#summary #делимсяОпытом #лучшиеПрактики #разработкаКонтента #сборЗапроса
http://telegra.ph/summary-20170126-01-27

#summary #делимсяОпытом #caseDone #корпоративнаяКультура
http://telegra.ph/summary-20170126-01-27-2

Ты был прав! Судя по этой статье мы точно спасаем мир! Как минимум Россию :) http://m.rosbalt.ru/moscow/2018/01/23/1676515.html

#вакансия. Всем привет! Ищу к себе в команду e-learning МТС менеджера по обучению. Задачи - разработка и реализация онлайн программ с точки зрения методологии, контента, спикеров, форматов, продакшн. Упаковка проектов: лендинги, дизайн, email маркетинг. Аналитика по проектам. Нужен человек с практическими навыками, кот умеет писать и рисовать, разбирается в цифровых трендах, динамичный и инициативный. Если интересно - пишите в личку. Буду признательна за рекомендации.

#summary 2017.01.27
Коротко о главном: нас почти 300 человек! На секундочку - 300 спецов и поставщиков которые делают жизнь друг другу немного лучше!
И еще о главном: не забываем регистрироваться! Нас ждет незабываемый ивент!

Тема дня - есть ли жизнь у курса после того как он был сдан? Ответ не так очевиден как кажется - вроде бы положили в ЛМС и пусть себе лежит. Но вот ведь нет! Не держится, видители! То контент устарел, то технологии, то апдейт системы все испортил, то завалило другими курсами так что найти невозможно...

Сколько же может прожить курс в дикой природе если его не трогать? Кажется год или два. Хотя сильно зависит от того насколько часто меняется тема, как сильно вообще наполняется сайт и много еще от чего.

На длину жизни влияют и факторы самого курса - длительные программы дольше остаются актуальными. Если они цикличны - можно апдейтить маленькими кусочками (еще одна польза микро обучения?) И есть шанс что курс будет жить долго и счастливо.

Еще одна идея - дать доступ специалистам дня редактирования контента. Конечно для них нужен конструктор - удобный и простой. Но и тут есть нюанс: методологию надо построить сначала и передать им. То есть рассказать чего тут можно и нужно делать, а чего нельзя (ну например не выкладывать 100500 нормативных документов на страницу и называть это дистанционным обучением ;)

Можно вообще дать возможность экспертам общаться внутри этого материала, а остальным смотреть за общением - у нас в чате многие просто читают, и это тоже полезно, судя по отзывам! Мне нравится, себе точно заберу в копилку! Надо подумать про то как не угодил структуру курса и как моделировать все то безобразие.

Что думаете? Нужно ли давать экспертам такую возможность или пусть через нас все делают?

#caseDone Саммери идей про разработку курсов по Excel. Спасибо всем, кто принял участие в обсуждении! И принимаются новые идеи 😉

Методы/форматы, которые можно использовать при создании курса по Excel
• Видеоинструкция 2-3 минуты + тренажер
• Тренажёр по экселю внутри экселя с кодом на VBA (visual basic application)
• Слайдовый курс с теорией + тренажер
• Гифки по 10 секунд под конкретные вопросы
• Запись рабочего стола эксперта – конвертация в gif
• Игровые механики – поставить цель обучения для слушателя, выдавать награды за достижения (пример: сервис Liggvaleo http://lingualeo.com/ru , игра Перевозчики https://www.youtube.com/watch?v=cYc86SGocoU)
• Рейтинг слушателей.

Ресурсы и примеры
• Академия Excel – пример урока - https://goo.gl/Yoinx5
• Академия Excel – наполнение курсов - https://goo.gl/gYcz5u
• Список 100+ ресусов по Excel (сайты, группы, люди) - можно добавлять - https://goo.gl/LNNNLW
• Пример курса https://laskola.com/training - демонстрация https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=PIaq9IAdwJc
• Walkme интерактивные подсказки поверх реального ПО. https://www.walkme.com
• Ролики How-to от Яндекс. https://youtu.be/ZGVnFOg6dkA (интерфейс на 30ой секунде)

Идеи:
• собрать все задачи, которые необходимо решать в exсel, разбить на мини-задачи, если надо. и учить решать именно эти задачи (пример: курс: Финансовый учёт в Excel - > тренажёр: Перераспределяй финансы с Excel, учёт рабочего времени -> тренажёр: заработай выходной)
• Симулятор защищает от ошибочных действий, их физически невозможно совершить. Эксель - нет! Эффективно учиться на ошибках.
• Смешанное обучение: тренажер + преподаватель
• Не желательно использовать англоязычный интерфейс, если у пользователей русскоязычный
• Короткими гифками не все функции можно объяснить, например, расширенный фильтр, сводные таблицы и условное форматирование для подсветки по условиям.

#summary 2017.01.28
Саммари за сегодня как такового нет. От Марины Литвиновой мы узнали что иногда срок жизни курса может быть и 6 месяцев.

Остальное время обсуждали как удобно организовать работу над кейсами, саммари и задачами. Узнал что если пропустить пару дней, то набегает под 500 непрочитанных! Это уже просто невозможно читать же!

Думаю что мы полностью договоримся ближе к нашей очной встрече + на ней дообсудим детали. Но в целом уже сейчас понятно что одним телеграммом нам не обойтись. Уже есть телеграф, подумываем про медиум и покет, или инстапэйпер... Короче нам точно нужно найти решение как не потеряться в потоке сообщений.

Ну что! Кто готов написать бота с ИИ который будет сразу на любой вопрос писать правильное решение?!

Друзья, наблюдаю два интересных факта из жизни нашего сообщества:
1. По встрече: у нас ожидаемая история с регистрацией - на 10 мест для провайдеров подали заявку 30 участников (и что мне с этим делать?), а на 60 мест для практиков - всего 15. Где МТС, Северсталь, НМЛК, Росатом, Центробанк и т.п.? Ребята, вы чего-то ждёте? Смысл от встречи, если там соберутся провайдера, которые и так друг друга знают и встречаются на каждой конференции?.. Друзья, или включаемся или можно тему со встречей отменять.
2. Статистика: нас почти 300, но из них примерна половина участников даже не успевает читать публикации. Из тех кто читает не все успевают вникать, ну а активных участников еще меньше. В целом это ожидаемое распределение для сообщество, но удивляет, что на канал Digital Learning (https://news.1rj.ru/str/ielearning) подписано всего 160 участников, а он и создан для тех, кто не может или не хочет отслеживать все обсуждения. Именно там публикуются резюме, кейсы и ключевые новости. Получается у нас где-то 130 «мертвых душ» или я что-то не понимаю? :)

Интересная статистика по МООК в 2018 году: http://telegra.ph/Ocherednoj-statisticheskij-obzor-MOOK-2017-vyshel-v-ClassCentral-01-28

Меня просили поделиться примерами плана коммуникаций и вовлечения для продвижения eLearning в компании. Публикую основные принципы построения такого плана и пару примеров: http://i-elearning.ru/wordpress/pr-plan-dlya-elearning.html

#summary #самоорганизация #правила
http://telegra.ph/summary-20170127-01-29

#summary 2017.01.30
#самоорганизация #системы #платформы
Интересная статистика, жаль собирается не с первого самого дня, но тем не менее: среднем за неделю хоть раз пишет в чат примерно половина его населения. А если смотреть на день то около 10% (округлил сильно, для удобства). Это хорошо. Это значит есть разные темы и поднимая то одну то другую мы так или иначе помогаем всем.

Судя по счетчику просмотров сообщений канала читает нам минимум половина чата ежедневно, что на мой взгляд вообще очень странно. И очень круто. Вот ведь время всем деть некуда?))

Ну шутки шутками, а сегодня опять про системы. Вопрос про "нормальные лмс с мобильным приложением" не очень нашел отклик - сходу вспомнился канвас, а больше ничего не нашлось. Странно но факт! Вроде мы все хотим и говорим про мобильное обучение, а этот запрос не очень удается закрыть стандартными решениями.

Зато не может не радовать то что наши опыты в плане подходов к системе меняются постепенно. Мне лично было очень приятно видеть что есть кейсы обучения через социальные сети! Тут уже не только твитер с телеграмом. Но многим пока приходится только завидовать (как мне) - вывести контент наружу это не всякий решится...

Когда уже наступил тот момент когда обучение не будут геймифицировать, а игрыи соцсети эдуфицировать и оно все соединится?

После такого кейса было бы странно не продолжить про то какие еще системы кроме лмс вообще можно брать в работу. И тут кейсов тоже оказалась не мало: и стандартные мастодонта типа вордпресса джумлы и друпала, и плоские цмс для лендингов (а вот их бы в сборник инструментов, кстати!)

С одной стороны это хорошо. Это новый опыт, новые технологии, новые эксперты (маркетинг в обучении это вообще бомба, я вам скажу - от аналитики, до управления контентом). С другой - понятие системы становится все более развитым и расплывчатым. Что думаете, нам нужна стандартизация? Или больше свободы действий и меньше типовых решений это "по нашему"?

Эти мысли точно надо в наш канал! Спасибо!

Уже вторую неделю исследую наше сообщество и обдумываю возможности его продуктивного использования, сильные и слабые стороны. Данное сообщество неплохо подходит для использования мозгового штурма при решении задач. 1. Здесь отсутствует критика, присутствует взаимная эмоциональная поддержка – в редких группах f такое наблюдается из-за открытости, наверное. 2. Разный профессиональный уровень членов позволяет шире рассмотреть поставленную задачу. 3. Специфика общения в чате не строго привязана к обсуждаемым темам, что способствует появлению в обсуждении неожиданных переходов, связок, мыслей. 4. Возможность обдумать задачу в удобное время, в удобном месте, в удобном темпе. Принято считать, что при увеличении объема группы, снижается эффективность мозгового шторма. Но в данном сообществе одномоментно общается небольшое количество людей и такие небольшие группы меняются в зависимости от дня недели и обсуждаемой темы. Ведь с постановки проблемы и началось это сообщество. И некоторые задачи получали значительно более интересное обсуждение, чем в каких-либо других местах. Важный вопрос, наверное, какими должны быть задачи, закидываемые для решения в сообщество, и где их брать, тогда сможем наше сообщество использовать значительно эффективнее для всех. Чем интереснее и корректнее сформулирована задача, тем она получит больше отзывов. Если нет отзывов на задачу, то ее лучше разбить на части, переформулировать, что-то упростить или дополнить. Задачи должны быть небольшими, понятными для большинства, актуальными, практическими… продолжайте. И что думаете?

Наш канал попал в обзор :)

https://newtonew.com/web/6-telegram-kanalov-dlya-obrazovancev И этот канал посчитали

#summary
Сегодня беру на себя обобщить мысли по дизайн-мышлению в разработке обучающих digital-программ.
Копать в эту сторону идея давняя, но лично как-то не мог сделать первый шаг, а тут вдохновила одноименная методическая сессия Сбербанка.

"Дизайн-мышление — это способ решения задач, ориентированных в первую очередь на интересы пользователя. Формула «польза для человека + возможности технологий + учет интересов бизнеса» дает в результате устойчивый продукт"
Коротко и хорошо здесь: https://www.mann-ivanov-ferber.ru/trend/design-thinking/

Вариант 1:
Мы не просто анкетируем наших заказчиков на предмет разработки дистанционного курса, а создаём с ними эффективное и ожидаемое решение по ключевым правилам методики. С прототипами и тестированием, с итерациями. В теории красиво и говорят так делают (ждём подробностей), но пока есть вопросы. Кто же должен на начальном этапе сформулировать потребности - заказчик от бизнеса или те кого учить хотят? Или вместе? Похоже второе, но пока сложно представить продуктивную сессию, например, с продавцами и руководством компании... Кто будет тестировать это понятно - фокус группу мы и раньше применяли.

Вариант 2:
"Как ключевое решение в дизайн-мышлении: возможность оперативно, на стадии обучения - изменять и корректировать содержание курса, если запрос от слушателей (до двух дней)" тут мне сложно комментировать - похоже что применимо или для очного обучения или для программы построенной на вебинарах, со сложным мультимедийным контентом так не поиграешь.

Отличная мысль:
"Вообще, дизайн мышление очень хорошо ложится на разработку любого учебного продукта.
В идеале, исполнитель (будь то внутренний эксперт или внешний провайдер) на первом этапе должен пойти к конечному пользователю вместе с заказчиком обучения. Чтобы у заказчика немного сместился фокус со своего представления об идеальном учебном продукте на реальные потребности учащихся"

Вопрос - кто из провайдеров elearning освоил уже этот подход? Кто применял с заказчиками?