❗️تنويه
جميع البرامج الإلكترونية مدفوعة الثمن ليس للإدارة العامة للإشراف التّربوي علاقة بها، وعلى الزملاء والزميلات أخذ الحيطة والحذر من البرامج المدفوعة والغير مصرح لها والتي لا تنطبق على مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي.

بشأن : برنامج لاحتساب المؤشرات الثلاثة المدرسية المرتبطة بمواد تجويد الاختبارات .


السلام عَلِيكُم ورحمة الله
تجدون يرفقه .
برنامج أكسل وهو يحتسب
1/مؤشر التحصيل الدراسي في مواد تجويد الاختبارات .
2/ مؤشر التميز في مواد تجويد الاختبارات
3/ متوسط مواد موازية و منها مؤشر صدق الاختبارات الداخلية

وبطريقة ميسرة ( يمكن ان يكلف بها مساعد اداري واحد او اثنين و ليس هناك حاجة لعمل لجنة من مشرفين وقادة مدارس )
و يمكن استيراد البيانات من نظام نور

ويتم العمل فيه كالتالي
1/ كتابة اسماء المدارس في الصفحة الاولى
حيث سيقوم الاكسل بتصديرها لجميع الصفحات
وكذلك كتابة اسم المواد المجودة والموازية
وسيتم تصديرها لجميع الصفحات

2/ نسخ درجات المواد و لصقها في الخانات كل مدرسة في ورقة خاصة بها
فقط .
حيث سيتم تلقائيا احتساب المتوسط
ونسبة التميز و سيتم تصديرها للورقة الاولى
وبعد اختيار مواد موازية .. سيتم احتساب متوسطهم والفرق بين المتوسطين .. لتحديد
درجة الصدق في الاختبارات الداخلية
وكذلك سيتم تصديرها للصفحة الاولى وسيتم تجميع المؤشرات الثلاث في الصفحة الاولى

تم تصميمه ل 60 مدرسة كل مدرسة فيها 21 فصلا
مكونة من 42 طالباً

وفي حالة عدم كفاية ذلك
فيمكن استخدامه مرتين
ومن ثم نقل البيانات المتجمعة معا في صفحة أكسل واحدة
وهذا رابطه
اسال الله ان ينفع به
وجزاكم الله خيراً

‏https://docs.google.com/file/d/0BwjIplXZIkURbFFCVk5hSFNaNTg/edit?usp=docslist_api&filetype=msexcel

تصميم /
عائشة احمد الاحمدي
مشرفة رياضيات
وإخصائية تقويم
بمكتب غرب المدينة المنورة

بشأن برنامج لرصد الاختبارات التحريرية و يمكن استخدامه للاختبارات الشفهية :

السلام عَلِيكُم
اقدم البرنامج الثاني ..
وهو لاستخراج مؤشر الاختبارات التحريرية القصيرة وهو يحسب نسبة مئوية لعدد المواد التي رصدها بالنسبة للنهاية الكبرى لهذه المواد
و ذلك للنقص الاشرافي و حيث انه يوجد مدارس بعض المواد لم تغطى بمشرفين

1/ صفحة جمع البيانات من الاقسام

‏https://docs.google.com/file/d/0BwjIplXZIkURcjRXZXNYUnlNTG8/edit?usp=docslist_api&filetype=msexcel

2/ برنامج استخراج النسبة المئوية لكل مدرسة

‏https://docs.google.com/file/d/0BwjIplXZIkURcG9jQ3g1b2JiZDg/edit?usp=docslist_api&filetype=msexcel

ملاحظة : لابد من كتابة اسماء المدارس نفسها في البرنامجين

عشان بعد جمعه من منسقات الاقسام ( ريئسات الوحدات)
يتم نسخ ولصق الارقام
اسال الله ان ينفع به
وجزاكم الله خيرا

تصميم وإعداد
عائشة أحمد الاحمدي
مشرفة الرياضيات
و اخصايية التقويم بمكتب غرب

عاجل .............................................يجري حاليا دارسة جميع المبادرات الواردة من الميدان والمتعلقة بالبرامج الإلكترونية للرصد وسوف يتم الانتهاء من ذلك قريبا بإذن الله ليصبح تطبيقها من جميع المكاتب ، علما بأنه لايوجد برنامج ملزم حاليا وفي حالة توحيد التطبيق فسوف يَصِل تأكيد ذلك ، تلك جهود مقدرة لتجويد العمل وهي ما طالب به غالبية الزملاء . فريق الدعم.

‏التقويم الداخلي النوعي للأداء الإشرافي في الفصل الأول الأسبوع ١١ ⁧ #منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي ⁩

‏برنامج النمو المهني بمميزات الرسم البياني(الرقم السري = 1234) ⁦ goo.gl/d4P7vL ⁩
‏شكراً يا أباعبدالإله ⁧ #منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي ⁩

وزارة التعليم تعلن نتائج انضباط الحضور في إدارات التعليم والمدارس في الأسبوع الذي سبق إجازة الفصل الدراسي

أعلنت وزارة التعليم هذا اليوم في بيان صحفي نتائج رصد نسبة الانضباط والالتزام بالحضور خلال الأسبوع الذي سبق إجازة منتصف الفصل الدراسي الاول، وذلك في المراحل التعليمية وفقا لأفضل وأقل عشر إدارات تعليمية وأفضل وأقل عشر مدارس حكومية وأهلية. (https://goo.gl/nMzk8Y).
وكشف البيان عن أن نسبة التزام المدارس بتثبيت الحضور في المناطق التعليمية في نظام نور بلغ 75%، وأنه تم استبعاد المدارس التي لم تلتزم بالضوابط والمعايير التي وضعتها الوزارة، كما تم استبعاد المدارس الأقل حضورا بالحد الجنوبي وكذلك مدارس رياض الأطفال وتعليم الكبار والتربية الخاصة.
وشكرت الوزارة في البيان إدارات التعليم والمدارس التي تفاعلت مع برنامج الانضباط، والذي انعكس تطبيقه بشكل إيجابي على مستوى التزام الطلبة بالحضور مؤكدة على أنه سيتم تطوير هذا الإجراء وتحسينه بما يقود إلى المزيد من إشاعة روح التنافس بين إدارات التعليم والمدارس للارتقاء بالعملية التعليمية في بلادنا الغالية.

توضيح من أ. غازي القثامي بخصوص آلية تفعيل بطاقة التعلم النشط للمشرف التربوي 👇🏻

تطبيقات التعلم النشط لها جانبان:

جانب خاص بالمشرف : مجال تطبيقات التعلم النشط (استراتيجيات التدريس سابقا)

وجانب للمدرسة :(المؤشرات الستة المعروفة)

أما الجانب المتعلق بالمشرف
فمعياره بعدد الزيارات الصفية
أي : عدد المسندين ×٢
ففي كل زيارة صفية يرصد المشرف التطبيق من عدمه
فإن وجد تطبيقا مكتمل الشروط فيقوم بتعبئة الاستمارة وتعطى للمعلم
ونسخة منها للمدرسة

وإن لم يجد تطبيقا ولو عند مشرف واحد فالحسم من نقاط المدرسة -٢٠٠

فمثلا لو زار المشرف معلمين اثنين أحدهما وجد عنده تطبيقا والآخر لم يجد !
فيقوم بتعبئة الاستمارة للمعلم المطبق ، وحسم على المدرسة -٢٠٠ لوجود معلم غير مطبق

ولو زار المشرف المدرسة ولم يجد تطبيقا عند معلميه كليهما
فيحسم على المدرسة -٢٠٠
ولا يحسم -٤٠٠
لأن الأصل التطبيق

أما نماذج المشرف
ففي نموذج١ يكتب اسم الاستراتيجية في حال وجود التطبيق عند المعلم
أو يكتب -١ أو -٢٠٠ أو أي رمز يشير إلى عدم وجود تطبيق عند المعلم

وفي نموذج٢ يكتب العدد فقط للقسم أو الشعبة
وهو عدد التطبيقات المرصودة أو الاستمارات
وهكذا في نموذجي ٣ و ٤

وأما استيفاء المعيار من المشرف أو المكتب فيكون بحسب البطاقات المرصودة سلبا وإيجابا ( وكل له قيمة ) بحسب معادلة برنامج الرصد الإلكتروني ..



أرجو أن تكون الصورة واضحة

‏ملف تحليل النتائج للمرحلة الأبتدائية بالرسم البياني
‏
‏⁦ dropbox.com/s/zhgrfjsscs8c… ⁩ ⁧ #منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي ⁩

‏(ورشة عمل) تحليل نتائج الطلاب حسب المنظومة

https://twitter.com/naeemalmohsen/status/796632905044946945