@ekhtelalat


مطالب، پرسش ها و نظرات خود را می توانید از طریق لینک ذیل در اختیار ما قرار دهید:
@mehdiaziziir

👆👆👆👆
گفتگوی کوتاه دکتر ابوالفضل بختیاری با مدیر سایت روش تدریس در خصوص درس پژوهی و نظام آموزش و پرورش ژاپن به عنوان خاستگاه درس پژوهی
@lesson_study

👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study
درس پژوهی، تدریس فرصت ساز عنوان مطلبی از سرکار خانم دکتر رخساره فضلی است که قبلا در نشریه رشد آموزش ابتدایی به چاپ رسیده است و اکنون فایل پی دی اف آن در دسترس علاقه مندان قرار دارد. سعی ما بر آن است انشاءالله طی روزهای آتی مطالب آموزشی دیگری نیز از این دست در اختیار علاقه مندان بگذاریم. ضمن اینکه در این مسیر بخشی از پست های ارسالی شامل مقالات انگلیسی زبان نیز خواهد بود.
علاقه مندان کاوش در حوزه درس پژوهی می توانند سوالات، مشکلات، دغدغه ها و ... خود را با موضوع این گروه از طریق لینک ذیل در اختیار گردانندگان شبکه درس پژوهی قرار داده تا به فراخور پاسخ مربوطه را دریافت نمایند:
@mehdiaziziir

👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study
فایل تصویری کوتاهی با موضوع آشنایی با درس پژوهی
👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study

🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷
با شبکه های آموزشی و رسمی فرهنگیان در نرم افزار تلگرام همراه باشید
🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷

🔗اخبار رسمی وزارت آموزش و پرورش
telegram.me/ministryofeducationreports

🔗شبکه آموزشی اختلالات املایی (نوشتاری)
telegram.me/ekhtelalat

🔗شبکه آموزشی درس پژوهی
telegram.me/lesson_study

🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷

@lesson_study
کارکردهای درس پژوهی

- درس پژوهی به گسترش فرهنگ یادگیری در مدارس یاری می رساند و محیطی را فراهم می سازد تا معلمان از یکدیگر بیاموزند، دانش حرفه ای خود را ارتقا دهند، در رفتار خود باز اندیشی کنند و در تحول مستمر آموزش مشارکت نمایند.

- معلمان از طریق درس پژوهی، به عنوان مدلی اثر بخش برای پژوهش در مدرسه، یاد می گیرند که چگونه از یکدیگر بیاموزند، در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر سهیم شوند. آنها بدین ترتیب می توانند با باز اندیشی در رفتارهای آموزشی خود، راه های بهتری برای یاد دادن و یاد گرفتن بیابند و به تولید دانش حرفه ای بپردازند.

- درس پژوهی با درگیر ساختن معلمان در فرایند تبیین مساله، طرح نقشه عمل، مشاهده، بازاندیشی و بازنگری، فرهنگ مشارکتی حرفه ای را ارتقا می دهد.

- درس پژوهی به تغییر فرهنگ مدرسه کمک می کند و محیط انعطاف پذیر برای دستیابی به یادگیری سازمانی را توسعه می دهد.

- درس پژوهی به معلمان اجازه می دهد که مسوولیت بیشتری را در اداره مدرسه احساس کنند و آن را عاملی برای فراهم آوردن یادگیری از خود از طریق مشاهده، بازاندیشی در عمل انجام شده و خود ارزیابی می دانند.

- درس پژوهی باعث می شود تا معلمان به همکاری با محققان در حمایت از ترویج تفکر مشارکتی، سیستماتیک و انتقادی تشویق شوند و هنگامی که توجه اصلی شان به فرایند یاددهی یادگیری است، علاقه بیشتری در زمینه توجه به یادگیری دانش آموزان در کلاس درس پیدا کنند.

- درک عمیق تر مدیران آموزشی از درس پژوهی، باعث بکارگیری راهبردهای مؤثرتر در ارتقای مدیریت آموزشی شده، یاد دهنده را به یاد گیرنده و مدرسه را از جایی برای آموزش به مکانی برای یادگیری به مثابه سازمان یادگیرنده تغییر خواهد داد.
@lesson_study

👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study
تدریس پژوهی یا پژوهش در کلاس درس
به قلم: دکتر ابوالفضل بختیاری و کبری مصدقی نیک
منتشر شده در نشریه رشد آموزش متوسطه (اردیبهشت 93)
👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study

👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study
بررسی اجمالی درس پژوهی در ژاپن (به زبان انگلیسی)
از: ماکوتا یوشیدا
پیشنهاد می شود این هفتاد و سه صفحه متن ارسالی هر چند به صورت دست و پا شکسته و یا با کمک نرم افزار های مترجم نگاهی بیندازید... در مسیر درس پژوهی می تواند چراغ راهی برای علاقه مندان باشد!
👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study

👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study
فایل اصلاحی： مجبور خواهیم شد
از: مهدی عزیزی
👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study

👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study
مقاله: درس پژوهی؛ الگویی برای توانمند سازی معلمان
از: دکتر محمد رضا سرکار آرانی
نویسنده در این مقاله به بررسی روش های بهبود ظرفیت مدارس برای یادگیری سازمانی و گسترش فرهنگ پژوهش مشارکتی معلمان برای تولید دانش حرفه ای و توسعه توانایی های آنها می پردازد.
👆👆👆👆👆👆👆
@lesson_study

👆👆👆👆
شیوه نامه درس پژوهی - سال تحصیلی 95-1394

Telegram.me/lesson_study
درس پژوهی؛ از تغییر در تدریس تا تحول در آموزش