Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Вот и прошел день зимнего солнцестояния — а это значит, что световой день начнет увеличиваться. А мы начинаем рабочую неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 25.12.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Команда ресторана 2026: человечный HR VS эффективность и результат»
🗓 22.01.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #11»
🗓 22.04.26 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2026»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Вот и прошел день зимнего солнцестояния — а это значит, что световой день начнет увеличиваться. А мы начинаем рабочую неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 25.12.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Команда ресторана 2026: человечный HR VS эффективность и результат»
🗓 22.01.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #11»
🗓 22.04.26 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2026»
🗓 01.10.26 23:59 — Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Друзья, вы просили – мы сделали! 🚀
Специально для тех, кто не смог попасть на нашу итоговую конференцию «Digital Learning 2025: итоги года» - можно приобрести запись: https://events.nethouse.ru/buy_tickets/150200
Это отличная возможность провести с пользой праздники и поддержать сообщество!🥳
В программе:
- Тренд-батл от лидеров отрасли - «Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает - главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года»
- Две секции:
«ИИ-революция в обучении»
«Только не ИИ: важные тренды, которые мы упускаем»
- Финал Премии Digital Learning 2025!
Полная программа: https://dlmeeting.online/dl2025itog
🎚️ Запись можно приобрести по ссылке: https://events.nethouse.ru/buy_tickets/150200
🙌 🙌 🙌 🙌 👇
И напоминаем, что мы открыли регистрацию на конференцию «Digital Learning 2026» на специальных условиях!
До 26 декабря - скидка 70% на все билеты!
🗣 Программа и регистрация: https://dlmeeting.online
Приятного просмотра и до встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Специально для тех, кто не смог попасть на нашу итоговую конференцию «Digital Learning 2025: итоги года» - можно приобрести запись: https://events.nethouse.ru/buy_tickets/150200
Это отличная возможность провести с пользой праздники и поддержать сообщество!
В программе:
- Тренд-батл от лидеров отрасли - «Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает - главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года»
- Две секции:
«ИИ-революция в обучении»
«Только не ИИ: важные тренды, которые мы упускаем»
- Финал Премии Digital Learning 2025!
Полная программа: https://dlmeeting.online/dl2025itog
И напоминаем, что мы открыли регистрацию на конференцию «Digital Learning 2026» на специальных условиях!
До 26 декабря - скидка 70% на все билеты!
Приятного просмотра и до встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
«ИИ‑революция в голосовых тренажёрах и лучшие переговорные кейсы 2026»
Как превратить любой звонок в рост продаж?
Алиса Юнусова, Партнёр по операционному обучению Т‑Банка, расскажет, как на базе ИИ они создали голосовой симулятор, где каждый клиент – живой «персонаж», а каждый возражение – шанс ускорить цикл продаж на 30 % (2 место в номинации «Тренажёры и симуляторы» на Премии Digital Learning 2025).
Приз зрительских симпатий за лучший переговорный тренажёр!
Артем Пузанов, со‑основатель ProNEGO, продемонстрирует, как их платформа превращает подготовку к переговорам в игровой квест, где каждый ход оценивается в реальном времени и помогает выиграть в самых сложных диалогах.
- 30‑минутные мастер‑классы от победителей Премии Digital Learning 2025
- Живая демонстрация ИИ‑тренажёра и интерактивный сценарий переговоров
- Q&A с экспертами: задавай любые вопросы в чате!
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
👉 https://digital-learning.timepad.ru/event/3718983
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Добрый день, коллеги 👋🏼
С вами Осипов Михаил.
Довольно часто я встречаю в разных источниках утверждения о важности исследования целевой аудитории перед запуском образовательного продукта.
Полностью поддерживаю идею, потому что без понимания мотивов ЦА, невозможно создать востребованный образовательный продукт.
Но порой мы слишком фокусируемся на изучении целевой аудитории. Мы говорим, что, только поняв её запросы, мы сможем создать эффективный образовательный продукт.
Но в корне это не так.
Зачастую мы забываем методологических, методических и педагогических вопросах, которые как раз и помогают сделать обучение по-настоящему эффективным — а точнее, создать образовательный продукт, который позволит достичь нужных метрик. И речь не только об уровне лояльности (которую замеряют продуктовыми метриками вида NPS, CSI, CSAT и т.д.), но и, в первую очередь, образовательном результате.
Ведь основная задача образовательного продукта для обучающегося — помочь ему достичь результата, чтобы с его помощью (если мы говорим про взрослую аудиторию) реализовать определённые жизненные или профессиональные цели.
Если говорить про исследование целевой аудитории, то оно закрывает в основном мотивационный вопрос — мы понимаем, чему учить.
Но возникает другой вопрос — как учить, чтобы достичь того, зачем пришли обучающиеся?
И здесь нам не всегда получается совместить запросы аудитории с ресурсными возможностями проекта, чтобы создать образовательный продукт, в полной мере отвечающий этим запросам.
Возникает интересный парадокс, который для проектировщика обучения можно выразить конфликтом между
И, на мой взгляд, этот парадокс может решаться не сокращением ресурсов, а корректировкой учебной программы с научным подходом.
💭 Например, заказчик — CEO компании-разработчика софта. От него поступил запрос внедрить Agile-методологию в отделе разработки за 4 недели. Главная метрика — Time-to-Market (а точнее её снижение). Есть ресурсное ограничение — невозможность длительного вывода команды из рабочего процесса, а также довольно небольшие сроки для освоения учебного материала.
Но эффективное решение ведь строится не на фокусе на «ограниченных ресурсов» (они, как говорится, всегда ограничены), а на научном подходе: синтезе конструктивистского подхода, использовании обратного дизайна, теории социального обучения Альберта Бандуры, скаффолдинге и т.д. Иными словами, на вариативности разных походов, моделей, методов, методик и т.д., которые бы позволили а) использовать имеющиеся ресурсы, которые есть, б) достичь образовательный результат.
Получается, что образовательный продукт перестает быть «просто тренингом» и встраивается в рабочую систему сотрудников. Это позволяет достичь как образовательного результата, так и целей заказчика (даже в условиях ресурсных ограничений) за счет фокуса на качестве, а не на объеме передаваемой информации. А что обеспечивает фокусировку на качестве? Верно — научный подход.
То есть получается, что, используя научный подход, можно иметь больше возможностей в принятии методический решений.
Коллеги, что думаете по этому поводу❓
С вами Осипов Михаил.
Довольно часто я встречаю в разных источниках утверждения о важности исследования целевой аудитории перед запуском образовательного продукта.
Полностью поддерживаю идею, потому что без понимания мотивов ЦА, невозможно создать востребованный образовательный продукт.
Но порой мы слишком фокусируемся на изучении целевой аудитории. Мы говорим, что, только поняв её запросы, мы сможем создать эффективный образовательный продукт.
Но в корне это не так.
Зачастую мы забываем методологических, методических и педагогических вопросах, которые как раз и помогают сделать обучение по-настоящему эффективным — а точнее, создать образовательный продукт, который позволит достичь нужных метрик. И речь не только об уровне лояльности (которую замеряют продуктовыми метриками вида NPS, CSI, CSAT и т.д.), но и, в первую очередь, образовательном результате.
Ведь основная задача образовательного продукта для обучающегося — помочь ему достичь результата, чтобы с его помощью (если мы говорим про взрослую аудиторию) реализовать определённые жизненные или профессиональные цели.
Если говорить про исследование целевой аудитории, то оно закрывает в основном мотивационный вопрос — мы понимаем, чему учить.
Но возникает другой вопрос — как учить, чтобы достичь того, зачем пришли обучающиеся?
И здесь нам не всегда получается совместить запросы аудитории с ресурсными возможностями проекта, чтобы создать образовательный продукт, в полной мере отвечающий этим запросам.
Возникает интересный парадокс, который для проектировщика обучения можно выразить конфликтом между
«хочу» (запрос ЦА), «могу» (ресурсы проекта) и «надо» (педагогическая эффективность).
И, на мой взгляд, этот парадокс может решаться не сокращением ресурсов, а корректировкой учебной программы с научным подходом.
💭 Например, заказчик — CEO компании-разработчика софта. От него поступил запрос внедрить Agile-методологию в отделе разработки за 4 недели. Главная метрика — Time-to-Market (а точнее её снижение). Есть ресурсное ограничение — невозможность длительного вывода команды из рабочего процесса, а также довольно небольшие сроки для освоения учебного материала.
Но эффективное решение ведь строится не на фокусе на «ограниченных ресурсов» (они, как говорится, всегда ограничены), а на научном подходе: синтезе конструктивистского подхода, использовании обратного дизайна, теории социального обучения Альберта Бандуры, скаффолдинге и т.д. Иными словами, на вариативности разных походов, моделей, методов, методик и т.д., которые бы позволили а) использовать имеющиеся ресурсы, которые есть, б) достичь образовательный результат.
В качестве примера:🟠 сперва задействуется обратный дизайн (Backward Design) и Таксономия Блума — они дают нам понимание, что сотрудникам необходимо выполнять и на каком уровне это можно реализовать, учитывая ограниченные ресурсы;🟠 затем используется скаффолдинг, чтобы понять кто и как будет поддерживать обучающихся двигаться к намеченным целям;🟠 в конце — задействуется модель Киркпатрика, чтобы оценить эффективность обучения.
Получается, что образовательный продукт перестает быть «просто тренингом» и встраивается в рабочую систему сотрудников. Это позволяет достичь как образовательного результата, так и целей заказчика (даже в условиях ресурсных ограничений) за счет фокуса на качестве, а не на объеме передаваемой информации. А что обеспечивает фокусировку на качестве? Верно — научный подход.
То есть получается, что, используя научный подход, можно иметь больше возможностей в принятии методический решений.
Коллеги, что думаете по этому поводу
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5❤4
🚀 Присоединяйся к команде Digital Learning! 🚀
Мы не просто обновляем команду — мы создаём будущее обучения вместе!
Digital Learning ищет тех, кто готов не просто наблюдать за изменениями в образовании, а создавать их!
Мы – самое уютное и продуктивное сообщество про современное обучение. Здесь идеи превращаются в реальные проекты, а каждый участник находит поддержку, вдохновение и возможность расти.
Друзья, через несколько дней сообществу Digital Learning исполнится 8 лет! И все эти годы мы с вами менялись и работали над реализацией нашей миссии – «Мы развиваемся сами и развиваем подходы к обучению»! Вот и сейчас пришло время для обновления!
Мы приглашаем желающих присоединиться к основной команде Digital Learning – стать активом и драйвером развития нашего сообщества!
Digital Learning — это не просто сообщество, это движение. Мы меняем представление о том, каким может быть современное обучение. И нам нужны люди, которые разделяют эту миссию. Не важно, сколько у вас опыта — важна страсть и желание делать крутые вещи вместе!
Сейчас мы обновляем команду и ищем людей, которые:
💡 Горят идеями и хотят их воплощать
🤝 Готовы делиться знаниями и помогать другим расти
🎯 Видят себя частью чего-то большего
⚡️ Хотят быть в центре нашего движения!
Что значит быть в активе Digital Learning?
✅ Влияние — ваши идеи формируют повестку сообщества 16,5К+ профессионалов
✅ Доступ — первыми узнаёте тренды, знакомитесь с лидерами рынка
✅ Развитие — прокачиваете различные навыки (организация, коммуникации, лидерство, мотивация…)
✅ Признание — ваше имя буду знать все в нашей сфере
✅ Драйв — работаете с теми, кто так же влюблён в обучение, как и вы!
Если это про вас, и вы хотите создавать обновленное сообщество Digital Learning, то начните с заполнения нашей анкеты: https://forms.gle/te7mUs1SymCjkmgw8
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Мы не просто обновляем команду — мы создаём будущее обучения вместе!
Digital Learning ищет тех, кто готов не просто наблюдать за изменениями в образовании, а создавать их!
Мы – самое уютное и продуктивное сообщество про современное обучение. Здесь идеи превращаются в реальные проекты, а каждый участник находит поддержку, вдохновение и возможность расти.
Друзья, через несколько дней сообществу Digital Learning исполнится 8 лет! И все эти годы мы с вами менялись и работали над реализацией нашей миссии – «Мы развиваемся сами и развиваем подходы к обучению»! Вот и сейчас пришло время для обновления!
Мы приглашаем желающих присоединиться к основной команде Digital Learning – стать активом и драйвером развития нашего сообщества!
Digital Learning — это не просто сообщество, это движение. Мы меняем представление о том, каким может быть современное обучение. И нам нужны люди, которые разделяют эту миссию. Не важно, сколько у вас опыта — важна страсть и желание делать крутые вещи вместе!
Сейчас мы обновляем команду и ищем людей, которые:
💡 Горят идеями и хотят их воплощать
🤝 Готовы делиться знаниями и помогать другим расти
🎯 Видят себя частью чего-то большего
⚡️ Хотят быть в центре нашего движения!
Что значит быть в активе Digital Learning?
✅ Влияние — ваши идеи формируют повестку сообщества 16,5К+ профессионалов
✅ Доступ — первыми узнаёте тренды, знакомитесь с лидерами рынка
✅ Развитие — прокачиваете различные навыки (организация, коммуникации, лидерство, мотивация…)
✅ Признание — ваше имя буду знать все в нашей сфере
✅ Драйв — работаете с теми, кто так же влюблён в обучение, как и вы!
Если это про вас, и вы хотите создавать обновленное сообщество Digital Learning, то начните с заполнения нашей анкеты: https://forms.gle/te7mUs1SymCjkmgw8
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5🎉2
Уважаемые участники сообщества!
Друзья!🚀
Вот уже 8 лет весной мы проводим нашу традиционную конференцию-встречу сообщества Digital Learning!
Именно с такой конференции на началось наше сообщество в 2018 году!
И уже третий год подряд основу программы нашей конференции формируете вы – участники сообщества!
✅ Наши спикеры – победители Премии Digital Learning! А победители Премии – лучшие из лучших в нашей сфере по вашему мнению!
🗣 Только на конференции «Digital Learning 2026» вы сможете узнать:
- Как проектировать обучение для людей в эмоциональном выгорании
- Как превратить обучение ИИ-продактов в работающие проекты с бизнес-эффектом: обучение на реальных проектах, внедрение ИИ в процессы и измеримый финансовый эффект
- Проектирование массового обучения: как соединить контент, мотивацию и результат
- Как превратить корпоративное обучение в кадровый конвейер для ИТ-бизнеса
- Как научить руководителей запускать AI-проекты с измеримым бизнес-эффектом
И многое другое - только на «Digital Learning 2026»!
По традиции – на старте мы даём минимальную цену на билеты – ниже себестоимости! Для вас!
🎚️ Программа и регистрация на сайте: https://dlmeeting.online
Специальные условия только до 26 декабря!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Друзья!
Вот уже 8 лет весной мы проводим нашу традиционную конференцию-встречу сообщества Digital Learning!
Именно с такой конференции на началось наше сообщество в 2018 году!
И уже третий год подряд основу программы нашей конференции формируете вы – участники сообщества!
- Как проектировать обучение для людей в эмоциональном выгорании
- Как превратить обучение ИИ-продактов в работающие проекты с бизнес-эффектом: обучение на реальных проектах, внедрение ИИ в процессы и измеримый финансовый эффект
- Проектирование массового обучения: как соединить контент, мотивацию и результат
- Как превратить корпоративное обучение в кадровый конвейер для ИТ-бизнеса
- Как научить руководителей запускать AI-проекты с измеримым бизнес-эффектом
И многое другое - только на «Digital Learning 2026»!
По традиции – на старте мы даём минимальную цену на билеты – ниже себестоимости! Для вас!
Специальные условия только до 26 декабря!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Праздник к нам приходит... с помощью ИИ 🎅✨
В этом году Coca-Cola выпустила свою традиционную новогоднюю рекламу, полностью сгенерированную нейросетями — и она великолепна.
Конец декабря — время, когда многие готовят поздравления для команд. Если вы хотите сделать ИИ-видео, но не знаете, с чего начать, вот мой краткий гайд.
1. В чем генерируем видео?
Мой фаворит — Grok.
Он бесплатный и создает весьма неплохие шестисекундные ролики (в РФ, естественно, не работает, но, я думаю, вы знаете, что делать).
О нем и других инструментах (Veo, Sora) я уже писал на канале ранее.
2. Где брать исходный материал?
Генерация «текст-в-видео» — это лотерея. Чтобы управлять результатом, лучше идти по схеме «картинка-в-видео».
• Генерируем первый кадр (Chat GPT, Midjourney или Gemini).
• Если нужно — правим в редакторе.
• Загружаем кадр в Grok и описываем движения и слова (если нужны).
3. Если нужно больше 6 секунд?
Grok генерирует 6 секунд, Veo способна на 10 (но чем длиннее видео — тем больше в нем будет «косяков»). Если нужно больше — просто потребуется несколько генераций и склейка.
• Сделали первые 6 секунд, сохранили результат.
• Копируем последний кадр видео.
Это можно сделать, например, через QuickTime. Досмотрели видео до конца, нажимаем ctrl/cmd + С.
• Вставляем кадр в генератор видео и описываем следующие 6 секунд.
4. Как быть с озвучкой?
Если персонажи в видео будут говорить – нужно резать реплики на небольшие куски, чтобы персонаж успел проговорить их за 6 секунд. Генерация русского языка пока отработана не на 100%, так что лучше пишите слова так, как они слышатся. Грамматика только мешает.
5. Если я хочу, чтобы в кадре появилось что-то определенное (например, логотип или новый персонаж)?
Разберем на примере первой сцены, с ноутбуком. Сгенерировать сцену, на которой у нас появится логотип (надпись на русском/что-то еще, с очень четкими критериями) – практически невозможно. Но мы можем сгенерировать картинку с открытым ноутбуком, у которого на экране все, что нужно, закрыть его в видео, а потом просто сделать реверс.
В первой сцене был сгенерирован средний кадр. Из него была сделана сцена с реверсом, и потом сцена с горящими огоньками.
6. Ну и потом все склеиваем?
Ну и потом все склеиваем. Если не нужен сложный монтаж – подойдет любое ПО.
Итог:
Создавать такие видео — отдельное праздничное удовольствие 🎅🎄
✨✨✨✨
До Нового года осталась всего неделя🍾
Желаю спокойно завершить дела, с теплом подвести итоги и встретить 2026 год с ощущением волшебства, как в хорошей праздничной рекламе. С наступающим! ✨ И до встречи на Digital Learning 2026!
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
В этом году Coca-Cola выпустила свою традиционную новогоднюю рекламу, полностью сгенерированную нейросетями — и она великолепна.
Конец декабря — время, когда многие готовят поздравления для команд. Если вы хотите сделать ИИ-видео, но не знаете, с чего начать, вот мой краткий гайд.
1. В чем генерируем видео?
Мой фаворит — Grok.
Он бесплатный и создает весьма неплохие шестисекундные ролики (в РФ, естественно, не работает, но, я думаю, вы знаете, что делать).
О нем и других инструментах (Veo, Sora) я уже писал на канале ранее.
2. Где брать исходный материал?
Генерация «текст-в-видео» — это лотерея. Чтобы управлять результатом, лучше идти по схеме «картинка-в-видео».
• Генерируем первый кадр (Chat GPT, Midjourney или Gemini).
• Если нужно — правим в редакторе.
• Загружаем кадр в Grok и описываем движения и слова (если нужны).
3. Если нужно больше 6 секунд?
Grok генерирует 6 секунд, Veo способна на 10 (но чем длиннее видео — тем больше в нем будет «косяков»). Если нужно больше — просто потребуется несколько генераций и склейка.
• Сделали первые 6 секунд, сохранили результат.
• Копируем последний кадр видео.
Это можно сделать, например, через QuickTime. Досмотрели видео до конца, нажимаем ctrl/cmd + С.
• Вставляем кадр в генератор видео и описываем следующие 6 секунд.
4. Как быть с озвучкой?
Если персонажи в видео будут говорить – нужно резать реплики на небольшие куски, чтобы персонаж успел проговорить их за 6 секунд. Генерация русского языка пока отработана не на 100%, так что лучше пишите слова так, как они слышатся. Грамматика только мешает.
5. Если я хочу, чтобы в кадре появилось что-то определенное (например, логотип или новый персонаж)?
Разберем на примере первой сцены, с ноутбуком. Сгенерировать сцену, на которой у нас появится логотип (надпись на русском/что-то еще, с очень четкими критериями) – практически невозможно. Но мы можем сгенерировать картинку с открытым ноутбуком, у которого на экране все, что нужно, закрыть его в видео, а потом просто сделать реверс.
В первой сцене был сгенерирован средний кадр. Из него была сделана сцена с реверсом, и потом сцена с горящими огоньками.
6. Ну и потом все склеиваем?
Ну и потом все склеиваем. Если не нужен сложный монтаж – подойдет любое ПО.
Для e-learning задач мне больше всего нравится Final Cut Pro. Очень простой в освоении, весь необходимый базовый функционал есть + куча шаблонов и макетов. Единственный минус – он есть только на Mac.
Это видео монтировал в Adobe Premier Pro. Его не рекомендую (другого софта не было под рукой) – большая сложная софтина с самолетными панелями, где вообще все находится в неочевидных местах (так исторически сложилось). Для профи – классная штука, для T-shaped специалистов избыточно сложно.
Итог:
Создавать такие видео — отдельное праздничное удовольствие 🎅
✨✨✨✨
До Нового года осталась всего неделя
Желаю спокойно завершить дела, с теплом подвести итоги и встретить 2026 год с ощущением волшебства, как в хорошей праздничной рекламе. С наступающим! ✨ И до встречи на Digital Learning 2026!
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🍾8👍4❤3🔥3
Друзья!🚀
⚡ Напоминаю, что мы открыли приём заявок на Премию Digital Learning 2026! И только до 31 декабря действуют специальные условия - скидка 40% на участие!
Да, мы уже принимаем ваши заявки на 2026 год на сайте: https://dlmeeting.online/award
Уже в пятый раз мы будем выбирать лучших из лучших!
✅ Мы добавили новую номинацию - "Детский EdTech"!
⭐️ Что даёт участие в Премии Digital Learning?
- Возможность выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратную связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию "Digital Learning 2026: итоги года"!
- Финалисты будут публично награждены на конференции "Digital Learning 2026: итоги года" 19 ноября 2026 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2027"!
⚡️ При подаче заявок до 31.12.2025 - скидка 40%!
🎚️ Ждем ваше лучшее образовательное решение на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Да, мы уже принимаем ваши заявки на 2026 год на сайте: https://dlmeeting.online/award
Уже в пятый раз мы будем выбирать лучших из лучших!
- Возможность выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратную связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию "Digital Learning 2026: итоги года"!
- Финалисты будут публично награждены на конференции "Digital Learning 2026: итоги года" 19 ноября 2026 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2027"!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3👍1🔥1
Сообщество Digital Learning продолжает в 2026 году формат онлайн-встреч — «Лучшие кейсы и практики в обучении» для честного и открытого разбора кейсов от лидеров рынка обучения!
Только лучшие кейсы и практики современного обучения!
22 января 2026 в 11:00 вас ждёт настоящий мастер-класс от победителей Премии Digital Learning 2025:
- АО «ТБанк» — «Голосовой тренажер на базе ИИ для отработки возражений и роста продаж» (2 место в номинации «Тренажёры и симуляторы» на Премии Digital Learning 2025). Спикер: Алиса Юнусова, Партнер по операционному обучению, Т-Банк
- ПЕРЕГОВОРНЫЙ ТРЕНАЖЕР ProNEGO: для подготовки и оценки переговорщиков («Приз зрительских симпатий» в номинации «Тренажёры и симуляторы» на Премии Digital Learning 2025). Спикер: Артем Пузанов, сооснователь и генеральный директор ProNEGO
- Секретный кейс
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 22 января 2026 в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Так сколько нужно учиться? Предыдущим постом я постарался обрисовать сложность этого вопроса. Сколько лет достаточно для получение профессии и становлении востребованного специалиста.
Неверно заданный вопрос приводит к неверному ответу. Правильно задать вопрос: а какого специалиста мы хотим получить и за какое количество времени его можно обучить? И чем начинающий разработчик отличается от выпускника школы?
Как писал ранее: программисты в разных предметных областях все больше походят на специалистов из этих областей, чем собственно на программистов. Программирование становится общим навыком. Это закрепляется через промт-инжиринг и практиками no-code разработки.
Дети с раннего возраста сталкиваются с цифровым миром. Дети сталкиваются с профессиями, которых не было в XX и XIX веке. Для объяснения этих профессий нужны знания, которые преподают только в старших классах, а то и в ВУЗах.
Но поняв это мы можем получить разработчика еще со школьной скамьи. Робототехнику можно изучать в кружках, и на уроках технологии. Алгоритмы можно давать не в рамках информатики, а как учил Аль Хорезми вместе с алгеброй. А основы логики можно рассказывать в начальной школе.
Вопрос не сколько, а чему учить. И понимая это можно просто посчитать сколько это займет времени. Ведь может возникнуть ситуация что индустриальная школа (колледж, вуз) настолько оторвется от реальности, что будет преподавать “законы птолемея” вместо “законов коперника”.
Но как писали фантасты XX века дети смогут управлять сложными машинами не понимая их сложности, но понимая их предназначение. А значит к 16ти годам мы можем получить джуниор разработчика, если конечно это требуется.
Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
Неверно заданный вопрос приводит к неверному ответу. Правильно задать вопрос: а какого специалиста мы хотим получить и за какое количество времени его можно обучить? И чем начинающий разработчик отличается от выпускника школы?
Как писал ранее: программисты в разных предметных областях все больше походят на специалистов из этих областей, чем собственно на программистов. Программирование становится общим навыком. Это закрепляется через промт-инжиринг и практиками no-code разработки.
Дети с раннего возраста сталкиваются с цифровым миром. Дети сталкиваются с профессиями, которых не было в XX и XIX веке. Для объяснения этих профессий нужны знания, которые преподают только в старших классах, а то и в ВУЗах.
Но поняв это мы можем получить разработчика еще со школьной скамьи. Робототехнику можно изучать в кружках, и на уроках технологии. Алгоритмы можно давать не в рамках информатики, а как учил Аль Хорезми вместе с алгеброй. А основы логики можно рассказывать в начальной школе.
Вопрос не сколько, а чему учить. И понимая это можно просто посчитать сколько это займет времени. Ведь может возникнуть ситуация что индустриальная школа (колледж, вуз) настолько оторвется от реальности, что будет преподавать “законы птолемея” вместо “законов коперника”.
Но как писали фантасты XX века дети смогут управлять сложными машинами не понимая их сложности, но понимая их предназначение. А значит к 16ти годам мы можем получить джуниор разработчика, если конечно это требуется.
Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
👍4🔥1
Друзья! 🚀
⏱ ЗАВТРА последний день! 26 декабря заканчиваются уникальные условия регистрации на конференцию «Digital Learning 2026»!
✅ Скидка 70% на все билеты!
Мы покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2025! А там есть на что посмотреть!
5 номинаций:
- Онлайн-курсы
- Онлайн-программы
- Смешанные программы обучения
- Образовательные экосистемы
- Тренажёры и симуляторы
Лучшие кейсы и практики современного обучения!
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- ИИ-революция в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2026 году.
Вас ждёт главная конференция о современном обучении от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 2 секции
Когда: 22 апреля 2026 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрация: https://dlmeeting.online
⚡️ Специальные условия только до 26 декабря!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Мы покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2025! А там есть на что посмотреть!
5 номинаций:
- Онлайн-курсы
- Онлайн-программы
- Смешанные программы обучения
- Образовательные экосистемы
- Тренажёры и симуляторы
Лучшие кейсы и практики современного обучения!
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- ИИ-революция в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2026 году.
Вас ждёт главная конференция о современном обучении от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 2 секции
Когда: 22 апреля 2026 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Регистрация: https://dlmeeting.online
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2❤1
Forwarded from HR Club Синхро 🌱
Конец года — прекрасный момент, чтобы оглянуться назад и понять, как за год поменялись и мы, и то, что мы делаем. Решили поговорить с Павлом Безяевым — лидером и сооснователем сообщества Digital Learning — о том, что изменилось в L&D за 2025 и к чему готовиться дальше. Обсудили искусственный интеллект, эффективность коммуникации и новые роли обучения в бизнесе.
Читайте ответы Павла в карточках
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥7👍6❤2
Друзья! 🚀
⏱ Сегодня последний день! Скидка 70% на конференцию «Digital Learning 2026» только сегодня!
✅ Наши спикеры – победители Премии Digital Learning! А победители Премии – лучшие из лучших в нашей сфере по вашему мнению!
🗣 Только на конференции «Digital Learning 2026» вы сможете узнать:
- Как проектировать обучение для людей в эмоциональном выгорании
- Как превратить обучение ИИ-продактов в работающие проекты с бизнес-эффектом: обучение на реальных проектах, внедрение ИИ в процессы и измеримый финансовый эффект
- Проектирование массового обучения: как соединить контент, мотивацию и результат
- Как превратить корпоративное обучение в кадровый конвейер для ИТ-бизнеса
- Как научить руководителей запускать AI-проекты с измеримым бизнес-эффектом
И многое другое - только на «Digital Learning 2026»!
По традиции – на старте мы даём минимальную цену на билеты – ниже себестоимости! Для вас!
🎚️ Программа и регистрация на сайте: https://dlmeeting.online
Специальные условия только СЕГОДНЯ!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
- Как проектировать обучение для людей в эмоциональном выгорании
- Как превратить обучение ИИ-продактов в работающие проекты с бизнес-эффектом: обучение на реальных проектах, внедрение ИИ в процессы и измеримый финансовый эффект
- Проектирование массового обучения: как соединить контент, мотивацию и результат
- Как превратить корпоративное обучение в кадровый конвейер для ИТ-бизнеса
- Как научить руководителей запускать AI-проекты с измеримым бизнес-эффектом
И многое другое - только на «Digital Learning 2026»!
По традиции – на старте мы даём минимальную цену на билеты – ниже себестоимости! Для вас!
Специальные условия только СЕГОДНЯ!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
Будьте как шахматисты
Друзья, всем доброй предновогодней пятницы!
🎄 🎄 🎄
Уже решили, что заберете с собой из 2025 в 2026 год?
Предложу свой вариант))☃️
В октябре я удаленно посетила ежегодную конференцию Сберуниверситета "Больше, чем обучение - 2025". Там много говорили про AI и людей. Больше всего меня вдохновило и заставило задуматься выступление гроссмейстера Эрнесто Инаркиева "AI и мышление: чему нас может научить история шахмат?"
Шахматисты начали использовать искусственный интеллект раньше всех. За несколько десятилетий они уже прошли тот путь, который проходит сейчас остальное человечество. Что интересного для нас в их опыте?
Три принципа эффективного взаимодействия с AI:
✔ Digital мастерство: цифровые навыки обязательны
✔ Ответственность: ты отвечаешь за результат
✔ Поддержание креативности: креативность мышления при работе с AI начинает падать. Заметив это, шахматисты целенаправленно начали развивать у себя это качество.
Если в предыдущих версиях шахматных программ люди и программы взаимно развивали друг друга, то сегодня программы сильно ушли вперед. Они стали настолько крутым советчиком для шахматистов, что люди не всегда понимают, как AI думает, и как следствие, не могут применить его рекомендации. Если в будущем AI сможет объяснять свой ход мышления, это очень поможет.
В текущих реалиях в среде шахматистов-профессионалов происходят такие изменения:
👉 конкуренция сместилась в зону гибкости мышления и скорости адаптации к новым стратегиям. Стартовая точка для любых изменений: узнать себя. На первый план выходит навык эффективной коммуникации, в том числе и с конкурентами, которые умеют делать что-то по-другому и могут это объяснить.
👉 ценность новых идей заметно упала, в них нет недостатка. Более важной ценностью становится их практикоприменимость. Основной вопрос - как использовать идеи.
Получается, путь взаимодействия с AI приведет нас в сторону практикоориентированности. Воплощение замысла - прерогатива человека.
Внедрять идеи в жизнь - вот то, что я беру с собой в Новый 2026!
Отмечу еще одну область, в которой мы, люди, остаемся уникальными. Подсмотрела ее у Наталии Горбачевской.Друзья, вы любите мечтать? А AI не умеет и не сможет никогда. Либо это будет уже не AI.
Мы люди и работаем для людей, виртуозно используем цифровые инструменты, помогая создавать реальные ценности в реальном мире. А иногда помогаем и мечтать.
Друзья, пишите в комментариях - что важного вы забираете из этого года в Новый Год? Напишете - точно сбудется!😉 Да пребудет с вами Сила Сообщества Digital Learning! 🔥
Созидатели e-Learning, с наступающим Новым Годом!🆕
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Друзья, всем доброй предновогодней пятницы!
Уже решили, что заберете с собой из 2025 в 2026 год?
Предложу свой вариант))
В октябре я удаленно посетила ежегодную конференцию Сберуниверситета "Больше, чем обучение - 2025". Там много говорили про AI и людей. Больше всего меня вдохновило и заставило задуматься выступление гроссмейстера Эрнесто Инаркиева "AI и мышление: чему нас может научить история шахмат?"
Шахматисты начали использовать искусственный интеллект раньше всех. За несколько десятилетий они уже прошли тот путь, который проходит сейчас остальное человечество. Что интересного для нас в их опыте?
Три принципа эффективного взаимодействия с AI:
Если в предыдущих версиях шахматных программ люди и программы взаимно развивали друг друга, то сегодня программы сильно ушли вперед. Они стали настолько крутым советчиком для шахматистов, что люди не всегда понимают, как AI думает, и как следствие, не могут применить его рекомендации. Если в будущем AI сможет объяснять свой ход мышления, это очень поможет.
В текущих реалиях в среде шахматистов-профессионалов происходят такие изменения:
Получается, путь взаимодействия с AI приведет нас в сторону практикоориентированности. Воплощение замысла - прерогатива человека.
Внедрять идеи в жизнь - вот то, что я беру с собой в Новый 2026!
Отмечу еще одну область, в которой мы, люди, остаемся уникальными. Подсмотрела ее у Наталии Горбачевской.
Мы люди и работаем для людей, виртуозно используем цифровые инструменты, помогая создавать реальные ценности в реальном мире. А иногда помогаем и мечтать.
Друзья, пишите в комментариях - что важного вы забираете из этого года в Новый Год? Напишете - точно сбудется!
Созидатели e-Learning, с наступающим Новым Годом!
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2👍1🔥1