Продолжаем читать публикацию РБК и рейтинг лидеров рынка онлайн-образования. Несколько актуальных трендов EdTech.
Люди вышли на «удаленку» и стали активно осваивать новые навыки
В текущем году число работников, обучающихся по собственному желанию, увеличилось аж в 4 раза. Об этом свидетельствую данные доклада The Future of Jobs 2020, который был подготовлен Всемирным экономическим форумом при поддержке TalentTech.
При этом количество обучающихся в рамках госпрограмм увеличилось в 9 раз. Исходя из этого, 66% опрошенных компаний рассчитывают уже в первый год получить возврат своих инвестиций в повышение квалификации и переквалификацию сотрудников.
Волна инвесторов
Большая часть участников топ-45 заявляет о росте интереса со стороны инвесторов. Некоторые сообщают, что находятся в процессе переговоров. Эксперты отмечают: неплохо себя чувствует сегмент ранних стадий (во втором-третьем кварталах было несколько сделок).
Восстановление оффлайна

Участники рейтинга отмечают и тренд на объединение разных форм подачи обучающей информации.

Если раньше принято было считать, что «люди привыкнут учиться в онлайн, и он все победит», то сегодня с разных сторон звучит мнение, что офлайн тоже важен и нужен. В частности, он может быть важным дополнением к онлайн-учебе.

Появление на рынке нового игрока — ВУЗов

Крупнейшие вузы начали массово выходить на рынок со своими онлайн-программами доп. образования. Также стали развиваться партнерские программы между вузами и онлайн-школами.
Запрос на трудоустройство

По словам Павла Астафурова, директора по маркетингу SkillFactory, таких запросов все больше. Причем часто это не просто поиск новой работы, а «выстраивание карьерного трека и планирование профессионального роста с учетом полученных знаний».

Подробнее читайте здесь

Образовательная платформа Udemy идёт на Привлечение капитала по оценке а $3,3 млрд.
Много это или мало? Поговорим об этом завтра.

К тому же даже в России есть кто хочет в неё инвестировать из числа знакомых бизнес-ангелов.

https://vc.ru/176909

#исследования
В середине 2020г. компания Raymond James выпустила отчет EDUCATION TECHNOLOGY INSIGHT за 1кв2020г.

Любопытно почитать.

За 1 квартал в США было совершено 160 инвестделок с EdTech стартапами (на 3 меньше чем в предпоследние кварталы), но сумма сделок при этом составила $3,5 млрд, превысив объемы сделок за 2-3-4 кварталы 2019г.

Но самое любопытное - это смотреть на коэффициенты EV/Revenue и EV/EBITDA.
Там зашкаливает за 9 годовых выручек и 30 прибылей 😱.

Не у любого проекта, а это сильно зависит от типа и под-отрасли EdTech, где компания работает.

Например, по оценке явно аутсайдерами являются олдскульные офф-лайн издательства, такие как John Willey или Pearson, которые оцениваются в ~2 годовых выручки и 7-8 EBITDA.

В общем, много подробностей внутри файла с репортом.

Даже государство нанимает в EdTech 👏:

Вакансия Создателей онлайн-курсов для программ высшего образования в Министерство науки и высшего образования РФ (Удаленно)

Министерство науки предлагает бюджетным некоммерческим организациям поучаствовать в уникальном проекте по усовершенствованию системы образования и разработать онлайн-курсы, по которым будет проводиться обучение студентов российских ВУЗов в дистанционном режиме.

На реализацию успешных инициатив ведомство выделит грант в размере 8 664 000 рублей на каждую команду.

Подробнее по ссылке

#грант #удаленно #министерствонаукирф

Нашли интересный материал. Рассказывает Основатель А.Partners Алексей Соловьев.

Пандемия спровоцировала резкое увеличение спроса на EdTech-решения и онлайн-образование. Коронавирус стал триггером ускоренного внедрения цифровых технологий в образовательный процесс самых разных уровней, от дошкольного и обязательного школьного образования до повышения квалификации и дополнительного образования для взрослых.

На пике кризиса в середине апреля вирус вызвал закрытие школ в 190 странах, затронув 90% числа учащихся — это почти 1,6 млрд человек. Школьникам пришлось осваивать программу с помощью онлайн-инструментов, заниматься с репетиторами по Zoom, посещать кружки по интересам из дома.

Вузовское и дополнительное профессиональное образование временно перешло в онлайн в период самоизоляции, также вырос спрос среди взрослых на онлайн-обучение дополнительным профессиональным компетенциям, soft-skills, языкам и хобби, на которые раньше не хватало времени.

Потенциальный рынок увеличился с вынужденным переносом образования в онлайн, что открыло большие перспективы для роста EdTech-компаний. И это не осталось незамеченным инвесторами.

В течение десяти лет инвестиции в EdTech во всем мире набирали обороты: в 2010 году венчурные инвесторы вложили в образовательные технологии $500 млн, а в 2019-м уже в 14 раз больше — $7 млрд. В течение следующих десяти лет, по оценкам HolohIQ, в EdTech будет инвестировано свыше $87 млрд, что почти втрое больше по сравнению с предыдущим десятилетием.

Подробнее на РБК по ссылке

Скоро Новый Год. Что же ждет рынок EdTech в 2021?

Мировой рынок EdTech растет ударными темпами. Ожидается, что к 2025 году он достигнет $404 млрд. Компании, которые создают Education Technology, сегодня очень быстро вышли на передовую и бьют все рекорды по объему выручки. Триггером для развития индустрии образовательных технологий послужила пандемия COVID-19. Именно благодаря коронакризису EdTech привлек $8,3 млрд венчурных инвестиций за первые три квартала 2020 года, установив тем самым рекордные показатели в секторе за все время, - комментирует Андрей Илингин, Директор «ЯКласс» в РФ.

По прогнозам, рынок EdTech будет расти стремительно (на 16% ежегодно). Но неравномерно, поскольку многие «бедные» страны в этом направлении развиваются очень медленно. А в развитых, напротив, рост происходит слишком резко. Российский рынок онлайн-образования будет расти еще быстрее — примерно в 1,5–2 раза ежегодно.

По итогам 2019 года его доля от общего рынка EdTech составляла 2%. Уже сейчас он вырос в 1,5 раза и стал занимать до 3%. Несмотря на такие высокие темпы, наш рынок остался так же привлекателен для инвесторов, поскольку все еще существует огромный неудовлетворенный спрос.

Хотите знать больше? Читайте публикацию в журнале "Инвест-Форсайт": https://www.if24.ru/investitsii-v-edtech-rynok-obrazovaniya-2021/

https://www.kommersant.ru/doc/4574859

Эх, блин 😱😱😱🤔🤔🤔

Еще немного полезных новостей EdTech. Главный международный рейтинг The World University Rankings говорит, что лишь 16 университетов сегодня имеют вес в международном научном контексте. Именно они вошли в топ-1000. Почему?

По мнению экспертов, ВУЗам ныне не хватает:

✅Открытости. Ведь наука должна быть прозрачна, исследования — открыты всем уровням заинтересованного сообщества, вне зависимости от ученой степени.

✅Этичности из-за низкой правой культуры в стране.

✅Наличия современного технологического оснащения.

✅Ориентированности на запрос регионов.

✅Развития электронной вузовской среды.

Полный материале читайте на РБК

В статье из предыдущего поста упоминается рейтинг мировых вузов The World Universities Ranging.

Я погрузился в него и оказалось - очень полезная штука!

Создатели собрали 1000 лучших вузов по всему миру и сравнили по 13 параметрам.
Понятно, что на первых местах известные всем Oxford, Stanford, Harvard etc.

Но само приятное - в рейтинге можно кликать каждый университет и почитать подробнее о нем , и даже перейти на его сайт.
Как говорится, все вузы в одном месте для сравнения.

https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2021/world-ranking

Качественное образование — это главный ресурс сегодня. Полностью реализовать свой потенциал можно, если знаешь, как это делать.

Образовательные программы, онлайн-курсы по самым разным темам, гранты на обучение — все это можно найти в одном месте, на канале платформы «Россия — страна возможностей» @stranavozmojnostey

— анонсы интересных образовательных мероприятий
— интерактив (пройдите тест)
— образовательные проекты
— полезные материалы
— как получить сотни тысяч или даже миллион рублей, участвуя в олимпиадах и конкурсах (узнайте тут)

#промо

Продолжаю изучать отчет Raymnd James про сделки в EdTech в 1кв 2020.

Сразу бросается в глаза распределение сделок по секторам.
Более 80% сделок пришлось на проекты в корпоратвном и высшем образовании.

А по секторам более 30% стартапов занимаются услугами в сфере HR (Career and Recruting).

Получается, что в американском EdTech сейчас основные деньги идут туда, где наибольший платежспособный спрос (корпораты), а не где есть наибольшее число учеников (а это обучение деток).

В нашей госпесочнице поддержки инноваций и инвестиций грядут большие изменения!
Скоро своих портфелей лишатся Чубайс и еще кучка чиновников, кто занимался развитием нано- и венчур- и промо- инвестиций, а их функции будут переданы в мегакорпорации типа ВЭБ.РФ и РФПИ.
Может быть, это будет полезно… Но только время покажет.

https://www.rbc.ru/business/23/11/2020/5fb8ce659a79471e74bd2245

Skyeng: от стартапа до самого дорогой школы английского в России
Skyeng – школа по изучению английского языка, которую сегодня знает почти каждый в России. Проект был создан в 2012 году выпускниками МФТИ и МГТУ имени Баумана - Георгием Соловьевым, Харитоном Матвеевым, Денисом Сметнёвым и Андреем Яунзем.
Весной 2013 года в cтартап были инвестированы 400 000 рублей от фонда Infinite Ambition. Деньги основатели потратили на завершение разработки новой версии виртуального класса и его наполнение интерактивными учебными материалами.
Уже через несколько месяцев в проект инвестировал 300 тысяч долларов экс-директор по международному развитию «Яндекса» Александр Ларьяновский. А вскоре Skyeng запускает свою платформу обучения Vimbox (виртуальный класс), на которую потратил порядка 500 000 долларов.
В 2016 году компания стала использовать свои мобильные приложения и сервис для изучения английского по субтитрам к сериалам. Через год также были созданы сервисы для США и Латинской Америки, плюс расширение Subtly для перевода субтитров Netflix на 9 языков.
В 2017 году Skyeng открыла работу с корпоративными клиентами и обучение школьников (Skyeng Junior).
В январе 2018 года сервис привлек инвестиции от фондов Baring Vostok. Компания была оценена в 100 млн долларов. В 2019 Skyeng открылся в Испании. В 2020 были запущены сервисы – Skysmart и Talks.
В этом же году компания привлекает инвестиции от фонда Winter Capital Partners, ключевым инвестором которого является миллиардер Владимир Потанин, а также снова от фонда Baring Vostok.
Цифры
Выручка компании в 2014 году составляла лишь 39,5 млн рублей. Однако через год она уже достигла 80 млн рублей. За 2016 год Skyeng смогла заработать 330 млн рублей. За 2017 – 725 млн. Выручка компании в 2018 году составила 1,1 млрд рублей, а уже через год в 2019 – примерно 1,5 млрд.
В 2020 году школа заняла 13-ю позицию в рейтинге «20 самых дорогих компаний Рунета — 2020» от Forbes. По оценкам экспертов, стоимость Skyeng в 2020 году составила порядка 130 миллионов долларов.

Только вчера я писал об истории успеха Skyeng. А недавно Александр Горный (канал Стартап дня) поведал, что приложение для изучения иностранных языков Duolingo привлекло в ноябре очередной инвестиционный раунд на сумму 35 млн долларов. Сейчас проект стоит почти 2,5 млрд долларов. Настоящий единорог! Для сравнения Skyeng – $130 млн (на 2020 год).
Расскажу подробнее про Duolingo. Сервис был запущен в 2011 году в Питтсбурге профессором Университета Карнеги — Меллона Луисом фон Аном (создателем сервиса reCAPTCHA) и его аспирантом Северином Хакером. Позже к команде присоединились специалисты: Антонио Навас, Вики Чхёнг, Марсель Юкерманн, Брендан Мидером, Гектор Виллафуэрте, и Хосе Фуэнтес.
В отличие от Skyeng, в приложении Duolingo не работают живые учителя. Все уроки запрограммированно ведет робот.
В Duolingo можно изучать несколько десятков языков, а в SkyEng - пока только английский, и вот недавно добавили уроки математики.

В Duolingo успешно применяется freemium модель: все языки можно учить бесплатно на всех уровнях, но за дополнительные опции, как-то: учеба без сгорания жизни - надо платить.

В Skyeng и других подобных проектах, где учителя живые люди - уроки платные (кроме пробного).

В цифрах Сегодня у Duolingo более 55 млн ежемесячных пользователей. В марте 2020г. компания привлекла раунд на $10 млн. В 2019 году он успешно привлёк $30 млн в раунде F от венчурного фонда Alphabet CapitalG. В то время оценка компании была на уровне 1,5 млрд долларов.
Также Duolingo привлек в 2017 году $25 млн. Оценивалась компания в $700 млн. В общей сложности с момента основания в 2011 году Duolingo привлекла $183 млн (включая последний раунд).
Годовая выручка Duolingo составляет более 80 млн долларов. Оценка компании в последнем раунде -30 годовых выручек!

Читаю proEdTech в интервью с сотрудником Илона Маска, который возглавляет школу прямо в SpaceX, и переосмысливает школьное образование в ближайшем будущем.

Он считает что надо:
🎯Показывать ученикам серые зоны и в этическом смысле, и просто в области решения проблем полезно, потому что это дает им инструменты и способы мышления, необходимые, чтобы разбираться со сложными и комплексными задачами.

🎯Нужно как можно раньше задавать детям открытые и сложные вопросы вроде: «Как можно колонизировать Марс?», «Как будет выглядеть мир без технологий?» Это помогает думать.

🎯Очень эффективны задания, связанные с приоритетами — например, вопросы о том, как дети распределяли бы деньги между государственными институциями и т.п.

🎯Школа должна быть симуляцией мира, в котором ученики — это мировые лидеры. Так они учатся принимать сложные решения.

🎯Какие вещи мы больше всего ценим во взрослой профессиональной жизни — работу в команде, настоящую профессиональную миссию, способность справляться со сложными и неоднозначными ситуациями. Пожалуй, в школе должны учить именно этому.

🎯Многим школам очень сложно переключиться на онлайн-обучение. Подходы, которые работают в офлайне, не всегда подходят для онлайн-среды.

🎯У детей важно развивать умение работать самостоятельно, не под контролем учителя — потому что в новых условиях у учителей реально меньше контроля, и они не добиваются своих целей из-за этого.

🎯Пандемия может быть полезной для системы образования, потому что позволяет взглянуть, как все устроено и что можно улучшить.


Источник