#pdia


دسترسی به فیلم‌های آموزشی روش تدریس شده در این درس:

https://bsc.cid.harvard.edu/video

#tradepolicy


جلسه پنجم:

آیا تجارت خارجی منجر به بیکاری کارگران صنایع داخلی می‌شود؟
آیا افزایش واردات مهم‌ترین عامل بیکاری در آمریکا بوده‌است؟
چرا سهم اشتغال در بخش تولید از کل اشتغال در آمریکا روندی نزولی داشته‌است؟

منابع:
https://www.aei.org/publication/the-trade-deficit-does-not-cost-us-jobs/

http://blogs.reuters.com/great-debate/2015/04/09/does-the-u-s-pay-too-high-a-cost-for-free-trade-in-the-tpp-pact/

https://money.cnn.com/2011/08/15/news/economy/jobs_free_trade_deals/

https://www.theatlantic.com/politics/archive/2015/06/why-fast-track-faces-so-much-congressional-opposition/432090/

https://money.cnn.com/2011/08/15/news/economy/jobs_free_trade_deals/

مطالعه بیشتر:

فصل ۱ تا ۳ کتاب زیر:
https://cup.columbia.edu/book/a/9780881325003

https://www.wsj.com/articles/how-the-u-s-gets-manufacturing-policy-all-wrong-1433301281

#data

در همین رابطه، وبلاگ دنی رودریک درمورد بایدها و نبایدهای شیوه تعامل با مدل های اقتصادی:

https://rodrik.typepad.com/dani_rodriks_weblog/2017/12/the-economics-debate-again-and-again.html

#آموزنده


اینجا رقابت بر سر شنیدنه و نه صحبت کردن.

یه رفتار متداول, دعوت شخصی از دیگران برای شنیدن داستان زندگی شونه. این "شنیدن روایت شخصی" یه فرایند فعال همراه با سوال با هدف یادگیری از تجارب گوینده است.

این فرد راوی, می تونه همکلاسی, همکار یا یک دوست باشه.

به گذشته که نگاه می کنم, می بینم که آدم های زیادی بودن که لازم بود ازشان دعوت کنم تا برایم از علت چنان زندگی کردنشان بگن و خوب این فرصت برای شنیدن بسیاری در گذشته از دست رفته.


پیشنهاد: از دیگران برای ملاقاتی به صرف شنیده شدن دعوت کنید.

#توسعه



برمبنای همین نظریه، مجموعه مرکز توسعه بین‌الملل (center for international development) نقشه‌ای از شیوه تولید کشورها تهیه کرده و تحت عنوان «اطلس جامع اقتصاد کشورها» منتشر می کنه.


اطلس صادرات ایران را در این آدرس ببینید:
http://atlas.cid.harvard.edu/countries/107/export-basket

#معرفی


دوره جدید ثبت‌نام در دوره MPA/ID دانشکده آغاز شده‌است. مهلت ثبت‌نام، ۳ دسامبر ۲۰۱۹ تعیین شده‌است. کسب اطلاعات بیشتر از طریق این آدرس:

https://docs.google.com/document/d/1pgAlia8bQNJ5iyTffduTT9LnJQq7vyxDyRAyezUPHkU/edit?usp=sharing

#سیلابس
#realanalysis


سیلابس درس آنالیز حقیقی

#data


مقاله Stephen Deveruex درمورد هدفمندسازی یارانه‌ها:

در این مقاله، نگارنده انواع روش‌های شناسایی افراد نیازمند را مرور کرده و فواید و مضرات آن‌ها را براساس شواهد برشمرده‌است:

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/19439342.2017.1305981

#معرفی


دسترسی به منابع دانشگاه برای تقویت مهارت‌های نگارش، مذاکره و سخنرانی:

https://www.hks.harvard.edu/more/about/leadership-administration/academic-deans-office/communications-program/communications-consulting-and-resources

#ایده


پیش از این, همیشه در فهم بخش آمار و احتمالات ریاضی مشکل داشته ام.

مساله این بود که اولا هر چند که بارها و بارها مطلب را در کتاب خوانده بودم, درک آن به جانم نمی نشست و دوم, نمیتوانستم از دانسته ام در کار استفاده کنم.

جدیدا به راهکاری برای یادگیری و تسلط به مطلب دست پیدا کرده ام:

اول, تنوع منبع آموزشی: در کنار خواندن این که مثلا فلان توزیع آماری چیست, فیلمی در مورد آن هم می بینم. برای این, از سایت خان آکادمی کمک گرفته ام. آدرس:

https://www.khanacademy.org/


دوم, تعهد به کمک به دیگران برای یادگیری: در قالب کار دستیار آموزشی ام, قراری هفتگی برای رفع اشکال و کمک به یادگیری دیگران قبول کرده ام.

این کمک به دیگران برای درک مطلب, به درک مطلب خودم هم کمک کرده.

#آموزنده

در باب نقش بحث کردن در یادگیری:

یکی از عناصر جدانشدنی همه درس‌ها در این‌جا، «بحث کردن» درمورد مبحث با دیگران در کلاس درسه.

به این ترتیب که استاد مطلبی را مطرح می‌کنه و سپس از دانشجویان می‌خواد درمورد آن با نفر یا نفرات کناری برای مثلا ۵ دقیقه صحبت کنند. سپس دانشجویان، تجربه خود را از بحث با کلاس به اشتراک می‌ذارند.

حتی این تجربه در درسی به شدت نظری، مانند «آنالیز حقیقی» هم تکرار میشه! برای مثال، استاد درس بعد از مطرح کردن اصول زیرفضا (subspace)، مثالی از یک مجموعه مطرح کرد و از کلاس خواست که با دیگران بحث کنند که آیا این مجموعه مفروضات زیرفضا را برآورده می‌کند یا خیر.


درخواست:

اول،‌ اگر استاد یا دستیار آموزشی درسی هستید، در کلاس درس خود این شیوه را امتحان کنید.

دوم، این مطلب را با اساتید خود در میان بگذارید.

#سیلابس
در مجموع ما در ترم سوم سه درس اختیاری دیگر هم داریم که دو تا از آن‌ها در شمار توانایی‌های نرم به شمار می‌روند.
بنا به تعریف توانایی‌های نرم (soft skills) ترکیبی از مهارت‌های مردمی، مهارت‌هار ارتباطی، مهارت‌های اجتماعی، صفات شخصیتی و فردی، هوش اجتماعی و هوش هیجانی هستند که برای فرد ظرفیت ‌هدایت کردن و راهبری را، در محیط پیرامونش، ایجاد می‌کنند.
کسب توامان توانایی‌ّهای نرم و سخت به شما محدوده‌ی وسیع‌تری برای انتخاب شغل می‌ده اما برای انتخاب بین اونها باید اهداف بلندمدت و کوتاه مدت شغلی‌تون را در نظر بگیرید نه کنجکاوی. اگر شما قراره یک داده‌کار خوب باشید یا یک اقتصاددان آکادمیک نیاز حیاتی به توانایی‌های نرم نخواهید داشت پس می‌تونید به صورت مستمع آزاد تو این کلاس‌ها شرکت کنید و وقتتون را به ایجاد شبکه از مسیر اساتید درس‌های سخت و یادگیری محتوای اون‌ها اختصاص بدید.
اما برعکس اگر تمایل به شغل‌های مدیریتی و سیاست‌گذاری دارید توانایی‌های نرم، اطلاعات وسیع ، صحیح (روی صحیح تاکید دارم) در زمینه‌های جامعه‌شناسی و اقتصاد علوم سیاسی به همراه توانایی‌های نرم ، احتمالا سبد بهینه‌تری براتون می‌تونه باشه


۷. استراتژی سیاست توسعه‌ای
#development_policy
۸.تمرین رهبری: سیاست‌های تغییر
#leadership
۹.مذاکره در میانه‌ی تفاوت
#negotiation

برای تعریف جمله اول می تونید به لینک‌های زیر از ویکی‌پدیا مراجعه کنید
people skills
social skills
communication skills
character or personality traits
social intelligence
emotional intelligence

#سیلابس
سیلابس درس مذاکره
#negotiation

#سیلابس
سیلابس درس رهبری

‌#سیلابس
سیلابس درس استراتژی سیاست توسعه‌ای
#development_policy

#توسعه


کتاب اطلس پیچیدگی اقتصاد نوشته ریکاردو هازمن به فارسی ترجمه شده. اطلاعات بیشتر در ادامه مطلب. ممنون از همراهی که در این مورد اطلاع داد.


🔴 برای اینکه #پیچیدگی_اقتصادی را به درستی درک نماییم از کجا و چه منابعی شروع کنیم؟

توصیه می شود برای درک بهتر مفاهیم #پیچیدگی_اقتصادی، ابتدا دو کتاب چرا اطلاعات رشد می یابد؟ نوشته #سزارهیدالگو و اطلس پیچیدگی اقتصادی نوشته #ریکاردوهاسمن، سزار هیدالگو،سباستیان بوتوس، مایکل کوسیا، سارا چانگ را مطالعه نمایید.
علاقه مندان برای دریافت اطلاعات بیشتر از نحوه دریافت کتاب چرا اطلاعات رشد می یابد؟ می‌توانند با مرکز نشر چاپار با شماره تلفن ۸۸۸۹۹۶۸۰ تماس حاصل نمایند و یا با شماره 02188055104 داخلی 103 حسن چشمی مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور تماس بگیرید.

همچنین برای تهیه کتاب اطلس پیچیدگی اقتصادی چاپ نشر بازرگانی می توانید به لینک زیر مراجعه نمایدhttp://www.cppc.ir/Book/detail/649/%D8%A7%D8%B7%D9%84%D8%B3-%D9%BE%DB%8C%DA%86%DB%8C%D8%AF%DA%AF%DB%8C-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%DB%8C
و یا با شماره 02166939329 آقای افشار چاپ نشر بازرگانی تماس حاصل فرمایید.

#چرا_اطلاعات_رشد_میباید_؟
#اطلس_پیچیدگی_اقتصادی
#هیدالگو #هاسمن #شاهمرادی
#پیچیدگی_اقتصادی

🌐 کانال پیچیدگی اقتصادی

@economic_complexity

#pdia


ماژول ششم: اجرای سیاست ها نیاز به چه قابلیت‌هایی دارد؟

مراجع:

فیلمی در این رابطه از Matt Andrews:

https://youtu.be/40gP62KMkGo

مقاله Matt Andrews درمورد خلاقیت در حوزه عمومی برای اجرای سیاست‌ها:
https://research.hks.harvard.edu/publications/getFile.aspx?Id=992

مقاله Lavaknon Iga و دیگران درمورد معیارهای موفقیت پروژه‌ها در بانک جهانی:
https://www.researchgate.net/publication/251542636_Critical_success_factors_for_World_Bank_projects_An_empirical_investigation

#pdia

مطالب تکمیلی برای ماژول سوم: تحلیل ذی نفعان

#آموزنده


در باب اهمیت آنالیز حقیقی:

رفته‌ام تا با استادی درمورد تحصیل در مقطع دکتری اقتصاد صحبت کنم. بهم گفت که برای جبران معدل، می تونی با نمره 100/100 در درس آنالیز حقیقی، خودت رو از بقیه متمایز کنی.

گفت که این نمره نقش سیگنالی از توانایی تحلیل برای اداره پذیرش دانشگاه‌ها ایفا می کنه.

نکته مهم اینه که ارزش گذراندن این درس، در نقشی signaling آن است، و نه ارتباط آن با تحصیل در رشته اقتصاد.

#سیلابس
#realanalysis


سیلابس درس آنالیز حقیقی

#pdia

ماژول هفتم: اجرای سیاست‌هایی که دارای ابهام و چالش کم هستند (administrative implementation):

این سیاست‌های عموما به شیوه برنامه‌ریزی و کنترل اجرا می‌شوند (plan and control)

منابع:

https://www.sog.unc.edu/sites/www.sog.unc.edu/files/reports/pmb09.pdf

http://leanagility.com/web/default/files/public/TG_MoG_6_Deliverology-8.pdf

هنگام مطالعه مقالات فوق، به سوالات زیر پاسخ دهید:

1- what are the common procedural characteristics of the mechanisms described in these three papers?

2- what capabilities do you think an organization or system would need to carry out these procedures?

3- what do you think the underlying theory of this approach is; what are the keys to success in this process?

4- what are the major assumptions made in this approach, about what success depends upon?