#новостиимнения

Сегодня немного инсайтов и анализа по мотивам последних новостей.

Если помните – в мае был подписан указ о проведении в будущем учебном году (2023/24), а также в следующем за ним (2025/26) пилотного проекта, который будет направлен на реформу высшего образования.

Напомню он предусматривает три уровня обучения: базовое высшее (срок освоения от четырех до шести лет), специализированное высшее (от года до трех), а также аспирантура. На уровне специализированного уровня также будут реализовываться программы магистратуры, ординатуры.
Пилот будут реализовывать 6 вузов.

Ради интереса посмотрел на перечень специальностей и направлений подготовки.

Что привлекло внимание, так это сроки обучения педагогов, которые предлагают продлить до 5–6 лет по ряду специальностей. Как пример, 6 лет теперь предлагают обучать учителей русского языка, литературы, истории, обществознания, физики, химии и биологии.

Здесь возникает вопрос – увеличение срока обучения для учителей – это хорошо? А как же решать проблему нехватки кадров прямо сейчас?

И тут, вспоминается другая новость, которая буквально пару недель прозвучала на ПМЭФ.

"Сейчас в системе СПО готовят только будущих педагогов, которым предстоит работать в детских садах и начальной школе. Мы разрабатываем проект федерального государственного образовательного стандарта среднего профобразования по подготовке учителей-предметников для основной школы. После того, как стандарт будет принят и эта специальность будет внесена в перечень, в колледжах и техникумах начнут готовить педагогов и для 5-9 классов." - Сергей Кравцов.

Это, конечно, можно расценивать не как противоречие, а как дополнение и возможно эффективное решение с точки зрения обучения хороших кадров и при этом быстрого закрытия наболевшего вопроса.

Но, я все время думаю о другом, а как действительно решить проблему качественных педагогических кадров?!

И тут есть несколько важных моментов: повысить престиж профессии, обновить программы преподавания в вузах, привлечь к преподаванию будущих учителей практиков.

Интересно, что думаете вы – как решить проблему педагогических кадров – пишите в комментариях?

Обзоры, аналитика и самые свежие новости в сфере образования за неделю.

📍 Минобр ищет новые стандарты для подготовки инженеров
Какие новые подходы предлагают эксперты для подготовки квалифицированных кадров технического профиля: ставка на креативную молодежь; нестандартные подходы к обучению; больше практики. Драйверами в реализации новых подходов эксперты видят НОЦ.

📍 Выгорание школьников: адаптация опросника на российской выборке
О том, что выгоранию подвержены не только взрослые, но и студенты, и школьники, заговорили недавно. Ученые ВШЭ адаптировали для России финский опросник и проверили его на выборке из 3 тысяч школьников. Точные измерения уровня выгорания позволят выделить группы риска и адресно работать с ними.

📍 68% зумеров интересуются дополнительным образованием
Аналитики платежной системы «Мир» изучили, чем живут люди от 14 до 25 лет. Главные выводы исследования в срезе образования: 68% интересуются дополнительным образованием. 34% уже уделяли время таким занятиям в течение последнего года, еще 34% планируют делать это. Школьников меньше интересует обучение с подтверждающими документами, а более взрослых респондентов наоборот — учеба с последующим получением «корочки».

И к зарубежным новостям:

📍 Студентов Гарварда будет обучать чат-бот
На прошлой неделе рассказывал, что Гонконг включил в школьную программу изучение ChatGPT. А с сентября на курсе по программированию CS50 от Гарвардского университета будет преподавать чат-бот. Он поможет студентам найти ошибки в коде, объяснит непонятные фрагменты и предоставит фидбек по их программам. Вероятнее всего, «учитель» будет работать на базе моделей GPT 3.5 и 4 от OpenAI.

📍 Merlyn Mind (платформа ИИ помощников для учителей) представила набор языковых моделей (LLM), специально разработанных для образовательной отрасли
В отличии от классического ИИ, LLM от Merlyn работают на основе академической базы учреждения, с которым сотрудничают, а не на базе всего Интернета. Таким образом, пользователи смогут получать максимально точные ответы на свои запросы, в соответствии с учебной программой.

Новости, инсайты и экспертные мнения по трендам современного образования

📍 Soft skills, ИИ, микрообучение #тренды
Учебный год закончился, школьники ушли на каникулы, а EdTech-платформы подводят итоги года. Статья о трендах и инструментах онлайн-образования, которые были актуальны в учебном сезоне 2022/23

📍 Как использовать ИИ при создании образовательных курсов? #мнения
Есть мнение, что скоро нейросети полностью заменят разработчиков курсов и других образовательных продуктов. Но это не так. ИИ — инструмент, который помогает и работает только в опытных руках. Как технологии повлияют на качество обучения, каким образом их используют уже сегодня разработчики EdTech-решений и какие есть препятствия для повсеместного внедрения ИИ в образование, рассказывает директор академии iSpring.

📍 «Большинство рынка EdTech пока что — это оснащение классов доской хорошей» #дискуссии
Заключительная онлайн-дискуссия в рамках «Просветительских дней» РЭШ про EdTech, искусственный интеллект и его влияние на индустрию образования

📍 Студенты ценят в первую очередь базу онлайн-курсов, а уже потом технологичность и новаторство #исследование
McKinsey опросили 7 тыс. студентов вузов в 17 странах, чтобы выяснить, что нравится студентам вузов в онлайн-образовании, какие модели обучения и отдельные элементы привлекают больше всего.

#maximum_партнеры
 
Хочу продолжить знакомство с нашими партнерами. Тем более, что каждая история уникальна и, надеюсь, вам интересно их читать.
 
Сегодня о своем пути расскажет Антон Ляпин, руководитель партнерского филиала в Мурманске.

Как пришла идея работать в сфере образовательного бизнеса?

Я занимаюсь бизнесом с 1996 года, и сначала были планы инвестировать в сферу услуг. Но в 2016 году моя дочь заканчивала школу, и мы стали клиентами MAXIMUM, когда встал вопрос о подготовке к ЕГЭ. Понравился подход и, конечно, понравился 100 балльный результат. Я запросил информацию о сотрудничестве, спустя время со мной связались и благодаря обаянию Марии Маркиной я влился в коллектив партнеров.

Почему было принято решение развиваться через франшизу?

На мой взгляд, самостоятельно подготовить высококачественный продукт с использованием цифровых сервисов крайне сложно. Все это отнимет ресурс и время, а результат неизвестен, поэтому партнерство с компанией с уже налаженными процессами, командой профессионалов и прогнозируемым результатом логична.

Как запомнилось начало пути, были сложные моменты?

Конечно, начало пути запомнилось и практически все моменты были сложными: начиная с инструментов, которыми ты никогда не пользовался, заканчивая отсутствием преподавателей перед стартом сезона. Нервные клетки пожгли, но все сложности удалось преодолеть, более того, обкатали формат «онлайн+класс» на удаленных территориях.

Совет или напутствие для тех, кто задумывается о бизнесе в сфере Edtech

Я считаю, что это важное и перспективное направление в нашей стране. Реально зарабатывать деньги, но это не способ пассивного инвестирования. Без личного участия не обойтись. В целом я доволен своим выбором, теперь это семейный бизнес (дочь литературу преподает, супруга выполняет всю операционную работу)
                               
А я бы со своей стороны добавил, что мы всегда рады новым партнерам в городах Омск, Барнаул, Новокузнецк, Астрахань, Пенза, Рязань и многие другие

Дайджест недели. Статьи, новости, обзоры и другая свежая информация мира образования.

◾️ ИИ сделает образование более персонифицированным, комфортным и результативным
Уже сейчас искусственный интеллект способен оказывать ощутимую помощь учителям в проведении образовательных занятий, а с развитием таких технологий этот процесс станет более персонифицированным, комфортным и результативным для каждого ученика. Наш эксперт рассказал «Известиям» о возможностях использования ИИ в образовании

◾️ Опубликован отчёт о качестве школьного образования в России по итогам 2022 года.
Российские школьники улучшили результаты по читательской, математической и естественно-научной грамотности.

◾️ "Самолет" заходит на рынок образования
Компания инвестирует 1 млрд. рублей до конца года в образовательные проекты для жильцов под брендом "Самолетум." Она планирует создавать свои частные образовательные организации "Самолетум Сад" и "Самолетум Школа", а также онлайн-ресурсы.

◾️ Угроза ИИ, финансовые проблемы: что происходило с Европейским edtech в первом полугодии
Первое полугодие 2023 года для глобального эдтеха было нервным. Самым устойчивым рынком оказалась Европа. Традиционно небольшой по объёмам регион для эдтехов в этом году отыгрался — на европейские стартапы пришлось 33% всех глобальных инвестиций в отрасли. Причем, их сумма даже больше, чем во II полугодии 2022 — $500 млн. против $400 млн.

Прогресс или традиции
 
Предлагаю сегодня поднять интересную тему инновационных методик в образовании и технологий обучения. И месте порассуждать о том, всегда ли они бывают выигрышными.
 
В современном мире традиционный подход к образованию полемизирует с прогрессивным и далеко не всегда выигрывает. Детально об этом можно прочесть в нашем блоге/). Пересказывать статью не буду, но основной тезис заключается в том, что традиционный подход сосредоточен на структуре, дисциплине и запоминании, в то время как в прогрессивном подходе делается акцент на творчестве и критическом мышлении.  Как правило новаторские методики строятся на теоретических гипотезах и предположениях, но всегда ли на практике или в долгосрочной перспективе они показывают лучшие или, по крайней мере, стабильные и эффективные результаты?
 
На эту тему есть интересный кейс с обучением чтению в США (подробнее можно послушать в подкасте (на английском) или прочесть в статье коллег из Skillbox)
 
Если коротко: традиционный подход к обучению чтению, в основе которого было заучивание звуков и букв и отработка на практике, а также постоянная и методичная тренировка был заменен более творческим и свободным методом «угадывания слова» то есть запоминания того, как оно выглядит в целом. Метод массово ввели в американские школы в нулевых, а сейчас эксперты отмечают следующее: оказалось, что больше половины учеников 3 - 8 классов американских школ плохо справляются с чтением, и оно дается детям с трудом.
 
На мой взгляд вопрос дискуссионный и точно не имеет однозначного ответа.

А что думаете вы? Когда прогрессивный подход уступает традиционному, а когда он необходим?

Дайджест для тех, кто хочет быть в контексте образования и технологий в нём, знакомиться с лучшими практиками и мнениями.

◾️ Российский edtech-рынок стагнирует, но по итогам года все же превысит 100 млрд рублей
Агентство Smart Ranking обновило Рейтинг крупнейших компаний на рынке онлайн-образования России по итогам первого полугодия 2023 года. Общая выручка компаний по сравнению с аналогичным периодом прошлого года выросла на 27,5%.

◾️ Подведены промежуточные итоги приёмной кампании — 2023
В понедельник прошла пресс-конференция, посвященная приёмной кампании — 2023. Основные итоги: 931 тыс. абитуриентов подали заявления в вузы. В топе IT‑специальности — «Информатика и вычислительная техника», «Прикладная информатика», «Информационная безопасность». Большое количество заявлений подали на медицинские и педагогические программы. Кроме того, растёт спрос на машиностроение, робототехнику, техносферную безопасность, электронику и наноэлектронику и другие технические специальности.

◾️ В России появится государственная информационная система с данными всех мероприятий по оценке качества образования — от ВПР до ЕГЭ
Соответствующие поправки в закон «Об образовании» приняла Госдума.

◾️ Образовательные традиции в разных странах заметно отличаются
В вузах Китая жёсткая дисциплина, упор на лекции и заучивание. На Западе развивают форматы, основанные на активных формах обучения. В российских вузах подход, как правило, ближе к китайскому. Однако эти различия в подходах практически не влияют на вовлеченность и другие аспекты учебы американских, китайских и российских студентов - к таким выводам пришли в Центре социологии высшего образования Института образования ВШЭ.

◾️ Чему можно научиться с помощью VR
Коллеги из Forbes Russia Education рассуждают, почему в системе образования будущего особое место займет развитие социальных навыков и какую роль в этом сыграют иммерсивные технологии.

​​Все принципы нашей работы строятся на простой истине: сильная команда начинается с хороших людей, которые доверяют друг другу и имеют общие цели. Перед стартом сезона 2023-2024 подготовили подборку вакансий в MAXIMUM Education:

✔️ Junior project manager (GR)
Это супер-позиция для старта карьеры. Есть возможность попробовать разноплановые задачи и определиться с карьерным треком на будущее.

✔️ Junior product manager
Ищем младшего продакт-менеджера, который сможет усилить направление “Профориентация”. Наша цель — дать возможность школьникам сделать правильный выбор будущей профессии.

✔️ Middle product manager
Специалист будет отвечать за направление “Подготовка к Олимпиадам”. Наша цель — усилить подготовку наших учеников и помочь им занять призовые места.

✔️ Product marketing manager
Специалист будет отвечать за привлечение учеников на курсы программирования. Наша цель — познакомить школьников с направлением IT, научить современным языкам программирования и масштабировать направление по количеству учеников.

✔️ Project Manager (интернет-маркетолог веб)
Ищем специалиста в команду digital-маркетинга. Вместе с коллегами вам предстоит работать над созданием продуктов, разрабатывать позиционирование и выстраивать коммуникации с пользователями.

Подробнее о каждой вакансии по ссылке. Будем рады вашим откликам.

На этой неделе вышел рейтинг EdTech за второй квартал 2023

Совокупная выручка топ-100 edtech-компаний в апреле – июне 2023 г. сократилась к январю – марту на 4,5% до 25,3 млрд руб., следует из данных исследовательского агентства Smart Ranking. Это произошло впервые с 2019 г., если не учитывать II квартал 2022 г., когда фиксировалось общее снижение экономической активности в стране, отмечает гендиректор Smart Ranking Дарья Рыжкова. Ранее рынок во II квартале рос: в 2020 и 2021 гг. – примерно на 29%, отмечают в агентстве.

Я немного не согласен с такой немного пессимистической оценкой. Рынок с 2019 года рост по экспоненте, не забываем про ковидный 20 и постковидный 21, когда EdTech показывал сверхрост. Независимо от событий 2022 года, рынок EdTech уже в тот момент начинал корректироваться и расти более скромными темпами, конечно февраль 2022 года внес дополнительные штрихи и действительно 2 квартал был достаточно сложным и шоковым для рынка. Сейчас я не вижу причин называть легкую корректировку квартал к кварталу стагнацией. Все-таки это некоторая сезонность, которая свойственна образованию в целом (последний месяц 2 квартала особенно). А про замедление темпов - да, в целом даже в мировом EdTech мы сейчас не видим скачков роста, все более или менее плавно происходит - и в плане сделок, и в плане скачков роста. Но называть это стагнацией не решусь

Также я не считаю, что 5,5% квартал к кварталу в нашем детском сегменте это сокращение или стагнация. Все же май/июнь у нас уже начинается чувствоваться некий спад покупательской активности (совсем небольшой) - экзамены, каникулы, лагеря и тд

Динамика рынка EdTech только отчасти связана с событиями 2022 года, скорее в целом с замедлением после активного роста во время пандемии. EdTech сейчас перешел из стадии активного роста в более зрелую фазу, которая естественным образом замедлила темп роста выручки. Думаю детский сегмент покажет рост примерно на 25% по итогам 2023 (год к году)

А что думаете вы?

#maximum_преподавание 
 
Сегодня предлагаю поговорить о том, как отношения с учениками и уровень их знаний влияют на мотивацию преподавателя
 
В преподавании мы много говорим о том, как мотивировать учеников: выстраиваем грамотную систему работы, много внимания уделяем разработке заданий, материалов и прочее. Но о немаловажной части этого процесса - мотивации преподавателей - забывать тоже нельзя.  
 
Эта тема рассматривалась в прошлогоднем исследовании коллег из ВШЭ: https://www.hse.ru/data/2022/05/24/1815225582/ib_11(28)_2022.pdf

Некоторые интересные выводы и главные мысли:
 
📌 "Данные опроса показывают, что в целом учителя достаточно оптимистичны в отношении собственных возможностей повлиять на образовательные результаты школьников. Однако уровень неуверенности в своих силах заметно возрастает с увеличением в школе доли неуспешных детей. Наиболее ярко эта тенденция прослеживается на примере утверждения, что от усилий учителей ничего не зависит: доля согласных с ним заметно возрастает по мере увеличения численности неуспешных учеников и достигает трехкратного различия между крайними группами". 
 
📌 "Другим значимым выводом является проблемная ситуация с установками самих учителей, обучающих неуспешных детей. Для них характерен более низкий уровень принятия ответственности за академическую неуспешность обучающихся и более высокий уровень недовольства выбором профессии". 
 
Поэтому критично важно мотивировать преподавателей и обеспечивать их поддержкой, особенно в работе с учениками с низким уровнем подготовки, с "трудными" учениками.
 
В MAXIMUM для этого выстроена система тимлидерства, когда каждый преподаватель может обратиться к куратору по любому волнующему его вопросу, в том числе и для помощи в работе со сложными учениками. Руководитель адаптирует инструменты работы с учениками под конкретный запрос, а в ходе личных встреч проверяет эмоциональное состояние преподавателя. Еще у нас регулярно проводятся круглые столы для преподавателей, например, про спад мотивации учеников и что с этим делать. Преподаватели делятся своими трудностями, обмениваются опытом, и вместе с коллегами находят возможные решения сложных ситуаций. 
  
Поделиться своим опытом в работе со слабыми учениками я приглашаю и вас. Буду рад пообщаться в комментариях на эту тему

​​#maximumпартнеры

Сегодня в Грозном собрались почти все наши партнеры на ежегодную коммьюнити стратегическую сессию.

Цель таких ежегодных встреч - резюмировать прошедший год, посмотреть на стартовавший, зафиксировать точки роста, но самое главное - это, конечно, поделиться опытом. Когда собираются столько разных партнеров с разным бэкраундом, разными историями развития бизнеса и успеха - это сильный драйв друг для друга, посмотреть и зарядиться на новые идеи и проекты, фишки и инструменты для качественного и быстрого роста.
Одна из центральных тем повестки, конечно, Код Будущего. Наши партнеры сильно вовлечены в проект и делятся идеями, как выстраивать и масштабировать его в своих регионах, как удерживать качество преподавания в офлайн точках.

И в цело, конечно, такие встречи про энергию! Рад всегда на них лично присутствовать, делиться и слушать! И каждый раз сам себе говорю - хорошо быть нашим партнером! Присоединяйтесь!

По традиции с меня анонс ключевых событий прошедшей недели.

◾️ Как продает edtech. Видео о кейсах крупнейших игроков
Представители Skillbox, «Фоксфорда», «Нетологии» и другие компании рассказали, как рекламируются на досках объявлений, через вебинары, полезные лонгриды, спецпроекты с крупными медийными корпорациями, амбассадорство и сарафанное радио.

◾️ «Ростелеком» вложился в образовательную P2P-платформу «Мегакампус»
«Мегакампус» — это IT-платформа для создания, продвижения и продажи онлайн-курсов. Сейчас с платформой взаимодействует 15 тыс. человек (авторы, преподаватели, продюсеры, студенты).

◾️ Гарвард представил отчет о том, как используют ИИ учителя
И вновь о том, что грамотного педагога невозможно заменить искусственным интеллектом, так как ИИ неспособен выполнять все те функции, которые выполняет учитель. ИИ может взять на себя некоторую алгоритмичную работу и, тем самым, освободить педагогов от рутины.

◾️ Японское правительство обеспокоено дефицитом цифровых навыков
По внутренним оценкам, в Японии ожидается дефицит кадров 2,3 млн человек в сфере цифровых профессий. Особенно остро ощущается нехватка талантов в области ИИ. Япония намерена комплексно подойти к решению проблемы: правительство будет аккредитовывать необходимые курсы, Министерства сотрудничать с компаниями и университетами, а также запустят программы переквалификации.

Делюсь анонсом курса от коллег по цеху👌🏻

Компания Лабмедиа за 24 года на рынке корпоративного обучения разработала более 1000 электронных и видеокурсов различного уровня сложности и направления.

Сейчас Лабмедиа захотелось передать свой накопленный опыт создания электронных курсов. Они объединили все возможности и организовали их в образовательную программу «Школа педагогического дизайна».

За 1 месяц обучения вы сможете:
— получить базовые навыки проектирования электронных курсов;
— научиться адаптировать текстовые материалы под задачи проекта;
— подбирать различные виды практических заданий для закрепления материала;
— освоить основные инструменты для работы в Figma;
— защитить дипломный проект, в котором разработаете собственный электронный курс;
— получить официальное удостоверение о повышении квалификации в «Школе педагогического дизайна».

Обучение начинается 11 сентября.

Срок приёма заявок - до 10 сентября включительно.
Все подробности на сайте https://clck.ru/32TeKf