#آموزنده
#سیلابس


دیروز داشتم با دوستی درمورد درس #social صحبت می‌کردم. ازم پرسید که درمورد چیه و پاسخ دادم که درمورد شناختن نقش نهادهای اجتماعی در توسعه کشورهاست.

به نظرم کافی آمد ولی ایشون همچنان منتظر توضیح بیشتری بود. ادامه دادم که «بیشتر نمی‌دانم، چون سیلابس رو دقیق نخوندم» و «فقط پیش از هر جلسه، برای مطالب جلسه بعد آشنا میشم».

این دوست تعجب کرد از این شیوه مواجهه با سیلابس درسی.

این مرتبه اولی نبود که متوجه شدم که دانشجویان به سیلابس درسی مثل «نقشه یادگیری» نگه می‌کنند و قبل از شروع مسیر یادگیری هر مبحث، مانند هر «سفر» دیگری، ابتدا نقشه آن را خوب می‌خوانند و به ذهن می‌سپارند.

امروز قبل از شروع مطالعه برای جلسه بعد، ابتدا سیلابس را خواندم.


سیلابس این درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1197


@kennedy_notes

#ایده


مهم ترین یادگیری ام از درس #institutions, اهمیت دانستن این که "چرا کاری را می کنیم؟" بود.

به همین دلیل, در این ترم, در کنار محتوای سیلابس درس #tax, کتابی در مورد "فلسفه مالیات" گرفته ام و می خوانم.

پیوند به کتاب:


https://www.springer.com/us/book/9781402077166?gclid=Cj0KCQiAyp7yBRCwARIsABfQsnS--Wwgi8UEhE9FvWmjP-g8H96TWE8OK602m5604JPEfYQmRmndnbUaAqPLEALw_wcB


اگر کتابی خوب در این رابطه به فارسی می شناسید, بفرمائید تا معرفی کنیم.


@kennedy_notes

#آموزنده


یکی از سنت های حسنه دانشکده، برگزاری جلسه جمع بندی دوره است که در اون یکی از اساتید دوره تجارب کاری و زندگی اش رو با افرادی که در آستانه فارغ التحصیلی هستن، درمیان می ذاره. امروز آقای Lant Pritchett (لنت پریچت) این جلسه رو برای فارغ التحصیلان دوره MPA/ID برگزار کرد.

لنت پریچت جمع بندی اش رو در قالب چند نکته جمع بندی کرد:

اول، این که در هر کاری که می کنیم، یار خوبی انتخاب کنیم و همراه آن ها باشیم؛ افرادی که بتوان بر آن ها اعتماد کرد و دارای توانایی هایی مکمل برای توانایی های ما باشند. تاکید وی بر هر دو جنبه زندگی شخصی و زندگی حرفه ای بود. استدلالش این بود که هرگز فردی رو در زندگی ندیده که از «داشتن همراه خوب افسوس بخورد».

دوم، یک «علت» واقعی برای کاری که قرار است انجام دهید، داشته باشید. داشتن چنین «علتی»، برای تداوم کار در لحظات سخت ناامیدی، برای آن که متوقف نشوید و به تلاش کردن ادامه دید، حیاتی است. در همین راستا، لازمه بتوانید حداقل خودتان را توجیه کنید که «چرا در حال انجام کاری که انجام می دید، هستید». لازمه داستان خوبی برای توجیه خودتون داشته باشید، داستانی که از همان «علت» ریشه می گیرد.

سوم، حتما در زندگی حرفه ای (و شخصی) تان اشتباهاتی خواهید کرد. مسوولیت آن را برعهده بگیرید. با توجیه و تفسیر اشتباهتان، اشتباه دوم رو مرتکب نشوید.

چهارم، حوزه «توسعه» حوزه ای مربوط به «مردم» است. برای کمک به این مردم، با افرادی که نزدیک ترین ارتباط با شما را دارند (خانواده و دوستان) بدرفتاری نکنید. در این رابطه مثال زد که در زمان خردسالی فرزندانش، هر روز ساعت 6 عصر برای شام به منزل می رفته تا با خانواده شام صرف کنند و کودکانش را بخواباند و سپس ساعت 10 شب به محل کار برمی گشته و تا ساعت 1 صبح کار می کرده و تولد 10 سالگی پسرش را به خاطر ارایه مقاله در مجمع جمعیت شناسان از دست نداده. ایده اصلی اش این بود که دشواری کار را خود برعهده بگیرید و آن را به خانواده منتقل نکنید.

پنجم، با مردم با مهربانی رفتار کنید. همیشه این احتمال را درنظر بگیرد که فرزند مخاطب تان در بیمارستان بستری است و از این رو تحت فشار روانی است و به همین دلیل، همیشه روحیه طرف مقابلتان را در اتخاذ رفتار خود درنظر بگیرید.

ششم، دنیای حوزه کاری «توسعه» کوچک است و بالاخره با آدم هایی که امروز با آن ها هم کلاس یا همکار هستید در آینده مواجه می شوید. خاطره خوبی از خود در ذهن دیگران بسازید. اگر در این رابطه، اشتباهی کردید، مسوولیت آن را بپذیرید و درصدد عذرخواهی و جبران آن برآیید.

هفتم، هیچ وقت یک اشتباه را دو مرتبه تکرار نکنید. اگر دیدید که کاری که می کنید، جواب مورد نظر را نداده، قبل از رفتن برای کار/پروژه بعدی، با خود فکر کنید و ببینید کدام کاری که کردید، جواب نداده و از اشتباه خود درس بگیرید.

هشتم، کار خود را به خوبی انجام دهید. ولی اگر می بینید که فرد مسوول (مدیرتان) متوجه کیفیت کارتان نیست یا قدرتان را نمی داند؛ لازم است به تغییر جایتان فکر کنید.

وبسایت شخصی لنت پریچت: https://lantpritchett.org/

#معرفی


در مدت اقامت در اینجا، شیفته روحیه آمریکایی‌های افریقایی تبار شده‌ام. قبلا از لوترکینگ خوانده‌بودم، ولی خواندن کجا و دیدن آدم‌هایی که موقع صحبت از ایشون سرشار از شور زندگی میشن، کجا.

فیلمی برای آشنایی با لوترکینگ:

https://en.wikipedia.org/wiki/Selma_(film)

کتاب‌ درمورد لوترکینگ به فارسی:

https://fidibo.com/book/83427-کتاب-مارتین-لوتر-کینگ-جونیور


@kennedy_notes

#tax

هفته سوم:

جلسه پنجم: اصول مالیات در کشورهای در حال توسعه

منابع:

اول، مقاله Youssef Benzarti درمورد نافعین کاهش نرخ مالیات
در این مقاله، شواهد کاهش نرخ مالیات بر ارزش افزوده در رستوران‌ها در فرانسه در سال ۲۰۰۹ بررسی شده‌است.
این کاهش مالیات، با هدف افزایش اشتغال در رستوران‌ها صورت گرفته‌بود.

نویسنده با تحلیل سهم صاحبین رستوران‌ها، مشتریان و کارکنان رستوران، نتیجه می‌گیرد که برندگان این کاهش نرخ مالیت، صاحبین رستوران‌ها بوده‌اند.

در نهایت، به علت تغییر ناچیز قیمت‌ها در رستوران‌ها، این کاهش مالیات به افزایش تعداد مشتری و در نتیجه، افزایش تعداد نیزوی کار فعال در این حوزه، نینجامیده است.

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/pol.20170504


دوم، مقاله Juan Carlos Serrato درمورد اثر کاهش نرخ مالیات بر شرکت‌ها:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.20141702


جلسه ششم: ترجیحات برای توزیع ثروت

منابع:

اول، مقاله Ilyana Kuziemko درمورد اثر اطلاع‌رسانی درمورد وضعیت نابرابری در جامعه به مردم، بر اشتیاق مردم به درخواست از دولت برای کاهش نابرابری:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.20130360

دوم، مقاله Alberto Alesina درمورد نقش انتظار افراد درمورد افزایش ثروت در آینده بر حمایت آن‌ها از برنامه‌های توزیع ثروت از طریق مالیات

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.20162015

یادآوری:


برای مطالعه مقالات اقتصادی، یادگیری مطالب درس روش‌های عددی ۲ ضروری است.

پیوند به خلاصه مطالب درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1144


@kennedy_notes

#آموزنده


از همکلاسی‌ها یاد گرفته‌ام که چطور می‌توان اطلاعات را به‌روز نگه داشت: با عضویت در خبرنامه سازمان‌های فعال در حوزه مورد علاقه‌ام و پیگیری یادداشت‌ها، پادکست‌ها و فیلم‌های آن‌ها.

لیستی کوتاه از سازمان‌های فعال در حوزه اقتصاد و توسعه به ترتیب زیر است:


خبرنامه صندوق جهانی پول:

https://www.imf.org/external/cntpst/index.aspx

خبرنامه بانک جهانی:

https://www.worldbank.org/en/newsletter-subnoscription

خبرنامه سازمان ملل متحد:

https://news.un.org/en/content/un-newsletter-subscribe

خبرنامه JPAL:

https://www.povertyactionlab.org/Subscribe

خبرنامه NBER:

https://www.nber.org/prefs/digest.pl

#ایده
#آموزنده


سازمان آب ایالت، مصرف آب خانه‌ها را کنترل می‌کند و درصورت تغییر غیرطبیعی در الگوی مصرف، به صاحب‌خانه درمورد ترکیدگی لوله یا نشتی آب و مانند آن، هشدار می‌دهد.

به نظرم با توجه به سیستم‌های مدیریت آب، در کشور ما هم باید شدنی باشد.


@kennedy_notes

#ایده


در باب انتخاب منبع اطلاعات:

از زمانی که شروع به خواندن نشریه اکونومیست کرده‌ام، متوجه تفاوت عمیق بین اخبار را دنبال کردن و «مطالعه اخبار» شده‌ام.

برای مثال، یک رسانه امروز تیتر زده که «انتخابات افغانستان؛ ابطال آرای بیش از هزار محل رای‌دهی در نتیجه بازشماری». برای من خواننده که نمی‌دانم داستان انتخابات افغانستان چیست، تاریخچه آن چیست، ابطال آرا در این برهه زمانی چه معنایی دارد و قس علی هذا، خواندن یا نخواندن این تیتر یا خبر یک پاراگرافی آن، اثری بر دانش و آگاهی‌ام نخواهدداشت.

این در حالی است که در مطالعه نشریات تحلیلی، فرصت برای باز کردن خبر فراهم شده و خواندن آن، به جز ورود استرس ناشی از «آرای ابطال شده»، فرصت کسب اطلاع درمورد تمام یا بخشی از سوالات یادشده و سپس «تفکر انتقادی» درمورد آن را فراهم می‌کنه.

آخر مگر بدون تفکر بعد از مطالعه خبر، پیگیری آن حاصلی جز اتلاف وقت دارد؟ بعید می‌دانم داشته‌باشد.

#معرفی



پیگیری مداوم یک یا دو نشریه خارجی مانند اکونومیست (economist)، امور خارجه (foreign affairs) یا فایننشیال تایمز (financial times) نقشی مهم در تقویت بنیه اطلاعاتی تان خواهد داشت.

کانال تلگرام برای مطالعه نشریات خارجی:

@whatsnws

#leadership


هفته اول: ایجاد بستر برای یادگیری

منابع:

اول، مقاله Chris Argyris:

https://hbr.org/1991/05/teaching-smart-people-how-to-learn

دوم، خلاصه کتاب زیر نوشته Otto Scharmer:

https://www.bkconnection.com/static/Leading_From_the_Emerging_Future_EXCERPT.pdf

سوم، فصل پنجم کتاب زیر نوشته Kenwyn Smith:

https://www.amazon.com/Paradoxes-Group-Life-Understanding-Paralysis/dp/B00ZT0V00U

چهارم، مطلب زیر نوشته Margaret Wheatley:

https://margaretwheatley.com/wp-content/uploads/2014/12/The-Unplanned-Organization.pdf


@kennedy_notes

#leadership


هفته دوم: مقصود
(purpose)

منابع:

اول، مقاله زیر نوشته Gabriela Gandel:

https://ssir.org/articles/entry/purpose_as_a_collective_practice

دوم، مقاله زیر نوشته Geraldine Hepp:

https://ssir.org/articles/entry/the_inner_journey_of_the_changemaker

سوم، فیلم زیر:

https://www.ted.com/talks/dan_pink_on_motivation?language=ceb

چهارم: فصل اول کتاب زیر:

https://www.amazon.com/Element-Finding-Passion-Changes-Everything/dp/0143116738

پنجم: فیلم زیر از Simon Sinek:

https://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action?language=en

ششم: مقاله زیر:

https://ssir.org/books/excerpts/entry/the_purpose_economy_how_your_desire_for_impact_personal_growth_and_communit


@kennedy_notes

#leadership

هفته سوم: چالش‌های فنی و تطبیقی
(technical and adaptive challenges)

منابع:

اول، مقاله زیر نوشته John Camillus:

https://hbr.org/2008/05/strategy-as-a-wicked-problem

دوم، فصل چهارم کتاب Ronald Heifetz:

https://www.amazon.com/Leadership-Without-Answers-Ronald-Heifetz/dp/0674518586

سوم، مقاله زیر نوشته Lori Hutcherson:

https://www.yesmagazine.org/opinion/2017/09/08/my-white-friend-asked-me-on-facebook-to-explain-white-privilege-i-decided-to-be-honest

چهارم: فصل‌های ۲ و ۱۰ کتاب زیر نوشته Millermann Pascale:

https://www.amazon.com/Surfing-Edge-Chaos-Nature-Business/dp/0609808834


درخواست: اگر مطلع شدید که کتاب‌ها به فارسی ترجمه شده‌اند، خبر دهید تا اطلاع رسانی کنیم.


@kennedy_notes

#آموزنده

در باب کار گروهی:


در دانشکده سخت میشه کار گروهی رو «یاد نگرفت». از همان دوره آماده سازی قبل از ترم اول، تمام درس‌ها شامل حداقل یک تمرین گروهی بوده‌اند.

ابتکار عمل جالب دانشکده اینه که اساتید گروه‌بندی اکثر درس‌ها رو انجام میدن و لذا دانشجویان در هر کلاس، با افراد جدیدی هم‌گروه میشن.

این تغییر مکرر تیم، فرصت آزمون و خطا در حین یادگیری مهارت کار تیمی، آشنایی با افراد مختلف و یادگیری از مهارت‌های افراد مختلف رو فراهم می‌کنه. هم‌چنین، مانع از این میشه که کلاس به قطب‌بندی «قوی‌ترین‌ دانشجویان» و «بقیه» تقسیم بشه.


@kennedy_notes

#آموزنده


پدیده فوق‌العاده در دروس سال اول دوره MPA/ID، ارتباط نزدیک بین درس‌های مختلف است. این طور به نظر می‌رسد که سیلابس‌ها در همکاری نزدیک بین اساتید طراحی شده‌اند. در کلاس درس #توسعه_اقتصادی، به مباحث درس #اقتصادکلان۱ ارجاع داده میشه (هر دو درس‌های ترم اول) و در کلاس درس #dev2، به مطالب درس #stats2 و #micro2 (هر سه درس‌های ترم دوم).

به این ترتیب، آموخته دانشجویان در یک درس، با فاصله‌ای کم در دروس دیگر مورد استفاده قرار می‌گیره و امکان درک کاربرد‌های مختلف دروس در دیگر فضاها مورد استفاده قرار می‌گیره.


@kennedy_notes

#آموزنده


طراحی سیلابس درس‌ها به نحوی است که دانشجو می‌داند «محتوای هر جلسه درس، به چه سوالی پاسخ می‌دهد».

نتیجه این که دانشجو با سوال در کلاس حاضر می‌شود و به این ترتیب، شوق یادگیری و میزان جذب مطلبش افزایش پیدا می‌کند.

درخواست‌ها:

دوم، اگر تدریس می‌کنید، این ایده را در طراحی دوره‌تان در نظر بگیرید.

دوم، این ایده برای طراحی سیلابس را با اساتید خود و واحد آموزش دانشگاه محل تحصیل خود در میان بگذارید.

#plc
#data


هفته سوم، به ارزیابی برنامه‌های حمایتی از فقرا اختصاص دارد. به این منظور، دو مفهوم اتلاف منابع و پوشش ناکافی جامعه هدف
(leakage and undercoverage) آموزش داده شده و نمونه دو برنامه حمایتی
Progresa در کشور مکزیک و Tekopora در کشور پاراگویه مورد بررسی قرار می‌گیرد.

درمورد اتلاف منابع و پوشش ناکافی جامعه هدف در این آدرس بخوانید:

http://siteresources.worldbank.org/SAFETYNETSANDTRANSFERS/Resources/281945-1138140795625/Targeting_En.pdf


درمورد برنامه حمایتی Progresa در مکزیک:


https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/79



@kennedy_notes

#آموزنده


امروز انتخابات میان دوره ای خانه نمایندگان در جریانه.

اتفاق جالبی که این جا میوفته اینه که دانشگاه بستر رو برای دنبال کردن اخبار انتخابات آماده می کنه. فقط افرادی که کارت دانشجویی دارن (یا به نحوی با دانشگاه مرتبط اند) می تونن در برنامه دست جمعی دانشگاه شرکت کنن.

به صورت همزمان, اساتید آمار و اقتصادسنجی حدود 50 نفر از دانشجویان رو جمع کردن تا در کنار هم روند اعلام نتایج انتخابات و تغییر در نتایج نظرسنجی ها رو دنبال می کنن و ""در عمل" مهارت های تحلیل داده آموزش داده شده رو تمرین می کنن.


به نظرم این تجربه چندین یادگیری برای ما می تونه داشته باشه:

اول, رویکرد دانشگاه برای فراهم کردن شرایط برای دنبال کردن انتخابات به صورت دسته جمعی

دوم, تلاش اساتید برای آموزش عملی مفاهیم درسی در بهره برداری حداکثری از هر موقعیت پیش آمده


در ادامه, چند عکس از امشب می فرستم.

#ایده


می توان مشابه چنین کار جمعی ای رو برای تحلیل داده های انتخابات پیش روی مجلس انجام داد.

به نظرم تمرین درسی مناسبی برای دروس آمار و اقتصاد سنجی در دانشکده های اقتصاد و دروس تحلیل داده در دانشکده های مهندسی باشد.


درخواست:

- اگر معلم هستید, تمرین درسی مرتبط برای کلاس خود طراحی کنید.

- اگر دانشجو هستید, در این باره بخوانید و نسخه ای اولیه برای تمرین تهیه کنید و سپس این ایده را با اساتید خود در میان بگذارید.

- تمرین خود را برایمان ارسال کنید تا با دیگران در کانال به اشتراک بگذاریم.


در همین رابطه, این پیام ها رو ببینید:

اول, بخشی از نمونه تمرین درسی مدرسه کندی برای تحلیل داده انتخابات آمریکا:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/226

سپس, جلسات درسی مربوطه:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/544

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/299

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/300

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/301


و در انتها, سایت Nate Silver برای تحلیل انتخابات آمریکا:

https://fivethirtyeight.com/politics/elections/

#ایده

تسهیل ملاقات دانشجویان با اساتید:


یک روش آسان برای نوبت‌دهی اساتید به دانشجویان برای ملاقات حضوری، استفاده از بستر این سایته: https://www.wejoinin.com/

نوبت‌دهی می‌تواند به صورت هفتگی و ماهانه باشد.

معمولا اساتید محدودیتی برای تعداد وقت‌هایی که هر دانشجو می‌تواند درخواست کند، قرار می‌دهند تا به این ترتیب، عدالت در دسترسی امکان‌پذیرتر باشد.

هم‌چنین، اساتید به صورت هفتگی درمورد وقت‌های ایجاد شده برای هفته جاری و آینده اطلاع‌رسانی کرده و به افراد برای استفاده از این فرصت یادآوری می‌کنند.

به نظرم ایده کلی این دور زدن بوروکراسی برای ارتباط نزدیک‌تر بین اساتید و دانشجویان جالب آمد. مشابه این کار را می‌توان با استفاده از Google Sheets هم انجام داد.


درخواست از دانش‌جویان:

این مطلب را با اساتید و آموزش دانشکده خود در میان بگذارید و در صورت نیاز به کمک، برای ایجاد صفحه ثبت‌ فرصت ملاقات حضوری در Google Sheet یا در آدرس فوق داوطلب شوید.

بستر آنلاین گوگل: https://www.google.com/sheets/about/


@kennedy_notes

#ایده


همیشه با یادگیری اسامی مشکل داشته‌ام، و بیش از همه در جلسات رسمی که تعداد افراد زیادی به هم معرفی می‌شوند.

اخیرا آموخته‌ام که در همان ابتدای جلسه و هنگام معرفی‌ها، اسم افراد را با خلاصه‌ای از معرفی در دفتر یادداشت کنم و در ادامه جلسه مرجع قرار دهم.

راه حل ساده‌ای بود برای حل این مشکل.


@kennedy_notes

#معرفی


تعدادی از دانشجویان ایرانی دانشگاه, مجموعه ای از نمونه های رزومه، مصاحبه و مانند آن برای راهنمایی ایرانی های علاقه مند به اپلای برای ادامه تحصیل در هاروارد تهیه کرده اند.


پیوند:


www.hcs.harvard.edu/hisa/welcome/Resources.html


ممنون از همراهی که اطلاع دادند.