Forwarded from Solomon
Вова, спасибо большое за описание!
Всем привет. Мы, действительно, сделали чат-бота по развитию креативности. Мы — это команда проекта MOST Creative Camp (www.mostcreativecamp.ru), занимаемся развитием нешаблонного мышления у взрослых людей.
Бот — это челлендж, который заставляет на протяжении недели каждый день думать нестандартно. Каждый день участник получает видео (не просто говорящую голову на белом фоне, а бодро смонтированный ролик с шутками и графикой) с теорией, а потом задание. Ответ на каждое задание — это фотография и описание. Если успел вовремя, то вечером получаешь ссылку на решения всех однокурсников (в следующих версиях сделаем рейтинги и возможности комментариев).
На сегодняшний день есть только b2b версия, но весной планируем открыть курс для всех желающих. Программу уже прошли команды МТС (50 человек) и Авиасейлс (13 человек), сейчас курс проходят ребята из Яндекс.Музыки.
С радостью расскажу все детали тут или лично, если вам интересно. Могу отправить презентацию, там есть ссылка на один ролик и расписаны темы каждого дня.
Всем привет. Мы, действительно, сделали чат-бота по развитию креативности. Мы — это команда проекта MOST Creative Camp (www.mostcreativecamp.ru), занимаемся развитием нешаблонного мышления у взрослых людей.
Бот — это челлендж, который заставляет на протяжении недели каждый день думать нестандартно. Каждый день участник получает видео (не просто говорящую голову на белом фоне, а бодро смонтированный ролик с шутками и графикой) с теорией, а потом задание. Ответ на каждое задание — это фотография и описание. Если успел вовремя, то вечером получаешь ссылку на решения всех однокурсников (в следующих версиях сделаем рейтинги и возможности комментариев).
На сегодняшний день есть только b2b версия, но весной планируем открыть курс для всех желающих. Программу уже прошли команды МТС (50 человек) и Авиасейлс (13 человек), сейчас курс проходят ребята из Яндекс.Музыки.
С радостью расскажу все детали тут или лично, если вам интересно. Могу отправить презентацию, там есть ссылка на один ролик и расписаны темы каждого дня.
Forwarded from Elena Tikhomirova
Коллеги, приветствую!
eLearning Center ищет новых коллег. Кто нам очень нужен?
1) Методист. Основные задачи: работа с крупными проектами по обучению в компании, проектирование логики использования инструментов под различные задачи, проектирование пользовательского учебного опыта, проектирование траекторий обучения и не только.
2) Руководитель проектов. Основные задачи: ведение проектов по внедрению e-learning, сопровождение постоянных клиентов, ведение проектов по разработке микро-обучения и классическое разработке курсов.
Все детали и подробности готова рассказать в личном диалоге!
#vacancy
eLearning Center ищет новых коллег. Кто нам очень нужен?
1) Методист. Основные задачи: работа с крупными проектами по обучению в компании, проектирование логики использования инструментов под различные задачи, проектирование пользовательского учебного опыта, проектирование траекторий обучения и не только.
2) Руководитель проектов. Основные задачи: ведение проектов по внедрению e-learning, сопровождение постоянных клиентов, ведение проектов по разработке микро-обучения и классическое разработке курсов.
Все детали и подробности готова рассказать в личном диалоге!
#vacancy
Ну что? Доигрались? Обсуждали пол дня как строить дистанс и диджитал обучение в телеграме, а его взяли и прикрыли! Ну почти.. и пока только эппл… и по опыту телеграму такое только на пользу - когда закрывать хотел ФСБ вышел на первые строчки рейтинга… иэх!
В общем мы теперь не просто группа, а подпольная группа! Так что продолжаем )
1. И снова про снятие запросов - сколько не повторяем сами себе о том что нужно ходить к пользователю, понимать что ему нужно, потом еще раз анализировать и спрашивать «а на самом деле?»… бестолку? Каждый раз всплывают истории одна веселее другой. А принцип очень простой - мы не те кто знает чему и как учить по этой конкретно теме и этих конкретно людей! За редким исключением (когда в обучении работает реальный продавец, например) мы знаем как учить абстрактного ученика абстрактному предмету. С опытом это приходит, но вместе с опытом иногда приходит и излишняя самоуверенность. Не ведитесь! легче преспросить, чем переделать. И не всегда нужно делать все через диджитал, простите. Это мой инсайт на сегодня
2. Интересный подход, хоть и не все с ним согласны - иногда название методологии хорошее, яркое, но за ним могут стоять старые и уже известные вещи. А берут в итоге за название и за то что его получится «продать руководству», да еще и не всегда в кассу, а «очками на попу». На выходе продукт который и следовало ожидать. Тут уместно было бы вспомнить пословицу «во всем надо знать меру»… не все подходы и методологии одинаково полезны, друзья. Иначе бы нас с вами и не держали на работе…
3. Да, телеграмм тоже обсуждали, Спасибо Лене Тихомировой (@ElenaELC) за отдельную тему и чат! У нас тут тоже успели поболтать и я сделал главный для себя вывод - не так уж и дружелюбен этот инструмент к пользователю. Вцелом да, но, как говорится, есть нюансы… Выкладывать инструкции по созданию каналов и чатов не буду - все есть в сети. А более подробно и детально написала Вика Болотина в своем канале @learningnews
4. В самом конце дня зашел очень интересный обмен мнениями про тонкие настройки ЛМС и вообще подборка модулей/плагинов/функций/инструментов есть в системе. Давайте еще поделимся идеями - ну ведь не ЛМСкой единой мы живы? Что есть кроме? Что крутили внутри? Без чего не можете жить, а за что хотите придушить разработчиков?
В общем мы теперь не просто группа, а подпольная группа! Так что продолжаем )
1. И снова про снятие запросов - сколько не повторяем сами себе о том что нужно ходить к пользователю, понимать что ему нужно, потом еще раз анализировать и спрашивать «а на самом деле?»… бестолку? Каждый раз всплывают истории одна веселее другой. А принцип очень простой - мы не те кто знает чему и как учить по этой конкретно теме и этих конкретно людей! За редким исключением (когда в обучении работает реальный продавец, например) мы знаем как учить абстрактного ученика абстрактному предмету. С опытом это приходит, но вместе с опытом иногда приходит и излишняя самоуверенность. Не ведитесь! легче преспросить, чем переделать. И не всегда нужно делать все через диджитал, простите. Это мой инсайт на сегодня
2. Интересный подход, хоть и не все с ним согласны - иногда название методологии хорошее, яркое, но за ним могут стоять старые и уже известные вещи. А берут в итоге за название и за то что его получится «продать руководству», да еще и не всегда в кассу, а «очками на попу». На выходе продукт который и следовало ожидать. Тут уместно было бы вспомнить пословицу «во всем надо знать меру»… не все подходы и методологии одинаково полезны, друзья. Иначе бы нас с вами и не держали на работе…
3. Да, телеграмм тоже обсуждали, Спасибо Лене Тихомировой (@ElenaELC) за отдельную тему и чат! У нас тут тоже успели поболтать и я сделал главный для себя вывод - не так уж и дружелюбен этот инструмент к пользователю. Вцелом да, но, как говорится, есть нюансы… Выкладывать инструкции по созданию каналов и чатов не буду - все есть в сети. А более подробно и детально написала Вика Болотина в своем канале @learningnews
4. В самом конце дня зашел очень интересный обмен мнениями про тонкие настройки ЛМС и вообще подборка модулей/плагинов/функций/инструментов есть в системе. Давайте еще поделимся идеями - ну ведь не ЛМСкой единой мы живы? Что есть кроме? Что крутили внутри? Без чего не можете жить, а за что хотите придушить разработчиков?
Forwarded from Виталий Пинигин via @telegraph
Telegraph
#summary Позднее саммари за 02.02.2018.
День поисков. Поисковый день. Искали варианты самой простой в установке и использовании бесплатной LMS, с минимальным функционалом. Удивительно но был предложен только 1 вариант: 1. Moodle Следом искали красивые, функциональные и недорогие СДО, которых…
Forwarded from Виталий Пинигин via @telegraph
Telegraph
#summary Позднее саммари за 02.02.2018.
День поисков. Поисковый день. Искали варианты самой простой в установке и использовании бесплатной LMS, с минимальным функционалом. Удивительно но был предложен только 1 вариант: 1. Moodle Следом искали красивые, функциональные и недорогие СДО, которых…
Друзья, мы объявляем рестарт подготовки первой встречи нашего сообщества!
Центр продюсирования «PreOut» экспертов взял на себя все организационно административные функции. Для нашей встречи есть закрепленный организационный администратор. Задать ему свой вопрос можно в нижней форме сайта.
Вся информация по мероприятию и регистрация здесь: http://expert-meeting.ru/
Каждый зарегистрированный участник, получит официальное письмо с приглашением на встречу и полными организационными вводными.
Если кто-то из тех, кто регистрировался не получит такое письмо в течение этой неделе - это повод написать организаторам (есть форма в конце сайта).
В ближайшее время запустим отдельный чат для проработки программы мероприятия.
Подавать заявки на кейсы можно напрямую @LanaErik
Центр продюсирования «PreOut» экспертов взял на себя все организационно административные функции. Для нашей встречи есть закрепленный организационный администратор. Задать ему свой вопрос можно в нижней форме сайта.
Вся информация по мероприятию и регистрация здесь: http://expert-meeting.ru/
Каждый зарегистрированный участник, получит официальное письмо с приглашением на встречу и полными организационными вводными.
Если кто-то из тех, кто регистрировался не получит такое письмо в течение этой неделе - это повод написать организаторам (есть форма в конце сайта).
В ближайшее время запустим отдельный чат для проработки программы мероприятия.
Подавать заявки на кейсы можно напрямую @LanaErik
Вечерний выпуск #summary за понедельник 2018.02.05 про #мероприятия
И мы снова на связи. Выходные выдались снежными, зато будет начались с обновления страницы регистрации (отдельное спасибо за нее команде PreOut). Если кто-то еще не успел записаться то вот ссылка: http://expert-meeting.ru/
Кстати ссылку можно кидать друзьям. Это не намек ;)
Кроме этого открыт набор в проектную группу, которая займется выбором кейсов, созданием сценария и прочими безобразиями, традиционно требующими внимания на таких мероприятиях. Всех ждем!
Конечно это не все мероприятия которые нас ждут. Помимо этого есть еще масса полезного. И далее в формате календаря! https://goo.gl/n6GEBH
Мы там тоже уже есть, здорово!
И мы снова на связи. Выходные выдались снежными, зато будет начались с обновления страницы регистрации (отдельное спасибо за нее команде PreOut). Если кто-то еще не успел записаться то вот ссылка: http://expert-meeting.ru/
Кстати ссылку можно кидать друзьям. Это не намек ;)
Кроме этого открыт набор в проектную группу, которая займется выбором кейсов, созданием сценария и прочими безобразиями, традиционно требующими внимания на таких мероприятиях. Всех ждем!
Конечно это не все мероприятия которые нас ждут. Помимо этого есть еще масса полезного. И далее в формате календаря! https://goo.gl/n6GEBH
Мы там тоже уже есть, здорово!
И сразу еще один выпуск #summary за понедельник 2018.02.05 уже про "опять" #адаптривноеОбучение #микроОбучение и #байтСайз
Если честно, этих терминов не звучало в явной форме. Но мне пришлось сегодня микро и байты четко разграничить для рабочей презентации, вот видимо и наложилось.
Вообще разговор был изначально про механизмы памяти, особенности восприятия и внимания. Но они четко накладывают ограничения на то как преподносить информацию. Действительно - зная как работает наш мозг далее странно все еще встречать записи вебинаров на 45 минут (а есть и дольше!!).
В целом ничего плохого в обучении длинной в 45 минут нет... Если не забывать менять деятельность вовремя. Если делать это хорошо то можно и полтора часа просидеть. Учились же мы как-то сами в своих институтах? С другой стороны я уже не первый раз слышу про "сократил длительность в 5 раз, смысл не поменялся".
Мне очень нравится сокращать. Причем все и везде. Личное ощущение что лучше пусть прочитают три строки из трех, чем три строки из трех сотен, и в итоге получится что только приветствие и успели увидеть... С другой стороны иногда нам некуда деться и нужно более подробно прочитать информацию. Тогда нам нужно два варианта - полная запись или полный конспект, и кусочки или байты (или еще термин: дискреты). И получается что мы снова даем свободу выбора учащемуся? И снова делаем адаптивным наше обучение? Или это не про алаптив совсем?
Для текста я такие инструменты встречал (телескопический текст, например). А для видео? Что бы можно было пролистать скучное быстро, или при клике развернуть детали? Ближайшее, наверное, это отметки реакций на звуковых дорожках в саундклауд - по ним можно найти интересные куски... Еще помню из обучения плаванию ставил себе специальный плеер который при нажатии на экран замедлял видео и можно было точнее разглядеть технику... Но это все не совсем то.
Вообще смущает такое создание контента как склейка мелкого или разрезка большого. Для нового инструмента, но по старым технологиям делаем... Ведь 3 ролика по десять минут это не то же самое что один на 30. И просто резать или клеить тут не получится. Весь подход нужен другой. С первой секунды сразу в бой. С примерами. Живо. (Любимы мой пример байт обучения - ролики по кулинарии в соц сети - 30 секунд нарезкой быстрой по 2-3 секунды и я знаю как готовить плов. Еще не умею, но уже знаю). А для длинного видео стоит начать с проблематики, а зачем, а почему и т.д. Или и тут не надо?
Но есть и философский вопрос - а в погоне за этой адаптивностью, микро и удобством юзера мы не погубим системного восприятия? Фундаментальность?.. в общем снова кесарю кесарево... Операторам коллцентров микро, но хирургии пусть читают от корки до корки? А шпаргалки хирурги пусть сами делают (сокращая с 15 страниц до 1 и ту мелким почерком), а продавцам мы ее сами подготовим, раскрасим и назовем инфографикой?))
Если честно, этих терминов не звучало в явной форме. Но мне пришлось сегодня микро и байты четко разграничить для рабочей презентации, вот видимо и наложилось.
Вообще разговор был изначально про механизмы памяти, особенности восприятия и внимания. Но они четко накладывают ограничения на то как преподносить информацию. Действительно - зная как работает наш мозг далее странно все еще встречать записи вебинаров на 45 минут (а есть и дольше!!).
В целом ничего плохого в обучении длинной в 45 минут нет... Если не забывать менять деятельность вовремя. Если делать это хорошо то можно и полтора часа просидеть. Учились же мы как-то сами в своих институтах? С другой стороны я уже не первый раз слышу про "сократил длительность в 5 раз, смысл не поменялся".
Мне очень нравится сокращать. Причем все и везде. Личное ощущение что лучше пусть прочитают три строки из трех, чем три строки из трех сотен, и в итоге получится что только приветствие и успели увидеть... С другой стороны иногда нам некуда деться и нужно более подробно прочитать информацию. Тогда нам нужно два варианта - полная запись или полный конспект, и кусочки или байты (или еще термин: дискреты). И получается что мы снова даем свободу выбора учащемуся? И снова делаем адаптивным наше обучение? Или это не про алаптив совсем?
Для текста я такие инструменты встречал (телескопический текст, например). А для видео? Что бы можно было пролистать скучное быстро, или при клике развернуть детали? Ближайшее, наверное, это отметки реакций на звуковых дорожках в саундклауд - по ним можно найти интересные куски... Еще помню из обучения плаванию ставил себе специальный плеер который при нажатии на экран замедлял видео и можно было точнее разглядеть технику... Но это все не совсем то.
Вообще смущает такое создание контента как склейка мелкого или разрезка большого. Для нового инструмента, но по старым технологиям делаем... Ведь 3 ролика по десять минут это не то же самое что один на 30. И просто резать или клеить тут не получится. Весь подход нужен другой. С первой секунды сразу в бой. С примерами. Живо. (Любимы мой пример байт обучения - ролики по кулинарии в соц сети - 30 секунд нарезкой быстрой по 2-3 секунды и я знаю как готовить плов. Еще не умею, но уже знаю). А для длинного видео стоит начать с проблематики, а зачем, а почему и т.д. Или и тут не надо?
Но есть и философский вопрос - а в погоне за этой адаптивностью, микро и удобством юзера мы не погубим системного восприятия? Фундаментальность?.. в общем снова кесарю кесарево... Операторам коллцентров микро, но хирургии пусть читают от корки до корки? А шпаргалки хирурги пусть сами делают (сокращая с 15 страниц до 1 и ту мелким почерком), а продавцам мы ее сами подготовим, раскрасим и назовем инфографикой?))
Forwarded from Elena Tikhomirova
Коллеги, приветствую! На прошлой неделе я собирала небольшой чат про использование телеграма и прочих мессенджеров в обучении. Собрала немного выводов тут - https://news.1rj.ru/str/prolearning/62
Telegram
Живое обучение
Итоги чата про телеграм готовы
http://elearningtime.blogspot.ru/2018/02/blog-post.html
http://elearningtime.blogspot.ru/2018/02/blog-post.html
Forwarded from LX notes // Образование как продукт
Вчера меня спросили про тренды в e-learning, в которые я верю. 🤔
Одним из таких трендов я назвала обучение через мессенджеры.
Несколько лет назад я впервые услышала про так называемые смс-тренинги, иэ еще подумала, ну как можно обучить через смс? Потом тема затихла, а теперь снова всплывает в обсуждениях сообщества t&d.
С развитием соцсетей и появлением общих чатов, каналов, групп, ботов обучение в кармане стало более чем реально. Крупные компании давно сделали свои страницы в VK, Facebook, Instagram, создают боты по работе с клиентами...
А в e-learning мы, кажется, нащупали путь обучения через мессенджеры - нарабатываем успешные кейсы, делимся опытом.
Например, в телеграм уже есть интересные чат-боты. @PresentationRobot учит создавать презентации, а @thepirate_bot проверит ошибки в предложениях на английском.
На днях обсуждали с коллегами, как построить обучение через Телеграм - что интересно, обсуждали в чате Телеграм. 😊
Итоги, идеи и примеры заботливо собраны в статье Елены Тихомировой. Рекомендую сохранить в закладки и перечитать, когда решите, что в вашем обучении без мессенджеров уже не обойтись.
Кстати, 23-24 мая в Москве пройдет конференция Elearning Elements, на которой будет много кейсов про мобильное обучение. Присоединяйтесь! 😉
#заметкипеддизайнера
Одним из таких трендов я назвала обучение через мессенджеры.
Несколько лет назад я впервые услышала про так называемые смс-тренинги, иэ еще подумала, ну как можно обучить через смс? Потом тема затихла, а теперь снова всплывает в обсуждениях сообщества t&d.
С развитием соцсетей и появлением общих чатов, каналов, групп, ботов обучение в кармане стало более чем реально. Крупные компании давно сделали свои страницы в VK, Facebook, Instagram, создают боты по работе с клиентами...
А в e-learning мы, кажется, нащупали путь обучения через мессенджеры - нарабатываем успешные кейсы, делимся опытом.
Например, в телеграм уже есть интересные чат-боты. @PresentationRobot учит создавать презентации, а @thepirate_bot проверит ошибки в предложениях на английском.
На днях обсуждали с коллегами, как построить обучение через Телеграм - что интересно, обсуждали в чате Телеграм. 😊
Итоги, идеи и примеры заботливо собраны в статье Елены Тихомировой. Рекомендую сохранить в закладки и перечитать, когда решите, что в вашем обучении без мессенджеров уже не обойтись.
Кстати, 23-24 мая в Москве пройдет конференция Elearning Elements, на которой будет много кейсов про мобильное обучение. Присоединяйтесь! 😉
#заметкипеддизайнера
Не буду снова муслолить про микро и байты. В целом просто подвели черту под вчерашним обсуждением. Но полезно что начали появляться конкретные решения и инструменты для их реализации:
1) https://www.telescopictext.org/ (поищите там статью writing, мне понравилась). Сам инструмент только для текстов, но я уже думаю о том как его поставить на рельсы разноформатного обучения. Собрал на коленке версию на ангуляре, если будет что то интересноеполучаться - поделюсь. Ннада?
2) http://nitforyou.com/vizia/ сервис для вставки вопросов в видео. Не единственный в своем роде (могу еще штуки три дать, если интересно) но выделяется дружелюбностью.
3) https://h5p.org/ мой (и оказывается не только) фаворит на предмет замены поднадоевшим слайдам с вопросами. Есть много разных форматов, и ни одного линейного и скучного. Если хотите разнообразить тесты то это для вас!
А еще кажется пора создавать свою библиотеку! Ну точнее рекомендации. У меня список для чтения пополнился на несколько книг. Вот думаю: доска в трелло, общий гуглдок или выбрать в отдельный пост с новым хештегом?
1) https://www.telescopictext.org/ (поищите там статью writing, мне понравилась). Сам инструмент только для текстов, но я уже думаю о том как его поставить на рельсы разноформатного обучения. Собрал на коленке версию на ангуляре, если будет что то интересноеполучаться - поделюсь. Ннада?
2) http://nitforyou.com/vizia/ сервис для вставки вопросов в видео. Не единственный в своем роде (могу еще штуки три дать, если интересно) но выделяется дружелюбностью.
3) https://h5p.org/ мой (и оказывается не только) фаворит на предмет замены поднадоевшим слайдам с вопросами. Есть много разных форматов, и ни одного линейного и скучного. Если хотите разнообразить тесты то это для вас!
А еще кажется пора создавать свою библиотеку! Ну точнее рекомендации. У меня список для чтения пополнился на несколько книг. Вот думаю: доска в трелло, общий гуглдок или выбрать в отдельный пост с новым хештегом?
www.telescopictext.org
Telescopic Text
An extension of telescopictext.com, providing tools for writing expanding narratives, and a collection of texts
Forwarded from Digital Learning (канал)
Друзья, мы объявляем рестарт подготовки первой встречи нашего сообщества!
Центр продюсирования «PreOut» экспертов взял на себя все организационно административные функции. Для нашей встречи есть закрепленный организационный администратор. Задать ему свой вопрос можно в нижней форме сайта.
Вся информация по мероприятию и регистрация здесь: http://expert-meeting.ru/
Каждый зарегистрированный участник, получит официальное письмо с приглашением на встречу и полными организационными вводными.
Если кто-то из тех, кто регистрировался не получит такое письмо в течение этой неделе - это повод написать организаторам (есть форма в конце сайта).
В ближайшее время запустим отдельный чат для проработки программы мероприятия.
Подавать заявки на кейсы можно напрямую @LanaErik
Центр продюсирования «PreOut» экспертов взял на себя все организационно административные функции. Для нашей встречи есть закрепленный организационный администратор. Задать ему свой вопрос можно в нижней форме сайта.
Вся информация по мероприятию и регистрация здесь: http://expert-meeting.ru/
Каждый зарегистрированный участник, получит официальное письмо с приглашением на встречу и полными организационными вводными.
Если кто-то из тех, кто регистрировался не получит такое письмо в течение этой неделе - это повод написать организаторам (есть форма в конце сайта).
В ближайшее время запустим отдельный чат для проработки программы мероприятия.
Подавать заявки на кейсы можно напрямую @LanaErik
Друзья, коллеги из etutorium подготовили отличную карту elearning-решений! ELEARNING TEACH MAP: