#job
موقعیتهای کاری در موسسه Evidene Action:
https://evidenceaction.bamboohr.com/jobs/
موقعیتهای تحلیل و تدریس شیوه تحلیل داده:
https://www.civilservicejobs.service.gov.uk/csr/index.cgi?SID=cGFnZWNsYXNzPUpvYnMmY3NvdXJjZT1jc3FzZWFyY2gmb3duZXI9NTA3MDAwMCZwYWdlYWN0aW9uPXZpZXd2YWNieWpvYmxpc3Qmam9ibGlzdF92aWV3X3ZhYz0xNzI3OTQ0JnVzZXJzZWFyY2hjb250ZXh0PTEzMDQ5NTk0MCZzZWFyY2hfc2xpY2VfY3VycmVudD0xJm93bmVydHlwZT1mYWlyJnJlcXNpZz0xNjI0MzY0Nzk3LTkxOTRkOGFlZmZiMzQxYmU5MWZlZGFhZDU1MDM5MDdmNTZjOTIxNmU=
https://www.civilservicejobs.service.gov.uk/csr/index.cgi?SID=cGFnZWNsYXNzPUpvYnMmb3duZXI9NTA3MDAwMCZwYWdlYWN0aW9uPXZpZXd2YWNieWpvYmxpc3Qmb3duZXJ0eXBlPWZhaXImam9ibGlzdF92aWV3X3ZhYz0xNzI3OTQ4JnNlYXJjaF9zbGljZV9jdXJyZW50PTEmdXNlcnNlYXJjaGNvbnRleHQ9MTMwNDk3MTQ3JmNzb3VyY2U9Y3Nxc2VhcmNoJnJlcXNpZz0xNjI0MzY1Mzc0LThhZmJjODA4MTA3ODBiYjRiZmQ4ZGI2OGM4MzRhZTEwMjM5ZmJhMjI=
موقعیتهای کاری در یونیسف:
https://jobs.unicef.org/cw/en-us/job/541488?lApplicationSubSourceID=
https://jobs.unicef.org/en-us/job/539649/education-specialist-quality-p4-fixed-term-nairobi-kenya-esaro-readvertisement
پژوهشگر در حوزه درآمد پایهای همگانی (UBI):
https://www.linkedin.com/jobs/view/2603652071/?refId=z2qCO0l5QEuURT6ocHFdyA%3D%3D
@kennedy_notes
موقعیتهای کاری در موسسه Evidene Action:
https://evidenceaction.bamboohr.com/jobs/
موقعیتهای تحلیل و تدریس شیوه تحلیل داده:
https://www.civilservicejobs.service.gov.uk/csr/index.cgi?SID=cGFnZWNsYXNzPUpvYnMmY3NvdXJjZT1jc3FzZWFyY2gmb3duZXI9NTA3MDAwMCZwYWdlYWN0aW9uPXZpZXd2YWNieWpvYmxpc3Qmam9ibGlzdF92aWV3X3ZhYz0xNzI3OTQ0JnVzZXJzZWFyY2hjb250ZXh0PTEzMDQ5NTk0MCZzZWFyY2hfc2xpY2VfY3VycmVudD0xJm93bmVydHlwZT1mYWlyJnJlcXNpZz0xNjI0MzY0Nzk3LTkxOTRkOGFlZmZiMzQxYmU5MWZlZGFhZDU1MDM5MDdmNTZjOTIxNmU=
https://www.civilservicejobs.service.gov.uk/csr/index.cgi?SID=cGFnZWNsYXNzPUpvYnMmb3duZXI9NTA3MDAwMCZwYWdlYWN0aW9uPXZpZXd2YWNieWpvYmxpc3Qmb3duZXJ0eXBlPWZhaXImam9ibGlzdF92aWV3X3ZhYz0xNzI3OTQ4JnNlYXJjaF9zbGljZV9jdXJyZW50PTEmdXNlcnNlYXJjaGNvbnRleHQ9MTMwNDk3MTQ3JmNzb3VyY2U9Y3Nxc2VhcmNoJnJlcXNpZz0xNjI0MzY1Mzc0LThhZmJjODA4MTA3ODBiYjRiZmQ4ZGI2OGM4MzRhZTEwMjM5ZmJhMjI=
موقعیتهای کاری در یونیسف:
https://jobs.unicef.org/cw/en-us/job/541488?lApplicationSubSourceID=
https://jobs.unicef.org/en-us/job/539649/education-specialist-quality-p4-fixed-term-nairobi-kenya-esaro-readvertisement
پژوهشگر در حوزه درآمد پایهای همگانی (UBI):
https://www.linkedin.com/jobs/view/2603652071/?refId=z2qCO0l5QEuURT6ocHFdyA%3D%3D
@kennedy_notes
Evidence Action
Current Openings
Take a look at the current openings at Evidence Action
#ایده
چند روزی است که اخبار ورزشی از راه یافتگان به المپیک توکیو را می بینم. به نظرم چیزی که آموزش آن در فضای ورزشی هست و جای آن در فضای دانشگاه و در فضای سیاست گذاری خالی است، روحیه ادامه دادن به مسیر تحت هر شرایطی است.
آموزش این توانایی هم با کلام و به صورت تشویق صورت می گیرد، و هم با حضور مربی یا دیگر افراد جلوتر در مسیر به عنوان role model.
نمی دانم که معادل دقیق این فضا در محیط دانشگاه و سیاستگذاری چه می تواند باشد، ولی احتمالا حضور در فضاهای ورزشی و تبادل نظر با مربیان شاخص، مشاهده فیلم و مطالعه زندگی نامه ها به پیدا کردن مسیر کمک کند.
مثال:
فیلم شکست ناپذیر:
https://www.aparat.com/v/N4xJm
@kennedy_notes
چند روزی است که اخبار ورزشی از راه یافتگان به المپیک توکیو را می بینم. به نظرم چیزی که آموزش آن در فضای ورزشی هست و جای آن در فضای دانشگاه و در فضای سیاست گذاری خالی است، روحیه ادامه دادن به مسیر تحت هر شرایطی است.
آموزش این توانایی هم با کلام و به صورت تشویق صورت می گیرد، و هم با حضور مربی یا دیگر افراد جلوتر در مسیر به عنوان role model.
نمی دانم که معادل دقیق این فضا در محیط دانشگاه و سیاستگذاری چه می تواند باشد، ولی احتمالا حضور در فضاهای ورزشی و تبادل نظر با مربیان شاخص، مشاهده فیلم و مطالعه زندگی نامه ها به پیدا کردن مسیر کمک کند.
مثال:
فیلم شکست ناپذیر:
https://www.aparat.com/v/N4xJm
@kennedy_notes
#capital
جلسه دوازدهم- بخش ششم: استقلال بانک مرکزی
(Central Bank Independence)
منابع:
چهارم، متن سخنرانی سال ۲۰۱۹ Eric Rosengren درمورد ماهیت استقلال بانک مرکزی (اجباری):
https://econpapers.repec.org/paper/fipfedbsp/146.htm
پنجم، این یادداشت:
Codon, C., “Central Bank Independence,” Washington Post, July 8, 2019 (pp. 1-2).
ششم، یادداشت سال ۲۰۱۹ نوشته Alex Pollock درمورد جنبههای ناخواسته استقلال بانک مرکزی (اجباری):
https://www.americanbanker.com/opinion/fed-independence-is-a-slippery-slope
------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2998
@kennedy_notes
جلسه دوازدهم- بخش ششم: استقلال بانک مرکزی
(Central Bank Independence)
منابع:
چهارم، متن سخنرانی سال ۲۰۱۹ Eric Rosengren درمورد ماهیت استقلال بانک مرکزی (اجباری):
https://econpapers.repec.org/paper/fipfedbsp/146.htm
پنجم، این یادداشت:
Codon, C., “Central Bank Independence,” Washington Post, July 8, 2019 (pp. 1-2).
ششم، یادداشت سال ۲۰۱۹ نوشته Alex Pollock درمورد جنبههای ناخواسته استقلال بانک مرکزی (اجباری):
https://www.americanbanker.com/opinion/fed-independence-is-a-slippery-slope
------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2998
@kennedy_notes
econpapers.repec.org
EconPapers: Central bank independence: what it is, what it isn’t – and the importance of accountability: remarks at the 2019 Annual…
By Eric Rosengren; Abstract: Central banks need not have independence with respect to the what ? the end goals, which are set by the elected
Audio
اپیزود بیستم پادکست دغدغه ایران
عنوان اپیزود
ساختن جامعه برابرتر
⭕️ این اپیزود، قسمت دوم و پایانی شرح کتاب «تاوان نابرابری: چرا برابری به سود همگان است» نوشته ریچارد ویلکینسون و کیت پیکت است که در آن ضمن برشمردن شمار دیگری از خسارات اجتماعی نابرابری، راههای ساختن جامعه برابرتر از نگاه این کتاب بررسی و ارائه میشود.
حمایت از پادکست دغدغه ایران
سایت Equality Trust معرفی شده در پادکست
شنیدن روی کستباکس
شنیدن روی شنوتو
شنیدن روی گوگل پادکست
⭕️ برای حمایت از #پادکست_دغدغه_ایران و همکاری تبلیغاتی میتوانید با ایمیل این پادکست ارتباط برقرار کنید:
dirancast@gmail.com
گوینده
محمد فاضلی
موسیقی آغازین
قطعه «سلام» اثر استاد حسن کسایی، با تنظیم استاد حسین علیزاده
موسیقی متن
Scott Buckley - Felicity
Ehrling - Deja vu
Adrian Disch - Nearness
Adrian Disch - When the lights comes in
تاریخ انتشار
تیر هزار و چهارصد شمسی
عنوان اپیزود
ساختن جامعه برابرتر
⭕️ این اپیزود، قسمت دوم و پایانی شرح کتاب «تاوان نابرابری: چرا برابری به سود همگان است» نوشته ریچارد ویلکینسون و کیت پیکت است که در آن ضمن برشمردن شمار دیگری از خسارات اجتماعی نابرابری، راههای ساختن جامعه برابرتر از نگاه این کتاب بررسی و ارائه میشود.
حمایت از پادکست دغدغه ایران
سایت Equality Trust معرفی شده در پادکست
شنیدن روی کستباکس
شنیدن روی شنوتو
شنیدن روی گوگل پادکست
⭕️ برای حمایت از #پادکست_دغدغه_ایران و همکاری تبلیغاتی میتوانید با ایمیل این پادکست ارتباط برقرار کنید:
dirancast@gmail.com
گوینده
محمد فاضلی
موسیقی آغازین
قطعه «سلام» اثر استاد حسن کسایی، با تنظیم استاد حسین علیزاده
موسیقی متن
Scott Buckley - Felicity
Ehrling - Deja vu
Adrian Disch - Nearness
Adrian Disch - When the lights comes in
تاریخ انتشار
تیر هزار و چهارصد شمسی
Forwarded from تجارت
#معرفی
#data
سه مرجع داده برای واردات و صادرات و تجارت دوجانبه بسیاری از کشورها به ترتیب زیر است:
بانک داده داده-ستانده تهیهشده بهوسیله سازمان همکاریهای اقتصادی و توسعه:
https://www.oecd.org/sti/ind/inter-country-input-output-tables.htm
بانک داده عملکرد صنایع مختلف تهیهشده بهوسیله سازمان همکاریهای اقتصادی و توسعه:
https://www.oecd.org/industry/ind/stanstructuralanalysisdatabase.htm
بانک داده داده-ستانده جهانی تهیهشده بهوسیله اتحادیه اروپا:
http://www.wiod.org/home
-----
درمورد جداول داده-ستانده:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%AC%D8%AF%D9%88%D9%84_%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%87-%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%D8%AF%D9%87
جداول داده-ستانده ایران:
جداول تهیهشده بهوسیله مرکز آمار:
https://www.amar.org.ir/%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%87%D9%87%D8%A7-%D9%88-%D8%A7%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA-%D8%A2%D9%85%D8%A7%D8%B1%DB%8C/%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D8%A8-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D9%85%D9%84%DB%8C-%D9%88-%D9%85%D9%86%D8%B7%D9%82%D9%87%D8%A7%DB%8C/%D8%AC%D8%AF%D9%88%D9%84-%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%87-%D9%88-%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%D8%AF%D9%87
جداول تهیهشده بهوسیله بانک مرکزی:
https://www.cbi.ir/simplelist/2861.aspx
@trade_notes
#data
سه مرجع داده برای واردات و صادرات و تجارت دوجانبه بسیاری از کشورها به ترتیب زیر است:
بانک داده داده-ستانده تهیهشده بهوسیله سازمان همکاریهای اقتصادی و توسعه:
https://www.oecd.org/sti/ind/inter-country-input-output-tables.htm
بانک داده عملکرد صنایع مختلف تهیهشده بهوسیله سازمان همکاریهای اقتصادی و توسعه:
https://www.oecd.org/industry/ind/stanstructuralanalysisdatabase.htm
بانک داده داده-ستانده جهانی تهیهشده بهوسیله اتحادیه اروپا:
http://www.wiod.org/home
-----
درمورد جداول داده-ستانده:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%AC%D8%AF%D9%88%D9%84_%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%87-%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%D8%AF%D9%87
جداول داده-ستانده ایران:
جداول تهیهشده بهوسیله مرکز آمار:
https://www.amar.org.ir/%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%87%D9%87%D8%A7-%D9%88-%D8%A7%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA-%D8%A2%D9%85%D8%A7%D8%B1%DB%8C/%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D8%A8-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D9%85%D9%84%DB%8C-%D9%88-%D9%85%D9%86%D8%B7%D9%82%D9%87%D8%A7%DB%8C/%D8%AC%D8%AF%D9%88%D9%84-%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%87-%D9%88-%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86%D8%AF%D9%87
جداول تهیهشده بهوسیله بانک مرکزی:
https://www.cbi.ir/simplelist/2861.aspx
@trade_notes
OECD
Inter-Country Input-Output tables
Inter-Country Input-Output tables (ICIO) provide an international statistical infrastructure that maps flows of production, consumption, investment within countries and flows of international trade in goods and services between countries, broken down by economic…
#capital
جلسه سیزدهم (جلسه آخر): تحلیل هزینه و فایده
(Cost-Benefit Analysis)
در جلسه آخر این مساله بررسی میشود که آیا مداخله در بازار سرمایه با هدف نظارت بر آن در چارچوب محاسباتی هزینه و فایده بهینه هست یا خیر.
منابع:
اول، صفحات ۱ تا ۱۹ از گزارش سال ۲۰۱۳ کمیته نظارت بر بازارهای سرمایه درمورد اصلاح شیوه تحلیل هزینه و فایده (اجباری):
https://www.capmktsreg.org/2013/10/01/balanced-approach-to-cost-benefit-analysis-reform/
دوم، صفحات ۸۸۵ تا ۸۸۹ و ۹۹۵ تا ۱۰۱۱ از مقاله سال ۲۰۱۵ نوشته John Coates درمورد تحلیل هزینه و فایده نظارت مالی (اجباری):
https://www.yalelawjournal.org/article/cost-benefit-analysis-of-financial-regulation
سوم، صفحات ۱ تا ۶ از گزارش کمیته نظارت بر بازارهای سرمایه درمورد اثرات منفی نداشتن تحلیل کافی از هزینه و فایده نظارت مالی بر اجرای مناسب قانون Dodd-Frank:
https://www.capmktsreg.org/wp-content/uploads/2019/02/2012.03.07_CBA_letter.pdf
چهارم، صفحات ۶۲ از ۶۲ گزارش خزانهداری درمورد نظام مالی حامی خلق فرصتهای اقتصادی:
https://www.treasury.gov/press-center/press-releases/documents/a%20financial%20system.pdf
------------
درمورد قانون Dodd-Frank:
https://en.wikipedia.org/wiki/Dodd%E2%80%93Frank_Wall_Street_Reform_and_Consumer_Protection_Act
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2998
@kennedy_notes
جلسه سیزدهم (جلسه آخر): تحلیل هزینه و فایده
(Cost-Benefit Analysis)
در جلسه آخر این مساله بررسی میشود که آیا مداخله در بازار سرمایه با هدف نظارت بر آن در چارچوب محاسباتی هزینه و فایده بهینه هست یا خیر.
منابع:
اول، صفحات ۱ تا ۱۹ از گزارش سال ۲۰۱۳ کمیته نظارت بر بازارهای سرمایه درمورد اصلاح شیوه تحلیل هزینه و فایده (اجباری):
https://www.capmktsreg.org/2013/10/01/balanced-approach-to-cost-benefit-analysis-reform/
دوم، صفحات ۸۸۵ تا ۸۸۹ و ۹۹۵ تا ۱۰۱۱ از مقاله سال ۲۰۱۵ نوشته John Coates درمورد تحلیل هزینه و فایده نظارت مالی (اجباری):
https://www.yalelawjournal.org/article/cost-benefit-analysis-of-financial-regulation
سوم، صفحات ۱ تا ۶ از گزارش کمیته نظارت بر بازارهای سرمایه درمورد اثرات منفی نداشتن تحلیل کافی از هزینه و فایده نظارت مالی بر اجرای مناسب قانون Dodd-Frank:
https://www.capmktsreg.org/wp-content/uploads/2019/02/2012.03.07_CBA_letter.pdf
چهارم، صفحات ۶۲ از ۶۲ گزارش خزانهداری درمورد نظام مالی حامی خلق فرصتهای اقتصادی:
https://www.treasury.gov/press-center/press-releases/documents/a%20financial%20system.pdf
------------
درمورد قانون Dodd-Frank:
https://en.wikipedia.org/wiki/Dodd%E2%80%93Frank_Wall_Street_Reform_and_Consumer_Protection_Act
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2998
@kennedy_notes
www.capmktsreg.org
Committee Releases Report Ennoscriptd “A Balanced Approach to Cost-Benefit Analysis Reform” | Committee on Capital Markets Regulation
The Committee on Capital Markets Regulation, an independent and nonpartisan research organization dedicated to improving the regulation and transparency of...
#ایده
#development
درمورد توانایی نه گفتن:
چند وقت پیش داشتم با دوستی ساکن اروپا درمورد تجربه یادگیری کودک سه ساله اش در مهدکودک صحبت می کردم. به تازگی به اروپا نقل مکان کرده اند و این اولین تجربه مهد رفتن بچه شان بوده.
بهم گفت یکی از اولین چیزهایی که به بچه در مهدکودک یاد داده اند، توانایی "نه گفتن" بوده است. این دوستم که در جریان روند نبوده، روزی به مهد می رود و می بیند کودکش در برابر مربی برای انجام خواسته ای مخالفت می کند و نه می گوید. با خجالت در پی عذرخواهی برمیآید تا از مربی پوزش بطلبد.
با کمال تعجب، مربی پاسخ می دهد که این اتفاق مبارک آموختن "نه گفتن" رو باید جشن گرفت.
با دوستم داشتیم فکر می کردیم که چقدر خودمان دیر این توانایی را آموخته ایم و چقدر تا پایبندی به آن هنوز هم فاصله داریم.
شاید توسعه با آموزش هایی به همین سادگی و در همین حد ابتدایی پا بگیرد.
@kennedy_notes
#development
درمورد توانایی نه گفتن:
چند وقت پیش داشتم با دوستی ساکن اروپا درمورد تجربه یادگیری کودک سه ساله اش در مهدکودک صحبت می کردم. به تازگی به اروپا نقل مکان کرده اند و این اولین تجربه مهد رفتن بچه شان بوده.
بهم گفت یکی از اولین چیزهایی که به بچه در مهدکودک یاد داده اند، توانایی "نه گفتن" بوده است. این دوستم که در جریان روند نبوده، روزی به مهد می رود و می بیند کودکش در برابر مربی برای انجام خواسته ای مخالفت می کند و نه می گوید. با خجالت در پی عذرخواهی برمیآید تا از مربی پوزش بطلبد.
با کمال تعجب، مربی پاسخ می دهد که این اتفاق مبارک آموختن "نه گفتن" رو باید جشن گرفت.
با دوستم داشتیم فکر می کردیم که چقدر خودمان دیر این توانایی را آموخته ایم و چقدر تا پایبندی به آن هنوز هم فاصله داریم.
شاید توسعه با آموزش هایی به همین سادگی و در همین حد ابتدایی پا بگیرد.
@kennedy_notes
#capital
جلسه سیزدهم- بخش دوم: تحلیل هزینه و فایده
(Cost-Benefit Analysis)
منابع:
پنجم، صفحات ۹ تا ۱۶ نوشته Paul Rose درمورد اهمیت تحلیل هزینه و فایده در تصمیمگیری درمورد نظارت مالی (اجباری):
https://www.stanfordlawreview.org/online/dodd-frank-regulators-cost-benefit-analysis-and-agency-capture/
ششم، مقاله سال ۲۰۱۴ وال استریت ژورنال در نقد قانون نظارت مالی درچارچوب قانون Dodd-Frank:
https://www.wsj.com/articles/avrohom-j-kess-and-yafit-cohn-playing-the-dodd-frank-shaming-game-1417563023
هفتم، صفحات ۱۷ تا ۲۱ از مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Alan Blinder درمورد درمورد افراط و تفریط در نظارت مالی (اجباری):
https://www.princeton.edu/~ceps/workingpapers/242blinder.pdf
هشتم، یادداشت سال ۲۰۱۱ نیویورک تایمز در این رابطه:
https://www.nytimes.com/2011/08/08/opinion/dont-gut-the-sec.html
------------
درمورد قانون Dodd-Frank:
https://en.wikipedia.org/wiki/Dodd%E2%80%93Frank_Wall_Street_Reform_and_Consumer_Protection_Act
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2998
@kennedy_notes
جلسه سیزدهم- بخش دوم: تحلیل هزینه و فایده
(Cost-Benefit Analysis)
منابع:
پنجم، صفحات ۹ تا ۱۶ نوشته Paul Rose درمورد اهمیت تحلیل هزینه و فایده در تصمیمگیری درمورد نظارت مالی (اجباری):
https://www.stanfordlawreview.org/online/dodd-frank-regulators-cost-benefit-analysis-and-agency-capture/
ششم، مقاله سال ۲۰۱۴ وال استریت ژورنال در نقد قانون نظارت مالی درچارچوب قانون Dodd-Frank:
https://www.wsj.com/articles/avrohom-j-kess-and-yafit-cohn-playing-the-dodd-frank-shaming-game-1417563023
هفتم، صفحات ۱۷ تا ۲۱ از مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Alan Blinder درمورد درمورد افراط و تفریط در نظارت مالی (اجباری):
https://www.princeton.edu/~ceps/workingpapers/242blinder.pdf
هشتم، یادداشت سال ۲۰۱۱ نیویورک تایمز در این رابطه:
https://www.nytimes.com/2011/08/08/opinion/dont-gut-the-sec.html
------------
درمورد قانون Dodd-Frank:
https://en.wikipedia.org/wiki/Dodd%E2%80%93Frank_Wall_Street_Reform_and_Consumer_Protection_Act
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2998
@kennedy_notes
Stanford Law Review
Dodd-Frank Regulators, Cost-Benefit Analysis, and Agency Capture | Stanford Law Review
Introduction The Dodd-Frank Wall Street Reform and Consumer Protection Act (Dodd-Frank) has raised the stakes for financial regulation by requiring more than twenty federal agencies to promulgate nearly 400 new rules. Scholars, regulated entities, Congress…
Forwarded from روزنوشت
#ایده
تفاوت هست بین زبان انگلیسی را دانستن و کسب نمره خوب در آزمون های استاندارد تافل و آیلتز و دانستن زبان انگلیسی برای تحصیل و داشتن زندگی اجتماعی.
لازم است برای آمادگی تحصیل به زبان خارجی, قبل از شروع ترم تحصیلی و برای حداقل 2 ماه مداوم تمرین کنید که:
اول, به کلاس های درسی به طول حداقل 75 دقیقه "به صورت پیوسته" گوش کنید. چرا که این جا با چالش خستگی ذهن و خواب آلودگی مواجه خواهید شد.
دوم, نوشتن متن های یک صفحه ای را تمرین کنید. چرا که قرار است در امتحانات "چندین پاراگراف" به صورت فی البداهه بنویسید.
سوم, گفتار به زبان خارجی در فضای غیردانشگاهی را تمرین کنید. به غیر از روش های متداول مثل شرکت در کلاس زبان و دیدن فیلم, می توانید مهمان خارجی بپذیرید و با آن ها انگلیسی صحبت کردن رو تمرین کنید (couchsurfing.com).
برای این سه کار, در دو ماه آخر پیش از آمدن, حداقل 10 ساعت در هفته وقت بگذارید.
تفاوت هست بین زبان انگلیسی را دانستن و کسب نمره خوب در آزمون های استاندارد تافل و آیلتز و دانستن زبان انگلیسی برای تحصیل و داشتن زندگی اجتماعی.
لازم است برای آمادگی تحصیل به زبان خارجی, قبل از شروع ترم تحصیلی و برای حداقل 2 ماه مداوم تمرین کنید که:
اول, به کلاس های درسی به طول حداقل 75 دقیقه "به صورت پیوسته" گوش کنید. چرا که این جا با چالش خستگی ذهن و خواب آلودگی مواجه خواهید شد.
دوم, نوشتن متن های یک صفحه ای را تمرین کنید. چرا که قرار است در امتحانات "چندین پاراگراف" به صورت فی البداهه بنویسید.
سوم, گفتار به زبان خارجی در فضای غیردانشگاهی را تمرین کنید. به غیر از روش های متداول مثل شرکت در کلاس زبان و دیدن فیلم, می توانید مهمان خارجی بپذیرید و با آن ها انگلیسی صحبت کردن رو تمرین کنید (couchsurfing.com).
برای این سه کار, در دو ماه آخر پیش از آمدن, حداقل 10 ساعت در هفته وقت بگذارید.
Forwarded from معلم: یادگیرنده مادام العمر
afshar.pdf
166.8 KB
🖋«نه» گفتن ها و نرفتن هاي ايرج افشار
📌یکی از مهارت های لازم برای پیشرفت مهارت «نه گفتن» است. اما نه گفتن به چه درخواست هایی؟ دعوت به یک گعده دوستانه؟ یا جلسه ای کاری؟ یا یک شغل جانبی؟
📌فایل پیوست را مرور کنید تا ببینید ایرج افشار در مسیری که برای خودش تعریف کرده بود (من می گویم مسیر یادگیری مادام العمر) به چه پیشنهادهایی نه گفت:
از رد ملاقات با اشرف تا نپذیرفتن پیشنهاد مجتبی مینوی؛ از عذرخواهی از سید هادی خامنه ای تا نپذیرفتن معرفی برای چهره های ماندگار و ... .
📌ایرج افشار از پراثرترین پژوهشگران معاصر ایران است و گسترۀ پهناوری از فعالیت ها، از جمله سردبیری چند نشریه فرهنگی و همکاری با آنها، کتابداری، فهرستنگاری، نسخهشناسی، تدریس دانشگاهی در داخل و خارج، ایرانشناسی، قاجارپژوهی، همکاری در سطوح مختلف با نهادهای متعدد پژوهشی و کتابخانهها و مراکز نسخههای خطی، از عرصه های تکاپوی فرهنگی اوست.
📌افشار سابقهٔ تدریس در دانشگاه برن، دانشگاه ساپورو (ژاپن)، و دانشگاه تهران را داشت.
وی پایهگذار کتابخانهٔ مرکزی دانشگاه تهران و معروف به پدر کتابشناسی ایران است.
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
📌یکی از مهارت های لازم برای پیشرفت مهارت «نه گفتن» است. اما نه گفتن به چه درخواست هایی؟ دعوت به یک گعده دوستانه؟ یا جلسه ای کاری؟ یا یک شغل جانبی؟
📌فایل پیوست را مرور کنید تا ببینید ایرج افشار در مسیری که برای خودش تعریف کرده بود (من می گویم مسیر یادگیری مادام العمر) به چه پیشنهادهایی نه گفت:
از رد ملاقات با اشرف تا نپذیرفتن پیشنهاد مجتبی مینوی؛ از عذرخواهی از سید هادی خامنه ای تا نپذیرفتن معرفی برای چهره های ماندگار و ... .
📌ایرج افشار از پراثرترین پژوهشگران معاصر ایران است و گسترۀ پهناوری از فعالیت ها، از جمله سردبیری چند نشریه فرهنگی و همکاری با آنها، کتابداری، فهرستنگاری، نسخهشناسی، تدریس دانشگاهی در داخل و خارج، ایرانشناسی، قاجارپژوهی، همکاری در سطوح مختلف با نهادهای متعدد پژوهشی و کتابخانهها و مراکز نسخههای خطی، از عرصه های تکاپوی فرهنگی اوست.
📌افشار سابقهٔ تدریس در دانشگاه برن، دانشگاه ساپورو (ژاپن)، و دانشگاه تهران را داشت.
وی پایهگذار کتابخانهٔ مرکزی دانشگاه تهران و معروف به پدر کتابشناسی ایران است.
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
#ایده
#writing
#معرفی
نگاه به پژوهش بهمانند ورود به یک مکالمه:
مدتی است که در حال مطالعه کتابی درمورد نگارش دانشگاهی هستم. کتابی است شاخص که چندین نفر خواندن آن را توصیه کردهبودند.
آنچه که درمورد این کتاب برایم جالب است است، این است که پژوهش در یک حوزه و نگارش درمورد آن را مانند ورود به یک مکالمه جاری تصویر کرده و سپس به خواننده راهکار داده که چطور به آن مکالمه وارد شود.
برای مثال، به فردی علاقهمند به پژوهش در زمینه سیاست پولی، راهکار میدهد که چطور پس از مطالعه در این رابطه و اطلاع از نظرات دیگران، خود به این حوزه وارد شود و نظر خود را مطرح کند. با این رویکرد، پژوهش و نگارش بهجای یک کار انفرادی و مجزای از جهان بیرون، به کاری در تعامل با دیگران در یک مکالمه چندجانبه تبدیل میشود.
بهنظرم یک اثر جانبی نگاه به پژوهش به این ترتیب آن است که پژوهشگر قبل از آغاز کار میتواند به این سوال فکر کند که «آیا علاقهمند یا قادر هست وارد این مکالمه شود؟» و در طولانی مدت با افرادی که در حال صحبت یا نگارش در این رابطه هستند، مکالمه داشتهباشد؟
-----------
کتاب:
https://www.amazon.com/They-Say-Matter-Academic-Writing/dp/039393361X
@kennedy_notes
#writing
#معرفی
نگاه به پژوهش بهمانند ورود به یک مکالمه:
مدتی است که در حال مطالعه کتابی درمورد نگارش دانشگاهی هستم. کتابی است شاخص که چندین نفر خواندن آن را توصیه کردهبودند.
آنچه که درمورد این کتاب برایم جالب است است، این است که پژوهش در یک حوزه و نگارش درمورد آن را مانند ورود به یک مکالمه جاری تصویر کرده و سپس به خواننده راهکار داده که چطور به آن مکالمه وارد شود.
برای مثال، به فردی علاقهمند به پژوهش در زمینه سیاست پولی، راهکار میدهد که چطور پس از مطالعه در این رابطه و اطلاع از نظرات دیگران، خود به این حوزه وارد شود و نظر خود را مطرح کند. با این رویکرد، پژوهش و نگارش بهجای یک کار انفرادی و مجزای از جهان بیرون، به کاری در تعامل با دیگران در یک مکالمه چندجانبه تبدیل میشود.
بهنظرم یک اثر جانبی نگاه به پژوهش به این ترتیب آن است که پژوهشگر قبل از آغاز کار میتواند به این سوال فکر کند که «آیا علاقهمند یا قادر هست وارد این مکالمه شود؟» و در طولانی مدت با افرادی که در حال صحبت یا نگارش در این رابطه هستند، مکالمه داشتهباشد؟
-----------
کتاب:
https://www.amazon.com/They-Say-Matter-Academic-Writing/dp/039393361X
@kennedy_notes
#capital
جلسه سیزدهم- بخش سوم: تحلیل هزینه و فایده
(Cost-Benefit Analysis)
منابع:
نهم، مقاله سال ۲۰۱۲ نشریه بلومبرگ درمورد تحلیل هزینه و فایده در قانون Dodd-Frank (اجباری):
https://www.bloomberg.com/news/articles/2012-05-07/cost-benefit-analysis-puts-the-brakes-on-dodd-frank
دهم، یادداشت سال ۲۰۱۴ نشریه فایننشیال تایمز در این مورد (اجباری):
https://www.ft.com/content/c24e1ffa-2d35-11e4-aca0-00144feabdc0
یازدهم، صفحات ۱ تا ۵ مقاله سال ۲۰۱۰ درمورد تحلیل اقتصادی فرآیند تصمیمگیری درمورد اجرای قانون Dodd-Frank:
https://www.nera.com/publications/archive/2010/economic-analysis-in-the-federal-rulemaking-process-to-implemen.html
دوازدهم، صفحات ۲۳ تا ۳۱ از مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته John Cochrane درمورد چالش های تحلیل هزینه و فایده در نظارت مالی (اجباری):
https://www.jstor.org/stable/10.1086/678351
------------
درمورد قانون Dodd-Frank:
https://en.wikipedia.org/wiki/Dodd%E2%80%93Frank_Wall_Street_Reform_and_Consumer_Protection_Act
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2998
@kennedy_notes
جلسه سیزدهم- بخش سوم: تحلیل هزینه و فایده
(Cost-Benefit Analysis)
منابع:
نهم، مقاله سال ۲۰۱۲ نشریه بلومبرگ درمورد تحلیل هزینه و فایده در قانون Dodd-Frank (اجباری):
https://www.bloomberg.com/news/articles/2012-05-07/cost-benefit-analysis-puts-the-brakes-on-dodd-frank
دهم، یادداشت سال ۲۰۱۴ نشریه فایننشیال تایمز در این مورد (اجباری):
https://www.ft.com/content/c24e1ffa-2d35-11e4-aca0-00144feabdc0
یازدهم، صفحات ۱ تا ۵ مقاله سال ۲۰۱۰ درمورد تحلیل اقتصادی فرآیند تصمیمگیری درمورد اجرای قانون Dodd-Frank:
https://www.nera.com/publications/archive/2010/economic-analysis-in-the-federal-rulemaking-process-to-implemen.html
دوازدهم، صفحات ۲۳ تا ۳۱ از مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته John Cochrane درمورد چالش های تحلیل هزینه و فایده در نظارت مالی (اجباری):
https://www.jstor.org/stable/10.1086/678351
------------
درمورد قانون Dodd-Frank:
https://en.wikipedia.org/wiki/Dodd%E2%80%93Frank_Wall_Street_Reform_and_Consumer_Protection_Act
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2998
@kennedy_notes
Bloomberg
Cost-Benefit Analysis Puts the Brakes on Dodd-Frank
Business lobbyists and Republican lawmakers who failed to stop the Dodd-Frank Act from becoming law have managed to put the brakes on many of its provisions a second way: cost-benefit analysis.
Forwarded from مدرسه زندگی فارسی
بررسی پاسخهای احتمالی به مهمترین سوال انسان:
چگونه و کجا دنبال جواب بگردم و چقدر پاسخها را جدی بگیرم؟
https://youtu.be/XXGqjO-Bs-E
@dr_iman_fani
چگونه و کجا دنبال جواب بگردم و چقدر پاسخها را جدی بگیرم؟
https://youtu.be/XXGqjO-Bs-E
@dr_iman_fani
YouTube
راهکارهایی برای پاسخ به این سوال: کدام جهان، جواب من است؟
مدتی پیش این سوال از سوی مخاطبان طرح شد که در میان دستگاههای فکری ظاهرا خود بسنده و قانع کننده چگونه جواب سوالم را جستجو کنم؟ این پادکست بعضی پاسخهای محتمل را مرور میکند.
#فلسفه_علم
#پژوهش_در_علم
#مدرسه_زندگی_فارسی
خرید ویدیوی وبینار «اساس بیوشیمیایی…
#فلسفه_علم
#پژوهش_در_علم
#مدرسه_زندگی_فارسی
خرید ویدیوی وبینار «اساس بیوشیمیایی…
#معرفی
#inequality
امشب ساعت ۹ به وقت تهران
پیوند:
https://www.clubhouse.com/event/xXJK30EK
-----
خوب است پیش از شرکت در جلسه گزارش بانک جهانی درمورد ایران را مرور (یا مطالعه) کنید:
https://www.worldbank.org/en/country/iran/publication/iran-economic-monitor-spring-2021
خلاصه درس عوامل موثر بر نابرابری و تبعات نابرابری:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2415
@kennedy_notes
#inequality
امشب ساعت ۹ به وقت تهران
پیوند:
https://www.clubhouse.com/event/xXJK30EK
-----
خوب است پیش از شرکت در جلسه گزارش بانک جهانی درمورد ایران را مرور (یا مطالعه) کنید:
https://www.worldbank.org/en/country/iran/publication/iran-economic-monitor-spring-2021
خلاصه درس عوامل موثر بر نابرابری و تبعات نابرابری:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2415
@kennedy_notes
Forwarded from روزنوشت
#leadership
هفته هشتم: هنر و مهارت مداخله کردن
(art and craft of intervention)
منابع:
اول، این فیلم در TED talk درمورد خلاقیت:
https://www.ted.com/talks/julie_burstein_4_lessons_in_creativity?language=en
دوم، این مطلب درمورد تجربه فوقالعاده! شهردار سابق بوگوتا، پایتخت کلمبیا، برای کاهش مرگومیر ناشی از ترافیک در شهر:
https://news.harvard.edu/gazette/story/2004/03/academic-turns-city-into-a-social-experiment/
سوم، فصل دوم کتاب Robert Fitz درمورد خلق کردن:
https://www.amazon.com/Creating-practical-creative-anything-relationship/dp/0449908011
چهارم، مقاله نشریه تایم درمورد گرتا گوتنبرگ (فعال نوجوان محیط زیستی) در این آدرس:
https://time.com/collection-post/5584902/greta-thunberg-next-generation-leaders/
پنجم: فصل اول کتاب «جسارت خلق کردن» نوشته Rollo May:
https://www.amazon.com/Courage-Create-Rollo-May/dp/0393311066
ششم، فصل سوم کتاب «قدرت روح» نوشته Harrison Owen:
https://www.amazon.com/Power-Spirit-How-Organizations-Transform/dp/1576750906
------------------
مطالب هفتههای ۱-۷ با #leadership به اشتراک گذاشتهشدهاند.
@kennedy_notes
هفته هشتم: هنر و مهارت مداخله کردن
(art and craft of intervention)
منابع:
اول، این فیلم در TED talk درمورد خلاقیت:
https://www.ted.com/talks/julie_burstein_4_lessons_in_creativity?language=en
دوم، این مطلب درمورد تجربه فوقالعاده! شهردار سابق بوگوتا، پایتخت کلمبیا، برای کاهش مرگومیر ناشی از ترافیک در شهر:
https://news.harvard.edu/gazette/story/2004/03/academic-turns-city-into-a-social-experiment/
سوم، فصل دوم کتاب Robert Fitz درمورد خلق کردن:
https://www.amazon.com/Creating-practical-creative-anything-relationship/dp/0449908011
چهارم، مقاله نشریه تایم درمورد گرتا گوتنبرگ (فعال نوجوان محیط زیستی) در این آدرس:
https://time.com/collection-post/5584902/greta-thunberg-next-generation-leaders/
پنجم: فصل اول کتاب «جسارت خلق کردن» نوشته Rollo May:
https://www.amazon.com/Courage-Create-Rollo-May/dp/0393311066
ششم، فصل سوم کتاب «قدرت روح» نوشته Harrison Owen:
https://www.amazon.com/Power-Spirit-How-Organizations-Transform/dp/1576750906
------------------
مطالب هفتههای ۱-۷ با #leadership به اشتراک گذاشتهشدهاند.
@kennedy_notes
Ted
4 lessons in creativity
Radio host Julie Burstein talks with creative people for a living -- and shares four lessons about how to create in the face of challenge, self-doubt and loss. Hear insights from filmmaker Mira Nair, writer Richard Ford, sculptor Richard Serra and photographer…
Forwarded from سهند ایرانمهر
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
اینکمپین خلاقانهی یونیسف برای افزایش آگاهی مردم و ریشهکن کردن خشونت علیه کودکان در آرژانتین، اروگویه و پاراگویه، اجرا شده است. به چهره تماشاچیان و واکنش آنها به این نمایش دقت کنید!
Artchannelll
@sahandiranmehr
Artchannelll
@sahandiranmehr
Forwarded from روزنوشت
#ایده
دیدم که در کانال دغدغه ایران، محمد فاضلی در واکنش به از دست رفتن رومینا، سوالات زیر رو مطرح کردهاند. به نظرم آمد تاکید کنم که مخاطب این سوالات تکتک ما هستیم. به اندازه داشته و توانایی خود مسولیت قبول کنیم و سرمایهگذاری کنیم برای جوانترها.
درمورد رومینا:
https://bit.ly/3i8Lcip
سوالات ایشون:
سيزده سؤال درباره قتل رومینا سيزده ساله
محمد فاضلي – عضو هيئت علمي دانشگاه شهيد بهشتي
✅ رومينا دختر سيزده سالهاي که با پسري از خانه فرار کرده بود، بعد از دستگيري و بازگرداندن به خانه، توسط پدرش، با داس، در قتلی ناموسي، کشته شده است. چند خبرنگار از صبح تا حالا خواستهاند تحليلم را بنويسم، اما من چند سؤال دارم.
⭕️ يک. آيا رومينا به حقوق فرزندياش آگاهي داشت؟ آيا او در مدرسه يا هر جاي ديگري درخصوص خشونت خانگي يا هر تهديد ديگري که ممکن است يک دختر نوجوان را تهديد کند آموزش ديده بود؟
⭕️ دو. آيا رومينا در زمانهاي که سن و سال اولين ارتباطهاي عاشقانه و جنسي به همين حدود سيزده چهارده سال کاهش يافته است، براي مديريت عواطف و احساسات انسانياش آموزشي دريافت کرده بود؟
⭕️ سه. آيا قانون جامع و کمنقصي وجود دارد که از فرزندان و بالاخص دختران در مقابل خشونتهاي خانگي – از تحقير گرفته تا کودکآزاري، تجاوز جنسي و قتل – دفاع کند؟
⭕️ چهار. آيا رومينا به مراکز مشاوره، مراجع حقوقي مسئول در زمينه حمايت از حقوق کودکاني که ممکن است در معرض خشونت خانگي قرار گيرند، دسترسي داشت؟ آيا او شماره تلفن مراکزي را که ميتوانستند از او در مقابل خشونت خانگي دفاع کنند، ميدانست؟
⭕️ پنج. آيا پدر رومينا براي اعمال آنچه خير فرزندش ميدانسته – ممانعت از ازدواج با فرد نامناسب – به مراکز مشاوره يا هر مرجع کمککننده ديگري دسترسي داشته است؟
⭕️ شش. آيا جامعه در حال گذار ايران به اندازه کافي درباره پديدههاي ناشي از تغييرات اجتماعي – از جمله همين بروز زودهنگام احساسات دختران و پسران و ارتباطات جنسي – دانش، خرد و گفتوگو توليد ميکند؟ (همين ديروز در شمال ميدان تجريش، کمي بالاتر از مرکز خريد ارگ، دختر و پسري در همين سن و سال را ديدم که در تاريکي پيادهرو، عاشقانه يکديگر را بغل کرده بودند، پديده تا اين حد عادي شده است.)
⭕️ هفت. آيا رومينا مدرسه ميرفت؟ آيا نظام آموزش و پرورش ما در قبال بروز چنين مسائلي مسئوليتي دارد؟ آيا معلمان و مديران مدرسه مسئوليت داشتند وضعيت روحي او را زير نظر داشته و نسبت به بروز واقعهاي نظير فرار او با يک پسر حساسيت نشان دهند؟
⭕️ هشت. آيا پليس به ابزارهاي قانوني لازم براي بررسي شرايط روحي و رواني اعضاي خانواده و ممانعت از بروز خشونت احتمالي مجهز است؟
⭕️ نه. آيا پليس، بهزيستي، قوه قضائيه و ... مجازند آمارهاي قتلهاي ناموسي را منتشر نکنند و به گونهاي عمل کنند که گويي اين چنين وقايعي در کشور رخ نميدهند؟
⭕️ ده. آيا کساني که نقشي در توقيف نُه ساله فيلم «خانه پدري» (با محوريت قتل ناموسي) – فقط به عنوان ابزاري براي طرح مسأله و نمادي از گفتوگوي اجتماعي درباره پديده قتل ناموسي - داشتند و حتي پس از صدور مجوز اکران، باز هم آنرا از اکران بازداشتند، نقش و مسئوليتي در اين گونه قتلها دارند؟ آيا آنها به جز پنهان کردن اين رخدادها و پاک دانستن جامعه از اين گونه وقايع، راهبرد و راهکار ديگري هم براي جلوگيري از تکرار اين وقايع دارند؟
⭕️ يازده. آيا اين ظرفيت در رسانه صدا و سيما وجود دارد که آزادانه در اين ماجرا ورود کند و از همه جوانب حقوقي، رواني، خانوادگي، جامعهشناختي و ... به مسأله بپردازد و جامعه را نسبت به چنين رخدادهايي آگاه کند و مبدأ گفتوگوي اجتماعي فراگيري درباره اين پديده باشد؟ آيا صدا و سيما اجازه خواهد داشت ابعاد واقعي اين گونه قتلها در ايران را آشکار کند؟
⭕️ دوازده. سياست و جامعه ايران امروز تا چه زماني ميخواهد يا ميتواند وضعيت «سکس» و «امر جنسي» را زير فرش جارو کرده و چنان با آن روبهرو شود که گويي وجود ندارد يا بهسامان است؟ نظريه سياست بدن و مواجهه با امر جنسي در اين کشور که سياست اجتماعي و فرهنگي بر اساس آن تدوين ميشود چيست؟ کجا درباره آن بحث شده و جامعه در جريان آن قرار گرفته است؟ بنياد #خِرَد_جنسي اين جامعه چيست و کجا و چگونه اين خرد بررسي ميشود؟ سياست اجتماعي #امر_جنسي در جامعه ايراني چگونه وضع ميشود؟
⭕️ سيزده. سياست رسمي حکومت براي حفاظت از کودکان، زنان و قربانيان خشونت خانگي چيست؟ آيا سندي بالادستي براي مهار اين پديده وجود دارد؟
✅ قتل رومينا ريشههاي اجتماعي، سياسي و سياستي دارد که اگر کاوش نشوند، دردي درمان نميشود. بُهت، حيرت و گريستن بدون پرسش و پاسخ مطالبه کردن، بيفايده است.
(اگر ميپسنديد به اشتراک بگذاريد.)
@fazeli_mohammad
@kennedy_notes
دیدم که در کانال دغدغه ایران، محمد فاضلی در واکنش به از دست رفتن رومینا، سوالات زیر رو مطرح کردهاند. به نظرم آمد تاکید کنم که مخاطب این سوالات تکتک ما هستیم. به اندازه داشته و توانایی خود مسولیت قبول کنیم و سرمایهگذاری کنیم برای جوانترها.
درمورد رومینا:
https://bit.ly/3i8Lcip
سوالات ایشون:
سيزده سؤال درباره قتل رومینا سيزده ساله
محمد فاضلي – عضو هيئت علمي دانشگاه شهيد بهشتي
✅ رومينا دختر سيزده سالهاي که با پسري از خانه فرار کرده بود، بعد از دستگيري و بازگرداندن به خانه، توسط پدرش، با داس، در قتلی ناموسي، کشته شده است. چند خبرنگار از صبح تا حالا خواستهاند تحليلم را بنويسم، اما من چند سؤال دارم.
⭕️ يک. آيا رومينا به حقوق فرزندياش آگاهي داشت؟ آيا او در مدرسه يا هر جاي ديگري درخصوص خشونت خانگي يا هر تهديد ديگري که ممکن است يک دختر نوجوان را تهديد کند آموزش ديده بود؟
⭕️ دو. آيا رومينا در زمانهاي که سن و سال اولين ارتباطهاي عاشقانه و جنسي به همين حدود سيزده چهارده سال کاهش يافته است، براي مديريت عواطف و احساسات انسانياش آموزشي دريافت کرده بود؟
⭕️ سه. آيا قانون جامع و کمنقصي وجود دارد که از فرزندان و بالاخص دختران در مقابل خشونتهاي خانگي – از تحقير گرفته تا کودکآزاري، تجاوز جنسي و قتل – دفاع کند؟
⭕️ چهار. آيا رومينا به مراکز مشاوره، مراجع حقوقي مسئول در زمينه حمايت از حقوق کودکاني که ممکن است در معرض خشونت خانگي قرار گيرند، دسترسي داشت؟ آيا او شماره تلفن مراکزي را که ميتوانستند از او در مقابل خشونت خانگي دفاع کنند، ميدانست؟
⭕️ پنج. آيا پدر رومينا براي اعمال آنچه خير فرزندش ميدانسته – ممانعت از ازدواج با فرد نامناسب – به مراکز مشاوره يا هر مرجع کمککننده ديگري دسترسي داشته است؟
⭕️ شش. آيا جامعه در حال گذار ايران به اندازه کافي درباره پديدههاي ناشي از تغييرات اجتماعي – از جمله همين بروز زودهنگام احساسات دختران و پسران و ارتباطات جنسي – دانش، خرد و گفتوگو توليد ميکند؟ (همين ديروز در شمال ميدان تجريش، کمي بالاتر از مرکز خريد ارگ، دختر و پسري در همين سن و سال را ديدم که در تاريکي پيادهرو، عاشقانه يکديگر را بغل کرده بودند، پديده تا اين حد عادي شده است.)
⭕️ هفت. آيا رومينا مدرسه ميرفت؟ آيا نظام آموزش و پرورش ما در قبال بروز چنين مسائلي مسئوليتي دارد؟ آيا معلمان و مديران مدرسه مسئوليت داشتند وضعيت روحي او را زير نظر داشته و نسبت به بروز واقعهاي نظير فرار او با يک پسر حساسيت نشان دهند؟
⭕️ هشت. آيا پليس به ابزارهاي قانوني لازم براي بررسي شرايط روحي و رواني اعضاي خانواده و ممانعت از بروز خشونت احتمالي مجهز است؟
⭕️ نه. آيا پليس، بهزيستي، قوه قضائيه و ... مجازند آمارهاي قتلهاي ناموسي را منتشر نکنند و به گونهاي عمل کنند که گويي اين چنين وقايعي در کشور رخ نميدهند؟
⭕️ ده. آيا کساني که نقشي در توقيف نُه ساله فيلم «خانه پدري» (با محوريت قتل ناموسي) – فقط به عنوان ابزاري براي طرح مسأله و نمادي از گفتوگوي اجتماعي درباره پديده قتل ناموسي - داشتند و حتي پس از صدور مجوز اکران، باز هم آنرا از اکران بازداشتند، نقش و مسئوليتي در اين گونه قتلها دارند؟ آيا آنها به جز پنهان کردن اين رخدادها و پاک دانستن جامعه از اين گونه وقايع، راهبرد و راهکار ديگري هم براي جلوگيري از تکرار اين وقايع دارند؟
⭕️ يازده. آيا اين ظرفيت در رسانه صدا و سيما وجود دارد که آزادانه در اين ماجرا ورود کند و از همه جوانب حقوقي، رواني، خانوادگي، جامعهشناختي و ... به مسأله بپردازد و جامعه را نسبت به چنين رخدادهايي آگاه کند و مبدأ گفتوگوي اجتماعي فراگيري درباره اين پديده باشد؟ آيا صدا و سيما اجازه خواهد داشت ابعاد واقعي اين گونه قتلها در ايران را آشکار کند؟
⭕️ دوازده. سياست و جامعه ايران امروز تا چه زماني ميخواهد يا ميتواند وضعيت «سکس» و «امر جنسي» را زير فرش جارو کرده و چنان با آن روبهرو شود که گويي وجود ندارد يا بهسامان است؟ نظريه سياست بدن و مواجهه با امر جنسي در اين کشور که سياست اجتماعي و فرهنگي بر اساس آن تدوين ميشود چيست؟ کجا درباره آن بحث شده و جامعه در جريان آن قرار گرفته است؟ بنياد #خِرَد_جنسي اين جامعه چيست و کجا و چگونه اين خرد بررسي ميشود؟ سياست اجتماعي #امر_جنسي در جامعه ايراني چگونه وضع ميشود؟
⭕️ سيزده. سياست رسمي حکومت براي حفاظت از کودکان، زنان و قربانيان خشونت خانگي چيست؟ آيا سندي بالادستي براي مهار اين پديده وجود دارد؟
✅ قتل رومينا ريشههاي اجتماعي، سياسي و سياستي دارد که اگر کاوش نشوند، دردي درمان نميشود. بُهت، حيرت و گريستن بدون پرسش و پاسخ مطالبه کردن، بيفايده است.
(اگر ميپسنديد به اشتراک بگذاريد.)
@fazeli_mohammad
@kennedy_notes
Wikipedia
قتل رومینا اشرفی
کودک ایرانی قربانی قتل ناموسی