#ایده


در باب استفاده از سایت آمازون برای پیدا کردن کتاب:


دوستی بهم پیغام داد که در کنار کتاب «اقتصاد فقیر» (Poor Economics)، چه کتاب دیگه‌ای در حوزه فقر می‌شناسم تا معرفی کنم. هر چند که به علت محدودیت‌های موقت موجود، امکان خرید از سایت آمازون از داخل کشور وجود ندارد، ولی می‌توان از فواید جانبی این سایت بهره برد: پیدا کردن محصولات مشابه، و در این مورد، کتاب!


دو روش برای پیدا کردن کتاب‌های خوب در هر حوزه به نظرم میاد:

اول، مراجعه به کتاب‌هایی که مرجع کتاب خوبی که می‌شناسم، بوده‌اند.

دوم، مراجعه به سایت آمازون و بررسی پیشنهادهای وبسایت.

برای مثال، با جست‌و‌جو برای عنوان کتاب فوق، این صفحه باز می‌شود:

https://www.amazon.com/Poor-Economics-Radical-Rethinking-Poverty/dp/1610390938

در این صفحه، دو عنوان مهم وجود دارد:

اول، کتاب‌هایی که «با هم خریداری شده‌اند». برای کتاب «اقتصاد فقیر»، کتاب‌های زیر معرفی شده‌اند:
- کتاب «چرا ملت‌ها شکست می‌خورند؟» (Why Nations Fail?)
- کتاب «پایین‌ترین میلیارد» (The Bottom Billion)

دوم، کتاب‌هایی که «خوانندگان کتاب مورد نظر آن‌ها را نیز خوانده‌اند». برای کتاب «اقتصاد فقیر»، علاوه بر دو کتاب یادشده، کتاب‌ زیر هم به عنوان گزینه دیگر معرفی شده‌است:
- کتاب «اقتصاد خوب برای روزهای سخت» (Good Economics for Hard Times)

توجه: نیمی از کتاب‌های نامبرده، ترجمه شده‌اند.

کتاب اقتصاد فقیر:
https://www.adinehbook.com/gp/product/6007106075

چرا ملت‌های شکست می‌خورند؟
https://shahreketabonline.com/products/85/155565/%DA%86%D8%B1%D8%A7_%D9%85%D9%84%D8%AA_%D9%87%D8%A7_%D8%B4%DA%A9%D8%B3%D8%AA_%D9%85%DB%8C_%D8%AE%D9%88%D8%B1%D9%86%D8%AF_%D8%B1%DB%8C%D8%B4%D9%87_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D9%82%D8%AF%D8%B1%D8%AA_%D8%AB%D8%B1%D9%88%D8%AA_%D9%88_%D9%81%D9%82%D8%B1

در مورد کتاب اقتصاد خوب برای روزهای سخت:
http://tarjomaan.com/barresi_ketab/9627/


@kennedy_notes

#آموزنده
#plc


بخش ثابت تمرین‌های درسی گروهی، مرور روش‌هایی است که منجر به موفقیت یا عدم موفقیت کار تیمی شده.

از دانشجویان خواسته می‌شه که نقاط مثبت و موارد لازم به بهبود رو هر هفته در تمرین‌های درسی مرور کنند و به عنوان یکی از بخش‌های تمرین، ارسال کنند.

به نظرم سخت میشه در این چارچوب طراحی محتوا، کار تیمی رو یاد نگرفت.


@kennedy_notes

#social


جلسه سیزدهم (جلسه آخر): مسیری که برای توسعه پیش رو داریم

توضیح درمورد جلسه:

A summary of DEV-308’s key messages and principles; from modernization to multiple ‘modernities’; some concluding remarks; reconciling big pictures, sharp imperatives, blunt instruments, creative responses; on wearing your Harvard-ness lightly – on recognizing that courage, persistence, wisdom and teams, far more than individual intelligence and privilege, changes the world for the better.


منابع:

اول، فصل اول کتاب Robert Klitgaard:

https://www.amazon.com/Tropical-Gangsters-Experience-Development-Decadence/dp/0465087604

دوم، این مقاله William Cronin:

http://www.williamcronon.net/writing/cronon_only_connect.pdf

سوم، مقاله Zadie Smith:

https://www.nybooks.com/articles/2016/12/22/on-optimism-and-despair/

چهارم، مقاله Michael Woolcock:

https://ojcs.siue.edu/ojs/index.php/polymath/article/view/3250

پنجم، مقاله David Lewis:

https://web.telegram.org/#/im?p=@kennedy_notes

ششم، مقاله David Lewis:

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00220388.2012.724167


سیلابس درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1197


@kennedy_notes

#آموزنده


یکی از ویژگی‌های جالب کلاس‌ها اینه که تعداد جلسات درس منعطفه و براساس میزان محتوا و برنامه کاری اساتید میتونه تعیین شه.

به این ترتیب، برخی کلاس‌ها تنها در نیمه اول یا دوم یک ترم تحصیلی , با نصف تعداد جلسات یک ترم کامل برگزار می‌شوند. برای مثال، درس #impact تنها در نیمه اول ترم چهارم برگزار شد. این درس‌ها ۲ واحدی هستند.

برخی دروس که اساتیدی شاغل در شهرهای دیگر دارند، یک روز در هفته و به مدت تقریبا دو برابر ساعت عادی کلاس برگزار می‌شوند. برای مثال، درس #social تنها هفته‌ای یک مرتبه و به مدت ۳ ساعت برگزار می‌شود. چرا که استاد درس در روزهای دیگر هفته در پایتخت شاغل هستند. این درس ۳ واحدی است.

به نظرم این انعطاف در برنامه‌ریزی، امکان بهره‌بردن از گستره متنوع‌تری از دروس و اساتید رو برای دانشگاه‌ها فراهم می‌کنه.


درخواست:

این مطلب رو با دانشگاه محل تحصیل خود در میان بگذارید.



@kennedy_notes

☑️رهبری عمومی در شرایط بحران؛ بخش یازدهم
تغییر سازمان‌دهی در مواجهه با بحران

📍با توجه به همه‌گیری جهانی کووید-19 و بحران پیچیده‌ای که این بیماری ویروسی برای کشورها پدید آورده، نویسندگان کتاب «توانمندسازی حکومت» تصمیم گرفته‌اند طی سلسله یادداشت‌هایی به طرح برخی نکات راهگشا برای شرایط بحران با الهام از مفاهیم و رویکرد و روش «انطباق تکرارشونده مسئله‌محور» (PDIA) بپردازند. از آنجا که ایران نیز به طور جدی درگیر این بحران شده و بر اساس قرائن ابعاد و عوارض این بحران ادامه دارد، مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه اقدام به ترجمه‌ی این یادداشت‌ها می‌کند تا الهام‌بخش سیاستگذاران و رهبران عمومی و کنشگران حاکمیتی درگیر در این پدیده باشد. این یادداشت یازدهم است.

مت اندروز:
🔸1.افراد قادر به کنترل همۀ اجزای بحران با سلسله مراتب‌های واحد نیستند؛ هیچ بحرانی با ساختارهای سازمانی موجود سازگاری ندارد. این ساختارها اغلب به گونه‌ای شکل گرفته‌اند که بتوانند از پس چالش‌هایی مشخص و جداگانه برآیند نه مسائل پیچیدهای که هنگام مواجهه با بحرانی مانند کووید 91 با آنها روبه‌رو هستند.

🔸2.بکارگیری سازوکارهای غیرمتمرکز تصمیمگیری و هماهنگی در این موقعیتها به شدت توصیه میشود. این سازوکارها به رهبر اجازه میدهد که: تشخیص دهید که چه زمانی باید تصمیمگیری کنید، کجا به ایده و اطلاعات مورد نیاز برای این تصمیمگیری دسترسی می‌یابد، عاملان را برای اقدام بسیج کند، تصمیمات را اجرایی کند.

🔸3.لیبریا در سال 2014 با بیماری ابولا درگیر شد. سیستم کشور پر از پیچوخم‌های بوروکراتیکی بود که کارآمدی عملکردش را مختل می‌ساخت و همچنین امکان دخیل کردن ذی‌نفعان را محدود می‌کرد، این مسئله منجر به تضعیفِ توانایی سیستم در انجام وظایف رهبری در شرایط بحران می‌شد.

🔸4.ساختار تصمیم‌گیری لیبریا زمینه ساز «رهبری با سوظن» بود، لئونارد مارکوس این را به عنوان وضعیتی تعریف می‌کند که «شاخصۀ آن جاه‌طلبی خودخواهانه، اقدامات خودمحورانه، قاپیدن اختیارات و منابع، کسب اعتبار برای عملکرد خوب و اتهام‌زنی به دیگران در مورد علمکرد بد، فضای بی‌اعتمادی و خنجرزنی از پشت» بود.

🔸5.لیبریا به سرعت دریافت که این سیستم توان مقابله با بحران ندارد و یک ساختار جدید با نام نظام مدیریت حوادث طراحی کرد.رییس این سیستم معاون وزیر بهداشت لیبریا بود. نظام مدیریت حوادث بر فعالیتهای روزانه‌اش تمرکز داشت. این نظام ساختاری هموار با تیم‌های تخصصی در حوزه‌های مختلف بود.

🔸6.مدیریت این تیم‌های مختلف با لیبریایی‌هایی بود که از قابلیت‌های انطباق‌پذیر رهبری برخوردار بودند. رهبریِ هر تیم گروه کوچکی را مدیریت میکرد. این اصل کاری وجود داشت که تعداد افرادی که به یک مدیر ارشد گزارش میدهند از پنج نفر تجاوز نکند.

🔸7.ساختار این دیدارها به شکلی بود که به رهبران تیم‌ها اجازه میداد در مورد اقداماتشان گزارش دهند، در مورد موضوعات پیش آمده بحث کنند و دستورات جدیدی از مدیر بالاتر بگیرند.

🔸8.این یک ساختار دانه برفی بود که : ساختاری هموار و مشوق رهبری توزیع شده بود، ساختاری سریع بود که حول تصمیمات و اقدامات روزانۀ مبتنی بر شواهد شکل گرفته بود، ساختاری منعطف بود که به دیدگاه‌های مختلف مجال میداد و مشوق بحث و یادگیری بود.

🔸9.اگرچه همه‌گیری در لیبریا بعد از سیرالئون و گینه بوجود آمد و به موارد بیشتری منجر شد، کارآمدی این رویکرد توزیعی که نظام مدیریت حوادث برگزیده بود به لیبریا کمک کرد که زودتر از سایر کشورها از وضعیت فوق‌العاده خارج شود.

📍3020 کلمه
⏱زمان تخمینی مطالعه: 15 دقیقه

#توانمندسازی_حاکمیت_و_جامعه #PDIA #کرونا

🔻برای مطالعه متن کامل یادداشت و یادداشت‌های قبلی از طریق لینک زیر به سایت ما مراجعه کنید.
https://b2n.ir/000696

#آموزنده


یادگیری از تجربه لیبریا برای مقابله با ابولا در سال 2014.

#آموزنده


تجربه‌های آموخته اتحادیه اروپا از مقابله با اپیدمی H1N1 در سال ۲۰۰۹:

https://www.ema.europa.eu/en/documents/report/pandemic-report-lessons-learned-outcome-european-medicines-agencys-activities-during-2009-h1n1-flu_en.pdf



@kennedy_notes

#آموزنده


پایان‌نامه سال ۲۰۱۹ یکی از فارغ‌التحصیلان دانشکده در مورد موانع پیش روی تولید داروهای بازدارنده بیماری‌های واگیردار در آمریکا بوده‌است.

نگارنده در این مقاله، چالش‌های افزایش توان تولید این داروها را بررسی کرده و سپس راهکارهایی برای رفع آن‌ها ارایه داده‌است.

به نظرم مخاطب این گزارش می‌تواند ما باشیم:

https://www.effectivealtruism.org/articles/daniel-gastfriend-manufacturing-medical-countermeasures-against/

درخواست:

پیام را به افراد مرتبط برسانید.



@kennedy_notes

#infrastructure


هفته دهم:


جلسه هجدهم: حکمرانی شرکتی (corporate finance)

منابع:

مطالعه موردی درمورد شرکت هواپیمایی در آمریکا:

https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=7930

مطالعه موردی درمورد شرکت پتروشیمی چین (Petro china):

https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=27808
------------

جلسه نوزدهم: سرمایه‌گذاری در یک کشور درحال توسعه


منبع:

مطالعه موردی درمورد سرمایه‌گذاری در ذوب آلومینیوم در کشور موزامبیک

https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=26727
------------

روش تهیه فایل مطالعات موردی:

با ایمیل دانشگاه میتوان در صفحه مربوط به مطالعات موردی sign up کرد و Educator Access داشت. به این ترتیب میشه case study ها رو رایگان دانلود کرد.

روش مطالعه مطالعات موردی:

https://www.hbs.edu/teaching/case-method/Pages/default.aspx


پیوند به سیلابس درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1193


@kennedy_notes

◀️وبینار «مواجهه با فقر و فعالیت‌های توسعه ای در کنیا»

👈چرا کنیا به مقصدی برای سازمانهای بین المللی فعال در حوزه مطالعات فقر و توسعه تبدیل شده است؟

🔹بازگویی تجربه محمد امین یوسفی از سفر به یکی از بزرگترین زاغه نشین های دنیا با بیش از 2 میلیون جمعیت در نزدیکی نایروبی(پایتخت کنیا)

🔸روایتی انتقادی راجع به مواجهه سازمان‌های بین‌المللی با کشورهای فقیر در پروژه‌های پژوهشی-توسعه‌ای

🔗 توضیحات بیشتر و ثبت نام(ظرفیت محدود): sdschool.ir/post/kenya

🔹امکان شرکت از هرجای ایران و با یک گوشی هوشمند یا لپ تاپ/کامپیوتر متصل به اینترنت
⚡️مخاطبان: عموم فعالین اجتماعی و سازمان‌های مردم نهاد به ویژه پژوهشگران، فعالین و دنبال کنندگان مباحث توسعه و فقرزدایی؛ کارشناسان و مدیران دستگاه‌های دولتی و حاکمتی و سیاستگذاری در حوزه فقر و محرومیت زدایی

📍مدرسه توسعه پایدار
@sdschool

#leadership


هفته اول: ایجاد بستر برای یادگیری

منابع:

اول، مقاله Chris Argyris:

https://hbr.org/1991/05/teaching-smart-people-how-to-learn

دوم، خلاصه کتاب زیر نوشته Otto Scharmer:

https://www.bkconnection.com/static/Leading_From_the_Emerging_Future_EXCERPT.pdf

سوم، فصل پنجم کتاب زیر نوشته Kenwyn Smith:

https://www.amazon.com/Paradoxes-Group-Life-Understanding-Paralysis/dp/B00ZT0V00U

چهارم، مطلب زیر نوشته Margaret Wheatley:

https://margaretwheatley.com/wp-content/uploads/2014/12/The-Unplanned-Organization.pdf


@kennedy_notes

#leadership


هفته دوم: مقصود
(purpose)

منابع:

اول، مقاله زیر نوشته Gabriela Gandel:

https://ssir.org/articles/entry/purpose_as_a_collective_practice

دوم، مقاله زیر نوشته Geraldine Hepp:

https://ssir.org/articles/entry/the_inner_journey_of_the_changemaker

سوم، فیلم زیر:

https://www.ted.com/talks/dan_pink_on_motivation?language=ceb

چهارم: فصل اول کتاب زیر:

https://www.amazon.com/Element-Finding-Passion-Changes-Everything/dp/0143116738

پنجم: فیلم زیر از Simon Sinek:

https://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action?language=en

ششم: مقاله زیر:

https://ssir.org/books/excerpts/entry/the_purpose_economy_how_your_desire_for_impact_personal_growth_and_communit


@kennedy_notes

#leadership

هفته سوم: چالش‌های فنی و تطبیقی
(technical and adaptive challenges)

منابع:

اول، مقاله زیر نوشته John Camillus:

https://hbr.org/2008/05/strategy-as-a-wicked-problem

دوم، فصل چهارم کتاب Ronald Heifetz:

https://www.amazon.com/Leadership-Without-Answers-Ronald-Heifetz/dp/0674518586

سوم، مقاله زیر نوشته Lori Hutcherson:

https://www.yesmagazine.org/opinion/2017/09/08/my-white-friend-asked-me-on-facebook-to-explain-white-privilege-i-decided-to-be-honest

چهارم: فصل‌های ۲ و ۱۰ کتاب زیر نوشته Millermann Pascale:

https://www.amazon.com/Surfing-Edge-Chaos-Nature-Business/dp/0609808834


درخواست: اگر مطلع شدید که کتاب‌ها به فارسی ترجمه شده‌اند، خبر دهید تا اطلاع رسانی کنیم.


@kennedy_notes

#leadership

هفته چهارم: رهبری و اختیار
(leadership and authority)

منابع:

اول، مقاله Gemill:

https://www.researchgate.net/publication/247717277_Leadership_An_Alienating_Social_Myth

دوم، فصل سوم کتاب Heifetz:

https://www.amazon.com/Leadership-Without-Answers-Ronald-Heifetz/dp/0674518586

سوم، فصل اول کتاب زیر نوشته Milgram Stanley:

https://www.amazon.com/Obedience-Authority-Experimental-Perennial-Thought/dp/006176521X

چهارم، این داستان از George Orwell:

https://www.orwellfoundation.com/the-orwell-foundation/orwell/essays-and-other-works/shooting-an-elephant/

پنجم: فصل هفت کتاب زیر نوشته Kenwyn Smith

https://www.amazon.com/Paradoxes-Group-Life-Understanding-Paralysis/dp/B00ZT0V00U
--------------------------------------
در موضوع سازوکار کار تیمی، این کانال هم خوب می‌نویسه:
https://news.1rj.ru/str/THINKINGandLEARNING


@kennedy_notes

#leadership


هفته پنجم: دور شدن از فضا برای دیدن بهتر رخدادها
(getting on the balcony- sensing the environment)

منابع:


اول،‌ فصل اول کتاب زیر نوشته Miriam Greenspan:

https://www.amazon.com/Healing-Through-Dark-Emotions-Despair/dp/1590301013

دوم، این فایل صوتی Katy Payne:

https://onbeing.org/programs/katy-payne-in-the-presence-of-elephants-and-whales/

سوم، این فیلم Helen Riess در TEDx:

https://onbeing.org/programs/katy-payne-in-the-presence-of-elephants-and-whales/


@kennedy_notes

#leadership


هفته ششم: آسیب‌شناسی سیستم
(diagnosing the system)


منابع:


اول، این مقاله نوشته Zachary Green:

https://www.it.uu.se/edu/course/homepage/projektDV/ht09/BART_Green_Molenkamp.pdf

دوم، این مقاله نوشته Donella Meadows:

http://donellameadows.org/wp-content/userfiles/Whole-Earth-Models-and-Systems.pdf

سوم، این مقاله نوشته Christian Seelos:

https://ssir.org/articles/entry/how_to_tease_out_the_complex_dynamics_of_systems_change

چهارم، این مقاله نوشته Peter Senge:

https://ssir.org/articles/entry/the_dawn_of_system_leadership

پنجم، فصل نهم کتاب زیر نوشته Kenwyn Smith:

https://www.amazon.com/Paradoxes-Group-Life-Understanding-Paralysis/dp/078793948X


@kennedy_notes

#leadership


هفته هفتم: چالش‌های رهبری


منابع:


اول، این فیلم Brene Brown در TEDx:

https://www.ted.com/talks/brene_brown_the_power_of_vulnerability/up-next?language=en


دوم، این مقاله Rema Chodron:

https://www.lionsroar.com/the-answer-to-anger-aggression-is-patience/

سوم، این مقاله Gary Gemmill:

https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/104649648902000402

چهارم، فصل نهم کتاب Ronald Heifetz:

https://www.amazon.com/Leadership-Without-Answers-Ronald-Heifetz/dp/0674518586

ششم، این مقاله Manfred Kets:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2388216

هفتم، مشاهده این فیلم:

https://en.wikipedia.org/wiki/The_Work_(film)



@kennedy_notes

#ایده


می‌تونید برای شرکت در اجلاس فصل بهار صندوق جهانی پول (IMF) که به صورت آنلاین برگزار میشه، در این آدرس ثبت‌نام کنید:


https://public.govdelivery.com/accounts/USIMF/subscriber/new


@kennedy_notes

#ایده


برنامه اجلاس فصل بهار صندوق جهانی پول (IMF) و نحوه شرکت آنلاین در آن‌ها:

https://meetings.imf.org/en/2020/Spring/imf-live?utm_medium=email&utm_source=govdelivery


@kennedy_notes

#ایده


نامه پذیرش دکتری رو که گرفتم، پرسیدن که آیا سوال دیگه‌ای غیر از مطالب ارایه شده، پیش از تایید پذیرش دارم یا خیر.

دیدم که Erica Chenoweth در وبلاگش لیست مفصلی از سوالاتی که باید پرسید تهیه کرده. دارم یک به یک طبق لیست جلو میرم و سوالات رو می‌پرسم. لیست سوالات:

https://www.ericachenoweth.com/teaching/questions-to-ask


@kennedy_notes

#ایده


امروز از دوستی شنیدم که خوبه در تابستان و پیش از شروع تحصیل، ریاضی مرور کنم، اقتصاد خرد بخوانم و مهارت برنامه‌نویسی را تقویت کنم.

برای مطالعه ریاضی، کتاب ریاضی برای اقتصاددانان نوشته سایمون و بلوم رو معرفی کرد:

https://bit.ly/2ycd0gV

برای اقتصاد خرد، مطالعه حداقل ۶ فصل اول کتاب اقتصاد خرد نوشته مس کالل رو توصیه کرد:

https://bit.ly/2XvTaI0

و برای برنامه‌نویسی، هر یک از زبان‌های پایتون یا R.
--------------

یک راه برای یادگیری اقتصاد خرد، شرکت در دوره‌های MicroMaster (دوره‌های ارشد کوتاه) دانشگاه MIT است که در سایت EDX به صورت رایگان ارایه میشه:

https://www.edx.org/data-economics-development-policy-micromasters


@kennedy_notes