#maximumмероприятия
Уже в это воскресенье пройдет летний профориентационный фестиваль «День выбора» - мероприятие, которое трансформируется и совершенствуется, но неизменно вызывает большой интерес у школьников, родителей, преподавателей и специалистов по профориентации.

25 июня всех участников ждет супернасыщенная программа:

🔥 впервые на фестиваль мы пригласили вузы и колледжи. Представители РУДН, МГУ ФГУ, ВШЭ, IT-колледжа MAXITET и не только расскажут все о нюансах приемных кампаний, направлениях обучения и поднимут другие важные вопросы поступления
🔥 мы рады участию очень интересных и ярких спикеров - представителей самых разных профессий. Откроет фестиваль встреча с Екатериной Шерговой, директором благотворительного фонда «Подари жизнь».
🔥 специально для родителей подростков выступят эксперты родительского университета «Вселенная родительства» РАНХиГС — это будут разговоры на очень важные темы с выдающимися специалистами: Павлом Рабиновичем, Кириллом Заведенским, Артемом Соловейчиком и многими другими.
🔥 и, конечно, серия мастер-классов от MAXIMUM о поисках профессии, поступлении, мотивации и другим актуальным темам.
Обязательно приходите, будет интересно!
25 июня с 10 до 17 по мск, программа и регистрация здесь: https://events.maximumtest.ru/25-06

​​#maximum_партнеры 
 
Каждая история партнеров MAXIMUM — это уникальный путь, за которым интересно наблюдать. 
 
Наша партнерская сеть продолжает расти и становится очень значимой частью нашей компании, бренда и нашего образовательного влияния на рынок дополнительного образования. Сегодня у нас 52 города-партнера по всей России. Я не раз уже писал, что наша партнерская сеть – это не классическая франшиза. Мы действительно строим партнерства. 
 
Поэтому я очень рад пригласить сегодня Анастасию Хан, которая начала сотрудничать с MAXIMUM в юном возрасте, совмещая работу с учебой и «выросла» до партнера руководителя целых двух филиалов в Калуге и Калининграде.  

Как пришла идея работать в сфере образовательного бизнеса?

Основным драйвером стал факт, что это экологичный продукт. Мы растим будущих инженеров, врачей и учителей, новое поколение. Я вижу в этом большую ценность. 
К тому же образовательная сфера не стоит на месте и является устойчивой с точки зрения развития бизнеса. 
  
Почему было принято решение развиваться через франшизу?

Все очень просто, в MAXIMUM я с 19 лет. Именно в этом возрасте я пришла сюда работать на позицию оператора колл- центра, совмещая с учебой. И за несколько лет, пройдя весь путь с точки зрения продаж, доросла до руководителя отдела.  
После, оглянувшись на весь полученный опыт, я поняла, что его можно грамотно аккумулировать в единую точку и лучший решением стало открытие первого филиала в городе Калуга.  
Когда филиал стал прибыльный и смог работать без моего подключения, я приняла решение совместно с партнером открыть еще один филиал в городе Калининград. 
  
Как запомнилось начало пути, были сложные моменты?

Были непростые моменты от поиска офиса в регионе до сбора сильной команды.  
Самое сложное — это создание в регионе определенного уровня сервиса. 
  
Совет или напутствие для тех, кто задумывается о бизнесе в сфере Edtech

Главный совет — это сразу избавиться от ожиданий, что все произойдет само собой или кто-то это сделает за тебя. Необходимо не только контролировать, но и залидировать все процессы. А для этого стоит в них погрузиться. 
Бизнес — это в целом непросто, но это колоссальный опыт, умение принимать важные решения и бесконечные возможности для собственного развития. А еще ты сам себе режиссер:) 
И важно не забывать, что не бывает нерешаемых проблем. Это всегда вопрос гибкости и подхода.
  
Традиционно приглашаю в комментарии с вопросами и предложениями! Кстати, на новый бизнес-сезон у нас амбициозные планы открыть еще 100 городов!

Хотите со мной поговорить об этом или задать вопросы – пишите, буду рад обсудить

Исследования, интересные мнения и ключевые события сферы образования в еженедельном #дайджесте

◾️ Стали известны подробности новой модели высшего образования
Апробация пройдет в 6 вузах на 113 направлениях. В большинстве случаев базовое высшее образование предполагает шестилетний срок обучения. Но есть и исключения. Например, стать юристом можно и за 4 года, и за 5 лет. А у журналистов 4 года — максимум в базовом образовании.

◼️ 3 новых вуза на базе НИИ появятся в новом году
Правительство утвердило перечень научных организаций, имеющих право вести набор студентов на уровне специалитета (обычно в НИИ готовят аспирантов, ординаторов).

◼️ В России появился первый рейтинг компаний и институтов, которые занимаются ИИ — и составил его тоже ИИ
Рейтинг составлен нейросетью, обученной на данных из открытых источников. Всего в рейтинге 8 номинаций + 4 специальных.

И к зарубежным новостям:

◾️ Гонконг включил в школьную программу изучение ChatGPT
Тема будет включена в программу младших классов средней школы. В общей сложности ей будут следовать более 450 государственных школ с сентября 2023 года.

◾️ STEM-направление (естественные науки, технология, инженерия и математика) становится всё популярнее
Согласно исследованию Studyportals Destination Europe, среди иностранных студентов Европа остается самым популярным регионом для получения образования, однако структура интереса поступающих изменилась: STEM-направление (естественные науки, технология, инженерия и математика) становится все популярнее.

◾️ Что почитать: История взаимоотношения индийского edtech и преподавателей
Авторская статья погружает в контекст edtech-индустрии страны. Жесткая конкуренция игроков, выгорание учителей и яркий контраст условий труда.

#новостиимнения

Сегодня немного инсайтов и анализа по мотивам последних новостей.

Если помните – в мае был подписан указ о проведении в будущем учебном году (2023/24), а также в следующем за ним (2025/26) пилотного проекта, который будет направлен на реформу высшего образования.

Напомню он предусматривает три уровня обучения: базовое высшее (срок освоения от четырех до шести лет), специализированное высшее (от года до трех), а также аспирантура. На уровне специализированного уровня также будут реализовываться программы магистратуры, ординатуры.
Пилот будут реализовывать 6 вузов.

Ради интереса посмотрел на перечень специальностей и направлений подготовки.

Что привлекло внимание, так это сроки обучения педагогов, которые предлагают продлить до 5–6 лет по ряду специальностей. Как пример, 6 лет теперь предлагают обучать учителей русского языка, литературы, истории, обществознания, физики, химии и биологии.

Здесь возникает вопрос – увеличение срока обучения для учителей – это хорошо? А как же решать проблему нехватки кадров прямо сейчас?

И тут, вспоминается другая новость, которая буквально пару недель прозвучала на ПМЭФ.

"Сейчас в системе СПО готовят только будущих педагогов, которым предстоит работать в детских садах и начальной школе. Мы разрабатываем проект федерального государственного образовательного стандарта среднего профобразования по подготовке учителей-предметников для основной школы. После того, как стандарт будет принят и эта специальность будет внесена в перечень, в колледжах и техникумах начнут готовить педагогов и для 5-9 классов." - Сергей Кравцов.

Это, конечно, можно расценивать не как противоречие, а как дополнение и возможно эффективное решение с точки зрения обучения хороших кадров и при этом быстрого закрытия наболевшего вопроса.

Но, я все время думаю о другом, а как действительно решить проблему качественных педагогических кадров?!

И тут есть несколько важных моментов: повысить престиж профессии, обновить программы преподавания в вузах, привлечь к преподаванию будущих учителей практиков.

Интересно, что думаете вы – как решить проблему педагогических кадров – пишите в комментариях?

Обзоры, аналитика и самые свежие новости в сфере образования за неделю.

📍 Минобр ищет новые стандарты для подготовки инженеров
Какие новые подходы предлагают эксперты для подготовки квалифицированных кадров технического профиля: ставка на креативную молодежь; нестандартные подходы к обучению; больше практики. Драйверами в реализации новых подходов эксперты видят НОЦ.

📍 Выгорание школьников: адаптация опросника на российской выборке
О том, что выгоранию подвержены не только взрослые, но и студенты, и школьники, заговорили недавно. Ученые ВШЭ адаптировали для России финский опросник и проверили его на выборке из 3 тысяч школьников. Точные измерения уровня выгорания позволят выделить группы риска и адресно работать с ними.

📍 68% зумеров интересуются дополнительным образованием
Аналитики платежной системы «Мир» изучили, чем живут люди от 14 до 25 лет. Главные выводы исследования в срезе образования: 68% интересуются дополнительным образованием. 34% уже уделяли время таким занятиям в течение последнего года, еще 34% планируют делать это. Школьников меньше интересует обучение с подтверждающими документами, а более взрослых респондентов наоборот — учеба с последующим получением «корочки».

И к зарубежным новостям:

📍 Студентов Гарварда будет обучать чат-бот
На прошлой неделе рассказывал, что Гонконг включил в школьную программу изучение ChatGPT. А с сентября на курсе по программированию CS50 от Гарвардского университета будет преподавать чат-бот. Он поможет студентам найти ошибки в коде, объяснит непонятные фрагменты и предоставит фидбек по их программам. Вероятнее всего, «учитель» будет работать на базе моделей GPT 3.5 и 4 от OpenAI.

📍 Merlyn Mind (платформа ИИ помощников для учителей) представила набор языковых моделей (LLM), специально разработанных для образовательной отрасли
В отличии от классического ИИ, LLM от Merlyn работают на основе академической базы учреждения, с которым сотрудничают, а не на базе всего Интернета. Таким образом, пользователи смогут получать максимально точные ответы на свои запросы, в соответствии с учебной программой.

Новости, инсайты и экспертные мнения по трендам современного образования

📍 Soft skills, ИИ, микрообучение #тренды
Учебный год закончился, школьники ушли на каникулы, а EdTech-платформы подводят итоги года. Статья о трендах и инструментах онлайн-образования, которые были актуальны в учебном сезоне 2022/23

📍 Как использовать ИИ при создании образовательных курсов? #мнения
Есть мнение, что скоро нейросети полностью заменят разработчиков курсов и других образовательных продуктов. Но это не так. ИИ — инструмент, который помогает и работает только в опытных руках. Как технологии повлияют на качество обучения, каким образом их используют уже сегодня разработчики EdTech-решений и какие есть препятствия для повсеместного внедрения ИИ в образование, рассказывает директор академии iSpring.

📍 «Большинство рынка EdTech пока что — это оснащение классов доской хорошей» #дискуссии
Заключительная онлайн-дискуссия в рамках «Просветительских дней» РЭШ про EdTech, искусственный интеллект и его влияние на индустрию образования

📍 Студенты ценят в первую очередь базу онлайн-курсов, а уже потом технологичность и новаторство #исследование
McKinsey опросили 7 тыс. студентов вузов в 17 странах, чтобы выяснить, что нравится студентам вузов в онлайн-образовании, какие модели обучения и отдельные элементы привлекают больше всего.

#maximum_партнеры
 
Хочу продолжить знакомство с нашими партнерами. Тем более, что каждая история уникальна и, надеюсь, вам интересно их читать.
 
Сегодня о своем пути расскажет Антон Ляпин, руководитель партнерского филиала в Мурманске.

Как пришла идея работать в сфере образовательного бизнеса?

Я занимаюсь бизнесом с 1996 года, и сначала были планы инвестировать в сферу услуг. Но в 2016 году моя дочь заканчивала школу, и мы стали клиентами MAXIMUM, когда встал вопрос о подготовке к ЕГЭ. Понравился подход и, конечно, понравился 100 балльный результат. Я запросил информацию о сотрудничестве, спустя время со мной связались и благодаря обаянию Марии Маркиной я влился в коллектив партнеров.

Почему было принято решение развиваться через франшизу?

На мой взгляд, самостоятельно подготовить высококачественный продукт с использованием цифровых сервисов крайне сложно. Все это отнимет ресурс и время, а результат неизвестен, поэтому партнерство с компанией с уже налаженными процессами, командой профессионалов и прогнозируемым результатом логична.

Как запомнилось начало пути, были сложные моменты?

Конечно, начало пути запомнилось и практически все моменты были сложными: начиная с инструментов, которыми ты никогда не пользовался, заканчивая отсутствием преподавателей перед стартом сезона. Нервные клетки пожгли, но все сложности удалось преодолеть, более того, обкатали формат «онлайн+класс» на удаленных территориях.

Совет или напутствие для тех, кто задумывается о бизнесе в сфере Edtech

Я считаю, что это важное и перспективное направление в нашей стране. Реально зарабатывать деньги, но это не способ пассивного инвестирования. Без личного участия не обойтись. В целом я доволен своим выбором, теперь это семейный бизнес (дочь литературу преподает, супруга выполняет всю операционную работу)
                               
А я бы со своей стороны добавил, что мы всегда рады новым партнерам в городах Омск, Барнаул, Новокузнецк, Астрахань, Пенза, Рязань и многие другие

Дайджест недели. Статьи, новости, обзоры и другая свежая информация мира образования.

◾️ ИИ сделает образование более персонифицированным, комфортным и результативным
Уже сейчас искусственный интеллект способен оказывать ощутимую помощь учителям в проведении образовательных занятий, а с развитием таких технологий этот процесс станет более персонифицированным, комфортным и результативным для каждого ученика. Наш эксперт рассказал «Известиям» о возможностях использования ИИ в образовании

◾️ Опубликован отчёт о качестве школьного образования в России по итогам 2022 года.
Российские школьники улучшили результаты по читательской, математической и естественно-научной грамотности.

◾️ "Самолет" заходит на рынок образования
Компания инвестирует 1 млрд. рублей до конца года в образовательные проекты для жильцов под брендом "Самолетум." Она планирует создавать свои частные образовательные организации "Самолетум Сад" и "Самолетум Школа", а также онлайн-ресурсы.

◾️ Угроза ИИ, финансовые проблемы: что происходило с Европейским edtech в первом полугодии
Первое полугодие 2023 года для глобального эдтеха было нервным. Самым устойчивым рынком оказалась Европа. Традиционно небольшой по объёмам регион для эдтехов в этом году отыгрался — на европейские стартапы пришлось 33% всех глобальных инвестиций в отрасли. Причем, их сумма даже больше, чем во II полугодии 2022 — $500 млн. против $400 млн.

Прогресс или традиции
 
Предлагаю сегодня поднять интересную тему инновационных методик в образовании и технологий обучения. И месте порассуждать о том, всегда ли они бывают выигрышными.
 
В современном мире традиционный подход к образованию полемизирует с прогрессивным и далеко не всегда выигрывает. Детально об этом можно прочесть в нашем блоге/). Пересказывать статью не буду, но основной тезис заключается в том, что традиционный подход сосредоточен на структуре, дисциплине и запоминании, в то время как в прогрессивном подходе делается акцент на творчестве и критическом мышлении.  Как правило новаторские методики строятся на теоретических гипотезах и предположениях, но всегда ли на практике или в долгосрочной перспективе они показывают лучшие или, по крайней мере, стабильные и эффективные результаты?
 
На эту тему есть интересный кейс с обучением чтению в США (подробнее можно послушать в подкасте (на английском) или прочесть в статье коллег из Skillbox)
 
Если коротко: традиционный подход к обучению чтению, в основе которого было заучивание звуков и букв и отработка на практике, а также постоянная и методичная тренировка был заменен более творческим и свободным методом «угадывания слова» то есть запоминания того, как оно выглядит в целом. Метод массово ввели в американские школы в нулевых, а сейчас эксперты отмечают следующее: оказалось, что больше половины учеников 3 - 8 классов американских школ плохо справляются с чтением, и оно дается детям с трудом.
 
На мой взгляд вопрос дискуссионный и точно не имеет однозначного ответа.

А что думаете вы? Когда прогрессивный подход уступает традиционному, а когда он необходим?

Дайджест для тех, кто хочет быть в контексте образования и технологий в нём, знакомиться с лучшими практиками и мнениями.

◾️ Российский edtech-рынок стагнирует, но по итогам года все же превысит 100 млрд рублей
Агентство Smart Ranking обновило Рейтинг крупнейших компаний на рынке онлайн-образования России по итогам первого полугодия 2023 года. Общая выручка компаний по сравнению с аналогичным периодом прошлого года выросла на 27,5%.

◾️ Подведены промежуточные итоги приёмной кампании — 2023
В понедельник прошла пресс-конференция, посвященная приёмной кампании — 2023. Основные итоги: 931 тыс. абитуриентов подали заявления в вузы. В топе IT‑специальности — «Информатика и вычислительная техника», «Прикладная информатика», «Информационная безопасность». Большое количество заявлений подали на медицинские и педагогические программы. Кроме того, растёт спрос на машиностроение, робототехнику, техносферную безопасность, электронику и наноэлектронику и другие технические специальности.

◾️ В России появится государственная информационная система с данными всех мероприятий по оценке качества образования — от ВПР до ЕГЭ
Соответствующие поправки в закон «Об образовании» приняла Госдума.

◾️ Образовательные традиции в разных странах заметно отличаются
В вузах Китая жёсткая дисциплина, упор на лекции и заучивание. На Западе развивают форматы, основанные на активных формах обучения. В российских вузах подход, как правило, ближе к китайскому. Однако эти различия в подходах практически не влияют на вовлеченность и другие аспекты учебы американских, китайских и российских студентов - к таким выводам пришли в Центре социологии высшего образования Института образования ВШЭ.

◾️ Чему можно научиться с помощью VR
Коллеги из Forbes Russia Education рассуждают, почему в системе образования будущего особое место займет развитие социальных навыков и какую роль в этом сыграют иммерсивные технологии.

​​Все принципы нашей работы строятся на простой истине: сильная команда начинается с хороших людей, которые доверяют друг другу и имеют общие цели. Перед стартом сезона 2023-2024 подготовили подборку вакансий в MAXIMUM Education:

✔️ Junior project manager (GR)
Это супер-позиция для старта карьеры. Есть возможность попробовать разноплановые задачи и определиться с карьерным треком на будущее.

✔️ Junior product manager
Ищем младшего продакт-менеджера, который сможет усилить направление “Профориентация”. Наша цель — дать возможность школьникам сделать правильный выбор будущей профессии.

✔️ Middle product manager
Специалист будет отвечать за направление “Подготовка к Олимпиадам”. Наша цель — усилить подготовку наших учеников и помочь им занять призовые места.

✔️ Product marketing manager
Специалист будет отвечать за привлечение учеников на курсы программирования. Наша цель — познакомить школьников с направлением IT, научить современным языкам программирования и масштабировать направление по количеству учеников.

✔️ Project Manager (интернет-маркетолог веб)
Ищем специалиста в команду digital-маркетинга. Вместе с коллегами вам предстоит работать над созданием продуктов, разрабатывать позиционирование и выстраивать коммуникации с пользователями.

Подробнее о каждой вакансии по ссылке. Будем рады вашим откликам.

На этой неделе вышел рейтинг EdTech за второй квартал 2023

Совокупная выручка топ-100 edtech-компаний в апреле – июне 2023 г. сократилась к январю – марту на 4,5% до 25,3 млрд руб., следует из данных исследовательского агентства Smart Ranking. Это произошло впервые с 2019 г., если не учитывать II квартал 2022 г., когда фиксировалось общее снижение экономической активности в стране, отмечает гендиректор Smart Ranking Дарья Рыжкова. Ранее рынок во II квартале рос: в 2020 и 2021 гг. – примерно на 29%, отмечают в агентстве.

Я немного не согласен с такой немного пессимистической оценкой. Рынок с 2019 года рост по экспоненте, не забываем про ковидный 20 и постковидный 21, когда EdTech показывал сверхрост. Независимо от событий 2022 года, рынок EdTech уже в тот момент начинал корректироваться и расти более скромными темпами, конечно февраль 2022 года внес дополнительные штрихи и действительно 2 квартал был достаточно сложным и шоковым для рынка. Сейчас я не вижу причин называть легкую корректировку квартал к кварталу стагнацией. Все-таки это некоторая сезонность, которая свойственна образованию в целом (последний месяц 2 квартала особенно). А про замедление темпов - да, в целом даже в мировом EdTech мы сейчас не видим скачков роста, все более или менее плавно происходит - и в плане сделок, и в плане скачков роста. Но называть это стагнацией не решусь

Также я не считаю, что 5,5% квартал к кварталу в нашем детском сегменте это сокращение или стагнация. Все же май/июнь у нас уже начинается чувствоваться некий спад покупательской активности (совсем небольшой) - экзамены, каникулы, лагеря и тд

Динамика рынка EdTech только отчасти связана с событиями 2022 года, скорее в целом с замедлением после активного роста во время пандемии. EdTech сейчас перешел из стадии активного роста в более зрелую фазу, которая естественным образом замедлила темп роста выручки. Думаю детский сегмент покажет рост примерно на 25% по итогам 2023 (год к году)

А что думаете вы?

#maximum_преподавание 
 
Сегодня предлагаю поговорить о том, как отношения с учениками и уровень их знаний влияют на мотивацию преподавателя
 
В преподавании мы много говорим о том, как мотивировать учеников: выстраиваем грамотную систему работы, много внимания уделяем разработке заданий, материалов и прочее. Но о немаловажной части этого процесса - мотивации преподавателей - забывать тоже нельзя.  
 
Эта тема рассматривалась в прошлогоднем исследовании коллег из ВШЭ: https://www.hse.ru/data/2022/05/24/1815225582/ib_11(28)_2022.pdf

Некоторые интересные выводы и главные мысли:
 
📌 "Данные опроса показывают, что в целом учителя достаточно оптимистичны в отношении собственных возможностей повлиять на образовательные результаты школьников. Однако уровень неуверенности в своих силах заметно возрастает с увеличением в школе доли неуспешных детей. Наиболее ярко эта тенденция прослеживается на примере утверждения, что от усилий учителей ничего не зависит: доля согласных с ним заметно возрастает по мере увеличения численности неуспешных учеников и достигает трехкратного различия между крайними группами". 
 
📌 "Другим значимым выводом является проблемная ситуация с установками самих учителей, обучающих неуспешных детей. Для них характерен более низкий уровень принятия ответственности за академическую неуспешность обучающихся и более высокий уровень недовольства выбором профессии". 
 
Поэтому критично важно мотивировать преподавателей и обеспечивать их поддержкой, особенно в работе с учениками с низким уровнем подготовки, с "трудными" учениками.
 
В MAXIMUM для этого выстроена система тимлидерства, когда каждый преподаватель может обратиться к куратору по любому волнующему его вопросу, в том числе и для помощи в работе со сложными учениками. Руководитель адаптирует инструменты работы с учениками под конкретный запрос, а в ходе личных встреч проверяет эмоциональное состояние преподавателя. Еще у нас регулярно проводятся круглые столы для преподавателей, например, про спад мотивации учеников и что с этим делать. Преподаватели делятся своими трудностями, обмениваются опытом, и вместе с коллегами находят возможные решения сложных ситуаций. 
  
Поделиться своим опытом в работе со слабыми учениками я приглашаю и вас. Буду рад пообщаться в комментариях на эту тему

​​#maximumпартнеры

Сегодня в Грозном собрались почти все наши партнеры на ежегодную коммьюнити стратегическую сессию.

Цель таких ежегодных встреч - резюмировать прошедший год, посмотреть на стартовавший, зафиксировать точки роста, но самое главное - это, конечно, поделиться опытом. Когда собираются столько разных партнеров с разным бэкраундом, разными историями развития бизнеса и успеха - это сильный драйв друг для друга, посмотреть и зарядиться на новые идеи и проекты, фишки и инструменты для качественного и быстрого роста.
Одна из центральных тем повестки, конечно, Код Будущего. Наши партнеры сильно вовлечены в проект и делятся идеями, как выстраивать и масштабировать его в своих регионах, как удерживать качество преподавания в офлайн точках.

И в цело, конечно, такие встречи про энергию! Рад всегда на них лично присутствовать, делиться и слушать! И каждый раз сам себе говорю - хорошо быть нашим партнером! Присоединяйтесь!