Вглядитесь в эти лица... что общего? 🤔
y = 2x
y = x y = ½x
y = 2x
y = x y = ½x
Anonymous Poll
3%
ничего
6%
буквы
21%
угловой коэффициент
70%
все функции являются линейными
А здесь?
y = x + 1;
y = x - 1; y = x + 3;
y = x + 1;
y = x - 1; y = x + 3;
Anonymous Poll
2%
ничего
2%
буквы
19%
свободный коэффициент
77%
все функции являются линейными
❤5
Параметр. Твои 4 балла или 4 проблемы? 👊
Вы только что смотрели на линейные функции и выяснили, что в них есть что-то общее. Давайте ещё раз:
y = 2x
y = x
y = ½x
⤴️ Что у них общего?
Все они - прямые, проходящие через начало координат.
А можно ли описать их одной формулой?
Можно! y = ax, где a - любое число.
Ещё пример:
y = x + 1
y = x - 1
y = x + 3
⤴️ Общая формула: y = x + a.
Все эти прямые параллельны друг другу, но смещены по оси y.
Эта маленькая буква a заменяет собой бесконечное множество чисел и описывает целое семейство прямых. Смотрите картинки выше.
Она и называется ПАРАМЕТРОМ.
На самом деле, с параметрами вы встречались не раз!
Например, квадратичная функция:
y = ax² + bx + c
Здесь a, b и c - тоже параметры.
В зависимости от подставленных чисел, мы получаем разные параболы: ветви вверх/вниз, шире/уже, смещённые.
✨ А теперь самое важное.
На ЕГЭ есть задание, целиком построенное на работе с параметром. Это №18. За него дают ЦЕЛЫХ 4 ПЕРВИЧНЫХ БАЛЛА.
Кажется сложным? На самом деле, его основа в простой идее: один символ управляет поведением целого уравнения или неравенства, или системы...
Дальше покажу, как с этим «зверем» работать на практике, а в конце января... Я для вас кое-что приготовила!😎
А для вас параметр - это пока что страшно, интересно или непонятно? Напишите в комментах!
Вы только что смотрели на линейные функции и выяснили, что в них есть что-то общее. Давайте ещё раз:
y = 2x
y = x
y = ½x
Все они - прямые, проходящие через начало координат.
А можно ли описать их одной формулой?
Можно! y = ax, где a - любое число.
Ещё пример:
y = x + 1
y = x - 1
y = x + 3
Все эти прямые параллельны друг другу, но смещены по оси y.
Эта маленькая буква a заменяет собой бесконечное множество чисел и описывает целое семейство прямых. Смотрите картинки выше.
Она и называется ПАРАМЕТРОМ.
На самом деле, с параметрами вы встречались не раз!
Например, квадратичная функция:
y = ax² + bx + c
Здесь a, b и c - тоже параметры.
В зависимости от подставленных чисел, мы получаем разные параболы: ветви вверх/вниз, шире/уже, смещённые.
Три главных свойства параметра:
1. Объединяет множество различных значений.
2. Вместо него можно подставить конкретное число.
3. Чтобы понять уравнение с параметром, нужно рассмотреть несколько разных чисел.
На ЕГЭ есть задание, целиком построенное на работе с параметром. Это №18. За него дают ЦЕЛЫХ 4 ПЕРВИЧНЫХ БАЛЛА.
Кажется сложным? На самом деле, его основа в простой идее: один символ управляет поведением целого уравнения или неравенства, или системы...
Дальше покажу, как с этим «зверем» работать на практике, а в конце января... Я для вас кое-что приготовила!
А для вас параметр - это пока что страшно, интересно или непонятно? Напишите в комментах!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤19 5✍1
Всем субботнего денечка! 😎
Сегодня переключимся на один важный момент, который многие забывают.
Чувствую, где-то икают тангенс и котангенс, потому что сплетничать будем именно о них.
Итак, вспомним, что тангенс - это:
И вот тут интересный моментик: в знаменателе у нас cos x. Чисто в теории, смогу ли я подставить в косинус такой угол x, чтобы он обратился в ноль? Да, конечно! Например, если x = π/2.
Получается, что при решении уравнения в 13 номере каждый раз, когда мы видим тангенс, должны учитывать, что он где-то вообще не существует.
Предлагаю посмотреть на это под двумя углами:
1️⃣ . С одной стороны, нам достаточно прописать ограничение, что cos x ≠ 0. Можно даже решить это неравенство и получить точное условие на угол: x ≠ π/2 + πk, k∈Z.
2️⃣ . С другой стороны, давайте вспомним, как мы ищем значение тангенса по тригонометрическому кругу:
➡️ Отмечаем угол.
➡️ Проводим прямую через центр и точку на окружности.
➡️ Продлеваем её до пересечения с осью тангенсов.
Но если мы отметим 90° (π/2) и попробуем применить этот алгоритм… как бы ни старались соединить центр, точку на окружности и ось тангенсов, у нас ничего не выйдет! Потому что ось тангенсов и наша прямая окажутся параллельны. Вот и весь секрет.
▫️ Именно поэтому в точках π/2 + πk, k∈Z(то есть на тригокруге сверху и снизу) тангенс не существует.
Аналогичная история для котангенса, только теперь он пропадает там, где sin x = 0. То есть справа и слева на окружности: x ≠ πk, k∈Z.
Главный вывод:
Как только видите в уравнении tg или ctg сразу мысленно рисуйте тригонометрический круг и вычёркивайте «запрещённые» точки! А в решении первым делом пишите ограничение.
Иначе даже при верных вычислениях можно потерять все баллы за неучтённые условия.
Сегодня переключимся на один важный момент, который многие забывают.
Чувствую, где-то икают тангенс и котангенс, потому что сплетничать будем именно о них.
Итак, вспомним, что тангенс - это:
tg x = sin x / cos x
И вот тут интересный моментик: в знаменателе у нас cos x. Чисто в теории, смогу ли я подставить в косинус такой угол x, чтобы он обратился в ноль? Да, конечно! Например, если x = π/2.
Получается, что при решении уравнения в 13 номере каждый раз, когда мы видим тангенс, должны учитывать, что он где-то вообще не существует.
Предлагаю посмотреть на это под двумя углами:
Но если мы отметим 90° (π/2) и попробуем применить этот алгоритм… как бы ни старались соединить центр, точку на окружности и ось тангенсов, у нас ничего не выйдет! Потому что ось тангенсов и наша прямая окажутся параллельны. Вот и весь секрет.
Аналогичная история для котангенса, только теперь он пропадает там, где sin x = 0. То есть справа и слева на окружности: x ≠ πk, k∈Z.
Главный вывод:
Как только видите в уравнении tg или ctg сразу мысленно рисуйте тригонометрический круг и вычёркивайте «запрещённые» точки! А в решении первым делом пишите ограничение.
Иначе даже при верных вычислениях можно потерять все баллы за неучтённые условия.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Номер, который многих ставит в тупик 📚
Смотрите на это уравнение и честно сначала вообще непонятно, что с ним делать:
3 cos²(x/2 + π/4) · cos²(x/2 – π/4) = cos⁴ x
Кажется, что тут какие-то страшные аргументы, половинки, дроби... Но давайте не паниковать!
Приглядитесь к левой части. Видите произведение косинусов? А углы-то очень похожи: (x/2 + π/4) и (x/2 – π/4). Они отличаются только знаком у π/4!
Это неспроста. Такая конструкция прямой намёк на формулы преобразования произведения в сумму. Буквально на днях мы с ребятами смотрели как применяется эта формула в 13 номере, и в сборнике я встретила уравнение на ее примененение. Решила сразу с вами поделиться!
Смотрите карточки там все нужные формулы!
Главный урок этого номера
Самые пугающие задачи на ЕГЭ часто оказываются пазлом из простых формул. Нужно всего лишь:
➡️ Внимательно посмотреть на структуру
➡️ Узнать знакомый паттерн (здесь это произведение косинусов похожих углов)
➡️ Вспомнить нужный инструмент (формулу) и правильно его применить
И всё...
Смотрите на это уравнение и честно сначала вообще непонятно, что с ним делать:
3 cos²(x/2 + π/4) · cos²(x/2 – π/4) = cos⁴ x
Кажется, что тут какие-то страшные аргументы, половинки, дроби... Но давайте не паниковать!
Приглядитесь к левой части. Видите произведение косинусов? А углы-то очень похожи: (x/2 + π/4) и (x/2 – π/4). Они отличаются только знаком у π/4!
Это неспроста. Такая конструкция прямой намёк на формулы преобразования произведения в сумму. Буквально на днях мы с ребятами смотрели как применяется эта формула в 13 номере, и в сборнике я встретила уравнение на ее примененение. Решила сразу с вами поделиться!
Смотрите карточки там все нужные формулы!
Главный урок этого номера
Самые пугающие задачи на ЕГЭ часто оказываются пазлом из простых формул. Нужно всего лишь:
И всё...
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15😨6 5☃1
Не спишь?
Вижу вас, ночных сов! И особенно тех, кто только присоединился и уже начинает тонуть в море формул и разборов.
Не переживайте! Держите подборку самых важных материалов, которые уже есть в канале
⤴️ Анализ функций
• Забудьте про производную! Секретный способ решить №8 из ЕГЭ
• Все типы графиков для задания №11
• Таблица производных с примерами
• Геометрический смысл производной
• Физический смысл производной
• Первообразная: что это и как найти
• Решение задания №8 через первообразную
• Исследование функции на экстремумы
• Связь графика функции и производной
• Алгоритмы решения задания №8
• Все необходимое для задания №12
• Шпаргалка по блоку «Анализ функций»
⤴️ Алгебра:
• Тригонометрический круг: Полный гайд для чайников
• Тригонометрические функции: все, что нужно для ЕГЭ в одной шпаргалке
• Обратные тригонометрические функции: сложная тема простыми словами
• ФСУ: Полная шпаргалка с примерами применения в задачах
• Тонкая грань: учимся наконец различать ОДЗ и ограничения в уравнениях
• Все формулы для номера 7
• Все типы уравнений в номере 6
• Как заработать два балла в 13 номере?
⤴️ Геометрия:
• Отношения отрезков и площадей: ключ к геометрии на ЕГЭ
• Учимся строить стереометрические фигуры
• Карточки по призмам: всё от А до Я
• Пирамиды: формулы и свойства
• Шпаргалка по аксиомам стереометрии
• Карточки по векторам для задач №2
• Шпаргалка по призмам: формулы и свойства
• Карточки по телам вращения: цилиндр, конус, шар
• Построение сечений: алгоритм
• Шпаргалка по пирамидам: всё для задач №3 и №14
⤴️ Реальная математика:
• Задачи на сплавы и смеси: алгоритм, который гарантирует баллы
• Вероятность. Дерево решений
• Краткий гайд по вкладам
⤴️ Дополнительно:
• Что нас ждет на ЕГЭ-2026? Разбираем новую демоверсию по косточкам
• Быстрое извлечение корня из больших чисел
• Эффективные методы изучения математики
• Разбор 5 варианта из сборника Ященко
Сборник
• Аналитика ФИПИ: на что обратить внимание
Полезного материала у нас накопилось не мало... Представляете сколько будет к концу года? Вот и я не представляю...
Сладких снов, мои хорошие🫶
Подписаться | Мой ТТ
Вижу вас, ночных сов! И особенно тех, кто только присоединился и уже начинает тонуть в море формул и разборов.
Не переживайте! Держите подборку самых важных материалов, которые уже есть в канале
• Забудьте про производную! Секретный способ решить №8 из ЕГЭ
• Все типы графиков для задания №11
• Таблица производных с примерами
• Геометрический смысл производной
• Физический смысл производной
• Первообразная: что это и как найти
• Решение задания №8 через первообразную
• Исследование функции на экстремумы
• Связь графика функции и производной
• Алгоритмы решения задания №8
• Все необходимое для задания №12
• Шпаргалка по блоку «Анализ функций»
• Тригонометрический круг: Полный гайд для чайников
• Тригонометрические функции: все, что нужно для ЕГЭ в одной шпаргалке
• Обратные тригонометрические функции: сложная тема простыми словами
• ФСУ: Полная шпаргалка с примерами применения в задачах
• Тонкая грань: учимся наконец различать ОДЗ и ограничения в уравнениях
• Все формулы для номера 7
• Все типы уравнений в номере 6
• Как заработать два балла в 13 номере?
• Отношения отрезков и площадей: ключ к геометрии на ЕГЭ
• Учимся строить стереометрические фигуры
• Карточки по призмам: всё от А до Я
• Пирамиды: формулы и свойства
• Шпаргалка по аксиомам стереометрии
• Карточки по векторам для задач №2
• Шпаргалка по призмам: формулы и свойства
• Карточки по телам вращения: цилиндр, конус, шар
• Построение сечений: алгоритм
• Шпаргалка по пирамидам: всё для задач №3 и №14
• Задачи на сплавы и смеси: алгоритм, который гарантирует баллы
• Вероятность. Дерево решений
• Краткий гайд по вкладам
• Что нас ждет на ЕГЭ-2026? Разбираем новую демоверсию по косточкам
• Быстрое извлечение корня из больших чисел
• Эффективные методы изучения математики
• Разбор 5 варианта из сборника Ященко
Сборник
• Аналитика ФИПИ: на что обратить внимание
Полезного материала у нас накопилось не мало... Представляете сколько будет к концу года? Вот и я не представляю...
Сладких снов, мои хорошие🫶
Подписаться | Мой ТТ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤25 8🥰7✍3🎄2
Надоели вопросы от родителей про ЕГЭ и поступление? 🫠
Тогда кидай этот пост им.
Мы запускаем общероссийские родительские собрания, где родители узнают, как всё устроено на самом деле: ЕГЭ, поступление, документы, бюджет.
20.01 в 18:00 ЕГЭ 2026/2027: как успешно сдать экзамены и поступить
Что будет:
🔖 Как подавать документы в ВУЗы в 2026 году
🔖 Разбор ВСЕХ новых законов в образовании — обязательная физика/история, сокращение платных и бюджетных мест, новые квоты
🔖 Статистика сдачи ЕГЭ 2025 — ловушки, на которых большинство теряет баллы
🔖 Как реально поступить на бюджет
➡️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА СОБРАНИЕ
Тогда кидай этот пост им.
Мы запускаем общероссийские родительские собрания, где родители узнают, как всё устроено на самом деле: ЕГЭ, поступление, документы, бюджет.
20.01 в 18:00 ЕГЭ 2026/2027: как успешно сдать экзамены и поступить
Что будет:
Собрание проведут наш эксперт по поступлению — Артемий Сайфутдинов и приглашенный спикер — Денис Николаевич Пеленев — Ответственный секретарь Приемной комиссии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7 5😨4✍1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😁23🤪13❤2
Перестань бояться и начни видеть 😵💫
В параметрах есть один мощный приём, который меняет всё. Он превращает страшное уравнение в понятную геометрическую картинку. Речь про выделение полного квадрата.
В школе его учат для решения уравнений. В параметрах на ЕГЭ он работает иначе. Мы используем, чтобы увидеть движение графика.
Как это работает на практике?
Возьмём уравнение:
Сгруппируем слагаемые с x:
Что получили? Это уравнение окружности радиусом 2. А параметр a оказался координатой центра: (a, 0).
Теперь задача не «решить уравнение», а «найти, при каких положениях центра окружности (значениях a) она имеет одну общую точку с прямой y = x».
Параметр перестаёт быть абстрактным числом в уравнении. Он становится координатой, которая двигает график по плоскости.
Шаблон для распознавания:
Видите в уравнении с параметром конструкцию:
x² + px + ... (где p зависит от a)
Скорее всего, здесь спрятана окружность или парабола, центр/вершина которой движется.
⤴️ Пример из реальной задачи:
Уравнение:
Преобразуем подкоренное выражение:
Подставим:
Слева верхняя полуокружность радиусом 2 с центром в точке (a, 0). Параметр a двигает эту полуокружность вдоль оси OX. Задача свелась к анализу пересечения движущейся полуокружности с прямой.
Ключевой вывод:
Выделение полного квадрата в параметрах это не просто алгебраическое упрощение, это перевод задачи с языка уравнений на язык геометрии
В параметрах есть один мощный приём, который меняет всё. Он превращает страшное уравнение в понятную геометрическую картинку. Речь про выделение полного квадрата.
В школе его учат для решения уравнений. В параметрах на ЕГЭ он работает иначе. Мы используем, чтобы увидеть движение графика.
Как это работает на практике?
Возьмём уравнение:
x² – 2ax + a² + y² = 4
Сгруппируем слагаемые с x:
(x² – 2ax + a²) + y² = 4
(x – a)² + y² = 4
Что получили? Это уравнение окружности радиусом 2. А параметр a оказался координатой центра: (a, 0).
Теперь задача не «решить уравнение», а «найти, при каких положениях центра окружности (значениях a) она имеет одну общую точку с прямой y = x».
Параметр перестаёт быть абстрактным числом в уравнении. Он становится координатой, которая двигает график по плоскости.
Шаблон для распознавания:
Видите в уравнении с параметром конструкцию:
x² + px + ... (где p зависит от a)
Скорее всего, здесь спрятана окружность или парабола, центр/вершина которой движется.
Уравнение:
√(–x² + 2ax – a² + 4) = x + 1
Преобразуем подкоренное выражение:
–(x² – 2ax + a²) + 4 = 4 – (x – a)²
Подставим:
√(4 – (x – a)²) = x + 1
Слева верхняя полуокружность радиусом 2 с центром в точке (a, 0). Параметр a двигает эту полуокружность вдоль оси OX. Задача свелась к анализу пересечения движущейся полуокружности с прямой.
Ключевой вывод:
Выделение полного квадрата в параметрах это не просто алгебраическое упрощение, это перевод задачи с языка уравнений на язык геометрии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
✍10😭7🤝4 1
x² + px + 10
Anonymous Quiz
18%
(x + p/2)² - p² + 10
16%
(x + p/2)² - p² + 10/4
55%
(x + p/2)² - p²/4 + 10
12%
(x + p/2)²
Оказалось вокруг тебя весь мир кружит 🪩
Вчера я вам напомнила про метод выделения полного квадрата. Мы выделяем полный квадрат не просто для упрощения. Мы делаем это, чтобы увидеть геометрию. Посмотрим, как уравнение с параметром превращается в движущуюся окружность.
Возьмем уравнение:
x² + y² - 4ax + 6y - 3 = 0
Шаг 1: Группируем то, что связано с x и y
Шаг 2: Выделяем квадраты
Шаг 3: Собираем обратно
⤴️ Что получилось?
(x - 2a)² + (y + 3)² = 4a² + 12 - окружность
- Центр в точке (2a; -3)
- Радиус R = √(4a² + 12)
Что это значит на практике?
1. Видим параметр внутри центра по x -> центр движется по прямой y = -3, a определяет, где именно на этой прямой находится центр.
2. Радиус непостоянный: чем больше |a|, тем больше окружность.
Зачем это нужно?
И снова! теперь задача с параметром становится наглядной. Вместо абстрактного уравнения мы видим окружность, которая:
- едет вдоль прямой
- меняет размер
Нам нужно найти, при каких a (то есть в каких положениях и размерах) эта окружность касается другой линии, пересекает график в двух точках и т.д.
Проверь себя:
Преобразуй x² + y² + 2kx - 4y = 0 в уравнение окружности.
Куда движется центр при изменении k? Зависит ли радиус от параметра?
Подписаться | Мой ТТ | Все полезные материалы
Вчера я вам напомнила про метод выделения полного квадрата. Мы выделяем полный квадрат не просто для упрощения. Мы делаем это, чтобы увидеть геометрию. Посмотрим, как уравнение с параметром превращается в движущуюся окружность.
Возьмем уравнение:
x² + y² - 4ax + 6y - 3 = 0
Шаг 1: Группируем то, что связано с x и y
(x² - 4ax) + (y² + 6y) - 3 = 0
Шаг 2: Выделяем квадраты
Для x: x² - 4ax = (x - 2a)² - 4a²
Для y: y² + 6y = (y + 3)² - 9
Шаг 3: Собираем обратно
(x - 2a)² - 4a² + (y + 3)² - 9 - 3 = 0
(x - 2a)² + (y + 3)² = 4a² + 12
(x - 2a)² + (y + 3)² = 4a² + 12 - окружность
- Центр в точке (2a; -3)
- Радиус R = √(4a² + 12)
Что это значит на практике?
1. Видим параметр внутри центра по x -> центр движется по прямой y = -3, a определяет, где именно на этой прямой находится центр.
2. Радиус непостоянный: чем больше |a|, тем больше окружность.
Зачем это нужно?
И снова! теперь задача с параметром становится наглядной. Вместо абстрактного уравнения мы видим окружность, которая:
- едет вдоль прямой
- меняет размер
Нам нужно найти, при каких a (то есть в каких положениях и размерах) эта окружность касается другой линии, пересекает график в двух точках и т.д.
Проверь себя:
Преобразуй x² + y² + 2kx - 4y = 0 в уравнение окружности.
Куда движется центр при изменении k? Зависит ли радиус от параметра?
Подписаться | Мой ТТ | Все полезные материалы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🤪9 4🤝3❤2🎄1
Сколько можно говорить про параметры? Такое чувство, что мы уже всем мозоли на языке натерли этой темой.
А потом открываю официальную аналитику ЕГЭ. Смотрю на задание №18. Высокий уровень сложности. Максимум баллов.
И вижу циферку: 2%😱
А знаете, что самое обидное?
Это задание не про сверхсложную математику, оно про понимание, про умение думать, а не подставлять. Видеть картину целиком, а не кусочки.
И это страшное 18 задание я научу вас решать на своём курсе 90+
Записывайтесь и узнайте, что параметры - это не страшно, это интересно. И вообще никогда ничего не бойтесь! Кайфуйте!
А потом открываю официальную аналитику ЕГЭ. Смотрю на задание №18. Высокий уровень сложности. Максимум баллов.
И вижу циферку: 2%
А знаете, что самое обидное?
Это задание не про сверхсложную математику, оно про понимание, про умение думать, а не подставлять. Видеть картину целиком, а не кусочки.
И это страшное 18 задание я научу вас решать на своём курсе 90+
А еще, на этом курсе ты:
🤍 Научишься решать задания 17 и 19
🤍 Прибавишь до 16 первичных баллов
🤍 Напишешь пробники и поймёшь, что ещё стоит усилить
🤍 Реально повысишь шансы на высокий балл и бюджет
Записывайтесь и узнайте, что параметры - это не страшно, это интересно. И вообще никогда ничего не бойтесь! Кайфуйте!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15😁6 5
Бесплатный марафон по параметрам 😎
Задача с параметром - это главный интеллектуальный вызов на ЕГЭ. Она проверяет не знание формул, а умение думать.
Я приглашаю вас на бесплатный марафон. За три дня вы не просто узнаете новые методы, вы пересмотрите свое отношение к алгебре.
Что я для вас приготовила
⤴️ День 1: Параметр - это вам не X.
Мы начнем с самого начала, с вопроса «что это такое?». Вы наконец поймёте, чем параметр принципиально отличается от переменной.
Что будем делать и зачем:
- Решать линейные и квадратные уравнения с параметром, чтобы увидеть, как меняется ответ.
- Анализировать взаимное расположение графиков, чтобы научиться переводить условие задачи на язык геометрии.
- Цель дня: снять главный барьер. Вы перестанете бояться «буквы» и начнёте видеть в параметре условие, которое нужно исследовать.
⤴️ День 2: Сложные функции, но те же правила.
Когда логика ясна, мы возьмёмся за серьёзные методы. Параметр усложняется, но наш подход остаётся прежним.
Что будем делать и зачем:
- Разбирать уравнения с модулем, логарифмами, корнями.
- Осваивать метод интервалов для неравенств с параметром.
- Применять теорему Виета для кубических уравнений.
- Цель дня: выработать порядок действий. Любая сложная функция станет просто новым контекстом для уже знакомой логики.
⤴️ День 3: Алгебраические методы.
Финальный день!Мы разберём продвинутые методы, которые открывают путь к максимальному баллу.
Что будем делать и зачем:
- Освоим метод замены, чтобы сводить громоздкие задачи к простым.
- Разберём метод оценки для задач
- Научимся управлять расположением корней квадратного уравнения.
- Цель дня: пополнить арсенал приёмами.
Все ссылки на подключение к трансляциям вы найдете здесь в канале, не забудьте ознакомиться с расписанием выше🫶
Подписаться | Мой ТТ | Все полезные материалы
Задача с параметром - это главный интеллектуальный вызов на ЕГЭ. Она проверяет не знание формул, а умение думать.
Я приглашаю вас на бесплатный марафон. За три дня вы не просто узнаете новые методы, вы пересмотрите свое отношение к алгебре.
Что я для вас приготовила
Мы начнем с самого начала, с вопроса «что это такое?». Вы наконец поймёте, чем параметр принципиально отличается от переменной.
Что будем делать и зачем:
- Решать линейные и квадратные уравнения с параметром, чтобы увидеть, как меняется ответ.
- Анализировать взаимное расположение графиков, чтобы научиться переводить условие задачи на язык геометрии.
- Цель дня: снять главный барьер. Вы перестанете бояться «буквы» и начнёте видеть в параметре условие, которое нужно исследовать.
Когда логика ясна, мы возьмёмся за серьёзные методы. Параметр усложняется, но наш подход остаётся прежним.
Что будем делать и зачем:
- Разбирать уравнения с модулем, логарифмами, корнями.
- Осваивать метод интервалов для неравенств с параметром.
- Применять теорему Виета для кубических уравнений.
- Цель дня: выработать порядок действий. Любая сложная функция станет просто новым контекстом для уже знакомой логики.
Финальный день!Мы разберём продвинутые методы, которые открывают путь к максимальному баллу.
Что будем делать и зачем:
- Освоим метод замены, чтобы сводить громоздкие задачи к простым.
- Разберём метод оценки для задач
- Научимся управлять расположением корней квадратного уравнения.
- Цель дня: пополнить арсенал приёмами.
Все ссылки на подключение к трансляциям вы найдете здесь в канале, не забудьте ознакомиться с расписанием выше🫶
Подписаться | Мой ТТ | Все полезные материалы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤30 10🤝5🥰2