#ایده


درمورد رفع مانع ورود به حوزه‌های مختلف:


چند وقت پیش داشتم با دوستی درمورد تجربه‌اش از شرکت در المپیاد درسی مدارس صحبت می‌کردم. وسط صحبتش به نکته خیلی جالبی اشاره کرد:

ایشون از یکی از شهرستان‌ها در المپیاد کامپیوتر شرکت کرده‌بود. گویا در سال‌های اولیه برگزاری این المپیاد، دانش‌آموزان ملزم به کدنویسی کامپیوتری بوده‌اند و از آن‌جا که دسترسی به کامپیوتر برای همه مهیا نبوده، تنها دانش‌آموزان از مدارس خاصی در تهران می‌توانستند در المپیاد پذیرفته‌شوند.

در یک بازه زمانی، تصمیم گرفته‌شده که مرحله کدنویسی حذف شود و تنها تمرکز بر ریاضی و الگوریتم و مانند آن باشد و به جای آن، پذیرفته‌شدگان در مراحل اولیه، در دوره آموزشی کدنویسی خود موسسه برگزار‌کننده المپیاد دانش‌آموزی شرکت کنند.

با این تغییر، انحصار پذیرفته‌شدن در المپیاد دانش‌آموزی از آن مدارس خاص خارج شده و دسترسی دیگر افراد از دیگر مناطق کشور آسان‌تر شده‌است.

به‌نظرم این اتفاق بسیار جالب بوده و با تکرار این رخدادها، می‌توان به کاهش و حذف مانع برای ورود افراد جدید به زمینه‌های مختلف کمک کرد.
-------

درخواست:

اگر امکان تصمیم‌گیری درمورد ورود افراد جدید به حوزه‌ای را دارید، موانع را کاهش داده و به ورود افراد متنوع‌تر کمک کنید.



@kennedy_notes

💻 وبینار رایگان «رفتارهای دشوار یادگیرندگان و یاددهندگان در #آموزش_الکترونیکی»

🎤دکتر مرتضی رضائی‌زاده (دکتری آموزش الکترونیکی و کارآفرینی، عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی)

📌دربارهٔ وبینار:
در این وبینار رفتارهای دشواری که افراد در فرایند #آموزش_مجازی از خودشان نشان می‌دهند مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرد.
این رفتارها، تنها به یادگیرندگان اختصاص ندارد و گاهی یاددهندگان بیشتر به این رفتارها ارتکاب دارند. شرکت‌کنندگان در حین وبینار این فرصت را خواهند داشت تا با استفاده از ابزار خودارزیابی آنلاین، میزان ابتلای خودشان به هر کدام از این رفتارها را بسنجند.

🗓 یکشنبه 5 بهمن ماه
🕕 ساعت 18 الی 19

🔗لینک شرکت در وبینار👇
https://www.skyroom.online/ch/elab/ecel

🔸 برای اطلاع و ارتباط بیشتر:
🌐 https://ecel.sbu.ac.ir
🌐 https://www.aparat.com/ecel
🆔 @ecelsbu (telegram)

#آموزش_مجازی
#آموزش_از_راه_دور

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔴 ۲۰ درس‌ از انتخابات ۲۰۲۰ آمریکا
(بخش ۵ از ۵)

✍️ محمدرضا جلائی‌پور
 
۱۷. دموکراسی کارآمد نیازمند آموزش عمومی باکیفیت و کاهش انواع نابرابری است

در تحلیل پژوهشگران از علل تقویت گرایش‌های پاپولیستی و اقتدارگرا که به برآمدن امثال ترامپ می‌انجامد توجه به دو عامل برجسته‌تر است: ۱- انواع نابرابری (در آمریکا به ویژه نابرابری اقتصادی و نابرابری نژادی) و ۲- آموزش غیرفراگیر و کم‌کیفیت عمومی. پرورش شهروندانی که ظرفیت‌های شناختی و احساسی لازم برای آسیب‌پذیر نشدن در برابر عاطفه‌سالاری و خبر جعلی و تبلیغات پوپولیستی داشته باشند نیازمند سرمایه‌گذاری بیشتر دولت‌ها روی افزایش شمول و کیفیت آموزش عمومی و کاهش انواع تبعیض و نابرابری است. اصلاح‌طلبان ایران هم نیازمند توجه بیشتر به این دو ضرورت و پرورش ظرفیت‌های دموکراتیک شهروندان اند، اگر می‌خواهند شاهد برآمدن ترامپ‌های وطنی نباشند.

۱۸. انتخابات مقدماتی علاوه بر انتخاب دموکراتیک نامزد، به انتخاب برنامه‌هایی که به مطالبات شهروندان بهتر پاسخ می‌دهد هم می‌انجامد

در فرآیند انتخابات مقدماتی حزب دموکرات نامزد میانه‌روها پیروز شد اما برنامه‌ و دستور کار حزب به وضوح چند گام به سمت عدالت‌خواهانه‌تر شدن و پاسخ به مطالبات شهروندان دموکرات حرکت کرد. انتخابات مقدماتی برای انتخاب نامزد یک حزب/جبهه به شناسایی مسائل ملموس و انتخاب برنامه‌هایی که در بسیج رای و نمایندگی پایگاه اجتماعی هر حزب هم کمک می‌کند. در ایران هم نیروهای سیاسی نیازمند استفاده از فرآیند انتخابات مقدماتی برای انتخاب نامزد و برنامه‌ای‌اند که پایهٔ اجتماعی‌شان را بهتر نمایندگی کند. استفاده از مکانیزم انتخابات ترجیحی (ranked choice) هم در چند ایالت به دموکراتیک‌تر شدن نتیجهٔ انتخابات انجامید و شایسته است در ایران هم مطالبه و تلاش برای استفاده از این مکانیزم رای‌گیریِ کارآتر و دموکراتیک‌تر افزایش یابد.

۱۹. رای پستی در شرایط کرونا و برای افزایش مشارکت در انتخابات کارساز است

۴۶ درصد آراء شهروندان در انتخابات ۲۰۲۰ آمریکا پستی و غیابی داده شد. متاسفانه در ایران هنوز امکان رای پستی و غیابی فراهم نشده است و ایجاد امکانش به افزایش مشارکت در انتخابات، به ویژه در شرایط شیوع کرونا، و رای درصد بیشتری از میلیون‌ها ایرانی خارج از کشور می‌انجامد. افزایش روزهای رای‌ دادن حضوری هم به این هدف کمک می‌کند.

۲۰. شفافیت و سلامت فرآیند انتخابات و استقلال قضایی به اقناع شهروندان معترض به نتایج کمک می‌کند

قضات سطح ملی و ایالتی که بعضا توسط خود ترامپ منصوب شده بودند در ۶۰ پروندهٔ شکایت دربارهٔ سلامت و نتایج انتخابات علیه ترامپ رای دادند. فرآیند برگزاری انتخابات و انتشار نتایج هم شفاف و در برابر دوربین‌ها و دید رسانه‌ها، ناظران و شهروندان انجام شد. این دو عامل باعث شد بخشی از حامیان ترامپ و معترضان به نتایج انتخابات به تدریج قانع شوند که بایدن واقعا پیروز انتخابات شده است و شهروندانی که قانع نشدند هم نتوانند مانع به قدرت رسیدن نامزد پیروز شوند. در ایران هم برای دادرسی عادلانه و مستقل به شکایات انتخاباتی و هم برای افزایش شفافیت و سلامت فرآیند برگزاری انتخابات راه بلندی در پیش داریم و مطالبه‌گری، ائتلاف‌سازی و تلاش نهادینهٔ بیشتری برای رسیدن به این دو هدف ضروری است.

👈 متن کامل

@jalaeipour

#آموزنده


درمورد فراهم کردن شرایط آموزش برای معلولان:


معلولان در برنامه‌ریزی آموزشی دانشگاه جایگاه ویژه‌ای دارند و خدمات زیر به ایشان ارائه می‌‌شود:


- تسهیل دسترسی فیزیکی به دانشکده برای افراد دارای محدودیت حرکتی

- تامین وسایل کمک شنیداری برای دانشجویان کم‌شنوا و ناشنوا در کلاس‌های درس

- درنظر گرفتن زمان اضافه برای شرکت در امتحانات (بین ۱،۵ تا ۲ برابر زمان معمولی آزمون)

- اولویت در ثبت‌نام و انجام کارهای اداری

- اختصاص همکلاسی داوطلب برای یادداشت‌برداری در سر کلاس


اطلاعات بیشتر:

https://studentaffairs.indiana.edu/student-support/disability-services/get-help/accommodations/index.html


@kennedy_notes

#leadership2


جلسه نوزدهم: “بهترین و درخشان‌ترین؟”: درمورد Robert McNamara

(Robert McNamara: “The Best and Brightest?”)


منبع:

فیلم مستند The Fog of War:

https://en.wikipedia.org/wiki/The_Fog_of_War
---------

عنوان جلسه به این کتاب اشاره دارد:

https://en.wikipedia.org/wiki/The_Best_and_the_Brightest

پیوند به توضیح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2605


@kennedy_notes

#labor


بخش دهم (بخش پایانی): بیکاری (Unemployment)


منابع:

اول، فصل ۱۲ کتاب اقتصاد نیروی کار نوشته George Borjas:

https://www.amazon.com/Labor-Economics-George-J-Borjas/dp/007802188X

دوم، مقاله سال ۲۰۰۴ نوشته Peter Kuhn درمورد اثر جست‌و‌جوی اینترنتی برای کار بر کاهش مدت‌ زمان بیکاری:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/000282804322970779

سوم، مقاله سال ۱۹۹۰ نوشته Lawrence Katz درمورد اثر بیمه بیکاری بر مدت زمان بیکاری:

https://scholar.harvard.edu/files/lkatz/files/katz_meyer_ui_qje_1990.pdf

چهارم، مقاله سال ۲۰۱۳ نوشته Henry Farber درمورد اثر بیمه بیکاری بر مدت زمان بیکاری:

https://www.nber.org/papers/w19048
----------

پیوند به توضیح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2641

هشدار درمورد نتیجه‌گیری زودهنگام از مقالات این درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2642


@kennedy_notes

اپیزود سوم پادکست دغدغه ایران

عنوان اپیزود
دولت نفتی: دون کیشوت در لی‌لی‌پوت

قسمت اول از خلاصه کتاب «معمای فراوانی: دولت‌های نفتی و رونق‌های نفتی» نوشته تری لین کارل، نشر نی، سال 1388.

این اپیزود علت ناکامی دولت‌های نفتی کشورهای در حال توسعه در بهره‌گیری از درآمدهای نفت برای پیشبرد توسعه و حتی منجر شدن درآمدهای نفتی به فقر، بیکاری، تورم، رکود و بی‌ثباتی سیاسی بیشتر را بر اساس کتاب «معمای فراوانی: دولت‌های نفتی و رونق‌های نفتی» بررسی می‌کند.

شنیدن روی شنوتو

https://shenoto.com/channel/dirancast?lang=fa

شنیدن روی Google Podcasts

https://www.google.com/podcasts?feed=aHR0cHM6Ly9zaGVub3RvLmNvbS9mZWVkL2RpcmFuY2FzdA%3D%3D

شنیدن روی Castbox

https://castbox.fm/va/3687714

تهیه متن و گوینده: محمد فاضلی

موسیقی آغازین
قطعه «سلام» اثر استاد حسن کسایی، با تنظیم استاد حسین علیزاده

موسیقی‌های متن
قطعه «فتح بهشت»، آهنگساز: ونجلیس
قطعاتی از ساخته‌های میلاد درخشانی.

مصاحبه
دو قطعه از مصاحبه‌های محمدرضا شاه پهلوی

تاریخ انتشار
ششم بهمن هزار و سیصد و نود و نه

#آموزنده


دو مورد رفتار بسیار جالب در همکلاسی‌ها نظرم رو جلب کرده:

اول، حس بسیار قوی «عاملیت»، یا sense of agency: این حس که اگر چیزی درست نیست، یا اونطور که باید، کار نمی‌کنه، احساس مسوولیت بسیار قوی‌ای برای اثربخشی و اصلاح آن دارند.

دوم، آگاهی نسبت به این که وجود نابرابری در دسترسی به منابع و امکانات، نقش مهمی در موفقیت‌شان داشته. اعم از پرورش در خانواده‌ای که برای تحصیل ارزش قایل است (در اکثر موارد)، یا عدم اجبار برای کار در کودکی (در اکثر موارد)، تا داشتن راهنما در زندگی که راه را از چاه نشان دهند، تا داشتن شبکه افراد بانفوذ برای کار پیدا کردن، و لیستی که می‌تواند خیلی طولانی شود.

همین آگاهی از بهره‌مندی نابرابرانه از امکانات، انگیزه درونی برای بسیاری شده تا شرایط را برای نسل‌های بعدی بهتر کنند.


تقویت حس عاملیت زمان می‌بره و نیازمند تمرینه. آگاهی درمورد نابرابری ولی فکر کنم که زمان‌بر نیست و تنها نیازمند فکر و مرور مسیر زندگی باشه.

یک نفر که درمورد تقویت حس عاملیت کار می‌کنه، Simon Sink هست:

https://simonsinek.com/find-your-why/



@kennedy_notes

🏢 مؤسسه حقوق تطبیقی دانشگاه تهران با همکاری مؤسسه بین المللی Eversheds Sutherland برگزار می کند:

تأثیر متقابل داوری‌های تجاری و سرمایه‌گذاری در حقوق ایران

🗣 #سخنرانان:

👤دکتر لعیا جنیدی
معاون حقوقی ریاست جمهوری
دانشیار دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران

👤دکتر مجید غمامی
مدیر گروه حقوق خصوصی و اسلامی دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران

👤دکتر محسن ایزانلو
دانشیار دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران

👤دکتر حمیدرضا علومی یزدی
رئیس مرکز امور حقوقی بین المللی ریاست جمهوری
دانشیار دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبائی

👤دکتر مشکان مشکور
حقوق‌دان و داور مستقل

👤وزلی پیدیاما
قائم ‌مقام بخش آفریقا مؤسسه Eversheds Sutherland

👤جرمی رکورد
عضو مؤسسه Eversheds Sutherland

⏰ هفتم و هشتم بهمن ماه، ساعت ۱۷

لینک ورود به نشست

#موسسه_حقوق_تطبیقی_دانشگاه_تهران
✅ @Lawpol_ut

#leadership2


جلسه بیستم: ملی‌گرایی، کمونیسم و کاپیتالیسم: ظهور چین

(Nationalism, Communism, and Capitalism: The Rise of China)


منبع:

صفحات ۵۷۴ تا ۶۵۲ کتاب زیر نوشته Jonathan Spence:

https://www.amazon.com/Search-Modern-China-Jonathan-Spence/dp/0393307808
---------
درمورد معنای ملی‌گرایی بخوانید:

https://fa.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D9%84%DB%8C%E2%80%8C%DA%AF%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C

درمورد معنای کمونیسم بخوانید:

https://fa.wikipedia.org/wiki/%DA%A9%D9%85%D9%88%D9%86%DB%8C%D8%B3%D9%85

درمورد معنای کاپیتالیسم بخوانید:

https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%B3%D8%B1%D9%85%D8%A7%DB%8C%D9%87%E2%80%8C%D8%AF%D8%A7%D8%B1%DB%8C


پیوند به توضیح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2605


@kennedy_notes

#معرفی
#environment


درس اقتصاد تغییرات اقلیمی و سیاست‌گذاری در حوزه محیط زیست:


این درس ۴ واحدی در ترم بهار سال ۲۰۲۰ به‌صورت مشترک بین دانشکده‌های حکمرانی و اقتصاد برگزار شده‌است. این درس مروری است بر مسائل سیاست‌گذاری عمومی در حوزه‌های مدیریت منابع طبیعی و حفاظت از کیفیت محیط زیست از منظر اقتصادی. بدین منظور، هر دو جنبه مفهومی و روش‌شناسی در این حوزه بررسی می‌شود. بخش عمده نیمه دوم درس به سیاست‌گذاری در حوزه تغییرات اقلیمی اختصاص یافته‌است.

استاد درس اقتصاددان بوده و تخصص ایشان در حوزه‌های انرژی و محیط زیست است. هم‌چنین پیشنیاز این درس گذراندن اقتصاد خرد ۱ است.

کتاب‌های مرجع:

اول، کتاب Nathaniel Keohane درمورد بازارها و محیط زیست:

https://www.amazon.com/Markets-Environment-Foundations-Contemporary-Environmental/dp/1597260479

دوم، کتاب Robert Stavins درمورد اقتصاد محیط زیست:

https://www.amazon.com/Economics-Environment-Selected-Readings-Seventh/dp/1788972074
---------

پیوند به سیلابس درس:

https://heep.hks.harvard.edu/files/heep/files/econ_1661_syllabus_2020.pdf

برنامه اقتصاد محیط زیست در دانشکده حکمرانی:

https://heep.hks.harvard.edu/

درس اقتصاد خرد در دانشگاه صنعتی شریف:

https://maktabkhooneh.org/course/اقتصاد-خرد-دوره-فرعی-mk104/

دوره‌های رایگان موسسه Edx در حوزه محیط زیست:

https://www.edx.org/course/subject/environmental-studies


@kennedy_notes

#معرفی
#environment


این کانال تلگرام درمورد اقتصاد محیط زیست و دیگر جنبه‌های مسایل محیط زیستی مطلب می‌نویسد:

https://news.1rj.ru/str/econviews



@kennedy_notes

🔸️تفاوت policy, management, politics
چیست؟


👈 می توانید پاسخ #حانیه_محمدی به این سوال را در این ویدئو و از اینجا تماشا کنید.

〰️⁩
نگاهی نو به مدیریت و سیاستگذاری | nms

@nms_ir

#آموزنده
#phd


معروفه که تفاوت وجود داره بین متخصص یک حوزه بودن و توانایی انتقال مطلب به دانشجویان در آن حوزه.

دانشکده اقتصاد برای پر کردن این فاصله، درسی ۳ واحدی (اجباری) در ترم دوم تحصیلی به دانشجویان مقطع دکتری ارائه میده و در آن نحوه آموزش در کلاس درس، شیوه تعامل با دانشجویان، قوانین دانشگاه و مانند آن را آموزش میده.

تخصص مدرس این درس «آموزش اقتصاد» است و وظیفه پژوهشی برعهده ندارند.
------

#معرفی

کتاب William Walstad درمورد آموزش اقتصاد:

https://www.amazon.com/Teaching-Undergraduate-Economics-Handbook-Instructors/dp/0072902469

عکس بالا به روش‌های انتقال مطلب به دانشجویان مقطع کارشناسی اشاره داره.

مقاله مرجع:

مقاله سال ۱۹۸۷ نوشته Arthur Checkering:

https://eric.ed.gov/?id=ED282491


@kennedy_notes

#معرفی


از دانشگاه چه می‌خواهیم؛ مناسبات نهاد علم و سیاست

سه‌شنبه ۷ بهمن، ساعت ۲۱ در برنامه زنده صفحه اینستاگرام محفل دال:

Instagram.com/mahfel_dal


@kennedy_notes

❄️ اقتصاد سیاسی محیط زیست
👤 #شهرام_اتفاق
سخنرانی مجازی در جمع دانشجویان ایرانی دانشگاه برکلی – کالیفرنیا

🔅یکی از موضوعاتی که باعث تخریب محیط زیست میشود «آلودگی هوا» است. ما هم در فرایند تولید کالاها میتوانیم هوا را آلوده کنیم، مثل دودی که از دودکش کارخانه ها خارج میشود و هم در مصرف محصولات میتوانیم هوا را آلوده کنیم، مثل دودی که از خودروها خارج میشود و یا دود سیگار، که آن هم میتواند هوا را آلوده کند. هر چیزی که میتواند هوا را آلوده کند جزء موضوعاتی به شمار میآید که به آن ها آلاینده های هوا میگوییم.

🔅غیر از آلودگی هوا ما «آلودگی صوتی» هم داریم، صدای ناشی از فعالیت های صنعتی، صدای ناشی از مصرف کالا مثلِ زمانی که در حال رانندگی بوق میزنید، این صدا آلودگی صوتی ایجاد میکند و یا زمانی که در مراسم چهارشنبه سوری ترقه بازی میکنید و یا در فستیوال ها صدای ترقه بازی میآید، این ها میتوانند آلودگی صوتی ایجاد کنند. آلودگی نوری هم داریم که ناشی از تولید نور مصنوعی است، که در شهر ها، جاده ها، سواحل دریاها وجود دارد. این ها میتوانند آلودگی نوری ایجاد کنند.

🔅ما انواع «آلودگی خاک» را داریم. پسماند شیمیایی که وارد خاک میکنیم، زباله های اتمی که در خاک دفن میشود و زباله های معمولی که در خاک دفن میشود میتوانند انواع و اقسام آلودگی خاک را ایجاد کنند. حتی باقیمانده ته سیگار هم که روی خاک می اندازند میتواند خاک را آلوده کند و ان محیط را برای بقای گیاهان و جانوران سمی کند. و یا انواع و اقسام آلودگی های دیگر که میتوان به آن اشاره کرد.

🔅«آلودگی آب» را داریم که خیلی مهم است. ما در واقع فعالیت هایی مثل ظرف شستن و یا شستشوی لباسها با شوینده انجام میدهیم و یا پسماندهای شیمیایی فرایند تولید کارخانجات را بدون انجام تسویه صنعتی وارد آب دریا، رودخانه ها و یا سفره های آب زیرزمینی میکنیم و آب را آلوده میکنیم.

🔅تمام مواردی که به آنها اشاره کردم می توانند به «چرخه اکوسیستم» آسیب برساند، یعنی ترقه بازی در چهارشنبه سوری یا فستیوال ها و یا نور مصنوعی در سواحل، میتواند حیوانات را مُشوش و نگران کند و ممکن است آنها محل زندگیشان را تغییر دهند. مثلا وقتی که لاک پشت ها می خواهند وارد ساحل بشوند، جایی که همیشه در آن تخم ریزی می کردند، نور مصنوعی ایجاد شده در ساحل و یا صدای مصنوعی که در ساحل است باعث نگران شدن آنها میشود و آنها ممکن است که محل تخم ریزی خودشان را تغییر دهند. پرنده ها ممکن است از محل قبلی خودشان مهاجرت کنند و به محل جدیدی بروند. همه اینها میتواند این چرخه های اکوسیستم را دچار تغییر و تحولات نگران کننده ای کند که بعضی از این تغییر و تحولات در داخل آن اکوسیستم هضم میشود و مجددا به تعادل جدیدی میرسد و ممکن است که خطر جدّی ای ما را تهدید نکند و در بعضی از این موارد، این آسیبها ممکن است به قدری به اکوسیستم آسیب برساند که حیات ما هم به خطر بیفتد...

🌐 دریافت صوت، فیلم و متن کامل

@BoomrangInstitute
🌾 @Sedanet

#leadership2


جلسه بیست‌و‌یکم: مائو و انقلاب فرهنگی: نابودی گذشته

(Mao and the Cultural Revolution: Destroying the Past)

منبع:

صفحات ۵ تا ۹ از مقدمه، ۱ تا ۴، ۱۷ تا ۳۱، ۴۹ تا ۵۹ و ۲۱۹ تا ۲۲۵ کتاب زیر نوشته Feng Jicai:

https://www.amazon.com/Ten-Years-Madness-Histories-Revolution/dp/083512584X
---------
پیوند به توضیح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2605


@kennedy_notes

#environment


جلسه اول: معرفی و مرور کلی (Introduction and Overview)


منابع:


اول، صفحات ۱۱ تا ۳۴ و ۸۰ تا ۹۰ از کتاب Nathaniel Keohane درمورد بازارها و محیط زیست:

https://www.amazon.com/Markets-Environment-Foundations-Contemporary-Environmental/dp/1597260479

دوم، صفحات ۲ تا ۷ کتاب Robert Stavins درمورد اقتصاد محیط زیست:

https://www.amazon.com/Economics-Environment-Selected-Readings-Seventh/dp/1788972074

سوم، مقاله سال ۱۹۹۸ نوشته Don Fullerton:

https://www.nature.com/articles/26606

چهارم، صفحات ۸ تا ۴۵ کتاب Robert Stavins درمورد اقتصاد محیط زیست:

https://www.amazon.com/Economics-Environment-Selected-Readings-Seventh/dp/1788972074

پنجم، مقاله سال ۱۹۶۰ نوشته Ronald Coase:

https://www.jstor.org/stable/724810?seq=1
--------

پیوند به توضیح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2706


@kennedy_notes

⭕️روایت مهاجران افغانستانی از مسدود شدن کارت بانکی‌شان

🔻ظاهرا قرار نیست برخی مشکلات اداری مهاجران افغانستانی حل شود، مشکلاتی که وقتی از آنها برای دوستان ایرانی‌مان آن را تعریف می‌کنیم، تعجب می‌کنند.

🔻یکی از این مسائل که مهاجران افغانستانی را با مشکلات زیادی در زندگی روزمره‌شان مواجه کرده، مسدود شدن کارت‌ بانکی آنها است. کارتی که از وقتی کرونا آمده به جزیی مهم از زندگی هر شهروندی تبدیل شده است و یکی از مهمترین راهکارها برای پیشگیری از کرونا خرید با کارت بانکی و عدم استفاده از پول نقد است.

🔻در ماه‌های گذشته و پس از آنکه مهاجران افغانستانی از مسدود شدن کارت بانک صادرات‌شان خبردادند، مقامات وزارت خارجه از تلاش برای حل این مشکل خبردادند، اما ظاهرا این مشکل ریشه‌ای حل نشد و حالا نوبت بانک تجارت است که کارت‌های بانکی مهاجران افغانستانی را مسدود کند.

👈🏻متن کامل گزارش را از اینجا بخوانید.

🆔 @diaran_ir
🌐 diaran.ir

#ایده


در این قرنطیه‌های خانگی و تکیه بر آموزش اینترنتی و خرید اینترنتی، وقتی که از «دریافت وجه نقد خودداری می‌شود»، می‌دانید محروم‌ترین‌ها که هستند؟ آن‌ها که کارت بانکی ندارند و کل هستی‌شان «نقد و در جیب‌شان» است. همه مهاجرانی که امکان افتتاح حساب بانکی ندارند یا اگر به تصادف قبلا توانسته‌اند باز کنند، گاه‌و‌بیگاه و بدون خبر، بانک‌ها کارت بانکی‌ آن‌ها را ابطال می‌کنند.

این رسم رفتار با همشهری‌های ۴۰ ساله‌مان نیست!

درخواست:

اگر دست‌تان می‌رسد، به حل مساله دسترسی به خدمات بانکی مهاجران و مهاجرزادگان در ایران کمک کنید.

در غیر این صورت، این پیام را به افراد مربوطه برسانید و پیگیر اجرای آن باشید.



@kennedy_notes