Привет всем.
Неожиданный запрос. Хорошая физматшкола в СПб ищет руководителя кружков (не одного кружка, а целого направления) по информационной безопасности.

Если вы работали в этой сфере, но не имеете формально-педагогического образования - это не страшно. Если вы готовы руководить таким направлением только онлайн, не меняя свое место жительства на СПб - это сложнее, но тоже обсуждаемо.
Главное - чтобы вам нравилось заниматься с детьми.

Обращайтесь в личку, свяжу с администрацией.

Регистрация на XVI Турнир Мёбиуса открыта! 🧠⚡️ Школьников 5-7 классов ждут математические бои, мат.игры, лекции и классные призы в «Этномире» с 17 по 21 ноября 2025 г.

Регистрируйтесь на https://moebiustour.ru/reg — будет круто! 🚀

Турнир математических боёв "Kostroma Open" для команд 7-9 классов
состоится с 26 по 31 октября 2025 года в Подмосковье.
Принимаются предварительные заявки от команд по указанной ссылке.
Можно рассмотреть вопрос об участии команд 10 классов,
которые будут играть по вариантам 9 классов.

Турнир традиционно собирает команды ведущих московских школ,
а также начинающие команды. Информация о прошедших турнирах
есть на сайте проекта "Kostroma Open".

Всего планируется принять не более 28 команд.

Предварительные заявки воспринимаются нами как ваше желание
поехать на турнир. Мы постараемся их оперативно подтверждать,
после чего можно собирать команду.
Далее будет подробная анкета, которую стоит заполнять, когда
команда уже собрана.

Стоимость уточняется. Планируется уложиться в 38 тыс. с участника.
Руководители-математики традиционно принимаются бесплатно.

Ссылка на предварительную регистрацию опубликована
в телеграм-канале KOSTROMA OPEN и в ВК-сообществе KOSTROMA OPEN
В письмо она не добавлена, чтобы уменьшить вероятность попадания
письма в спам. Если с доступом к ссылке есть проблемы, напишите
об этом ответное письмо.

Будем рады, если Вы поделитесь этой информацией с коллегами,
которым она может быть полезна.

Д.А. Калинин

Новый сайт журнала «Квант» — https://www.kvant.digital/ !

7 октября 2025 года, Москва. Лаборатория популяризации и пропаганды математики Математического института им. В. А. Стеклова РАН запустила новый современный сайт журнала «Квант» со сканами высокого качества и возможностями поиска: https://www.kvant.digital/ . Журнала, в котором собраны бесценные материалы, журнала, тиражи которого в 1970-х годах доходили до 385 000 экземпляров в месяц (история журнала, неразрывно связанная с историей нашей страны, представлена в разделе «История»).

Старые номера журнала отсканированы заново, по возможности исправлены типографские огрехи. Сайт позволяет искать по автоматически распознанным изображениям представленных номеров журнала. Попробуйте на странице «Архив номеров» ввести интересующее вас словосочетание. В качестве примера: кубик Рубика. По клику на номер с жёлтым фоном открывается страница номера с подсвеченными найденными словами. А если вы школьником отправляли решения в «Задачник „Кванта“», то можете попробовать найти свою фамилию в списках читателей, приславших решения.

Возможности нового сайта кратко описаны на странице «О сайте».

Цель проекта: представить уникальные материалы журнала в удобном для пользователя виде – в том числе, в виде выверенных html/TeX-текстов. В качестве примера – первые номера журнала и новый номер, некоторые другие материалы. Полистать журнал — занятие увлекательное, затягивающее и полезное: находишь для себя много нового интересного. Предлагаем пользователям совместить изучение материалов с участием в создании html-версии опубликованных материалов: представить в формате TeX понравившиеся тексты. В частности, это может быть школьный проект или студенческая практика. Так постепенно все статьи будут переведены в формат, которым действительно удобно пользоваться, в том числе, с мобильных устройств.

Неизменная с 1970 года надпись на обложке журнала «Квант»: научно-популярный физико-математический журнал. Интересных открытий!

Родительское учительское собрание 📚

Подумали, что одного дня для праздника мало. Поэтому 12 октября приглашаем преподавателей математики, физики и информатики в наши офисы в Москве, Санкт-Петербурге и Казани, чтобы продлить День учителя. 

Вас ждут: 
— Лекции и выступления практикующих спикеров — они поделятся своими наблюдениями и подходами к обучению
— Мастер-классы и воркшопы, которые помогут взглянуть на привычные процессы и методики под другим углом
— Полезные приемы и инструменты для ежедневной практики

А еще — нетворкинг с коллегами и возможность обменяться мыслями, опытом и вдохновением.

Регистрируйтесь по ссылке для вашего города.

Москва, T-Space (Грузинский Вал, 7):
https://l.tbank.ru/uchitelskoe-sobranie-moskva 

Санкт-Петербург, ИТ-хаб (Свердловская набережная, 44, стр. 2): 
https://l.tbank.ru/uchitelskoe-sobranie-sankt-peterburg

Казань, ТЦР (Спартаковская, 6, этаж 6, БЦ «Сувар Плаза»):
https://l.tbank.ru/uchitelskoe-sobranie-kazan 

Давайте проведем этот день вместе — в компании коллег, свежих идей и вдохновения.

Говорят, сегодня день работников дополнительного образования. В России. Возможно, где-то еще.

По этому поводу - сентенция, которую я придумал много лет тому назад.

Образование не может быть основным и дополнительным, оно может быть только востребованным и невостребованным.

Так что поздравляю всех педагогов востребованного образования.

Уважаемые коллеги!

На следующей неделе, с 13 октября, у нас в Омске состоится международная научная конференция "Омская конференция по геометрии и ее приложениям".
Приглашаем в качестве слушателей!

https://geomconf2025.oscsbras.ru/index.php

Кто работает с младшеклассниками - присоединяйтесь!

А вот и новый канал (межкружковый) с рабочим названием "Надо подумать".

Канал создан для обсуждения среди преподавателей и методистов подходов к развитию мышления детей 1-4 класса с помощью математики.

И действительно, "надо подумать" над его названием, целями и форматом общения.

Например, хотелось бы внутри этой истории сделать видимыми результаты развития "слабых" детей, которые не могут получить дипломы на олимпиаде, но очень даже круто развиваются (в своей весовой категории).

Это может быть похоже на советское ГТО, где каждый получит значок, кто смог отжаться 3 раза. А именно олимпиады не пропагандируем тут, поскольку они не для всех, а для малочисленных "крутых".

Поэтому сейчас есть такие примеры названий:
1. ГТО = Готов к Творчеству и Открытиям
2. Надо подумать
3. Сделай шаг
4. Математики думают
5. Развитие мышления в началке

Хотелось бы пока что любых, даже самых абсурдных или смешных названий. Критиковать и отсеивать будем потом )). Спасибо!

День добрый, друзья.
Хотел бы замутить цикл (ой, слово-то какое громкое) чего-нибудь (здесь было поочередно: лекций, выступлений, подкастов - все зачеркнул, потому что жанр и платформа пока менее всего понятны) с общим названием "Олимпиадная кухня"

Что могло бы войти и быть представлено в этом "цикле чего-нибудь"

- какие-то азы составления вариантов.
(Удивительно, но эти вещи передаются старинным внутрицеховым способом _из уст в уста_, и, кажется, нигде не зафиксированы. Не говоря уже о том, что нет никаких гарантий, что все эти азы всеми понимаются и транслируются плюс-минус одинаково!)

- особенности выбора формулировок для разных видов соревнований
(скажем, почему в некоторых случаях важнее краткость текста, а в других - максимальная четкость, пусть в ущерб длине)

- воспоминания разных взрослых людей в стиле "уголок олимпиадофила"

- беседы с кем-нибудь "Что такое хорошая задача"

ну и т.д.

Есть ли среди вас желающие поучаствовать в чем-то таком? А просто послушать/посмотреть?

Привет всем. Возможно, вы слышали про МатКэт - это замечательный математический флэшмоб, который в этом году пройдет уже - страшно сказать - 12-й раз.

Если не слышали - mathcat.info
В этом году можно участвовать аж двумя способами - либо провести у себя 29 ноября (заявиться и создать площадку), либо "онлайн" на следующий день. А еще можно совместить - потому что суббота и воскресенье проходят по разным задачам.

В общем, если вдруг заинтересовались -
https://mathcat.info/place/registration/

ждем-с

Не могу не поделиться прекрасным текстом Богдана Рублева (русский перевод в целом мой)


⸻

О прыжках в высоту и математических олимпиадах

Можно ли представить себе такую ситуацию?
В Украине объявлено проведение открытого чемпионата по прыжкам в высоту среди женщин.
Естественно, заявились наши прославленные спортсменки с мировыми именами, ещё 30–40 перспективных прыгунов, а кроме того — тысяча девушек, которые имеют отличные оценки по физкультуре. При этом на уроках физкультуры они занимаются всем понемногу — волейболом, гимнастикой, бегом и т. д.

Организаторы чемпионата, разумеется, установили стартовую высоту на уровне 170 см. После этого 950 участниц с такой высотой не справились — что было совершенно очевидно заранее. И вот один из тренеров, специализирующийся на тяжёлой атлетике, заявил, что чемпионат Украины «провален», поскольку 95 % участниц не совершили ни одной удачной попытки.

Мгновенно приехали корреспонденты «Сніданку з 1+1», чтобы снять сюжет, узнать его мнение и распространить его на всю страну. При этом очевидная истина, что к такому соревнованию необходимо готовиться, изучать технику прыжков, иметь соответствующую физическую форму, даже не поднималась.
Напротив, всех стали убеждать, что каждая участница должна была преодолеть хотя бы какую-то высоту, а значит, соревнование следовало начинать с планки примерно в 50 см — чтобы любая, кто в хорошей физической форме, могла хотя бы переступить через планку, даже не имея представления, как правильно прыгать.

Далее корреспонденты распространили мнение, что соревнования по прыжкам вообще «никому не нужны», что «это совок», от которого давно пора отказаться. А нашим прославленным спортсменкам, приносящим Украине славу на международных аренах, будто бы стоило заняться чем-нибудь «более полезным» для себя и страны.

Может ли кто-нибудь представить себе такой абсурд?
Но когда полностью аналогичная ситуация происходит с математическими олимпиадами — это почему-то воспринимается спокойно.

Учительница, которая открыто заявила, что не провела ни одного кружка или факультатива для подготовки учеников к олимпиадам, отправила на районную олимпиаду по математике «отличников» в надежде, что они там что-нибудь покажут.
После завершения она опубликовала пост, что олимпиада «провалена», потому что 93 % учеников не решили ни одной задачи на 7 баллов.

Но ведь олимпиады — это интеллектуальные соревнования, к которым нужно готовиться.
Некоторые преподаватели ведущих математических школ даже на уроках обсуждают интересные идеи, возникающие при решении задач.
В целом же учителя, разбирающиеся в олимпиадном движении, проводят для учеников специальные кружки и факультативы, советуют родителям найти внешних тренеров или готовиться самостоятельно — по математической литературе или материалам из интернета.

По крайней мере, они рекомендуют своим ученикам перед участием в олимпиаде просмотреть задачи прошлых лет, чтобы понять, посильны ли они на данный момент.

Заинтересовали ли корреспондентов «Сніданку з 1+1» эти очевидные вещи — что к олимпиадам, как и к любым другим творческим конкурсам, нужно готовиться, и без подготовки шансы на успех невелики?
Нет, они лишь развивали тезисы той самой учительницы. Вероятно, она не смогла объяснить ученикам, что они не были готовы к олимпиаде, куда их отправили, и поэтому выбрала удобную версию — что задачи были «вне программы», что во всём виноваты МОН, МАН и авторы заданий.
Вместо того чтобы взглянуть в зеркало, виновные были найдены мгновенно.

Отмечу, что все люди, хоть немного знакомые с олимпиадами, в комментариях на Facebook писали, что как минимум две задачи в каждой параллели были по силам любому ученику, способному логически рассуждать и выполнять простые действия — сокращение дробей, деление на 5 и т. п.
Некоторые родители вспоминали, что похожая задача с факториалами уже встречалась несколько лет назад на олимпиаде для 4–6 классов, и тогда дети неплохо с ней справлялись.
Но корреспондентов «Сніданку» это совершенно не интересовало: даже попытки услышать другую точку зрения не было.

А она такова.

На сегодняшний день в Киеве в каждом классе с 6-го по 11-й кружки, факультативы и другие математические занятия посещают примерно 200–300 учеников. Именно они в той или иной степени, в меру сил и возможностей, готовятся к олимпиадам.
Именно они могли и должны были справиться с задачами районного тура. Для остальных успешное решение какой-нибудь задачи было либо проявлением природного таланта, либо просто удачей.

Таким образом, если бы в каждой параллели участвовало по 500–600 человек, то примерно половина из них решила бы задания.
А если пришло 1500? Разве при этом пропорционально увеличится количество подготовленных участников? Конечно же, нет — просто возрастёт число тех, кто не сможет справиться с «начальной высотой», то есть с задачами олимпиады. Тогда процент неуспешных станет около 15.
А если бы пришло 5000 участников в параллели? Тогда можно было бы говорить уже о 5 %.
Но о чём это говорит — о «провале олимпиады» или о том, что на неё отправили неподготовленных детей?

Замечу также, что более 15 областей взяли за основу тот же текст, что и в Киеве: как минимум первые две задачи в каждом классе были одинаковыми.
И нигде не звучали заявления, что олимпиада «провалена».
Очевидно, что в регионах детям было сложнее добраться до места проведения, и поэтому перед поездкой они реально оценивали свои возможности.

В Киеве же МАН организовал очень удобные площадки — за что им стоит сказать спасибо, — и поэтому добраться до олимпиады было легко. Отсюда и такое большое количество участников.
Всего было подано около 10 000 заявок, а пришло «всего лишь» 7000.
Простой риторический вопрос: если бы пришли и те, кто не доехал, какой результат они показали бы?

Я долго не хотел вступать в эту полемику, где большинство комментаторов — люди, не имеющие никакого отношения к олимпиадам.
Но немного наболело, особенно после репортажа невежественных в олимпиадной тематике журналистов «Сніданку з 1+1».
Как говорил один известный человек: «Им следовало бы молчать и слушать тех, кто разбирается в вопросе, а не выставлять на показ глупости космического масштаба».

Это относится и к вопросу необходимости олимпиад вообще, и к соответствию заданий школьной программе, и к важности подготовки к ним.

Наши юные математики, как и представители других предметных направлений, завоёвывают золотые, серебряные и бронзовые медали на Международных олимпиадах, приносят заслуженную славу стране — рядом с нашими известными спортсменами. Просто о таких победах пишут гораздо реже.

Так, в июне этого года команда Украины успешно выступила на международном турнире CAPS в Австрии, в июле — на Международной математической олимпиаде в Австралии, в августе — на Среднеевропейской олимпиаде в Германии.
Впереди — новые соревнования и турниры.
Но многие ли об этом знают?
Много ли журналистов написали об этом?
Разве у нас сейчас так много поводов для позитивных новостей, чтобы репортаж о районной олимпиаде, искажённый по сути, оказался «лучше» рассказа о наших настоящих талантах — тех, кто победил с абсолютным результатом на той же олимпиаде?

И наконец, о главном.
Я лично считаю результаты районной олимпиады закономерными и не вижу в них никакой проблемы.
Если после этого часть учеников решит больше не участвовать в математических олимпиадах — это нормально, если они не планируют готовиться.
Но другие, те, кто любит математику и понимает, что задачи можно было решить, а рядом были их сверстники, справившиеся с ними отлично, придут к учителям с вопросом: где и как можно подготовиться к олимпиаде следующего года?
Как организовать факультатив, где найти тренеров?
В крайнем случае — будут искать частных преподавателей или перейдут в школу, где работа с одарёнными детьми поставлена на должный уровень.

Эфир "Что? Где? Когда?"
Путеводитель для родителя по миру олимпиадной математики

🗓 30 ноября в 19:00

От родителей накопилось так много вопросов, что их обсуждение в эфире стало насущной необходимостью.

Что, где и когда — о разном, глубоком и случайном, для очных программ и онлайн, для малышей и взрослых — спрашивают у нас из самых разных уголков, населенных юными математиками ☺️

Давайте обсудим, что делать, где искать и когда действовать, а так же страхи, мифы, лайфхаки и абсолютно любые ваши проблемы.

Свои вопросы задавайте до 25 ноября 👉 тут 👈

👥Cпикеры экс-тренеры сборной Москвы по подготовке к ВсОШ по математике:

Назмутдинов Аскар: основатель Math Cool. Экс-тренер сборной Москвы, в данный момент приглашенный преподаватель на сборах. В прошлом руководитель математических кружков школы № 1568 (Москва, 2017-2022), преподаватель СУНЦ МГУ, призер творческого конкурса учителей МЦНМО (2016), абсолютный победитель московской математической олимпиады (2012).

Попов Леонид: руководитель проектов МТ-классы и МТ-кружки. Старший методист Т-Банк Образования.
Экс-тренер сборной Москвы. В прошлом руководитель математических кружков школы № 444 Москвы (2016-2022), призёр заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по математике (2007,2009).

👤Ведущий (и спикер от родителей)
Шевчук Элеонора — автор портала https://matemateachka.com/ и ТГ-канала https://news.1rj.ru/str/matemateachka


✅ Зарегистрироваться на эфир и задать вопрос

Ссылку на эфир всем зарегистрировавшимся вышлем за сутки 🤓

Поглядите, если интересно. Там есть и мое выступление