#ایده
امروز در جلسهای یکی از دانشجویان از استادی پرسید که بهنظرش چه عواملی در کار پیدا کردن بعد از فارغالتحصیلی مهم هستند؟ خود این استاد بسیار جوان است و به تازگی کار خود را آغاز کرده.
جواب دادن که سه تا عامل بسیار مهم هستند و عامل چهارم میتواند درصورت تحقق سه مورد اول، کمکحال باشد:
اول، داشتن مقاله پایانی خوب (موسوم به Job Market Paper)، دوم، دریافت توصیهنامه قوی و سوم، داشتن یک زمینه (یا theme) مشخص برای حوزه کاری. مورد چهارم که میتواند بهصورت مکمل عمل کند، داشتن سابقه خوب در تدریس است.
نظر ایشون درمورد داشتن یک زمینه مشخص برای حوزه کاری این بود که لازمه بهنحوی کار کنید که در زمان فارغالتحصیلی همه کارهایتان حول «یک» موضوع مرکزی قرار بگیرد، مثل اقتصاد آموزش، نابرابری، یا رفاه. هرچقدر موضوع ریزتر و دقیقتر باشد، بهتر است. متمرکز کار کنید و در یک موضوع خاص متخصص شوید.
------
مطالب Stephan Redding برای راهنمایی دانشجویان:
http://www.princeton.edu/~reddings/TradePhd.htm
@kennedy_notes
امروز در جلسهای یکی از دانشجویان از استادی پرسید که بهنظرش چه عواملی در کار پیدا کردن بعد از فارغالتحصیلی مهم هستند؟ خود این استاد بسیار جوان است و به تازگی کار خود را آغاز کرده.
جواب دادن که سه تا عامل بسیار مهم هستند و عامل چهارم میتواند درصورت تحقق سه مورد اول، کمکحال باشد:
اول، داشتن مقاله پایانی خوب (موسوم به Job Market Paper)، دوم، دریافت توصیهنامه قوی و سوم، داشتن یک زمینه (یا theme) مشخص برای حوزه کاری. مورد چهارم که میتواند بهصورت مکمل عمل کند، داشتن سابقه خوب در تدریس است.
نظر ایشون درمورد داشتن یک زمینه مشخص برای حوزه کاری این بود که لازمه بهنحوی کار کنید که در زمان فارغالتحصیلی همه کارهایتان حول «یک» موضوع مرکزی قرار بگیرد، مثل اقتصاد آموزش، نابرابری، یا رفاه. هرچقدر موضوع ریزتر و دقیقتر باشد، بهتر است. متمرکز کار کنید و در یک موضوع خاص متخصص شوید.
------
مطالب Stephan Redding برای راهنمایی دانشجویان:
http://www.princeton.edu/~reddings/TradePhd.htm
@kennedy_notes
www.princeton.edu
Material for Trade Phd Students
#development2
جلسه سوم: حکمرانی منابع مشترک یا مشاعات
(Governing the Commons)
مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Daniel Cole:
https://econpapers.repec.org/article/kaptheord/v_3a69_3ay_3a2010_3ai_3a2_3ap_3a219-231.htm
@kennedy_notes
جلسه سوم: حکمرانی منابع مشترک یا مشاعات
(Governing the Commons)
مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Daniel Cole:
https://econpapers.repec.org/article/kaptheord/v_3a69_3ay_3a2010_3ai_3a2_3ap_3a219-231.htm
@kennedy_notes
econpapers.repec.org
EconPapers: Institutions matter! Why the Herder Problem is not a Prisoner’s Dilemma
By Daniel Cole and Peter Grossman; Institutions matter! Why the Herder Problem is not a Prisoner’s Dilemma
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۷۷ نوشته Vincent Ostrom درمورد کالاها و انتخابهای عمومی:
http://spia.uga.edu/faculty_pages/tyler.scott/teaching/PADP6950_Fall2016_Thursday/readings/Ostrom_Ostrom_1977.pdf
-------
درمورد کالای عمومی:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%DA%A9%D8%A7%D9%84%D8%A7%DB%8C_%D8%B9%D9%85%D9%88%D9%85%DB%8C
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۷۷ نوشته Vincent Ostrom درمورد کالاها و انتخابهای عمومی:
http://spia.uga.edu/faculty_pages/tyler.scott/teaching/PADP6950_Fall2016_Thursday/readings/Ostrom_Ostrom_1977.pdf
-------
درمورد کالای عمومی:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%DA%A9%D8%A7%D9%84%D8%A7%DB%8C_%D8%B9%D9%85%D9%88%D9%85%DB%8C
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
#معرفی
یازدهم فوریه روز جهانی گرامیداشت زنان و دختران در علم است.
در این رابطه بیشتر بخوانید (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر تهیه کند):
https://en.wikipedia.org/wiki/International_Day_of_Women_and_Girls_in_Science
و دو فیلم مستند Picture a Scientist درمورد زنان فعال در علم:
https://www.imdb.com/noscript/tt11906032/
و Secrets of the Surface درمورد داستان زندگی مریم میرزاخانی را ببینید:
https://www.imdb.com/noscript/tt11858196/
----
در این رابطه، یادداشت رضا امیدی در مورد تحلیل کیفیت آموزش در مدارس را بخوانید:
https://news.1rj.ru/str/Omidi_Reza/585
@kennedy_notes
یازدهم فوریه روز جهانی گرامیداشت زنان و دختران در علم است.
در این رابطه بیشتر بخوانید (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر تهیه کند):
https://en.wikipedia.org/wiki/International_Day_of_Women_and_Girls_in_Science
و دو فیلم مستند Picture a Scientist درمورد زنان فعال در علم:
https://www.imdb.com/noscript/tt11906032/
و Secrets of the Surface درمورد داستان زندگی مریم میرزاخانی را ببینید:
https://www.imdb.com/noscript/tt11858196/
----
در این رابطه، یادداشت رضا امیدی در مورد تحلیل کیفیت آموزش در مدارس را بخوانید:
https://news.1rj.ru/str/Omidi_Reza/585
@kennedy_notes
Wikipedia
International Day of Women and Girls in Science
world day on 11 February
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۹۸ نوشته John R. Searle درمورد فلسفه جامعه:
https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/auk-1998-0201/html?lang=en
-----------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۹۸ نوشته John R. Searle درمورد فلسفه جامعه:
https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/auk-1998-0201/html?lang=en
-----------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
De Gruyter
Social Ontology and the Philosophy of Society
This lecture was originally given at the Einstein Forum in Berlin. It contains a summary of some of the themes in my book The Construction of Social Reality and continues the line of argument I presented there.
#job
موقعیتهای کاری در موسسه Save the Children:
https://www.savethechildren.net/careers/apply/details?jid=74137
https://www.linkedin.com/jobs/view/2893038927/?alternateChannel=search&refId=Qmov%2BauHH56AALCjpLJObg%3D%3D&trackingId=801bLIIta50bN1mtN6XmIg%3D%3D
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=1521ab21-e804-4f54-948a-96fed6104dca
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=7075b5c7-1062-4272-bdcd-9d8086e94b9c
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=04d57a5f-44c2-4c0d-83a2-eefd50600385
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=73ce0443-33b0-44a0-8878-f297c60dd44f
موقعیت کاری در یونسکو:
https://careers.unesco.org/job/Bangkok-Consultant-Technical-paper-&-policy-brief-on-education-for-health-and-wellbeing-for-APREMC-II/740828702/
موقعیت کاری در موسسه Social Solutions، فعال در حوزه سلامت:
https://jobs-socialsolutions.icims.com/jobs/1779/senior-innovative-finance-and-market-access-advisor/job?mode=view&mobile=false&width=1263&height=500&bga=true&needsRedirect=false&jan1offset=-300&jun1offset=-240
موقعیت کاری در بانک مرکزی ایالت ماساچوست:
https://rb.wd5.myworkdayjobs.com/FRS/job/Boston-MA/Senior-Policy-Analyst_R-0000005804-1
موقعیت کاری در دانشکده حکمرانی هاروارد:
https://sjobs.brassring.com/TGnewUI/Search/Home/Home?partnerid=25240&siteid=5341#jobDetails=1936715_5341
موقعیتهای کاری در موسسه Delivery Associates، فعال در حوزه توانمندسازی دولت:
https://www.deliveryassociates.com/careers#open-positions
موقعیت کاری در موسسه Breakthrouugh Collaborative، فعال در حوزه آموزش:
https://www.breakthroughcollaborative.org/wp-content/uploads/BT-CEO-PD-Final.pdf
موقعیت کاری در بخش عمومی ایالت اونتاریو:
https://www.gojobs.gov.on.ca/Preview.aspx?Language=English&JobID=175575
@kennedy_notes
موقعیتهای کاری در موسسه Save the Children:
https://www.savethechildren.net/careers/apply/details?jid=74137
https://www.linkedin.com/jobs/view/2893038927/?alternateChannel=search&refId=Qmov%2BauHH56AALCjpLJObg%3D%3D&trackingId=801bLIIta50bN1mtN6XmIg%3D%3D
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=1521ab21-e804-4f54-948a-96fed6104dca
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=7075b5c7-1062-4272-bdcd-9d8086e94b9c
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=04d57a5f-44c2-4c0d-83a2-eefd50600385
https://recruiting.ultipro.com/SAV1002STCF/JobBoard/7d92e82b-af74-464d-859b-c5b8cba6e92e/OpportunityDetail?opportunityId=73ce0443-33b0-44a0-8878-f297c60dd44f
موقعیت کاری در یونسکو:
https://careers.unesco.org/job/Bangkok-Consultant-Technical-paper-&-policy-brief-on-education-for-health-and-wellbeing-for-APREMC-II/740828702/
موقعیت کاری در موسسه Social Solutions، فعال در حوزه سلامت:
https://jobs-socialsolutions.icims.com/jobs/1779/senior-innovative-finance-and-market-access-advisor/job?mode=view&mobile=false&width=1263&height=500&bga=true&needsRedirect=false&jan1offset=-300&jun1offset=-240
موقعیت کاری در بانک مرکزی ایالت ماساچوست:
https://rb.wd5.myworkdayjobs.com/FRS/job/Boston-MA/Senior-Policy-Analyst_R-0000005804-1
موقعیت کاری در دانشکده حکمرانی هاروارد:
https://sjobs.brassring.com/TGnewUI/Search/Home/Home?partnerid=25240&siteid=5341#jobDetails=1936715_5341
موقعیتهای کاری در موسسه Delivery Associates، فعال در حوزه توانمندسازی دولت:
https://www.deliveryassociates.com/careers#open-positions
موقعیت کاری در موسسه Breakthrouugh Collaborative، فعال در حوزه آموزش:
https://www.breakthroughcollaborative.org/wp-content/uploads/BT-CEO-PD-Final.pdf
موقعیت کاری در بخش عمومی ایالت اونتاریو:
https://www.gojobs.gov.on.ca/Preview.aspx?Language=English&JobID=175575
@kennedy_notes
#job
موقعیت کاری در موسسه JPAL، فعال در حوزه فقرزدایی:
https://www.povertyactionlab.org/careers/senior-policy-manager-education-j-pal-global-job-104014
فلوشیپ در Government Performance Lab:
https://www.linkedin.com/posts/hks-government-performance-lab_working-at-the-gpl-activity-6897932344917843969-p7U0
موقعیت کاری برای اقتصاددان در بانک جهانی:
https://worldbankgroup.csod.com/ats/careersite/JobDetails.aspx?id=15112&site=1
موقعیت کاری در موسسه Open Road Alliance، فعال در حوزه مدیریت سرمایهگذاری:
https://www.linkedin.com/posts/mayawinks_jd-portfolio-associate-ugcPost-6893942333478436864-Z27o
چالشهای دانشگاه MIT برای حل مسایل اجتماعی:
https://solve.mit.edu/challenges/the-care-economy
https://solve.mit.edu/challenges/climate-ecosystems-housing
https://solve.mit.edu/challenges/equitable-health-systems
https://solve.mit.edu/challenges/re-engage-learners
-----------------
خوب است حین اپلای کردن برای موقعیتهای کاری،
۱- لیستی از موسسات فعال در حوزههای مختلف کاری تهیه کنید.
۲- لیستی از مهارتهای مورد نیاز پرتکرار برای موقعیتهای کاری مورد علاقهتان تهیه کنید.
۳- برای کسب آن مهارتها برنامهریزی کنید.
۴- صفحات موسسات مورد علاقهتان را در شبکههای اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.
این لیستها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.
با این رویکرد، آگهیهای شغلی میتوانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند.
@kennedy_notes
موقعیت کاری در موسسه JPAL، فعال در حوزه فقرزدایی:
https://www.povertyactionlab.org/careers/senior-policy-manager-education-j-pal-global-job-104014
فلوشیپ در Government Performance Lab:
https://www.linkedin.com/posts/hks-government-performance-lab_working-at-the-gpl-activity-6897932344917843969-p7U0
موقعیت کاری برای اقتصاددان در بانک جهانی:
https://worldbankgroup.csod.com/ats/careersite/JobDetails.aspx?id=15112&site=1
موقعیت کاری در موسسه Open Road Alliance، فعال در حوزه مدیریت سرمایهگذاری:
https://www.linkedin.com/posts/mayawinks_jd-portfolio-associate-ugcPost-6893942333478436864-Z27o
چالشهای دانشگاه MIT برای حل مسایل اجتماعی:
https://solve.mit.edu/challenges/the-care-economy
https://solve.mit.edu/challenges/climate-ecosystems-housing
https://solve.mit.edu/challenges/equitable-health-systems
https://solve.mit.edu/challenges/re-engage-learners
-----------------
خوب است حین اپلای کردن برای موقعیتهای کاری،
۱- لیستی از موسسات فعال در حوزههای مختلف کاری تهیه کنید.
۲- لیستی از مهارتهای مورد نیاز پرتکرار برای موقعیتهای کاری مورد علاقهتان تهیه کنید.
۳- برای کسب آن مهارتها برنامهریزی کنید.
۴- صفحات موسسات مورد علاقهتان را در شبکههای اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.
این لیستها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.
با این رویکرد، آگهیهای شغلی میتوانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند.
@kennedy_notes
Forwarded from توانمندسازی حاکمیت و جامعه
🔵دفتر مطالعات رفاه اجتماعی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی
با همکاری مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه جهاد دانشگاهی برگزار میکند🔵
🟥 سلسله نشستهای فقر چند بعدی و سیاستهای فقرزدایی 🟥
🔵 نشست اول: فقر درآمدی و چند بعدی در ایران 🔵
🎤سخنرانان:
✅سید هادی موسوی نیک (مدیر دفتر مطالعات رفاه اجتماعی / وزارت تعاون کار و رفاه اجتماعی)
✅زهرا کاویانی (مدیر گروه پایش فقر درآمدی و چند بعدی / دفتر مطالعات رفاه)
✅یعقوب اندایش (عضو هیئتعلمی گروه اقتصاد دانشگاه شهید چمران و رئیس انجمن اقتصاددانان)
✅علی مزیکی (عضو هیئت علمی موسسه آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی)
🕒زمان: 27 بهمن 1400، ساعت 10 صبح
جلسات همزمان به صورت حضوری در خیابان انقلاب، خیابان 16 آذر، خیابان ادوارد براون، پژوهشکده مطالعات توسعه جهاد دانشگاهی، مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه و به صورت مجازی از طریق اسکای روم به آدرس زیر برگزار میشود:
https://www.skyroom.online/ch/iranbssc/mdpoverty
با همکاری مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه جهاد دانشگاهی برگزار میکند🔵
🟥 سلسله نشستهای فقر چند بعدی و سیاستهای فقرزدایی 🟥
🔵 نشست اول: فقر درآمدی و چند بعدی در ایران 🔵
🎤سخنرانان:
✅سید هادی موسوی نیک (مدیر دفتر مطالعات رفاه اجتماعی / وزارت تعاون کار و رفاه اجتماعی)
✅زهرا کاویانی (مدیر گروه پایش فقر درآمدی و چند بعدی / دفتر مطالعات رفاه)
✅یعقوب اندایش (عضو هیئتعلمی گروه اقتصاد دانشگاه شهید چمران و رئیس انجمن اقتصاددانان)
✅علی مزیکی (عضو هیئت علمی موسسه آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی)
🕒زمان: 27 بهمن 1400، ساعت 10 صبح
جلسات همزمان به صورت حضوری در خیابان انقلاب، خیابان 16 آذر، خیابان ادوارد براون، پژوهشکده مطالعات توسعه جهاد دانشگاهی، مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه و به صورت مجازی از طریق اسکای روم به آدرس زیر برگزار میشود:
https://www.skyroom.online/ch/iranbssc/mdpoverty
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Joseph William Singer درمورد مساله مالکیت اقوام بومی بر اراضی:
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2615151
--------
#کتاب
کتاب آن لمبتون درمورد اصلاحات ارضی در ایران:
https://www.gisoom.com/book/11189145/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D8%B1%D8%B6%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86-1345-1340/
درمورد تاریخ اصلاحات ارضی در ایران:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D8%B1%D8%B6%DB%8C_%D8%AF%D8%B1_%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Joseph William Singer درمورد مساله مالکیت اقوام بومی بر اراضی:
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2615151
--------
#کتاب
کتاب آن لمبتون درمورد اصلاحات ارضی در ایران:
https://www.gisoom.com/book/11189145/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D8%B1%D8%B6%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86-1345-1340/
درمورد تاریخ اصلاحات ارضی در ایران:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D8%B5%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D8%B1%D8%B6%DB%8C_%D8%AF%D8%B1_%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86
@kennedy_notes
Ssrn
The Indian States of America: Parallel Universes & Overlapping Sovereignty
Tribal sovereignty is complex and not well-understood. That is partly because most Americans were not taught an accurate history of the United States and its re
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۹۱ نوشته Douglas North درمورد نهادها:
https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/jep.5.1.97
-----------------
جلسات پویش فکری توسعه درمورد توسعه از دیدگاه داگلاس نورث:
https://pooyeshfekri.com/%D8%AF%D8%A7%DA%AF%D9%84%D8%A7%D8%B3-%D9%86%D9%88%D8%B1%D8%AB/
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۱۹۹۱ نوشته Douglas North درمورد نهادها:
https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/jep.5.1.97
-----------------
جلسات پویش فکری توسعه درمورد توسعه از دیدگاه داگلاس نورث:
https://pooyeshfekri.com/%D8%AF%D8%A7%DA%AF%D9%84%D8%A7%D8%B3-%D9%86%D9%88%D8%B1%D8%AB/
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
www.aeaweb.org
Institutions
(Winter 1991) - Institutions are the humanly devised constraints that structure political, economic, and social interaction. They consist of both informal constraints (sanctions, taboos, customs, traditions, and codes of conduct), and formal rules (constitutions…
Forwarded from انجمن علمی دانشجویان اقتصاد TeIAS
🔖 Free Lunch Near Subway: Spillover Effect of Subway Stations on House Price Capitalization in Iran
👤 Vahid Rostamkhani
📅 Sunday 1st Esfand 1400
🕔 20:30 -22:00 Tehran time
📍 Meeting Link
🗓 Add to Google Calendar
@TeIAS_ESA
👤 Vahid Rostamkhani
📅 Sunday 1st Esfand 1400
🕔 20:30 -22:00 Tehran time
📍 Meeting Link
🗓 Add to Google Calendar
@TeIAS_ESA
انجمن علمی دانشجویان اقتصاد TeIAS
🔖 Free Lunch Near Subway: Spillover Effect of Subway Stations on House Price Capitalization in Iran 👤 Vahid Rostamkhani 📅 Sunday 1st Esfand 1400 🕔 20:30 -22:00 Tehran time 📍 Meeting Link 🗓 Add to Google Calendar @TeIAS_ESA
#مقاله
ارایه مقاله درمورد اثر راهاندازی ایستگاههای مترو در تهران بر قیمت مسکن در مناطق پیرامون ایستگاهها.
@kennedy_notes
ارایه مقاله درمورد اثر راهاندازی ایستگاههای مترو در تهران بر قیمت مسکن در مناطق پیرامون ایستگاهها.
@kennedy_notes
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۰۶ نوشته Geoffrey M. Hodgson درمورد نهادها:
https://www.jstor.org/stable/4228221
--------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۰۶ نوشته Geoffrey M. Hodgson درمورد نهادها:
https://www.jstor.org/stable/4228221
--------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
www.jstor.org
What Are Institutions? on JSTOR
Geoffrey M. Hodgson, What Are Institutions?, Journal of Economic Issues, Vol. 40, No. 1 (Mar., 2006), pp. 1-25
Forwarded from روزنوشت
#ایده
درمورد آفت عادت کردن:
آنچه که مرتب در جاهای مختلف خواندهام و به اشتباه گمان کردهام که درموردم صادق نیست، پدیده «عادت کردن» بوده:
بسیار پیش آمده که تا قبل از قرار گرفتن در موقعیتی یا مشغول شدن به فعالیتی، میتوانستم جنبههای منفی آن را با مشاهده دیگرانی که در آن موقعیتها هستند یا به آن فعالیتها مشغولند، ببینم و «گمان کنم» که برای من مشابه آن اتفاق رخ نمیدهد.
غافل از این که طی زمان و با عادت به شرایط، من دیگر آن «خود قبلی» نیستم و آن جنبههای منفی بخشی از خودم شدهاند. به همین دلیل هم ناپسندی آن جنبههای منفی از دیدم پنهان شدهاند.
آموختهام از این روند این بوده که به یادداشتهباشم همان که برای بقیه رخ داده، با احتمال زیاد برای من هم رخ خواهدداد و با علم به این موضوع، مسیر خود را انتخاب کنم.
@kennedy_notes
درمورد آفت عادت کردن:
آنچه که مرتب در جاهای مختلف خواندهام و به اشتباه گمان کردهام که درموردم صادق نیست، پدیده «عادت کردن» بوده:
بسیار پیش آمده که تا قبل از قرار گرفتن در موقعیتی یا مشغول شدن به فعالیتی، میتوانستم جنبههای منفی آن را با مشاهده دیگرانی که در آن موقعیتها هستند یا به آن فعالیتها مشغولند، ببینم و «گمان کنم» که برای من مشابه آن اتفاق رخ نمیدهد.
غافل از این که طی زمان و با عادت به شرایط، من دیگر آن «خود قبلی» نیستم و آن جنبههای منفی بخشی از خودم شدهاند. به همین دلیل هم ناپسندی آن جنبههای منفی از دیدم پنهان شدهاند.
آموختهام از این روند این بوده که به یادداشتهباشم همان که برای بقیه رخ داده، با احتمال زیاد برای من هم رخ خواهدداد و با علم به این موضوع، مسیر خود را انتخاب کنم.
@kennedy_notes
#development2
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۰۳ نوشته Elinor Ostrom درمورد اثر همزمان نوع کالاها و حقوق مالکیت بر کالاها بر اقدامات جمعی در جوامع:
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0951692803015003002
---------------------
یادداشت دنیای اقتصاد درمورد حقوق مالکیت در ایران:
https://donya-e-eqtesad.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%D8%B1%DA%AF%D8%A7%D9%86%DB%8C-4/3366084-%D8%AA%D8%B5%D9%88%DB%8C%D8%B1-%D8%AD%D9%82%D9%88%D9%82-%D9%85%D8%A7%D9%84%DA%A9%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه چهارم: انواع کالاها، نهادها و سازمانها
(Types of Goods, Institutions, and Organizations)
مقاله سال ۲۰۰۳ نوشته Elinor Ostrom درمورد اثر همزمان نوع کالاها و حقوق مالکیت بر کالاها بر اقدامات جمعی در جوامع:
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0951692803015003002
---------------------
یادداشت دنیای اقتصاد درمورد حقوق مالکیت در ایران:
https://donya-e-eqtesad.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%D8%B1%DA%AF%D8%A7%D9%86%DB%8C-4/3366084-%D8%AA%D8%B5%D9%88%DB%8C%D8%B1-%D8%AD%D9%82%D9%88%D9%82-%D9%85%D8%A7%D9%84%DA%A9%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
روزنامه دنیای اقتصاد
تصویر حقوق مالکیت در ایران
مطابق قانون برنامه ششم توسعه دولت مکلف است با اقدام قانونی در جهت اصلاح قوانین، مقررات و رویهها، محیط کسبوکار را بهگونهای امن، سالم، سهل و شفاف سازد تا در پایان سال چهارم قانون برنامه، رتبه ایران در دو شاخص رقابتپذیری بینالمللی و شاخصهای بینالمللی…
#ایده
درمورد جدا کردن خود از فضای تنش و دوباره فکر کردن:
اصطلاحی یاد گرفتهام تحت عنوان Going to the balcony، یعنی رفتن به بالکن. به رفتاری گفتهمیشود که افراد در میانه تنش، از عکسالعمل نشان دادن خودداری میکنند، فضای فکری خود را تغییر میدهند و سپس درمورد پاسخ خود تصمیم میگیرند.
در این فیلم William Ury درمورد این روش در مذاکرات توضیح میدهد. به نظرم اما این شیوه را در مکالمات و تنشهای روزمره میتوان پیش گرفت:
https://www.youtube.com/watch?v=secuHmqIuJM
داشتم به این رفتار فکر میکردم که یادم اومد دوستی چند وقت پیش بهم گفت مدتی با یک مربی (coach) حرفهای کار میکرده و ایشون در اولین تمرین، ازش خواسته که تمرین کنه «حاضر جواب نباشه». چرا که به نظر ایشون، در فرهنگ ما حاضر جواب بودن یک رفتار خوب به حساب میاد، در حالی که محل مهم ایجاد یا افزایش اختلافات است.
-----------
کتاب ویلیام یوری درمورد مذاکره:
https://fidibo.com/book/81177-%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%AC%D9%88%D8%A7%D8%A8-%D9%85%D8%AB%D8%A8%D8%AA-%D8%A8%DA%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%85
@kennedy_notes
درمورد جدا کردن خود از فضای تنش و دوباره فکر کردن:
اصطلاحی یاد گرفتهام تحت عنوان Going to the balcony، یعنی رفتن به بالکن. به رفتاری گفتهمیشود که افراد در میانه تنش، از عکسالعمل نشان دادن خودداری میکنند، فضای فکری خود را تغییر میدهند و سپس درمورد پاسخ خود تصمیم میگیرند.
در این فیلم William Ury درمورد این روش در مذاکرات توضیح میدهد. به نظرم اما این شیوه را در مکالمات و تنشهای روزمره میتوان پیش گرفت:
https://www.youtube.com/watch?v=secuHmqIuJM
داشتم به این رفتار فکر میکردم که یادم اومد دوستی چند وقت پیش بهم گفت مدتی با یک مربی (coach) حرفهای کار میکرده و ایشون در اولین تمرین، ازش خواسته که تمرین کنه «حاضر جواب نباشه». چرا که به نظر ایشون، در فرهنگ ما حاضر جواب بودن یک رفتار خوب به حساب میاد، در حالی که محل مهم ایجاد یا افزایش اختلافات است.
-----------
کتاب ویلیام یوری درمورد مذاکره:
https://fidibo.com/book/81177-%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%AC%D9%88%D8%A7%D8%A8-%D9%85%D8%AB%D8%A8%D8%AA-%D8%A8%DA%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%85
@kennedy_notes
YouTube
Go to the Balcony
4-16-2014 - Excerpt from the 57th Annual John R. Coen Lecture at University of Colorado Law.
"Getting to Yes in the World: Reflections 30 Years Later" by Dr. William L. Ury.
"Getting to Yes in the World: Reflections 30 Years Later" by Dr. William L. Ury.
Forwarded from روبهراه
☕ دورهمی آنلاین کافه بیستتاسی
با موضوع:
چهطور مربی یا منتور خودمان را پیدا کنیم؟
زمان: پنجشنبه، ۲۱ بهمن ۱۴۰۰، ساعت ۱۹ تا ۲۱
کوچ (مربی) و منتور میتواند به ما کمک کند تا در مسیر زندگی شخصی یا کاریمان، آگاهانهتر عمل کنیم، بهتر تصمیم بگیریم و کیفیت زندگیمان را هر چه بیشتر بهبود دهیم. اما در شرایطی که در هر گوشه و کناری، و نیز به واسطهی فضای مجازی و شبکههای اجتماعی و رونق گرفتن دورههای آموزشی کوتاهمدت و بلندمدت مختلف، تعداد کسانی که خود را کوچ (مربی) و منتور معرفی میکنند، تو گویی بیش از مخاطبانشان شده است، سؤال کلیدی این است که چهطور مربی و منتور «مناسب» خودمان را پیدا کنیم؟
ما در این دورهمی کافه بیستتاسی خواهیم کوشید دربارهی این سؤال بیشتر گفتوگو کنیم و نظرات و تجربههامان را به اشتراک بگذاریم.
تلاش ما در برگزاری این دورهمیها تعامل بیشتر، ایجاد فضای گفتوگو-محور و به اشتراکگذاری نظرات و تجربههای شرکتکنندههاست. در نتیجه در هر دورهمی تعداد محدودی شرکتکننده حضور خواهند داشت تا امکان بیشترین میزان مشارکت و تعامل در این رویداد امکانپذیر باشد.
لینک ثبتنام 👇
zeeg.me/20ta30/coachmentor
با موضوع:
چهطور مربی یا منتور خودمان را پیدا کنیم؟
زمان: پنجشنبه، ۲۱ بهمن ۱۴۰۰، ساعت ۱۹ تا ۲۱
کوچ (مربی) و منتور میتواند به ما کمک کند تا در مسیر زندگی شخصی یا کاریمان، آگاهانهتر عمل کنیم، بهتر تصمیم بگیریم و کیفیت زندگیمان را هر چه بیشتر بهبود دهیم. اما در شرایطی که در هر گوشه و کناری، و نیز به واسطهی فضای مجازی و شبکههای اجتماعی و رونق گرفتن دورههای آموزشی کوتاهمدت و بلندمدت مختلف، تعداد کسانی که خود را کوچ (مربی) و منتور معرفی میکنند، تو گویی بیش از مخاطبانشان شده است، سؤال کلیدی این است که چهطور مربی و منتور «مناسب» خودمان را پیدا کنیم؟
ما در این دورهمی کافه بیستتاسی خواهیم کوشید دربارهی این سؤال بیشتر گفتوگو کنیم و نظرات و تجربههامان را به اشتراک بگذاریم.
تلاش ما در برگزاری این دورهمیها تعامل بیشتر، ایجاد فضای گفتوگو-محور و به اشتراکگذاری نظرات و تجربههای شرکتکنندههاست. در نتیجه در هر دورهمی تعداد محدودی شرکتکننده حضور خواهند داشت تا امکان بیشترین میزان مشارکت و تعامل در این رویداد امکانپذیر باشد.
لینک ثبتنام 👇
zeeg.me/20ta30/coachmentor
روبهراه
☕ دورهمی آنلاین کافه بیستتاسی با موضوع: چهطور مربی یا منتور خودمان را پیدا کنیم؟ زمان: پنجشنبه، ۲۱ بهمن ۱۴۰۰، ساعت ۱۹ تا ۲۱ کوچ (مربی) و منتور میتواند به ما کمک کند تا در مسیر زندگی شخصی یا کاریمان، آگاهانهتر عمل کنیم، بهتر تصمیم بگیریم و کیفیت زندگیمان…
این برنامه قبلا برگزار شده، ولی احتمال داره که دوباره برگزار شه.
#development2
جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها
(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)
مقاله سال ۱۹۹۴ نوشته Arthur Denzau درمورد نقش مدلهای ذهنی مشترک در شکل دهی نهادها:
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1467-6435.1994.tb02246.x
--------------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها
(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)
مقاله سال ۱۹۹۴ نوشته Arthur Denzau درمورد نقش مدلهای ذهنی مشترک در شکل دهی نهادها:
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1467-6435.1994.tb02246.x
--------------------
پیوند به طرح درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654
@kennedy_notes
Wiley Online Library
Shared Mental Models: Ideologies and Institutions
Click on the article noscript to read more.
#job
اسکولارشیپ برای تحصیل در دانشگاه LSE:
https://www.lse.ac.uk/study-at-lse/Graduate/fees-and-funding/Mohammed-Al-Fahim-Scholarship
موقعیت کاری در یونسکو:
https://jobs.unicef.org/en-us/job/548346/consultancy-to-support-the-nepal-school-education-sector-plan-to-develop-joint-financing-arrangement-kathmandu-nepal-5-months
موقعیت کاری در یونیسف:
https://jobs.unicef.org/en-us/job/548491/temporary-appointment-education-specialist-covid19-response-learning-recovery-eie-vientiane-lao-pdr-119240
موقعیت کاری در بانک جهانی:
https://worldbankgroup.csod.com/ats/careersite/JobDetails.aspx?id=15093&site=1
موقعیت کاری در African Population and Health Research Center:
https://aphrc.org/career/terms-of-reference-exploring-the-establishment-of-an-evidence-alliance-in-africa/
موقعیت کاری برای کارشناس اقتصاد در Revelio Labs:
https://www.linkedin.com/posts/lisaksimon_rl-research-analyst-role-activity-6900456626466492416-zqx3
موقعیت کاری در موسسه TCG، فعال در حوزه فناوری اطلاعات:
https://www.applicantpro.com/openings/tcg/jobs/2193914-er_huKpGJTlF4-6PWSVJcynQ-Q3ziYSU2Qo
-----------------
خوب است حین اپلای کردن برای موقعیتهای کاری،
۱- لیستی از موسسات فعال در حوزههای مختلف کاری تهیه کنید.
۲- لیستی از مهارتهای مورد نیاز پرتکرار برای موقعیتهای کاری مورد علاقهتان تهیه کنید.
۳- برای کسب آن مهارتها برنامهریزی کنید.
۴- صفحات موسسات مورد علاقهتان را در شبکههای اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.
این لیستها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.
با این رویکرد، آگهیهای شغلی میتوانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند.
@kennedy_notes
اسکولارشیپ برای تحصیل در دانشگاه LSE:
https://www.lse.ac.uk/study-at-lse/Graduate/fees-and-funding/Mohammed-Al-Fahim-Scholarship
موقعیت کاری در یونسکو:
https://jobs.unicef.org/en-us/job/548346/consultancy-to-support-the-nepal-school-education-sector-plan-to-develop-joint-financing-arrangement-kathmandu-nepal-5-months
موقعیت کاری در یونیسف:
https://jobs.unicef.org/en-us/job/548491/temporary-appointment-education-specialist-covid19-response-learning-recovery-eie-vientiane-lao-pdr-119240
موقعیت کاری در بانک جهانی:
https://worldbankgroup.csod.com/ats/careersite/JobDetails.aspx?id=15093&site=1
موقعیت کاری در African Population and Health Research Center:
https://aphrc.org/career/terms-of-reference-exploring-the-establishment-of-an-evidence-alliance-in-africa/
موقعیت کاری برای کارشناس اقتصاد در Revelio Labs:
https://www.linkedin.com/posts/lisaksimon_rl-research-analyst-role-activity-6900456626466492416-zqx3
موقعیت کاری در موسسه TCG، فعال در حوزه فناوری اطلاعات:
https://www.applicantpro.com/openings/tcg/jobs/2193914-er_huKpGJTlF4-6PWSVJcynQ-Q3ziYSU2Qo
-----------------
خوب است حین اپلای کردن برای موقعیتهای کاری،
۱- لیستی از موسسات فعال در حوزههای مختلف کاری تهیه کنید.
۲- لیستی از مهارتهای مورد نیاز پرتکرار برای موقعیتهای کاری مورد علاقهتان تهیه کنید.
۳- برای کسب آن مهارتها برنامهریزی کنید.
۴- صفحات موسسات مورد علاقهتان را در شبکههای اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.
این لیستها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.
با این رویکرد، آگهیهای شغلی میتوانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند.
@kennedy_notes
London School of Economics and Political Science
Mohammed Al Fahim Scholarship
Forwarded from اتیسم: گونهای دیگر از بودن (Maryam Moravvej)
چرا نگوییم نیازهای خاص؟
آبراهام مازلو، تئوری "سلسله مراتب نیازها" شکل (الف) را در مقالهی "یک نظریهی انگیزهی انسان" ارایه داد که در آن پنج دسته نیازهای کلیدی انسان را دستهبندی کرده بود. او بعدها در آن تجدیدنظر کرد و آن را به هشت دسته گسترش داد (شکل ب).
این هرم معروفترین مدلیست که برای تعریف نیازهای انسان ارائه داده شده است. البته این نظریهی پیشگامانه از نظر علمی ثابت نشده و محققین ایرادهایی به آن میگیرند، مثل اینکه همهی انسانها و فرهنگها را در بر نمیگیرد و تفاوتهای فرهنگی و اقتصادی و محیطی در آن لحاظ نشدهاست. همچنین اینکه نیازها همیشه به این ترتیب نیست. برای مثال در جنگ ممکن است افراد از نیازهای فیزیولوژیک و امنیتشان بزنند و عشق و فداکاری و کمک به دیگران برایشان اولویت داشته باشد. یا اینکه افرادی که از نظر مادی نیازمند هستند و نیازهای اولیهشان کامل برطرف نشده، باز در پی تعلق و عشق و امنیت و خودشکوفایی و حتی تعالی هستند. در واقع انسان این نیازها را لزوما به این ترتیبی که ارائه شده دنبال نمیکند و خیلی وقتها این گروهها با هم همپوشانی دارد.
صرف نظر از ترتیبش، این هرم میتواند راهنمای خوبی باشد برای فهم نیازهای مختلف انسان حتی در دنیای امروز.
حالا سوال این است آیا نیازهای معلولین چیزی متفاوت از این نیازهاست؟ آیا جز این است که آنها هم مثل همهی انسانهای دیگر نیاز به آب و خوراک و پوشاک و مسکن و عشق و تعلق و امنیت و عزت نفس و احترام و رضایت و درک و آگاهی و زیبایی و خودشکوفایی و تعالی دارند؟
نیازهای خاص یا ویژه یعنی چه؟ نیازهای معلولین همان نیازهای انسانیاست.
مریم مروّج
ادامه دارد...
(نکتهی جالب: مازلو برای نظریهاش هرمی نکشیده بود و بعدها این هرم توسط روانشناس دیگری برای توضیح نظریهی مازلو طرح شده و مورد استقبال قرار گرفته و معروف شده است.)
منابع:
Maslow, A.H. (1943). "A theory of human motivation". Psychological Review. 50 (4).
Maslow, Abraham H. (1969). "The farther reaches of human nature". Journal of Transpersonal Psychology. 1 (1): 1–9.
Maslow, Abraham H. (1971). The farther reaches of human nature. New York: The Viking Press.
https://www.mindbodygreen.com/articles/maslows-hierarchy-of-needs-research
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5256467/
#معلولیت
#معلول
#توانمندسالاری
#مبارزه_با_توانمندسالاری
#توانمندسالار_نباشیم
#نه_به_توانمندسالاری
#غرور_معلولیت
#نیازهای_انسانی
#نیازهای_خاص
#هرم_نیازهای_مزلو
#disability
#ableism
#disabilitypride
#humanneeds
#maslowshierarchyofneeds
آبراهام مازلو، تئوری "سلسله مراتب نیازها" شکل (الف) را در مقالهی "یک نظریهی انگیزهی انسان" ارایه داد که در آن پنج دسته نیازهای کلیدی انسان را دستهبندی کرده بود. او بعدها در آن تجدیدنظر کرد و آن را به هشت دسته گسترش داد (شکل ب).
این هرم معروفترین مدلیست که برای تعریف نیازهای انسان ارائه داده شده است. البته این نظریهی پیشگامانه از نظر علمی ثابت نشده و محققین ایرادهایی به آن میگیرند، مثل اینکه همهی انسانها و فرهنگها را در بر نمیگیرد و تفاوتهای فرهنگی و اقتصادی و محیطی در آن لحاظ نشدهاست. همچنین اینکه نیازها همیشه به این ترتیب نیست. برای مثال در جنگ ممکن است افراد از نیازهای فیزیولوژیک و امنیتشان بزنند و عشق و فداکاری و کمک به دیگران برایشان اولویت داشته باشد. یا اینکه افرادی که از نظر مادی نیازمند هستند و نیازهای اولیهشان کامل برطرف نشده، باز در پی تعلق و عشق و امنیت و خودشکوفایی و حتی تعالی هستند. در واقع انسان این نیازها را لزوما به این ترتیبی که ارائه شده دنبال نمیکند و خیلی وقتها این گروهها با هم همپوشانی دارد.
صرف نظر از ترتیبش، این هرم میتواند راهنمای خوبی باشد برای فهم نیازهای مختلف انسان حتی در دنیای امروز.
حالا سوال این است آیا نیازهای معلولین چیزی متفاوت از این نیازهاست؟ آیا جز این است که آنها هم مثل همهی انسانهای دیگر نیاز به آب و خوراک و پوشاک و مسکن و عشق و تعلق و امنیت و عزت نفس و احترام و رضایت و درک و آگاهی و زیبایی و خودشکوفایی و تعالی دارند؟
نیازهای خاص یا ویژه یعنی چه؟ نیازهای معلولین همان نیازهای انسانیاست.
مریم مروّج
ادامه دارد...
(نکتهی جالب: مازلو برای نظریهاش هرمی نکشیده بود و بعدها این هرم توسط روانشناس دیگری برای توضیح نظریهی مازلو طرح شده و مورد استقبال قرار گرفته و معروف شده است.)
منابع:
Maslow, A.H. (1943). "A theory of human motivation". Psychological Review. 50 (4).
Maslow, Abraham H. (1969). "The farther reaches of human nature". Journal of Transpersonal Psychology. 1 (1): 1–9.
Maslow, Abraham H. (1971). The farther reaches of human nature. New York: The Viking Press.
https://www.mindbodygreen.com/articles/maslows-hierarchy-of-needs-research
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5256467/
#معلولیت
#معلول
#توانمندسالاری
#مبارزه_با_توانمندسالاری
#توانمندسالار_نباشیم
#نه_به_توانمندسالاری
#غرور_معلولیت
#نیازهای_انسانی
#نیازهای_خاص
#هرم_نیازهای_مزلو
#disability
#ableism
#disabilitypride
#humanneeds
#maslowshierarchyofneeds