التقويم الداخلي النوعي للأداء الإشرافي في الفصل الأول الأسبوع ١١ #منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي
برنامج النمو المهني بمميزات الرسم البياني(الرقم السري = 1234) goo.gl/d4P7vL
شكراً يا أباعبدالإله #منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي
شكراً يا أباعبدالإله #منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي
وزارة التعليم تعلن نتائج انضباط الحضور في إدارات التعليم والمدارس في الأسبوع الذي سبق إجازة الفصل الدراسي
أعلنت وزارة التعليم هذا اليوم في بيان صحفي نتائج رصد نسبة الانضباط والالتزام بالحضور خلال الأسبوع الذي سبق إجازة منتصف الفصل الدراسي الاول، وذلك في المراحل التعليمية وفقا لأفضل وأقل عشر إدارات تعليمية وأفضل وأقل عشر مدارس حكومية وأهلية. (https://goo.gl/nMzk8Y).
وكشف البيان عن أن نسبة التزام المدارس بتثبيت الحضور في المناطق التعليمية في نظام نور بلغ 75%، وأنه تم استبعاد المدارس التي لم تلتزم بالضوابط والمعايير التي وضعتها الوزارة، كما تم استبعاد المدارس الأقل حضورا بالحد الجنوبي وكذلك مدارس رياض الأطفال وتعليم الكبار والتربية الخاصة.
وشكرت الوزارة في البيان إدارات التعليم والمدارس التي تفاعلت مع برنامج الانضباط، والذي انعكس تطبيقه بشكل إيجابي على مستوى التزام الطلبة بالحضور مؤكدة على أنه سيتم تطوير هذا الإجراء وتحسينه بما يقود إلى المزيد من إشاعة روح التنافس بين إدارات التعليم والمدارس للارتقاء بالعملية التعليمية في بلادنا الغالية.
أعلنت وزارة التعليم هذا اليوم في بيان صحفي نتائج رصد نسبة الانضباط والالتزام بالحضور خلال الأسبوع الذي سبق إجازة منتصف الفصل الدراسي الاول، وذلك في المراحل التعليمية وفقا لأفضل وأقل عشر إدارات تعليمية وأفضل وأقل عشر مدارس حكومية وأهلية. (https://goo.gl/nMzk8Y).
وكشف البيان عن أن نسبة التزام المدارس بتثبيت الحضور في المناطق التعليمية في نظام نور بلغ 75%، وأنه تم استبعاد المدارس التي لم تلتزم بالضوابط والمعايير التي وضعتها الوزارة، كما تم استبعاد المدارس الأقل حضورا بالحد الجنوبي وكذلك مدارس رياض الأطفال وتعليم الكبار والتربية الخاصة.
وشكرت الوزارة في البيان إدارات التعليم والمدارس التي تفاعلت مع برنامج الانضباط، والذي انعكس تطبيقه بشكل إيجابي على مستوى التزام الطلبة بالحضور مؤكدة على أنه سيتم تطوير هذا الإجراء وتحسينه بما يقود إلى المزيد من إشاعة روح التنافس بين إدارات التعليم والمدارس للارتقاء بالعملية التعليمية في بلادنا الغالية.
البوابة الإلكترونية لوزارة التعليم
لتعليم العالي
Forwarded from المكتبة الرقمية للثقافة القانونية المهنية
توضيح من أ. غازي القثامي بخصوص آلية تفعيل بطاقة التعلم النشط للمشرف التربوي 👇🏻
Forwarded from المكتبة الرقمية للثقافة القانونية المهنية
تطبيقات التعلم النشط لها جانبان:
جانب خاص بالمشرف : مجال تطبيقات التعلم النشط (استراتيجيات التدريس سابقا)
وجانب للمدرسة :(المؤشرات الستة المعروفة)
أما الجانب المتعلق بالمشرف
فمعياره بعدد الزيارات الصفية
أي : عدد المسندين ×٢
ففي كل زيارة صفية يرصد المشرف التطبيق من عدمه
فإن وجد تطبيقا مكتمل الشروط فيقوم بتعبئة الاستمارة وتعطى للمعلم
ونسخة منها للمدرسة
وإن لم يجد تطبيقا ولو عند مشرف واحد فالحسم من نقاط المدرسة -٢٠٠
فمثلا لو زار المشرف معلمين اثنين أحدهما وجد عنده تطبيقا والآخر لم يجد !
فيقوم بتعبئة الاستمارة للمعلم المطبق ، وحسم على المدرسة -٢٠٠ لوجود معلم غير مطبق
ولو زار المشرف المدرسة ولم يجد تطبيقا عند معلميه كليهما
فيحسم على المدرسة -٢٠٠
ولا يحسم -٤٠٠
لأن الأصل التطبيق
أما نماذج المشرف
ففي نموذج١ يكتب اسم الاستراتيجية في حال وجود التطبيق عند المعلم
أو يكتب -١ أو -٢٠٠ أو أي رمز يشير إلى عدم وجود تطبيق عند المعلم
وفي نموذج٢ يكتب العدد فقط للقسم أو الشعبة
وهو عدد التطبيقات المرصودة أو الاستمارات
وهكذا في نموذجي ٣ و ٤
وأما استيفاء المعيار من المشرف أو المكتب فيكون بحسب البطاقات المرصودة سلبا وإيجابا ( وكل له قيمة ) بحسب معادلة برنامج الرصد الإلكتروني ..
أرجو أن تكون الصورة واضحة
جانب خاص بالمشرف : مجال تطبيقات التعلم النشط (استراتيجيات التدريس سابقا)
وجانب للمدرسة :(المؤشرات الستة المعروفة)
أما الجانب المتعلق بالمشرف
فمعياره بعدد الزيارات الصفية
أي : عدد المسندين ×٢
ففي كل زيارة صفية يرصد المشرف التطبيق من عدمه
فإن وجد تطبيقا مكتمل الشروط فيقوم بتعبئة الاستمارة وتعطى للمعلم
ونسخة منها للمدرسة
وإن لم يجد تطبيقا ولو عند مشرف واحد فالحسم من نقاط المدرسة -٢٠٠
فمثلا لو زار المشرف معلمين اثنين أحدهما وجد عنده تطبيقا والآخر لم يجد !
فيقوم بتعبئة الاستمارة للمعلم المطبق ، وحسم على المدرسة -٢٠٠ لوجود معلم غير مطبق
ولو زار المشرف المدرسة ولم يجد تطبيقا عند معلميه كليهما
فيحسم على المدرسة -٢٠٠
ولا يحسم -٤٠٠
لأن الأصل التطبيق
أما نماذج المشرف
ففي نموذج١ يكتب اسم الاستراتيجية في حال وجود التطبيق عند المعلم
أو يكتب -١ أو -٢٠٠ أو أي رمز يشير إلى عدم وجود تطبيق عند المعلم
وفي نموذج٢ يكتب العدد فقط للقسم أو الشعبة
وهو عدد التطبيقات المرصودة أو الاستمارات
وهكذا في نموذجي ٣ و ٤
وأما استيفاء المعيار من المشرف أو المكتب فيكون بحسب البطاقات المرصودة سلبا وإيجابا ( وكل له قيمة ) بحسب معادلة برنامج الرصد الإلكتروني ..
أرجو أن تكون الصورة واضحة
ملف تحليل النتائج للمرحلة الأبتدائية بالرسم البياني
dropbox.com/s/zhgrfjsscs8c… #منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي
dropbox.com/s/zhgrfjsscs8c… #منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي
Dropbox
Dropbox - Error
Dropbox is a free service that lets you bring your photos, docs, and videos anywhere and share them easily. Never email yourself a file again!
Forwarded from Naeem Almohsen
(ورشة عمل) تحليل نتائج الطلاب حسب المنظومة
https://twitter.com/naeemalmohsen/status/796632905044946945
https://twitter.com/naeemalmohsen/status/796632905044946945
Twitter
نعيم المحسن
(ورشة عمل) تحليل نتائج الطلاب حسب المنظومة . تحميل الحقيبة التدريبية https://t.co/jNO6CcXGZ3 تحميل ملف التحليل أكسل https://t.co/moe1Zdjutq https://t.co/QoNxr6gt2Y
رابط عرض تقديمي لحقيبة تأهيل تقويم نوعي للمشرفين و قادة المدارس
https://goo.gl/cpa8ys
للتدريب بمكتب التعليم بشمال مكة
https://goo.gl/cpa8ys
للتدريب بمكتب التعليم بشمال مكة
برنامج تحليل نتائج الطلبة يتعامل مع المرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة
https://sites.google.com/site/ahmedbinfalih/33-2/99
مجاناً #منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي
https://sites.google.com/site/ahmedbinfalih/33-2/99
مجاناً #منظومة_قيادة_الأداء_الإشرافي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
رابط التسجيل للقاء
"مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي ودورها في بناء الخطة"
علما بأن
رقم الاتصال 5005900
رابط اللقاء
https://sites.google.com/view/supervisoredu?authuser=1
للتسجيل الآن وكذلك للتقييم بعد نهاية اللقاء بإذن الله
رابط التسجيل للقاء
"مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي ودورها في بناء الخطة"
علما بأن
رقم الاتصال 5005900
رابط اللقاء
https://sites.google.com/view/supervisoredu?authuser=1
للتسجيل الآن وكذلك للتقييم بعد نهاية اللقاء بإذن الله
Google
المملكة العربية السعودية-وزارة التعليم