Forwarded from روزنوشت
#ایده
دیدم که در کانال دغدغه ایران، محمد فاضلی در واکنش به از دست رفتن رومینا، سوالات زیر رو مطرح کردهاند. به نظرم آمد تاکید کنم که مخاطب این سوالات تکتک ما هستیم. به اندازه داشته و توانایی خود مسولیت قبول کنیم و سرمایهگذاری کنیم برای جوانترها.
درمورد رومینا:
https://bit.ly/3i8Lcip
سوالات ایشون:
سيزده سؤال درباره قتل رومینا سيزده ساله
محمد فاضلي – عضو هيئت علمي دانشگاه شهيد بهشتي
✅ رومينا دختر سيزده سالهاي که با پسري از خانه فرار کرده بود، بعد از دستگيري و بازگرداندن به خانه، توسط پدرش، با داس، در قتلی ناموسي، کشته شده است. چند خبرنگار از صبح تا حالا خواستهاند تحليلم را بنويسم، اما من چند سؤال دارم.
⭕️ يک. آيا رومينا به حقوق فرزندياش آگاهي داشت؟ آيا او در مدرسه يا هر جاي ديگري درخصوص خشونت خانگي يا هر تهديد ديگري که ممکن است يک دختر نوجوان را تهديد کند آموزش ديده بود؟
⭕️ دو. آيا رومينا در زمانهاي که سن و سال اولين ارتباطهاي عاشقانه و جنسي به همين حدود سيزده چهارده سال کاهش يافته است، براي مديريت عواطف و احساسات انسانياش آموزشي دريافت کرده بود؟
⭕️ سه. آيا قانون جامع و کمنقصي وجود دارد که از فرزندان و بالاخص دختران در مقابل خشونتهاي خانگي – از تحقير گرفته تا کودکآزاري، تجاوز جنسي و قتل – دفاع کند؟
⭕️ چهار. آيا رومينا به مراکز مشاوره، مراجع حقوقي مسئول در زمينه حمايت از حقوق کودکاني که ممکن است در معرض خشونت خانگي قرار گيرند، دسترسي داشت؟ آيا او شماره تلفن مراکزي را که ميتوانستند از او در مقابل خشونت خانگي دفاع کنند، ميدانست؟
⭕️ پنج. آيا پدر رومينا براي اعمال آنچه خير فرزندش ميدانسته – ممانعت از ازدواج با فرد نامناسب – به مراکز مشاوره يا هر مرجع کمککننده ديگري دسترسي داشته است؟
⭕️ شش. آيا جامعه در حال گذار ايران به اندازه کافي درباره پديدههاي ناشي از تغييرات اجتماعي – از جمله همين بروز زودهنگام احساسات دختران و پسران و ارتباطات جنسي – دانش، خرد و گفتوگو توليد ميکند؟ (همين ديروز در شمال ميدان تجريش، کمي بالاتر از مرکز خريد ارگ، دختر و پسري در همين سن و سال را ديدم که در تاريکي پيادهرو، عاشقانه يکديگر را بغل کرده بودند، پديده تا اين حد عادي شده است.)
⭕️ هفت. آيا رومينا مدرسه ميرفت؟ آيا نظام آموزش و پرورش ما در قبال بروز چنين مسائلي مسئوليتي دارد؟ آيا معلمان و مديران مدرسه مسئوليت داشتند وضعيت روحي او را زير نظر داشته و نسبت به بروز واقعهاي نظير فرار او با يک پسر حساسيت نشان دهند؟
⭕️ هشت. آيا پليس به ابزارهاي قانوني لازم براي بررسي شرايط روحي و رواني اعضاي خانواده و ممانعت از بروز خشونت احتمالي مجهز است؟
⭕️ نه. آيا پليس، بهزيستي، قوه قضائيه و ... مجازند آمارهاي قتلهاي ناموسي را منتشر نکنند و به گونهاي عمل کنند که گويي اين چنين وقايعي در کشور رخ نميدهند؟
⭕️ ده. آيا کساني که نقشي در توقيف نُه ساله فيلم «خانه پدري» (با محوريت قتل ناموسي) – فقط به عنوان ابزاري براي طرح مسأله و نمادي از گفتوگوي اجتماعي درباره پديده قتل ناموسي - داشتند و حتي پس از صدور مجوز اکران، باز هم آنرا از اکران بازداشتند، نقش و مسئوليتي در اين گونه قتلها دارند؟ آيا آنها به جز پنهان کردن اين رخدادها و پاک دانستن جامعه از اين گونه وقايع، راهبرد و راهکار ديگري هم براي جلوگيري از تکرار اين وقايع دارند؟
⭕️ يازده. آيا اين ظرفيت در رسانه صدا و سيما وجود دارد که آزادانه در اين ماجرا ورود کند و از همه جوانب حقوقي، رواني، خانوادگي، جامعهشناختي و ... به مسأله بپردازد و جامعه را نسبت به چنين رخدادهايي آگاه کند و مبدأ گفتوگوي اجتماعي فراگيري درباره اين پديده باشد؟ آيا صدا و سيما اجازه خواهد داشت ابعاد واقعي اين گونه قتلها در ايران را آشکار کند؟
⭕️ دوازده. سياست و جامعه ايران امروز تا چه زماني ميخواهد يا ميتواند وضعيت «سکس» و «امر جنسي» را زير فرش جارو کرده و چنان با آن روبهرو شود که گويي وجود ندارد يا بهسامان است؟ نظريه سياست بدن و مواجهه با امر جنسي در اين کشور که سياست اجتماعي و فرهنگي بر اساس آن تدوين ميشود چيست؟ کجا درباره آن بحث شده و جامعه در جريان آن قرار گرفته است؟ بنياد #خِرَد_جنسي اين جامعه چيست و کجا و چگونه اين خرد بررسي ميشود؟ سياست اجتماعي #امر_جنسي در جامعه ايراني چگونه وضع ميشود؟
⭕️ سيزده. سياست رسمي حکومت براي حفاظت از کودکان، زنان و قربانيان خشونت خانگي چيست؟ آيا سندي بالادستي براي مهار اين پديده وجود دارد؟
✅ قتل رومينا ريشههاي اجتماعي، سياسي و سياستي دارد که اگر کاوش نشوند، دردي درمان نميشود. بُهت، حيرت و گريستن بدون پرسش و پاسخ مطالبه کردن، بيفايده است.
(اگر ميپسنديد به اشتراک بگذاريد.)
@fazeli_mohammad
@kennedy_notes
دیدم که در کانال دغدغه ایران، محمد فاضلی در واکنش به از دست رفتن رومینا، سوالات زیر رو مطرح کردهاند. به نظرم آمد تاکید کنم که مخاطب این سوالات تکتک ما هستیم. به اندازه داشته و توانایی خود مسولیت قبول کنیم و سرمایهگذاری کنیم برای جوانترها.
درمورد رومینا:
https://bit.ly/3i8Lcip
سوالات ایشون:
سيزده سؤال درباره قتل رومینا سيزده ساله
محمد فاضلي – عضو هيئت علمي دانشگاه شهيد بهشتي
✅ رومينا دختر سيزده سالهاي که با پسري از خانه فرار کرده بود، بعد از دستگيري و بازگرداندن به خانه، توسط پدرش، با داس، در قتلی ناموسي، کشته شده است. چند خبرنگار از صبح تا حالا خواستهاند تحليلم را بنويسم، اما من چند سؤال دارم.
⭕️ يک. آيا رومينا به حقوق فرزندياش آگاهي داشت؟ آيا او در مدرسه يا هر جاي ديگري درخصوص خشونت خانگي يا هر تهديد ديگري که ممکن است يک دختر نوجوان را تهديد کند آموزش ديده بود؟
⭕️ دو. آيا رومينا در زمانهاي که سن و سال اولين ارتباطهاي عاشقانه و جنسي به همين حدود سيزده چهارده سال کاهش يافته است، براي مديريت عواطف و احساسات انسانياش آموزشي دريافت کرده بود؟
⭕️ سه. آيا قانون جامع و کمنقصي وجود دارد که از فرزندان و بالاخص دختران در مقابل خشونتهاي خانگي – از تحقير گرفته تا کودکآزاري، تجاوز جنسي و قتل – دفاع کند؟
⭕️ چهار. آيا رومينا به مراکز مشاوره، مراجع حقوقي مسئول در زمينه حمايت از حقوق کودکاني که ممکن است در معرض خشونت خانگي قرار گيرند، دسترسي داشت؟ آيا او شماره تلفن مراکزي را که ميتوانستند از او در مقابل خشونت خانگي دفاع کنند، ميدانست؟
⭕️ پنج. آيا پدر رومينا براي اعمال آنچه خير فرزندش ميدانسته – ممانعت از ازدواج با فرد نامناسب – به مراکز مشاوره يا هر مرجع کمککننده ديگري دسترسي داشته است؟
⭕️ شش. آيا جامعه در حال گذار ايران به اندازه کافي درباره پديدههاي ناشي از تغييرات اجتماعي – از جمله همين بروز زودهنگام احساسات دختران و پسران و ارتباطات جنسي – دانش، خرد و گفتوگو توليد ميکند؟ (همين ديروز در شمال ميدان تجريش، کمي بالاتر از مرکز خريد ارگ، دختر و پسري در همين سن و سال را ديدم که در تاريکي پيادهرو، عاشقانه يکديگر را بغل کرده بودند، پديده تا اين حد عادي شده است.)
⭕️ هفت. آيا رومينا مدرسه ميرفت؟ آيا نظام آموزش و پرورش ما در قبال بروز چنين مسائلي مسئوليتي دارد؟ آيا معلمان و مديران مدرسه مسئوليت داشتند وضعيت روحي او را زير نظر داشته و نسبت به بروز واقعهاي نظير فرار او با يک پسر حساسيت نشان دهند؟
⭕️ هشت. آيا پليس به ابزارهاي قانوني لازم براي بررسي شرايط روحي و رواني اعضاي خانواده و ممانعت از بروز خشونت احتمالي مجهز است؟
⭕️ نه. آيا پليس، بهزيستي، قوه قضائيه و ... مجازند آمارهاي قتلهاي ناموسي را منتشر نکنند و به گونهاي عمل کنند که گويي اين چنين وقايعي در کشور رخ نميدهند؟
⭕️ ده. آيا کساني که نقشي در توقيف نُه ساله فيلم «خانه پدري» (با محوريت قتل ناموسي) – فقط به عنوان ابزاري براي طرح مسأله و نمادي از گفتوگوي اجتماعي درباره پديده قتل ناموسي - داشتند و حتي پس از صدور مجوز اکران، باز هم آنرا از اکران بازداشتند، نقش و مسئوليتي در اين گونه قتلها دارند؟ آيا آنها به جز پنهان کردن اين رخدادها و پاک دانستن جامعه از اين گونه وقايع، راهبرد و راهکار ديگري هم براي جلوگيري از تکرار اين وقايع دارند؟
⭕️ يازده. آيا اين ظرفيت در رسانه صدا و سيما وجود دارد که آزادانه در اين ماجرا ورود کند و از همه جوانب حقوقي، رواني، خانوادگي، جامعهشناختي و ... به مسأله بپردازد و جامعه را نسبت به چنين رخدادهايي آگاه کند و مبدأ گفتوگوي اجتماعي فراگيري درباره اين پديده باشد؟ آيا صدا و سيما اجازه خواهد داشت ابعاد واقعي اين گونه قتلها در ايران را آشکار کند؟
⭕️ دوازده. سياست و جامعه ايران امروز تا چه زماني ميخواهد يا ميتواند وضعيت «سکس» و «امر جنسي» را زير فرش جارو کرده و چنان با آن روبهرو شود که گويي وجود ندارد يا بهسامان است؟ نظريه سياست بدن و مواجهه با امر جنسي در اين کشور که سياست اجتماعي و فرهنگي بر اساس آن تدوين ميشود چيست؟ کجا درباره آن بحث شده و جامعه در جريان آن قرار گرفته است؟ بنياد #خِرَد_جنسي اين جامعه چيست و کجا و چگونه اين خرد بررسي ميشود؟ سياست اجتماعي #امر_جنسي در جامعه ايراني چگونه وضع ميشود؟
⭕️ سيزده. سياست رسمي حکومت براي حفاظت از کودکان، زنان و قربانيان خشونت خانگي چيست؟ آيا سندي بالادستي براي مهار اين پديده وجود دارد؟
✅ قتل رومينا ريشههاي اجتماعي، سياسي و سياستي دارد که اگر کاوش نشوند، دردي درمان نميشود. بُهت، حيرت و گريستن بدون پرسش و پاسخ مطالبه کردن، بيفايده است.
(اگر ميپسنديد به اشتراک بگذاريد.)
@fazeli_mohammad
@kennedy_notes
Wikipedia
قتل رومینا اشرفی
کودک ایرانی قربانی قتل ناموسی
#environment
جلسه انجمن اقتصاددانان ایران در روز چهارشنبه، ۲۱ بهمن، ساعت ۱۹:۳۰ به وقت تهران:
https://zoom.us/webinar/register/WN_14I2J3mdT4GLIgxWJ-ofxA
@kennedy_notes
جلسه انجمن اقتصاددانان ایران در روز چهارشنبه، ۲۱ بهمن، ساعت ۱۹:۳۰ به وقت تهران:
https://zoom.us/webinar/register/WN_14I2J3mdT4GLIgxWJ-ofxA
@kennedy_notes
#development2
جلسه سوم: حکمرانی منابع مشترک یا مشاعات
(Governing the Commons)
مقاله سال ۱۹۶۷ نوشته Harold Demsetz درمورد نظریه حقوق مالکیت:
https://www.jstor.org/stable/1821637
--------
#معرفی
این صفحه اینستاگرام مرتبا درمورد دورههای آموزشی بینالمللی در حوزه حقوق مالکیت فکری اطلاعرسانی میکند:
https://www.instagram.com/_studyguide/
@kennedy_notes
جلسه سوم: حکمرانی منابع مشترک یا مشاعات
(Governing the Commons)
مقاله سال ۱۹۶۷ نوشته Harold Demsetz درمورد نظریه حقوق مالکیت:
https://www.jstor.org/stable/1821637
--------
#معرفی
این صفحه اینستاگرام مرتبا درمورد دورههای آموزشی بینالمللی در حوزه حقوق مالکیت فکری اطلاعرسانی میکند:
https://www.instagram.com/_studyguide/
@kennedy_notes
www.jstor.org
Toward a Theory of Property Rights on JSTOR
Harold Demsetz, Toward a Theory of Property Rights, The American Economic Review, Vol. 57, No. 2, Papers and Proceedings of the Seventy-ninth Annual Meeting of the American Economic Association (May, 1967), pp. 347-359
#سیلابس
دریافت مطالب درس آشنایی با تاریخ اقتصادی جهان:
https://www.linkedin.com/in/farhad-nili/
@kennedy_notes
دریافت مطالب درس آشنایی با تاریخ اقتصادی جهان:
https://www.linkedin.com/in/farhad-nili/
@kennedy_notes
#development2
جلسه سوم: حکمرانی منابع مشترک یا مشاعات
(Governing the Commons)
مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Michael Cox درمورد اصول طراحی در مدیریت جامعهمحور (Community-based) منابع طبیعی:
https://www.ecologyandsociety.org/vol15/iss4/art38/ES-2010-3704.pdf
----------
درمورد طراحی برنامه به شیوه جامعهمحور (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر آن را تهیه کند.):
https://en.wikipedia.org/wiki/Community-based_program_design
@kennedy_notes
جلسه سوم: حکمرانی منابع مشترک یا مشاعات
(Governing the Commons)
مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Michael Cox درمورد اصول طراحی در مدیریت جامعهمحور (Community-based) منابع طبیعی:
https://www.ecologyandsociety.org/vol15/iss4/art38/ES-2010-3704.pdf
----------
درمورد طراحی برنامه به شیوه جامعهمحور (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر آن را تهیه کند.):
https://en.wikipedia.org/wiki/Community-based_program_design
@kennedy_notes
#ایده
امروز در جلسهای یکی از دانشجویان از استادی پرسید که بهنظرش چه عواملی در کار پیدا کردن بعد از فارغالتحصیلی مهم هستند؟ خود این استاد بسیار جوان است و به تازگی کار خود را آغاز کرده.
جواب دادن که سه تا عامل بسیار مهم هستند و عامل چهارم میتواند درصورت تحقق سه مورد اول، کمکحال باشد:
اول، داشتن مقاله پایانی خوب (موسوم به Job Market Paper)، دوم، دریافت توصیهنامه قوی و سوم، داشتن یک زمینه (یا theme) مشخص برای حوزه کاری. مورد چهارم که میتواند بهصورت مکمل عمل کند، داشتن سابقه خوب در تدریس است.
نظر ایشون درمورد داشتن یک زمینه مشخص برای حوزه کاری این بود که لازمه بهنحوی کار کنید که در زمان فارغالتحصیلی همه کارهایتان حول «یک» موضوع مرکزی قرار بگیرد، مثل اقتصاد آموزش، نابرابری، یا رفاه. هرچقدر موضوع ریزتر و دقیقتر باشد، بهتر است. متمرکز کار کنید و در یک موضوع خاص متخصص شوید.
------
مطالب Stephan Redding برای راهنمایی دانشجویان:
http://www.princeton.edu/~reddings/TradePhd.htm
@kennedy_notes
امروز در جلسهای یکی از دانشجویان از استادی پرسید که بهنظرش چه عواملی در کار پیدا کردن بعد از فارغالتحصیلی مهم هستند؟ خود این استاد بسیار جوان است و به تازگی کار خود را آغاز کرده.
جواب دادن که سه تا عامل بسیار مهم هستند و عامل چهارم میتواند درصورت تحقق سه مورد اول، کمکحال باشد:
اول، داشتن مقاله پایانی خوب (موسوم به Job Market Paper)، دوم، دریافت توصیهنامه قوی و سوم، داشتن یک زمینه (یا theme) مشخص برای حوزه کاری. مورد چهارم که میتواند بهصورت مکمل عمل کند، داشتن سابقه خوب در تدریس است.
نظر ایشون درمورد داشتن یک زمینه مشخص برای حوزه کاری این بود که لازمه بهنحوی کار کنید که در زمان فارغالتحصیلی همه کارهایتان حول «یک» موضوع مرکزی قرار بگیرد، مثل اقتصاد آموزش، نابرابری، یا رفاه. هرچقدر موضوع ریزتر و دقیقتر باشد، بهتر است. متمرکز کار کنید و در یک موضوع خاص متخصص شوید.
------
مطالب Stephan Redding برای راهنمایی دانشجویان:
http://www.princeton.edu/~reddings/TradePhd.htm
@kennedy_notes
www.princeton.edu
Material for Trade Phd Students
#development2
جلسه سوم: حکمرانی منابع مشترک یا مشاعات
(Governing the Commons)
مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Daniel Cole:
https://econpapers.repec.org/article/kaptheord/v_3a69_3ay_3a2010_3ai_3a2_3ap_3a219-231.htm
@kennedy_notes
جلسه سوم: حکمرانی منابع مشترک یا مشاعات
(Governing the Commons)
مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Daniel Cole:
https://econpapers.repec.org/article/kaptheord/v_3a69_3ay_3a2010_3ai_3a2_3ap_3a219-231.htm
@kennedy_notes
econpapers.repec.org
EconPapers: Institutions matter! Why the Herder Problem is not a Prisoner’s Dilemma
By Daniel Cole and Peter Grossman; Institutions matter! Why the Herder Problem is not a Prisoner’s Dilemma
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۷۷ نوشته Vincent Ostrom درمورد کالاها و انتخابهای عمومی:
http://spia.uga.edu/faculty_pages/tyler.scott/teaching/PADP6950_Fall2016_Thursday/readings/Ostrom_Ostrom_1977.pdf
-------
درمورد کالای عمومی:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%DA%A9%D8%A7%D9%84%D8%A7%DB%8C_%D8%B9%D9%85%D9%88%D9%85%DB%8C
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۷۷ نوشته Vincent Ostrom درمورد کالاها و انتخابهای عمومی:
http://spia.uga.edu/faculty_pages/tyler.scott/teaching/PADP6950_Fall2016_Thursday/readings/Ostrom_Ostrom_1977.pdf
-------
درمورد کالای عمومی:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%DA%A9%D8%A7%D9%84%D8%A7%DB%8C_%D8%B9%D9%85%D9%88%D9%85%DB%8C
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
#معرفی
یازدهم فوریه روز جهانی گرامیداشت زنان و دختران در علم است.
در این رابطه بیشتر بخوانید (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر تهیه کند):
https://en.wikipedia.org/wiki/International_Day_of_Women_and_Girls_in_Science
و دو فیلم مستند Picture a Scientist درمورد زنان فعال در علم:
https://www.imdb.com/noscript/tt11906032/
و Secrets of the Surface درمورد داستان زندگی مریم میرزاخانی را ببینید:
https://www.imdb.com/noscript/tt11858196/
----
در این رابطه، یادداشت رضا امیدی در مورد تحلیل کیفیت آموزش در مدارس را بخوانید:
https://news.1rj.ru/str/Omidi_Reza/585
@kennedy_notes
یازدهم فوریه روز جهانی گرامیداشت زنان و دختران در علم است.
در این رابطه بیشتر بخوانید (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر تهیه کند):
https://en.wikipedia.org/wiki/International_Day_of_Women_and_Girls_in_Science
و دو فیلم مستند Picture a Scientist درمورد زنان فعال در علم:
https://www.imdb.com/noscript/tt11906032/
و Secrets of the Surface درمورد داستان زندگی مریم میرزاخانی را ببینید:
https://www.imdb.com/noscript/tt11858196/
----
در این رابطه، یادداشت رضا امیدی در مورد تحلیل کیفیت آموزش در مدارس را بخوانید:
https://news.1rj.ru/str/Omidi_Reza/585
@kennedy_notes
Wikipedia
International Day of Women and Girls in Science
world day on 11 February
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۹۸ نوشته John R. Searle درمورد فلسفه جامعه:
https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/auk-1998-0201/html?lang=en
-----------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۹۸ نوشته John R. Searle درمورد فلسفه جامعه:
https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/auk-1998-0201/html?lang=en
-----------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
De Gruyter
Social Ontology and the Philosophy of Society
This lecture was originally given at the Einstein Forum in Berlin. It contains a summary of some of the themes in my book The Construction of Social Reality and continues the line of argument I presented there.
#job
موقعیتهای کاری در موسسه Save the Children:
https://www.savethechildren.net/careers/apply/details?jid=74137
https://www.linkedin.com/jobs/view/2893038927/?alternateChannel=search&refId=Qmov%2BauHH56AALCjpLJObg%3D%3D&trackingId=801bLIIta50bN1mtN6XmIg%3D%3D
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=1521ab21-e804-4f54-948a-96fed6104dca
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=7075b5c7-1062-4272-bdcd-9d8086e94b9c
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=04d57a5f-44c2-4c0d-83a2-eefd50600385
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=73ce0443-33b0-44a0-8878-f297c60dd44f
موقعیت کاری در یونسکو:
https://careers.unesco.org/job/Bangkok-Consultant-Technical-paper-&-policy-brief-on-education-for-health-and-wellbeing-for-APREMC-II/740828702/
موقعیت کاری در موسسه Social Solutions، فعال در حوزه سلامت:
https://jobs-socialsolutions.icims.com/jobs/1779/senior-innovative-finance-and-market-access-advisor/job?mode=view&mobile=false&width=1263&height=500&bga=true&needsRedirect=false&jan1offset=-300&jun1offset=-240
موقعیت کاری در بانک مرکزی ایالت ماساچوست:
https://rb.wd5.myworkdayjobs.com/FRS/job/Boston-MA/Senior-Policy-Analyst_R-0000005804-1
موقعیت کاری در دانشکده حکمرانی هاروارد:
https://sjobs.brassring.com/TGnewUI/Search/Home/Home?partnerid=25240&siteid=5341#jobDetails=1936715_5341
موقعیتهای کاری در موسسه Delivery Associates، فعال در حوزه توانمندسازی دولت:
https://www.deliveryassociates.com/careers#open-positions
موقعیت کاری در موسسه Breakthrouugh Collaborative، فعال در حوزه آموزش:
https://www.breakthroughcollaborative.org/wp-content/uploads/BT-CEO-PD-Final.pdf
موقعیت کاری در بخش عمومی ایالت اونتاریو:
https://www.gojobs.gov.on.ca/Preview.aspx?Language=English&JobID=175575
@kennedy_notes
موقعیتهای کاری در موسسه Save the Children:
https://www.savethechildren.net/careers/apply/details?jid=74137
https://www.linkedin.com/jobs/view/2893038927/?alternateChannel=search&refId=Qmov%2BauHH56AALCjpLJObg%3D%3D&trackingId=801bLIIta50bN1mtN6XmIg%3D%3D
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=1521ab21-e804-4f54-948a-96fed6104dca
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=7075b5c7-1062-4272-bdcd-9d8086e94b9c
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=04d57a5f-44c2-4c0d-83a2-eefd50600385
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=73ce0443-33b0-44a0-8878-f297c60dd44f
موقعیت کاری در یونسکو:
https://careers.unesco.org/job/Bangkok-Consultant-Technical-paper-&-policy-brief-on-education-for-health-and-wellbeing-for-APREMC-II/740828702/
موقعیت کاری در موسسه Social Solutions، فعال در حوزه سلامت:
https://jobs-socialsolutions.icims.com/jobs/1779/senior-innovative-finance-and-market-access-advisor/job?mode=view&mobile=false&width=1263&height=500&bga=true&needsRedirect=false&jan1offset=-300&jun1offset=-240
موقعیت کاری در بانک مرکزی ایالت ماساچوست:
https://rb.wd5.myworkdayjobs.com/FRS/job/Boston-MA/Senior-Policy-Analyst_R-0000005804-1
موقعیت کاری در دانشکده حکمرانی هاروارد:
https://sjobs.brassring.com/TGnewUI/Search/Home/Home?partnerid=25240&siteid=5341#jobDetails=1936715_5341
موقعیتهای کاری در موسسه Delivery Associates، فعال در حوزه توانمندسازی دولت:
https://www.deliveryassociates.com/careers#open-positions
موقعیت کاری در موسسه Breakthrouugh Collaborative، فعال در حوزه آموزش:
https://www.breakthroughcollaborative.org/wp-content/uploads/BT-CEO-PD-Final.pdf
موقعیت کاری در بخش عمومی ایالت اونتاریو:
https://www.gojobs.gov.on.ca/Preview.aspx?Language=English&JobID=175575
@kennedy_notes
#job
موقعیت کاری در موسسه JPAL، فعال در حوزه فقرزدایی:
https://www.povertyactionlab.org/careers/senior-policy-manager-education-j-pal-global-job-104014
فلوشیپ در Government Performance Lab:
https://www.linkedin.com/posts/hks-government-performance-lab_working-at-the-gpl-activity-6897932344917843969-p7U0
موقعیت کاری برای اقتصاددان در بانک جهانی:
https://worldbankgroup.csod.com/ats/careersite/JobDetails.aspx?id=15112&site=1
موقعیت کاری در موسسه Open Road Alliance، فعال در حوزه مدیریت سرمایهگذاری:
https://www.linkedin.com/posts/mayawinks_jd-portfolio-associate-ugcPost-6893942333478436864-Z27o
چالشهای دانشگاه MIT برای حل مسایل اجتماعی:
https://solve.mit.edu/challenges/the-care-economy
https://solve.mit.edu/challenges/climate-ecosystems-housing
https://solve.mit.edu/challenges/equitable-health-systems
https://solve.mit.edu/challenges/re-engage-learners
-----------------
خوب است حین اپلای کردن برای موقعیتهای کاری،
۱- لیستی از موسسات فعال در حوزههای مختلف کاری تهیه کنید.
۲- لیستی از مهارتهای مورد نیاز پرتکرار برای موقعیتهای کاری مورد علاقهتان تهیه کنید.
۳- برای کسب آن مهارتها برنامهریزی کنید.
۴- صفحات موسسات مورد علاقهتان را در شبکههای اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.
این لیستها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.
با این رویکرد، آگهیهای شغلی میتوانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند.
@kennedy_notes
موقعیت کاری در موسسه JPAL، فعال در حوزه فقرزدایی:
https://www.povertyactionlab.org/careers/senior-policy-manager-education-j-pal-global-job-104014
فلوشیپ در Government Performance Lab:
https://www.linkedin.com/posts/hks-government-performance-lab_working-at-the-gpl-activity-6897932344917843969-p7U0
موقعیت کاری برای اقتصاددان در بانک جهانی:
https://worldbankgroup.csod.com/ats/careersite/JobDetails.aspx?id=15112&site=1
موقعیت کاری در موسسه Open Road Alliance، فعال در حوزه مدیریت سرمایهگذاری:
https://www.linkedin.com/posts/mayawinks_jd-portfolio-associate-ugcPost-6893942333478436864-Z27o
چالشهای دانشگاه MIT برای حل مسایل اجتماعی:
https://solve.mit.edu/challenges/the-care-economy
https://solve.mit.edu/challenges/climate-ecosystems-housing
https://solve.mit.edu/challenges/equitable-health-systems
https://solve.mit.edu/challenges/re-engage-learners
-----------------
خوب است حین اپلای کردن برای موقعیتهای کاری،
۱- لیستی از موسسات فعال در حوزههای مختلف کاری تهیه کنید.
۲- لیستی از مهارتهای مورد نیاز پرتکرار برای موقعیتهای کاری مورد علاقهتان تهیه کنید.
۳- برای کسب آن مهارتها برنامهریزی کنید.
۴- صفحات موسسات مورد علاقهتان را در شبکههای اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.
این لیستها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.
با این رویکرد، آگهیهای شغلی میتوانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند.
@kennedy_notes
Forwarded from توانمندسازی حاکمیت و جامعه
🔵دفتر مطالعات رفاه اجتماعی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی
با همکاری مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه جهاد دانشگاهی برگزار میکند🔵
🟥 سلسله نشستهای فقر چند بعدی و سیاستهای فقرزدایی 🟥
🔵 نشست اول: فقر درآمدی و چند بعدی در ایران 🔵
🎤سخنرانان:
✅سید هادی موسوی نیک (مدیر دفتر مطالعات رفاه اجتماعی / وزارت تعاون کار و رفاه اجتماعی)
✅زهرا کاویانی (مدیر گروه پایش فقر درآمدی و چند بعدی / دفتر مطالعات رفاه)
✅یعقوب اندایش (عضو هیئتعلمی گروه اقتصاد دانشگاه شهید چمران و رئیس انجمن اقتصاددانان)
✅علی مزیکی (عضو هیئت علمی موسسه آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی)
🕒زمان: 27 بهمن 1400، ساعت 10 صبح
جلسات همزمان به صورت حضوری در خیابان انقلاب، خیابان 16 آذر، خیابان ادوارد براون، پژوهشکده مطالعات توسعه جهاد دانشگاهی، مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه و به صورت مجازی از طریق اسکای روم به آدرس زیر برگزار میشود:
https://www.skyroom.online/ch/iranbssc/mdpoverty
با همکاری مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه جهاد دانشگاهی برگزار میکند🔵
🟥 سلسله نشستهای فقر چند بعدی و سیاستهای فقرزدایی 🟥
🔵 نشست اول: فقر درآمدی و چند بعدی در ایران 🔵
🎤سخنرانان:
✅سید هادی موسوی نیک (مدیر دفتر مطالعات رفاه اجتماعی / وزارت تعاون کار و رفاه اجتماعی)
✅زهرا کاویانی (مدیر گروه پایش فقر درآمدی و چند بعدی / دفتر مطالعات رفاه)
✅یعقوب اندایش (عضو هیئتعلمی گروه اقتصاد دانشگاه شهید چمران و رئیس انجمن اقتصاددانان)
✅علی مزیکی (عضو هیئت علمی موسسه آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی)
🕒زمان: 27 بهمن 1400، ساعت 10 صبح
جلسات همزمان به صورت حضوری در خیابان انقلاب، خیابان 16 آذر، خیابان ادوارد براون، پژوهشکده مطالعات توسعه جهاد دانشگاهی، مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه و به صورت مجازی از طریق اسکای روم به آدرس زیر برگزار میشود:
https://www.skyroom.online/ch/iranbssc/mdpoverty
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Joseph William Singer درمورد مساله مالکیت اقوام بومی بر اراضی:
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2615151
--------
#کتاب
کتاب آن لمبتون درمورد اصلاحات ارضی در ایران:
https://www.gisoom.com/book/11189145/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D8%B1%D8%B6%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86-1345-1340/
درمورد تاریخ اصلاحات ارضی در ایران:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D8%B1%D8%B6%DB%8C_%D8%AF%D8%B1_%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Joseph William Singer درمورد مساله مالکیت اقوام بومی بر اراضی:
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2615151
--------
#کتاب
کتاب آن لمبتون درمورد اصلاحات ارضی در ایران:
https://www.gisoom.com/book/11189145/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D8%B1%D8%B6%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86-1345-1340/
درمورد تاریخ اصلاحات ارضی در ایران:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D8%B1%D8%B6%DB%8C_%D8%AF%D8%B1_%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86
@kennedy_notes
Ssrn
The Indian States of America: Parallel Universes & Overlapping Sovereignty
Tribal sovereignty is complex and not well-understood. That is partly because most Americans were not taught an accurate history of the United States and its re
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۹۱ نوشته Douglas North درمورد نهادها:
https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/jep.5.1.97
-----------------
جلسات پویش فکری توسعه درمورد توسعه از دیدگاه داگلاس نورث:
https://pooyeshfekri.com/%D8%AF%D8%A7%DA%AF%D9%84%D8%A7%D8%B3-%D9%86%D9%88%D8%B1%D8%AB/
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۹۱ نوشته Douglas North درمورد نهادها:
https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/jep.5.1.97
-----------------
جلسات پویش فکری توسعه درمورد توسعه از دیدگاه داگلاس نورث:
https://pooyeshfekri.com/%D8%AF%D8%A7%DA%AF%D9%84%D8%A7%D8%B3-%D9%86%D9%88%D8%B1%D8%AB/
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
www.aeaweb.org
Institutions
(Winter 1991) - Institutions are the humanly devised constraints that structure political, economic, and social interaction. They consist of both informal constraints (sanctions, taboos, customs, traditions, and codes of conduct), and formal rules (constitutions…
Forwarded from انجمن علمی دانشجویان اقتصاد TeIAS
🔖 Free Lunch Near Subway: Spillover Effect of Subway Stations on House Price Capitalization in Iran
👤 Vahid Rostamkhani
📅 Sunday 1st Esfand 1400
🕔 20:30 -22:00 Tehran time
📍 Meeting Link
🗓 Add to Google Calendar
@TeIAS_ESA
👤 Vahid Rostamkhani
📅 Sunday 1st Esfand 1400
🕔 20:30 -22:00 Tehran time
📍 Meeting Link
🗓 Add to Google Calendar
@TeIAS_ESA
انجمن علمی دانشجویان اقتصاد TeIAS
🔖 Free Lunch Near Subway: Spillover Effect of Subway Stations on House Price Capitalization in Iran 👤 Vahid Rostamkhani 📅 Sunday 1st Esfand 1400 🕔 20:30 -22:00 Tehran time 📍 Meeting Link 🗓 Add to Google Calendar @TeIAS_ESA
#مقاله
ارایه مقاله درمورد اثر راهاندازی ایستگاههای مترو در تهران بر قیمت مسکن در مناطق پیرامون ایستگاهها.
@kennedy_notes
ارایه مقاله درمورد اثر راهاندازی ایستگاههای مترو در تهران بر قیمت مسکن در مناطق پیرامون ایستگاهها.
@kennedy_notes
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۰۶ نوشته Geoffrey M. Hodgson درمورد نهادها:
https://www.jstor.org/stable/4228221
--------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۰۶ نوشته Geoffrey M. Hodgson درمورد نهادها:
https://www.jstor.org/stable/4228221
--------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
www.jstor.org
What Are Institutions? on JSTOR
Geoffrey M. Hodgson, What Are Institutions?, Journal of Economic Issues, Vol. 40, No. 1 (Mar., 2006), pp. 1-25
Forwarded from روزنوشت
#ایده
درمورد آفت عادت کردن:
آنچه که مرتب در جاهای مختلف خواندهام و به اشتباه گمان کردهام که درموردم صادق نیست، پدیده «عادت کردن» بوده:
بسیار پیش آمده که تا قبل از قرار گرفتن در موقعیتی یا مشغول شدن به فعالیتی، میتوانستم جنبههای منفی آن را با مشاهده دیگرانی که در آن موقعیتها هستند یا به آن فعالیتها مشغولند، ببینم و «گمان کنم» که برای من مشابه آن اتفاق رخ نمیدهد.
غافل از این که طی زمان و با عادت به شرایط، من دیگر آن «خود قبلی» نیستم و آن جنبههای منفی بخشی از خودم شدهاند. به همین دلیل هم ناپسندی آن جنبههای منفی از دیدم پنهان شدهاند.
آموختهام از این روند این بوده که به یادداشتهباشم همان که برای بقیه رخ داده، با احتمال زیاد برای من هم رخ خواهدداد و با علم به این موضوع، مسیر خود را انتخاب کنم.
@kennedy_notes
درمورد آفت عادت کردن:
آنچه که مرتب در جاهای مختلف خواندهام و به اشتباه گمان کردهام که درموردم صادق نیست، پدیده «عادت کردن» بوده:
بسیار پیش آمده که تا قبل از قرار گرفتن در موقعیتی یا مشغول شدن به فعالیتی، میتوانستم جنبههای منفی آن را با مشاهده دیگرانی که در آن موقعیتها هستند یا به آن فعالیتها مشغولند، ببینم و «گمان کنم» که برای من مشابه آن اتفاق رخ نمیدهد.
غافل از این که طی زمان و با عادت به شرایط، من دیگر آن «خود قبلی» نیستم و آن جنبههای منفی بخشی از خودم شدهاند. به همین دلیل هم ناپسندی آن جنبههای منفی از دیدم پنهان شدهاند.
آموختهام از این روند این بوده که به یادداشتهباشم همان که برای بقیه رخ داده، با احتمال زیاد برای من هم رخ خواهدداد و با علم به این موضوع، مسیر خود را انتخاب کنم.
@kennedy_notes
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۰۳ نوشته Elinor Ostrom درمورد اثر همزمان نوع کالاها و حقوق مالکیت بر کالاها بر اقدامات جمعی در جوامع:
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0951692803015003002
---------------------
یادداشت دنیای اقتصاد درمورد حقوق مالکیت در ایران:
https://donya-e-eqtesad.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%D8%B1%DA%AF%D8%A7%D9%86%DB%8C-4/3366084-%D8%AA%D8%B5%D9%88%DB%8C%D8%B1-%D8%AD%D9%82%D9%88%D9%82-%D9%85%D8%A7%D9%84%DA%A9%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۰۳ نوشته Elinor Ostrom درمورد اثر همزمان نوع کالاها و حقوق مالکیت بر کالاها بر اقدامات جمعی در جوامع:
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0951692803015003002
---------------------
یادداشت دنیای اقتصاد درمورد حقوق مالکیت در ایران:
https://donya-e-eqtesad.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%D8%B1%DA%AF%D8%A7%D9%86%DB%8C-4/3366084-%D8%AA%D8%B5%D9%88%DB%8C%D8%B1-%D8%AD%D9%82%D9%88%D9%82-%D9%85%D8%A7%D9%84%DA%A9%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
روزنامه دنیای اقتصاد
تصویر حقوق مالکیت در ایران
مطابق قانون برنامه ششم توسعه دولت مکلف است با اقدام قانونی در جهت اصلاح قوانین، مقررات و رویهها، محیط کسبوکار را بهگونهای امن، سالم، سهل و شفاف سازد تا در پایان سال چهارم قانون برنامه، رتبه ایران در دو شاخص رقابتپذیری بینالمللی و شاخصهای بینالمللی…