Доброе утро, «Летняя школа»!

Видео: Дима Горохов

Экзистенциальная речь Григория Тарасевича на ЛШ

Меняются ли моральные ориентиры человечества под влиянием технологий? Не принижает ли популяризация науки ее достижения? Как наука меняет жизни тех, кто ей занимается? И зачем вообще рассказывать биографии ученых? Эти и многие другие вопросы мы обсудили с Григорием Тарасевичем на его золотой лекции.

Мы обсудили два известных и крайне неэтичных психологических эксперимента: эксперимент Милгрэма с «учителями» и «учениками», в котором участники якобы наказывали других электрическим током по указанию авторитета; и Стэнфордский тюремный эксперимент, где добровольцы играли роли охранников и заключенных в смоделированной тюрьме в подвале университета — и слишком быстро погрузились в агрессию и подчинение.

А еще узнали о четырех советских девушках — как выразился Григорий, красавицах, а не «крашихах» — которые сыграли ключевую роль в открытии первого алмазного месторождения в СССР. После Второй мировой страна остро нуждалась в стратегически важных ресурсах, и благодаря этим исследовательницам месторождение было найдено в Якутии, что стало настоящим прорывом.

Эти, казалось бы, разные истории объединяет общее — судьбы людей, стоявших за открытиями. Так, Милгрэм провел свой эксперимент, чтобы понять степень личной ответственности и влияние авторитетов на собственное поведение. А история с алмазным месторождением перемежалась неожиданными бытовыми эпизодами — например, советские геологи готовили в Якутии мороженое для команды, которое в итоге съели неожиданно нагрянувшие дикие животные.

Все эти биографические детали — мотивация, бытовые трудности, случайные встречи — напрямую влияли на ход исследований и меняли судьбы самих ученых. Ведь человек меняет науку, а наука — человека. И говорить об этих переплетениях в историях научных открытий порой важнее, чем рассказывать о любви или смерти людей, их совершавших.

Текст: Дарья Грищенко
Фото: Алиса Потапова

«Мы на ЛШ»: все элементы важны и нужны

В этой рубрике мы продолжаем знакомить вас с теми, кто приехал на «Летнюю школу» в этом году. Возможно, в следующий раз мы напишем о вас!

Даша и Вика встретились на мастерской «Мышление и письмо». Даша приехала, чтобы научиться работать с разной литературой и благодаря этому сделать лучше свои личные тексты. А Вика хотела преодолеть внутренние препятствия, которые мешали ей писать.

Даша делится приятным осознанием к концу мастерской:

— Я поймала себя на том, что у меня просто исписана вся тетрадка. И это было очень легко и получалось как бы само собой. Хотя обычно мне сложно делать такие штуки.

Вика соглашается и дополняет:

– Да, тут полная свобода: как понял – так понял, как проинтерпретировал текст – так и проинтерпретировал. Любой результат –хороший, и мне помогло это высвободить интеллектуальную и креативную энергию.

Я попросила девушек описать одним словом пребывание на мастерской и получила очень разные ответы:

– «Ризома», потому что это структура, которая не имеет иерархии, в ней все элементы важны и нужны, как и у нас в мастерской.

– А у меня что-то между юродивостью и инаковостью возникает… «Инародивый».

Текст и фото: Николь Хаматова