Forwarded from قناة الجودة والتميز
🍀🍀
إذا تقرر أن الإحسان هو المعنى الشرعي لمفهوم الجودة... 🍀🍀
وكما تعلمنا في مدارسنا ومقرراتنا 🌱🌱
💫💫 الإحسان: 💫💫
أن تعبد الله كأنك تراه، فإن لم تكن تراه فإنه يراك"
فلطالما حرص الإسلام على زرع تعظيم الله ومراقبته في كل وقت وحين...
وهي غاية الإحسان ✨✨
إذا تقرر أن الإحسان هو المعنى الشرعي لمفهوم الجودة... 🍀🍀
وكما تعلمنا في مدارسنا ومقرراتنا 🌱🌱
💫💫 الإحسان: 💫💫
أن تعبد الله كأنك تراه، فإن لم تكن تراه فإنه يراك"
فلطالما حرص الإسلام على زرع تعظيم الله ومراقبته في كل وقت وحين...
وهي غاية الإحسان ✨✨
Forwarded from مركز مصادر التعلم
توزيع جميع مناهج المرحلة الابتدائية للفصل الدراسي الثاني لعام 1436 ـ 1437هـ متجدد
http://www.education-ksa.com/t121648/
#التعليم #المعلم #المعلمة #توزيع
http://www.education-ksa.com/t121648/
#التعليم #المعلم #المعلمة #توزيع
Forwarded from التطوير المهني للمعلم
⬛️بعض مهارات (قدرات) التفكير الإبداعي⬛️
🔹الطلاقة Fluency : هي القدرة على توليد عدد كبير من البدائل أو المترادفات أو الأفكار أو المشكلات أو الاستعمالات عند الاستجابة لمثير معين، بسرعة وسهولة. وللطلاقة أنواع عديدة منها:
-الطلاقة اللفظية أو طلاقة الكلمات. مثل: اكتب أكبر عدد ممكن من الكلمات التي تبدأ بحرف " م" وتنتهي بحرف م" ".
- الطلاقة الفكرية، مثل: اكتب أكبر عدد ممكن من النتائج المترتبة على مضاعفة طول اليوم ليصبح ٤٨ ساعة.
- طلاقة الأشكال، مثل: كون أقصى ما تستطيع من الأشكال أو الأشياء
باستخدام الدوائر المغلقة أو الخطوط المتوازية.
🔹المرونة Flexibility : وهي عكس الجمود الفكري، وتعني القدرة على توليد
الأفكار المتنوعة التي ليست من نوع الأفكار المتوقعة عادة، مثل: فكر في
جميع الطرق التي يمكن أن تصممها لوزن الأشياء الخفيفة جداً.
🔹الأصالة Originality : الأصالة هنا بمعنى الجدة والتفرد، وهي أكثر
الخصائص ارتباطاً بالإبداع والتفكير الإبداعي.
🔹الإفاضة Elaboration : وتعني القدرة على إضافة تفاصيل جديدة ومتنوعة لفكرة، أو حل لمشكلة من شأنها أن تساعد على تطويرها وإغنائها وتنفيذها .
🔹الحساسية للمشكلات Sensitivity to problems: ويقصد بها الوعي بوجود مشكلات أو حاجات أو عناصر ضعف في البيئة أو الموقف. ويعني ذلك أن بعض الأشخاص أسرع من غيرهم في ملاحظة المشكلة و التحقق من وجودها في الموقف.
🔹الطلاقة Fluency : هي القدرة على توليد عدد كبير من البدائل أو المترادفات أو الأفكار أو المشكلات أو الاستعمالات عند الاستجابة لمثير معين، بسرعة وسهولة. وللطلاقة أنواع عديدة منها:
-الطلاقة اللفظية أو طلاقة الكلمات. مثل: اكتب أكبر عدد ممكن من الكلمات التي تبدأ بحرف " م" وتنتهي بحرف م" ".
- الطلاقة الفكرية، مثل: اكتب أكبر عدد ممكن من النتائج المترتبة على مضاعفة طول اليوم ليصبح ٤٨ ساعة.
- طلاقة الأشكال، مثل: كون أقصى ما تستطيع من الأشكال أو الأشياء
باستخدام الدوائر المغلقة أو الخطوط المتوازية.
🔹المرونة Flexibility : وهي عكس الجمود الفكري، وتعني القدرة على توليد
الأفكار المتنوعة التي ليست من نوع الأفكار المتوقعة عادة، مثل: فكر في
جميع الطرق التي يمكن أن تصممها لوزن الأشياء الخفيفة جداً.
🔹الأصالة Originality : الأصالة هنا بمعنى الجدة والتفرد، وهي أكثر
الخصائص ارتباطاً بالإبداع والتفكير الإبداعي.
🔹الإفاضة Elaboration : وتعني القدرة على إضافة تفاصيل جديدة ومتنوعة لفكرة، أو حل لمشكلة من شأنها أن تساعد على تطويرها وإغنائها وتنفيذها .
🔹الحساسية للمشكلات Sensitivity to problems: ويقصد بها الوعي بوجود مشكلات أو حاجات أو عناصر ضعف في البيئة أو الموقف. ويعني ذلك أن بعض الأشخاص أسرع من غيرهم في ملاحظة المشكلة و التحقق من وجودها في الموقف.
Forwarded from التطوير المهني للمعلم
١ - ٣
طور المؤيدين للنظرية البنائية في التعليم مجموعة من الأساليب التدريسية الداعمة لقابلية التعلم للطلاب. تشمل هذه الأساليب:
النمذجة، الكوتشنج، السقلات التعليمية، الإطفاء، النطق، التفكر، الاستكشاف، التعميم، التعاون، تفعيل المعرفة السابقة، والتوجيه المبني على الأهداف.
🔹النمذجة: هو ان يقوم شخص متمكن من الأداء، معلم او طالب، بتنفيذه بهدف مساعدة الطلاب على القيام بالمثل.
🔹الكوتشنج: ويشمل كل الأفعال الداعمة التي يقدمها المعلم لرفع مستويات تحقيق الأهداف للطالب.
🔹السقلات التعليمية: تشكل جسر ربط بين المستوى المعرفي للطالب والخصائص التدريسية بشكل يمكن الطالب من إنجاز أهداف لا يستطيع تحقيقها لوحده.
🔹الإطفاء: وهي أن تتلاشى المساعدة تدريجياً في ظل تطور مهارة التنظيم الذاتي لدى الطالب.
يتبع.. الجزء الثاني و الثالث
طور المؤيدين للنظرية البنائية في التعليم مجموعة من الأساليب التدريسية الداعمة لقابلية التعلم للطلاب. تشمل هذه الأساليب:
النمذجة، الكوتشنج، السقلات التعليمية، الإطفاء، النطق، التفكر، الاستكشاف، التعميم، التعاون، تفعيل المعرفة السابقة، والتوجيه المبني على الأهداف.
🔹النمذجة: هو ان يقوم شخص متمكن من الأداء، معلم او طالب، بتنفيذه بهدف مساعدة الطلاب على القيام بالمثل.
🔹الكوتشنج: ويشمل كل الأفعال الداعمة التي يقدمها المعلم لرفع مستويات تحقيق الأهداف للطالب.
🔹السقلات التعليمية: تشكل جسر ربط بين المستوى المعرفي للطالب والخصائص التدريسية بشكل يمكن الطالب من إنجاز أهداف لا يستطيع تحقيقها لوحده.
🔹الإطفاء: وهي أن تتلاشى المساعدة تدريجياً في ظل تطور مهارة التنظيم الذاتي لدى الطالب.
يتبع.. الجزء الثاني و الثالث
Forwarded from قناة الصفوف الأولية
توزيع منهج مواد الصف الأول للفصل الدراسي الثاني
معدات التوزيع : مشرفات الصفوف الاولية
بمكتب التعليم بمحافظة المسارحة و الحرث التابعة لإدارة تعليم جازان :
أ. سميرة عبدالرحمن علي عسيس
أ. حسناء يحيى عبدالله راجحي
أ. فوزية يحيى علي كريري
أ. زهرة ولي علي حكمي
http://aolih122.blogspot.com/2016/01/blog-post_37.html
معدات التوزيع : مشرفات الصفوف الاولية
بمكتب التعليم بمحافظة المسارحة و الحرث التابعة لإدارة تعليم جازان :
أ. سميرة عبدالرحمن علي عسيس
أ. حسناء يحيى عبدالله راجحي
أ. فوزية يحيى علي كريري
أ. زهرة ولي علي حكمي
http://aolih122.blogspot.com/2016/01/blog-post_37.html
Forwarded from أهل الرياضيات
منجزات برامج قسم الرياضيات بتعليم جدة للفصل الدراسي الأول 1437/ 1436
https://youtu.be/EmDS_H3iBR0
https://youtu.be/EmDS_H3iBR0
YouTube
تقرير رياضيات جدة
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM