#summary 2017.01.28
Саммари за сегодня как такового нет. От Марины Литвиновой мы узнали что иногда срок жизни курса может быть и 6 месяцев.
Остальное время обсуждали как удобно организовать работу над кейсами, саммари и задачами. Узнал что если пропустить пару дней, то набегает под 500 непрочитанных! Это уже просто невозможно читать же!
Думаю что мы полностью договоримся ближе к нашей очной встрече + на ней дообсудим детали. Но в целом уже сейчас понятно что одним телеграммом нам не обойтись. Уже есть телеграф, подумываем про медиум и покет, или инстапэйпер... Короче нам точно нужно найти решение как не потеряться в потоке сообщений.
Ну что! Кто готов написать бота с ИИ который будет сразу на любой вопрос писать правильное решение?!
Саммари за сегодня как такового нет. От Марины Литвиновой мы узнали что иногда срок жизни курса может быть и 6 месяцев.
Остальное время обсуждали как удобно организовать работу над кейсами, саммари и задачами. Узнал что если пропустить пару дней, то набегает под 500 непрочитанных! Это уже просто невозможно читать же!
Думаю что мы полностью договоримся ближе к нашей очной встрече + на ней дообсудим детали. Но в целом уже сейчас понятно что одним телеграммом нам не обойтись. Уже есть телеграф, подумываем про медиум и покет, или инстапэйпер... Короче нам точно нужно найти решение как не потеряться в потоке сообщений.
Ну что! Кто готов написать бота с ИИ который будет сразу на любой вопрос писать правильное решение?!
Друзья, наблюдаю два интересных факта из жизни нашего сообщества:
1. По встрече: у нас ожидаемая история с регистрацией - на 10 мест для провайдеров подали заявку 30 участников (и что мне с этим делать?), а на 60 мест для практиков - всего 15. Где МТС, Северсталь, НМЛК, Росатом, Центробанк и т.п.? Ребята, вы чего-то ждёте? Смысл от встречи, если там соберутся провайдера, которые и так друг друга знают и встречаются на каждой конференции?.. Друзья, или включаемся или можно тему со встречей отменять.
2. Статистика: нас почти 300, но из них примерна половина участников даже не успевает читать публикации. Из тех кто читает не все успевают вникать, ну а активных участников еще меньше. В целом это ожидаемое распределение для сообщество, но удивляет, что на канал Digital Learning (https://news.1rj.ru/str/ielearning) подписано всего 160 участников, а он и создан для тех, кто не может или не хочет отслеживать все обсуждения. Именно там публикуются резюме, кейсы и ключевые новости. Получается у нас где-то 130 «мертвых душ» или я что-то не понимаю? :)
1. По встрече: у нас ожидаемая история с регистрацией - на 10 мест для провайдеров подали заявку 30 участников (и что мне с этим делать?), а на 60 мест для практиков - всего 15. Где МТС, Северсталь, НМЛК, Росатом, Центробанк и т.п.? Ребята, вы чего-то ждёте? Смысл от встречи, если там соберутся провайдера, которые и так друг друга знают и встречаются на каждой конференции?.. Друзья, или включаемся или можно тему со встречей отменять.
2. Статистика: нас почти 300, но из них примерна половина участников даже не успевает читать публикации. Из тех кто читает не все успевают вникать, ну а активных участников еще меньше. В целом это ожидаемое распределение для сообщество, но удивляет, что на канал Digital Learning (https://news.1rj.ru/str/ielearning) подписано всего 160 участников, а он и создан для тех, кто не может или не хочет отслеживать все обсуждения. Именно там публикуются резюме, кейсы и ключевые новости. Получается у нас где-то 130 «мертвых душ» или я что-то не понимаю? :)
Telegram
Digital Learning (канал)
Канал сообщества Digital Learning - самое уютное и продуктивное сообщество про современное обучение!
Наш чат: @npsonline
Лидер - Павел Безяев @PavelBezyaev
Сайт: https://digital-learning.ru
РКН: 002296 #WN9GZ
Наш чат: @npsonline
Лидер - Павел Безяев @PavelBezyaev
Сайт: https://digital-learning.ru
РКН: 002296 #WN9GZ
Интересная статистика по МООК в 2018 году: http://telegra.ph/Ocherednoj-statisticheskij-obzor-MOOK-2017-vyshel-v-ClassCentral-01-28
Telegraph
Очередной статистический обзор МООК 2017 вышел в ClassCentral
Время чтения 2 мин Ландшафт MOOC вырос до 9400 курсов, более 500 сертификатов курсов, основанных на MOOC, и более дюжины дипломов магистерских программ. Общее количество MOOC, доступных для регистрации в любой момент времени, больше, чем когда-либо, благодаря…
Меня просили поделиться примерами плана коммуникаций и вовлечения для продвижения eLearning в компании. Публикую основные принципы построения такого плана и пару примеров: http://i-elearning.ru/wordpress/pr-plan-dlya-elearning.html
i-elearning.ru
PR-план для eLearning | i-eLearning
Продвижение eLearning в Компании
#summary 2017.01.30
#самоорганизация #системы #платформы
Интересная статистика, жаль собирается не с первого самого дня, но тем не менее: среднем за неделю хоть раз пишет в чат примерно половина его населения. А если смотреть на день то около 10% (округлил сильно, для удобства). Это хорошо. Это значит есть разные темы и поднимая то одну то другую мы так или иначе помогаем всем.
Судя по счетчику просмотров сообщений канала читает нам минимум половина чата ежедневно, что на мой взгляд вообще очень странно. И очень круто. Вот ведь время всем деть некуда?))
Ну шутки шутками, а сегодня опять про системы. Вопрос про "нормальные лмс с мобильным приложением" не очень нашел отклик - сходу вспомнился канвас, а больше ничего не нашлось. Странно но факт! Вроде мы все хотим и говорим про мобильное обучение, а этот запрос не очень удается закрыть стандартными решениями.
Зато не может не радовать то что наши опыты в плане подходов к системе меняются постепенно. Мне лично было очень приятно видеть что есть кейсы обучения через социальные сети! Тут уже не только твитер с телеграмом. Но многим пока приходится только завидовать (как мне) - вывести контент наружу это не всякий решится...
Когда уже наступил тот момент когда обучение не будут геймифицировать, а игрыи соцсети эдуфицировать и оно все соединится?
После такого кейса было бы странно не продолжить про то какие еще системы кроме лмс вообще можно брать в работу. И тут кейсов тоже оказалась не мало: и стандартные мастодонта типа вордпресса джумлы и друпала, и плоские цмс для лендингов (а вот их бы в сборник инструментов, кстати!)
С одной стороны это хорошо. Это новый опыт, новые технологии, новые эксперты (маркетинг в обучении это вообще бомба, я вам скажу - от аналитики, до управления контентом). С другой - понятие системы становится все более развитым и расплывчатым. Что думаете, нам нужна стандартизация? Или больше свободы действий и меньше типовых решений это "по нашему"?
#самоорганизация #системы #платформы
Интересная статистика, жаль собирается не с первого самого дня, но тем не менее: среднем за неделю хоть раз пишет в чат примерно половина его населения. А если смотреть на день то около 10% (округлил сильно, для удобства). Это хорошо. Это значит есть разные темы и поднимая то одну то другую мы так или иначе помогаем всем.
Судя по счетчику просмотров сообщений канала читает нам минимум половина чата ежедневно, что на мой взгляд вообще очень странно. И очень круто. Вот ведь время всем деть некуда?))
Ну шутки шутками, а сегодня опять про системы. Вопрос про "нормальные лмс с мобильным приложением" не очень нашел отклик - сходу вспомнился канвас, а больше ничего не нашлось. Странно но факт! Вроде мы все хотим и говорим про мобильное обучение, а этот запрос не очень удается закрыть стандартными решениями.
Зато не может не радовать то что наши опыты в плане подходов к системе меняются постепенно. Мне лично было очень приятно видеть что есть кейсы обучения через социальные сети! Тут уже не только твитер с телеграмом. Но многим пока приходится только завидовать (как мне) - вывести контент наружу это не всякий решится...
Когда уже наступил тот момент когда обучение не будут геймифицировать, а игрыи соцсети эдуфицировать и оно все соединится?
После такого кейса было бы странно не продолжить про то какие еще системы кроме лмс вообще можно брать в работу. И тут кейсов тоже оказалась не мало: и стандартные мастодонта типа вордпресса джумлы и друпала, и плоские цмс для лендингов (а вот их бы в сборник инструментов, кстати!)
С одной стороны это хорошо. Это новый опыт, новые технологии, новые эксперты (маркетинг в обучении это вообще бомба, я вам скажу - от аналитики, до управления контентом). С другой - понятие системы становится все более развитым и расплывчатым. Что думаете, нам нужна стандартизация? Или больше свободы действий и меньше типовых решений это "по нашему"?
Forwarded from Анна
Уже вторую неделю исследую наше сообщество и обдумываю возможности его продуктивного использования, сильные и слабые стороны. Данное сообщество неплохо подходит для использования мозгового штурма при решении задач. 1. Здесь отсутствует критика, присутствует взаимная эмоциональная поддержка – в редких группах f такое наблюдается из-за открытости, наверное. 2. Разный профессиональный уровень членов позволяет шире рассмотреть поставленную задачу. 3. Специфика общения в чате не строго привязана к обсуждаемым темам, что способствует появлению в обсуждении неожиданных переходов, связок, мыслей. 4. Возможность обдумать задачу в удобное время, в удобном месте, в удобном темпе. Принято считать, что при увеличении объема группы, снижается эффективность мозгового шторма. Но в данном сообществе одномоментно общается небольшое количество людей и такие небольшие группы меняются в зависимости от дня недели и обсуждаемой темы. Ведь с постановки проблемы и началось это сообщество. И некоторые задачи получали значительно более интересное обсуждение, чем в каких-либо других местах. Важный вопрос, наверное, какими должны быть задачи, закидываемые для решения в сообщество, и где их брать, тогда сможем наше сообщество использовать значительно эффективнее для всех. Чем интереснее и корректнее сформулирована задача, тем она получит больше отзывов. Если нет отзывов на задачу, то ее лучше разбить на части, переформулировать, что-то упростить или дополнить. Задачи должны быть небольшими, понятными для большинства, актуальными, практическими… продолжайте. И что думаете?
Forwarded from Vladimir E
Коллеги, мы ищем хорошего методиста ДО!
Буду признателен за помощь и рекомендации!
https://m.hh.ru/vacancy/24182323
Буду признателен за помощь и рекомендации!
https://m.hh.ru/vacancy/24182323
hh.ru
Вакансия Методист дистанционного обучения в Москве, работа в АльфаСтрахование (вакансия в архиве)
Вакансия Методист дистанционного обучения. Зарплата: не указана. Москва. Требуемый опыт: 1–3 года. Полная занятость. Дата публикации: 19.01.2018.
Forwarded from Анна
https://newtonew.com/web/6-telegram-kanalov-dlya-obrazovancev И этот канал посчитали
Forwarded from Deleted Account
#summary
Сегодня беру на себя обобщить мысли по дизайн-мышлению в разработке обучающих digital-программ.
Копать в эту сторону идея давняя, но лично как-то не мог сделать первый шаг, а тут вдохновила одноименная методическая сессия Сбербанка.
"Дизайн-мышление — это способ решения задач, ориентированных в первую очередь на интересы пользователя. Формула «польза для человека + возможности технологий + учет интересов бизнеса» дает в результате устойчивый продукт"
Коротко и хорошо здесь: https://www.mann-ivanov-ferber.ru/trend/design-thinking/
Вариант 1:
Мы не просто анкетируем наших заказчиков на предмет разработки дистанционного курса, а создаём с ними эффективное и ожидаемое решение по ключевым правилам методики. С прототипами и тестированием, с итерациями. В теории красиво и говорят так делают (ждём подробностей), но пока есть вопросы. Кто же должен на начальном этапе сформулировать потребности - заказчик от бизнеса или те кого учить хотят? Или вместе? Похоже второе, но пока сложно представить продуктивную сессию, например, с продавцами и руководством компании... Кто будет тестировать это понятно - фокус группу мы и раньше применяли.
Вариант 2:
"Как ключевое решение в дизайн-мышлении: возможность оперативно, на стадии обучения - изменять и корректировать содержание курса, если запрос от слушателей (до двух дней)" тут мне сложно комментировать - похоже что применимо или для очного обучения или для программы построенной на вебинарах, со сложным мультимедийным контентом так не поиграешь.
Отличная мысль:
"Вообще, дизайн мышление очень хорошо ложится на разработку любого учебного продукта.
В идеале, исполнитель (будь то внутренний эксперт или внешний провайдер) на первом этапе должен пойти к конечному пользователю вместе с заказчиком обучения. Чтобы у заказчика немного сместился фокус со своего представления об идеальном учебном продукте на реальные потребности учащихся"
Вопрос - кто из провайдеров elearning освоил уже этот подход? Кто применял с заказчиками?
Сегодня беру на себя обобщить мысли по дизайн-мышлению в разработке обучающих digital-программ.
Копать в эту сторону идея давняя, но лично как-то не мог сделать первый шаг, а тут вдохновила одноименная методическая сессия Сбербанка.
"Дизайн-мышление — это способ решения задач, ориентированных в первую очередь на интересы пользователя. Формула «польза для человека + возможности технологий + учет интересов бизнеса» дает в результате устойчивый продукт"
Коротко и хорошо здесь: https://www.mann-ivanov-ferber.ru/trend/design-thinking/
Вариант 1:
Мы не просто анкетируем наших заказчиков на предмет разработки дистанционного курса, а создаём с ними эффективное и ожидаемое решение по ключевым правилам методики. С прототипами и тестированием, с итерациями. В теории красиво и говорят так делают (ждём подробностей), но пока есть вопросы. Кто же должен на начальном этапе сформулировать потребности - заказчик от бизнеса или те кого учить хотят? Или вместе? Похоже второе, но пока сложно представить продуктивную сессию, например, с продавцами и руководством компании... Кто будет тестировать это понятно - фокус группу мы и раньше применяли.
Вариант 2:
"Как ключевое решение в дизайн-мышлении: возможность оперативно, на стадии обучения - изменять и корректировать содержание курса, если запрос от слушателей (до двух дней)" тут мне сложно комментировать - похоже что применимо или для очного обучения или для программы построенной на вебинарах, со сложным мультимедийным контентом так не поиграешь.
Отличная мысль:
"Вообще, дизайн мышление очень хорошо ложится на разработку любого учебного продукта.
В идеале, исполнитель (будь то внутренний эксперт или внешний провайдер) на первом этапе должен пойти к конечному пользователю вместе с заказчиком обучения. Чтобы у заказчика немного сместился фокус со своего представления об идеальном учебном продукте на реальные потребности учащихся"
Вопрос - кто из провайдеров elearning освоил уже этот подход? Кто применял с заказчиками?
Forwarded from Юлия Кривоносова (Мишина)
#vacansy Коллеги очень нужен разработчик, который владеет в Articulate Storyline. Работа проектная :) Подробности в личку.
Forwarded from Solomon
Вова, спасибо большое за описание!
Всем привет. Мы, действительно, сделали чат-бота по развитию креативности. Мы — это команда проекта MOST Creative Camp (www.mostcreativecamp.ru), занимаемся развитием нешаблонного мышления у взрослых людей.
Бот — это челлендж, который заставляет на протяжении недели каждый день думать нестандартно. Каждый день участник получает видео (не просто говорящую голову на белом фоне, а бодро смонтированный ролик с шутками и графикой) с теорией, а потом задание. Ответ на каждое задание — это фотография и описание. Если успел вовремя, то вечером получаешь ссылку на решения всех однокурсников (в следующих версиях сделаем рейтинги и возможности комментариев).
На сегодняшний день есть только b2b версия, но весной планируем открыть курс для всех желающих. Программу уже прошли команды МТС (50 человек) и Авиасейлс (13 человек), сейчас курс проходят ребята из Яндекс.Музыки.
С радостью расскажу все детали тут или лично, если вам интересно. Могу отправить презентацию, там есть ссылка на один ролик и расписаны темы каждого дня.
Всем привет. Мы, действительно, сделали чат-бота по развитию креативности. Мы — это команда проекта MOST Creative Camp (www.mostcreativecamp.ru), занимаемся развитием нешаблонного мышления у взрослых людей.
Бот — это челлендж, который заставляет на протяжении недели каждый день думать нестандартно. Каждый день участник получает видео (не просто говорящую голову на белом фоне, а бодро смонтированный ролик с шутками и графикой) с теорией, а потом задание. Ответ на каждое задание — это фотография и описание. Если успел вовремя, то вечером получаешь ссылку на решения всех однокурсников (в следующих версиях сделаем рейтинги и возможности комментариев).
На сегодняшний день есть только b2b версия, но весной планируем открыть курс для всех желающих. Программу уже прошли команды МТС (50 человек) и Авиасейлс (13 человек), сейчас курс проходят ребята из Яндекс.Музыки.
С радостью расскажу все детали тут или лично, если вам интересно. Могу отправить презентацию, там есть ссылка на один ролик и расписаны темы каждого дня.
Forwarded from Elena Tikhomirova
Коллеги, приветствую!
eLearning Center ищет новых коллег. Кто нам очень нужен?
1) Методист. Основные задачи: работа с крупными проектами по обучению в компании, проектирование логики использования инструментов под различные задачи, проектирование пользовательского учебного опыта, проектирование траекторий обучения и не только.
2) Руководитель проектов. Основные задачи: ведение проектов по внедрению e-learning, сопровождение постоянных клиентов, ведение проектов по разработке микро-обучения и классическое разработке курсов.
Все детали и подробности готова рассказать в личном диалоге!
#vacancy
eLearning Center ищет новых коллег. Кто нам очень нужен?
1) Методист. Основные задачи: работа с крупными проектами по обучению в компании, проектирование логики использования инструментов под различные задачи, проектирование пользовательского учебного опыта, проектирование траекторий обучения и не только.
2) Руководитель проектов. Основные задачи: ведение проектов по внедрению e-learning, сопровождение постоянных клиентов, ведение проектов по разработке микро-обучения и классическое разработке курсов.
Все детали и подробности готова рассказать в личном диалоге!
#vacancy
Ну что? Доигрались? Обсуждали пол дня как строить дистанс и диджитал обучение в телеграме, а его взяли и прикрыли! Ну почти.. и пока только эппл… и по опыту телеграму такое только на пользу - когда закрывать хотел ФСБ вышел на первые строчки рейтинга… иэх!
В общем мы теперь не просто группа, а подпольная группа! Так что продолжаем )
1. И снова про снятие запросов - сколько не повторяем сами себе о том что нужно ходить к пользователю, понимать что ему нужно, потом еще раз анализировать и спрашивать «а на самом деле?»… бестолку? Каждый раз всплывают истории одна веселее другой. А принцип очень простой - мы не те кто знает чему и как учить по этой конкретно теме и этих конкретно людей! За редким исключением (когда в обучении работает реальный продавец, например) мы знаем как учить абстрактного ученика абстрактному предмету. С опытом это приходит, но вместе с опытом иногда приходит и излишняя самоуверенность. Не ведитесь! легче преспросить, чем переделать. И не всегда нужно делать все через диджитал, простите. Это мой инсайт на сегодня
2. Интересный подход, хоть и не все с ним согласны - иногда название методологии хорошее, яркое, но за ним могут стоять старые и уже известные вещи. А берут в итоге за название и за то что его получится «продать руководству», да еще и не всегда в кассу, а «очками на попу». На выходе продукт который и следовало ожидать. Тут уместно было бы вспомнить пословицу «во всем надо знать меру»… не все подходы и методологии одинаково полезны, друзья. Иначе бы нас с вами и не держали на работе…
3. Да, телеграмм тоже обсуждали, Спасибо Лене Тихомировой (@ElenaELC) за отдельную тему и чат! У нас тут тоже успели поболтать и я сделал главный для себя вывод - не так уж и дружелюбен этот инструмент к пользователю. Вцелом да, но, как говорится, есть нюансы… Выкладывать инструкции по созданию каналов и чатов не буду - все есть в сети. А более подробно и детально написала Вика Болотина в своем канале @learningnews
4. В самом конце дня зашел очень интересный обмен мнениями про тонкие настройки ЛМС и вообще подборка модулей/плагинов/функций/инструментов есть в системе. Давайте еще поделимся идеями - ну ведь не ЛМСкой единой мы живы? Что есть кроме? Что крутили внутри? Без чего не можете жить, а за что хотите придушить разработчиков?
В общем мы теперь не просто группа, а подпольная группа! Так что продолжаем )
1. И снова про снятие запросов - сколько не повторяем сами себе о том что нужно ходить к пользователю, понимать что ему нужно, потом еще раз анализировать и спрашивать «а на самом деле?»… бестолку? Каждый раз всплывают истории одна веселее другой. А принцип очень простой - мы не те кто знает чему и как учить по этой конкретно теме и этих конкретно людей! За редким исключением (когда в обучении работает реальный продавец, например) мы знаем как учить абстрактного ученика абстрактному предмету. С опытом это приходит, но вместе с опытом иногда приходит и излишняя самоуверенность. Не ведитесь! легче преспросить, чем переделать. И не всегда нужно делать все через диджитал, простите. Это мой инсайт на сегодня
2. Интересный подход, хоть и не все с ним согласны - иногда название методологии хорошее, яркое, но за ним могут стоять старые и уже известные вещи. А берут в итоге за название и за то что его получится «продать руководству», да еще и не всегда в кассу, а «очками на попу». На выходе продукт который и следовало ожидать. Тут уместно было бы вспомнить пословицу «во всем надо знать меру»… не все подходы и методологии одинаково полезны, друзья. Иначе бы нас с вами и не держали на работе…
3. Да, телеграмм тоже обсуждали, Спасибо Лене Тихомировой (@ElenaELC) за отдельную тему и чат! У нас тут тоже успели поболтать и я сделал главный для себя вывод - не так уж и дружелюбен этот инструмент к пользователю. Вцелом да, но, как говорится, есть нюансы… Выкладывать инструкции по созданию каналов и чатов не буду - все есть в сети. А более подробно и детально написала Вика Болотина в своем канале @learningnews
4. В самом конце дня зашел очень интересный обмен мнениями про тонкие настройки ЛМС и вообще подборка модулей/плагинов/функций/инструментов есть в системе. Давайте еще поделимся идеями - ну ведь не ЛМСкой единой мы живы? Что есть кроме? Что крутили внутри? Без чего не можете жить, а за что хотите придушить разработчиков?