчика немного сместился фокус со своего представления об идеальном учебном продукте на реальные потребности учащихся"

Вопрос - кто из провайдеров elearning освоил уже этот подход? Кто применял с заказчиками?

#vacansy Коллеги очень нужен разработчик, который владеет в Articulate Storyline. Работа проектная :) Подробности в личку.

Просто не мог не утащить это в наш канал!

И презентация

Ну что? Доигрались? Обсуждали пол дня как строить дистанс и диджитал обучение в телеграме, а его взяли и прикрыли! Ну почти.. и пока только эппл… и по опыту телеграму такое только на пользу - когда закрывать хотел ФСБ вышел на первые строчки рейтинга… иэх!

В общем мы теперь не просто группа, а подпольная группа! Так что продолжаем )

1. И снова про снятие запросов - сколько не повторяем сами себе о том что нужно ходить к пользователю, понимать что ему нужно, потом еще раз анализировать и спрашивать «а на самом деле?»… бестолку? Каждый раз всплывают истории одна веселее другой. А принцип очень простой - мы не те кто знает чему и как учить по этой конкретно теме и этих конкретно людей! За редким исключением (когда в обучении работает реальный продавец, например) мы знаем как учить абстрактного ученика абстрактному предмету. С опытом это приходит, но вместе с опытом иногда приходит и излишняя самоуверенность. Не ведитесь! легче преспросить, чем переделать. И не всегда нужно делать все через диджитал, простите. Это мой инсайт на сегодня

2. Интересный подход, хоть и не все с ним согласны - иногда название методологии хорошее, яркое, но за ним могут стоять старые и уже известные вещи. А берут в итоге за название и за то что его получится «продать руководству», да еще и не всегда в кассу, а «очками на попу». На выходе продукт который и следовало ожидать. Тут уместно было бы вспомнить пословицу «во всем надо знать меру»… не все подходы и методологии одинаково полезны, друзья. Иначе бы нас с вами и не держали на работе…

3. Да, телеграмм тоже обсуждали, Спасибо Лене Тихомировой (@ElenaELC) за отдельную тему и чат! У нас тут тоже успели поболтать и я сделал главный для себя вывод - не так уж и дружелюбен этот инструмент к пользователю. Вцелом да, но, как говорится, есть нюансы… Выкладывать инструкции по созданию каналов и чатов не буду - все есть в сети. А более подробно и детально написала Вика Болотина в своем канале @learningnews

4. В самом конце дня зашел очень интересный обмен мнениями про тонкие настройки ЛМС и вообще подборка модулей/плагинов/функций/инструментов есть в системе. Давайте еще поделимся идеями - ну ведь не ЛМСкой единой мы живы? Что есть кроме? Что крутили внутри? Без чего не можете жить, а за что хотите придушить разработчиков?

Сегодня у нас дебют нового автора summary :)

Друзья, мы объявляем рестарт подготовки первой встречи нашего сообщества!
Центр продюсирования «PreOut» экспертов взял на себя все организационно административные функции. Для нашей встречи есть закрепленный организационный администратор. Задать ему свой вопрос можно в нижней форме сайта.

Вся информация по мероприятию и регистрация здесь: http://expert-meeting.ru/

Каждый зарегистрированный участник, получит официальное письмо с приглашением на встречу и полными организационными вводными.
Если кто-то из тех, кто регистрировался не получит такое письмо в течение этой неделе - это повод написать организаторам (есть форма в конце сайта).
В ближайшее время запустим отдельный чат для проработки программы мероприятия.
Подавать заявки на кейсы можно напрямую @LanaErik

Вечерний выпуск #summary за понедельник 2018.02.05 про #мероприятия

И мы снова на связи. Выходные выдались снежными, зато будет начались с обновления страницы регистрации (отдельное спасибо за нее команде PreOut). Если кто-то еще не успел записаться то вот ссылка: http://expert-meeting.ru/
Кстати ссылку можно кидать друзьям. Это не намек ;)

Кроме этого открыт набор в проектную группу, которая займется выбором кейсов, созданием сценария и прочими безобразиями, традиционно требующими внимания на таких мероприятиях. Всех ждем!

Конечно это не все мероприятия которые нас ждут. Помимо этого есть еще масса полезного. И далее в формате календаря! https://goo.gl/n6GEBH

Мы там тоже уже есть, здорово!

И сразу еще один выпуск #summary за понедельник 2018.02.05 уже про "опять" #адаптривноеОбучение #микроОбучение и #байтСайз

Если честно, этих терминов не звучало в явной форме. Но мне пришлось сегодня микро и байты четко разграничить для рабочей презентации, вот видимо и наложилось.

Вообще разговор был изначально про механизмы памяти, особенности восприятия и внимания. Но они четко накладывают ограничения на то как преподносить информацию. Действительно - зная как работает наш мозг далее странно все еще встречать записи вебинаров на 45 минут (а есть и дольше!!).

В целом ничего плохого в обучении длинной в 45 минут нет... Если не забывать менять деятельность вовремя. Если делать это хорошо то можно и полтора часа просидеть. Учились же мы как-то сами в своих институтах? С другой стороны я уже не первый раз слышу про "сократил длительность в 5 раз, смысл не поменялся".

Мне очень нравится сокращать. Причем все и везде. Личное ощущение что лучше пусть прочитают три строки из трех, чем три строки из трех сотен, и в итоге получится что только приветствие и успели увидеть... С другой стороны иногда нам некуда деться и нужно более подробно прочитать информацию. Тогда нам нужно два варианта - полная запись или полный конспект, и кусочки или байты (или еще термин: дискреты). И получается что мы снова даем свободу выбора учащемуся? И снова делаем адаптивным наше обучение? Или это не про алаптив совсем?

Для текста я такие инструменты встречал (телескопический текст, например). А для видео? Что бы можно было пролистать скучное быстро, или при клике развернуть детали? Ближайшее, наверное, это отметки реакций на звуковых дорожках в саундклауд - по ним можно найти интересные куски... Еще помню из обучения плаванию ставил себе специальный плеер который при нажатии на экран замедлял видео и можно было точнее разглядеть технику... Но это все не совсем то.

Вообще смущает такое создание контента как склейка мелкого или разрезка большого. Для нового инструмента, но по старым технологиям делаем... Ведь 3 ролика по десять минут это не то же самое что один на 30. И просто резать или клеить тут не получится. Весь подход нужен другой. С первой секунды сразу в бой. С примерами. Живо. (Любимы мой пример байт обучения - ролики по кулинарии в соц сети - 30 секунд нарезкой быстрой по 2-3 секунды и я знаю как готовить плов. Еще не умею, но уже знаю). А для длинного видео стоит начать с проблематики, а зачем, а почему и т.д. Или и тут не надо?

Но есть и философский вопрос - а в погоне за этой адаптивностью, микро и удобством юзера мы не погубим системного восприятия? Фундаментальность?.. в общем снова кесарю кесарево... Операторам коллцентров микро, но хирургии пусть читают от корки до корки? А шпаргалки хирурги пусть сами делают (сокращая с 15 страниц до 1 и ту мелким почерком), а продавцам мы ее сами подготовим, раскрасим и назовем инфографикой?))