Прогресс или традиции
 
Предлагаю сегодня поднять интересную тему инновационных методик в образовании и технологий обучения. И месте порассуждать о том, всегда ли они бывают выигрышными.
 
В современном мире традиционный подход к образованию полемизирует с прогрессивным и далеко не всегда выигрывает. Детально об этом можно прочесть в нашем блоге/). Пересказывать статью не буду, но основной тезис заключается в том, что традиционный подход сосредоточен на структуре, дисциплине и запоминании, в то время как в прогрессивном подходе делается акцент на творчестве и критическом мышлении.  Как правило новаторские методики строятся на теоретических гипотезах и предположениях, но всегда ли на практике или в долгосрочной перспективе они показывают лучшие или, по крайней мере, стабильные и эффективные результаты?
 
На эту тему есть интересный кейс с обучением чтению в США (подробнее можно послушать в подкасте (на английском) или прочесть в статье коллег из Skillbox)
 
Если коротко: традиционный подход к обучению чтению, в основе которого было заучивание звуков и букв и отработка на практике, а также постоянная и методичная тренировка был заменен более творческим и свободным методом «угадывания слова» то есть запоминания того, как оно выглядит в целом. Метод массово ввели в американские школы в нулевых, а сейчас эксперты отмечают следующее: оказалось, что больше половины учеников 3 - 8 классов американских школ плохо справляются с чтением, и оно дается детям с трудом.
 
На мой взгляд вопрос дискуссионный и точно не имеет однозначного ответа.

А что думаете вы? Когда прогрессивный подход уступает традиционному, а когда он необходим?

Дайджест для тех, кто хочет быть в контексте образования и технологий в нём, знакомиться с лучшими практиками и мнениями.

◾️ Российский edtech-рынок стагнирует, но по итогам года все же превысит 100 млрд рублей
Агентство Smart Ranking обновило Рейтинг крупнейших компаний на рынке онлайн-образования России по итогам первого полугодия 2023 года. Общая выручка компаний по сравнению с аналогичным периодом прошлого года выросла на 27,5%.

◾️ Подведены промежуточные итоги приёмной кампании — 2023
В понедельник прошла пресс-конференция, посвященная приёмной кампании — 2023. Основные итоги: 931 тыс. абитуриентов подали заявления в вузы. В топе IT‑специальности — «Информатика и вычислительная техника», «Прикладная информатика», «Информационная безопасность». Большое количество заявлений подали на медицинские и педагогические программы. Кроме того, растёт спрос на машиностроение, робототехнику, техносферную безопасность, электронику и наноэлектронику и другие технические специальности.

◾️ В России появится государственная информационная система с данными всех мероприятий по оценке качества образования — от ВПР до ЕГЭ
Соответствующие поправки в закон «Об образовании» приняла Госдума.

◾️ Образовательные традиции в разных странах заметно отличаются
В вузах Китая жёсткая дисциплина, упор на лекции и заучивание. На Западе развивают форматы, основанные на активных формах обучения. В российских вузах подход, как правило, ближе к китайскому. Однако эти различия в подходах практически не влияют на вовлеченность и другие аспекты учебы американских, китайских и российских студентов - к таким выводам пришли в Центре социологии высшего образования Института образования ВШЭ.

◾️ Чему можно научиться с помощью VR
Коллеги из Forbes Russia Education рассуждают, почему в системе образования будущего особое место займет развитие социальных навыков и какую роль в этом сыграют иммерсивные технологии.

​​Все принципы нашей работы строятся на простой истине: сильная команда начинается с хороших людей, которые доверяют друг другу и имеют общие цели. Перед стартом сезона 2023-2024 подготовили подборку вакансий в MAXIMUM Education:

✔️ Junior project manager (GR)
Это супер-позиция для старта карьеры. Есть возможность попробовать разноплановые задачи и определиться с карьерным треком на будущее.

✔️ Junior product manager
Ищем младшего продакт-менеджера, который сможет усилить направление “Профориентация”. Наша цель — дать возможность школьникам сделать правильный выбор будущей профессии.

✔️ Middle product manager
Специалист будет отвечать за направление “Подготовка к Олимпиадам”. Наша цель — усилить подготовку наших учеников и помочь им занять призовые места.

✔️ Product marketing manager
Специалист будет отвечать за привлечение учеников на курсы программирования. Наша цель — познакомить школьников с направлением IT, научить современным языкам программирования и масштабировать направление по количеству учеников.

✔️ Project Manager (интернет-маркетолог веб)
Ищем специалиста в команду digital-маркетинга. Вместе с коллегами вам предстоит работать над созданием продуктов, разрабатывать позиционирование и выстраивать коммуникации с пользователями.

Подробнее о каждой вакансии по ссылке. Будем рады вашим откликам.

На этой неделе вышел рейтинг EdTech за второй квартал 2023

Совокупная выручка топ-100 edtech-компаний в апреле – июне 2023 г. сократилась к январю – марту на 4,5% до 25,3 млрд руб., следует из данных исследовательского агентства Smart Ranking. Это произошло впервые с 2019 г., если не учитывать II квартал 2022 г., когда фиксировалось общее снижение экономической активности в стране, отмечает гендиректор Smart Ranking Дарья Рыжкова. Ранее рынок во II квартале рос: в 2020 и 2021 гг. – примерно на 29%, отмечают в агентстве.

Я немного не согласен с такой немного пессимистической оценкой. Рынок с 2019 года рост по экспоненте, не забываем про ковидный 20 и постковидный 21, когда EdTech показывал сверхрост. Независимо от событий 2022 года, рынок EdTech уже в тот момент начинал корректироваться и расти более скромными темпами, конечно февраль 2022 года внес дополнительные штрихи и действительно 2 квартал был достаточно сложным и шоковым для рынка. Сейчас я не вижу причин называть легкую корректировку квартал к кварталу стагнацией. Все-таки это некоторая сезонность, которая свойственна образованию в целом (последний месяц 2 квартала особенно). А про замедление темпов - да, в целом даже в мировом EdTech мы сейчас не видим скачков роста, все более или менее плавно происходит - и в плане сделок, и в плане скачков роста. Но называть это стагнацией не решусь

Также я не считаю, что 5,5% квартал к кварталу в нашем детском сегменте это сокращение или стагнация. Все же май/июнь у нас уже начинается чувствоваться некий спад покупательской активности (совсем небольшой) - экзамены, каникулы, лагеря и тд

Динамика рынка EdTech только отчасти связана с событиями 2022 года, скорее в целом с замедлением после активного роста во время пандемии. EdTech сейчас перешел из стадии активного роста в более зрелую фазу, которая естественным образом замедлила темп роста выручки. Думаю детский сегмент покажет рост примерно на 25% по итогам 2023 (год к году)

А что думаете вы?

#maximum_преподавание 
 
Сегодня предлагаю поговорить о том, как отношения с учениками и уровень их знаний влияют на мотивацию преподавателя
 
В преподавании мы много говорим о том, как мотивировать учеников: выстраиваем грамотную систему работы, много внимания уделяем разработке заданий, материалов и прочее. Но о немаловажной части этого процесса - мотивации преподавателей - забывать тоже нельзя.  
 
Эта тема рассматривалась в прошлогоднем исследовании коллег из ВШЭ: https://www.hse.ru/data/2022/05/24/1815225582/ib_11(28)_2022.pdf

Некоторые интересные выводы и главные мысли:
 
📌 "Данные опроса показывают, что в целом учителя достаточно оптимистичны в отношении собственных возможностей повлиять на образовательные результаты школьников. Однако уровень неуверенности в своих силах заметно возрастает с увеличением в школе доли неуспешных детей. Наиболее ярко эта тенденция прослеживается на примере утверждения, что от усилий учителей ничего не зависит: доля согласных с ним заметно возрастает по мере увеличения численности неуспешных учеников и достигает трехкратного различия между крайними группами". 
 
📌 "Другим значимым выводом является проблемная ситуация с установками самих учителей, обучающих неуспешных детей. Для них характерен более низкий уровень принятия ответственности за академическую неуспешность обучающихся и более высокий уровень недовольства выбором профессии". 
 
Поэтому критично важно мотивировать преподавателей и обеспечивать их поддержкой, особенно в работе с учениками с низким уровнем подготовки, с "трудными" учениками.
 
В MAXIMUM для этого выстроена система тимлидерства, когда каждый преподаватель может обратиться к куратору по любому волнующему его вопросу, в том числе и для помощи в работе со сложными учениками. Руководитель адаптирует инструменты работы с учениками под конкретный запрос, а в ходе личных встреч проверяет эмоциональное состояние преподавателя. Еще у нас регулярно проводятся круглые столы для преподавателей, например, про спад мотивации учеников и что с этим делать. Преподаватели делятся своими трудностями, обмениваются опытом, и вместе с коллегами находят возможные решения сложных ситуаций. 
  
Поделиться своим опытом в работе со слабыми учениками я приглашаю и вас. Буду рад пообщаться в комментариях на эту тему

​​#maximumпартнеры

Сегодня в Грозном собрались почти все наши партнеры на ежегодную коммьюнити стратегическую сессию.

Цель таких ежегодных встреч - резюмировать прошедший год, посмотреть на стартовавший, зафиксировать точки роста, но самое главное - это, конечно, поделиться опытом. Когда собираются столько разных партнеров с разным бэкраундом, разными историями развития бизнеса и успеха - это сильный драйв друг для друга, посмотреть и зарядиться на новые идеи и проекты, фишки и инструменты для качественного и быстрого роста.
Одна из центральных тем повестки, конечно, Код Будущего. Наши партнеры сильно вовлечены в проект и делятся идеями, как выстраивать и масштабировать его в своих регионах, как удерживать качество преподавания в офлайн точках.

И в цело, конечно, такие встречи про энергию! Рад всегда на них лично присутствовать, делиться и слушать! И каждый раз сам себе говорю - хорошо быть нашим партнером! Присоединяйтесь!

По традиции с меня анонс ключевых событий прошедшей недели.

◾️ Как продает edtech. Видео о кейсах крупнейших игроков
Представители Skillbox, «Фоксфорда», «Нетологии» и другие компании рассказали, как рекламируются на досках объявлений, через вебинары, полезные лонгриды, спецпроекты с крупными медийными корпорациями, амбассадорство и сарафанное радио.

◾️ «Ростелеком» вложился в образовательную P2P-платформу «Мегакампус»
«Мегакампус» — это IT-платформа для создания, продвижения и продажи онлайн-курсов. Сейчас с платформой взаимодействует 15 тыс. человек (авторы, преподаватели, продюсеры, студенты).

◾️ Гарвард представил отчет о том, как используют ИИ учителя
И вновь о том, что грамотного педагога невозможно заменить искусственным интеллектом, так как ИИ неспособен выполнять все те функции, которые выполняет учитель. ИИ может взять на себя некоторую алгоритмичную работу и, тем самым, освободить педагогов от рутины.

◾️ Японское правительство обеспокоено дефицитом цифровых навыков
По внутренним оценкам, в Японии ожидается дефицит кадров 2,3 млн человек в сфере цифровых профессий. Особенно остро ощущается нехватка талантов в области ИИ. Япония намерена комплексно подойти к решению проблемы: правительство будет аккредитовывать необходимые курсы, Министерства сотрудничать с компаниями и университетами, а также запустят программы переквалификации.

Делюсь анонсом курса от коллег по цеху👌🏻

Компания Лабмедиа за 24 года на рынке корпоративного обучения разработала более 1000 электронных и видеокурсов различного уровня сложности и направления.

Сейчас Лабмедиа захотелось передать свой накопленный опыт создания электронных курсов. Они объединили все возможности и организовали их в образовательную программу «Школа педагогического дизайна».

За 1 месяц обучения вы сможете:
— получить базовые навыки проектирования электронных курсов;
— научиться адаптировать текстовые материалы под задачи проекта;
— подбирать различные виды практических заданий для закрепления материала;
— освоить основные инструменты для работы в Figma;
— защитить дипломный проект, в котором разработаете собственный электронный курс;
— получить официальное удостоверение о повышении квалификации в «Школе педагогического дизайна».

Обучение начинается 11 сентября.

Срок приёма заявок - до 10 сентября включительно.
Все подробности на сайте https://clck.ru/32TeKf

Последние новости edtech в России и в мире.

◾️ Спрос на репетиторов вырос на 74% по сравнению с 2022 годом
Активно спрос вырос на услуги репетиторов по гуманитарным дисциплинам: литературе (+74%) и русскому языку (+60%). В тройке самых популярных предметов также информатика (+46%). Есть и другой интересный момент: родители перестали искать для подготовки к ЕГЭ исключительно вузовских преподавателей, отдав предпочтение студентам, которые сами сдали недавно ЕГЭ на хорошем уровне. Они лучше знакомы со структурой экзамена и могут поделиться секретами подготовки.

◾️ Как нейросети открывают новые направления в edtech
Мировой рынок ИИ оценивается более чем в $136 млрд, а к 2030 по прогнозам увеличится в 13 раз. Активная аудитория только ChatGPT-3.5 насчитывает более 100 млн человек, а в России число пользователей различных ИИ с прошлого года выросло минимум в 5 раз. Переход на рельсы ИИ меняет ситуацию на рынке труда. Edtech подстраивается под тренд, в статье про опыт зарождения новых профессий.

◾️ EdTech больше не привлекателен для инвесторов?
По данным Crunchbase, в 2021 году ни одна edtech-компания не привлекла венчурного раунда в размере 100 млн. долл. и более. Ближе всех к этой сумме подошла компания GoStudent. В настоящее время также нет кандидатов на IPO. Во многом такое падение связывают с единорогами, подрывающими репутацию всей отрасли. Да, это камешек в огород Byju's. С другой стороны, в 2023 году охотно инвестируют в компании, если они хотят внедрять ИИ-инструменты, что демонстрирует тот же GoStudent.

◾️ Coursera запускает ИИ чат-бота с функциями преподавателя
Чат-бот должен доступно объяснять студентам даже сложные концепции. Во время демонстрации, например, чату дали задачу дать объяснение сверточной нейронной сети простыми словами, понятными 10-летнему ребенку.