В первой сотне наших нет: МГУ вылетел из топ-100 мирового рейтинга вузов, сдали МФТИ, МИФИ и СПбПУ - СвПресса - Новости России и мира сегодня. Последние новости России и мира на сегодня. Новости России и мира. Новости России 13 октября 2024.
https://svpressa.ru/society/article/433160/

💡Бюджет науки и высшего образования: успехи и недостатки

На прошлой неделе состоялось расширенное заседание Комитета Государственной думы по науке и высшему образованию с участием министра Валерия Фалькова. Обсуждался проект бюджета на 2025–2027 гг.

Думаю, обсуждать всерьез можно только показатели на ближайший год, поскольку правительство часто поступает очень удобным для себя образом. В проект бюджета на последующие два года закладывает резкое снижение трат по статьям, затем его выравнивает, а позже отчитывается о том, как повысились показатели по сравнению с планом. То есть сначала план занижается, а потом героически перевыполняется.

Что ждет российскую науку и высшее образование?

📌 Начнем с позитива. Расходы на науку растут, но не слишком сильно. По оценке Министерства финансов, доходы федерального бюджета увеличиваются до 11,5%, а расходы на науку на 13%. Уже хорошо. Но при этом представитель Счетной палаты отметил, что доля расходов на фундаментальные исследования снижается. Видимо, средства вкладывают в прикладные направления. Напоминаю, что одна из главных слабостей нашей науки — плохое внедрение научно-технических достижений в реальный сектор. В постсоветское время это направление было значительно разрушено. А без нее технологии обновлять крайне сложно.

Согласно указу президента № 309, к 2030 году расходы на гражданскую науку из всех источников должны составить 2% от ВВП. То есть наконец достичь международной нормы. Пока они чуть более 1%.

Что касается расходов федерального бюджета, то до сих пор их доля сокращалась.

📌 Вторая позиция, которую можно записать как плюс, — запланировано увеличение фонда оплаты труда научных работников и преподавателей вуза с 1 января 2025 года на 13,9%. Нам говорят, что это должно покрыть недостающее повышение в 2024 и 2023 гг. Отмечу только одно: в 2024 году средняя зарплата вырастет более чем на 17%, и как 13,9% покроют этот рост, мне непонятно. Обещали представить расчёты, когда их получу, то обязательно поделюсь.

📌 Продолжатся программы, где представлены интересы Омской области: строительство кампусов, развитие передовых инженерных школ и научно-образовательных центров. Что в итоге регион получит, зависит нашей работы с администрацией области в рамках Парламентского клуба при губернаторе Омской области Виталии Хоценко.

📌 Печальная ситуация со стипендиями. Стипендиальный фонд будет проиндексирован с 1 сентября 2025 года на 4,5%. Поскольку это произойдёт не с начала года, а только с девятого месяца, то сумму надо делить на три, то есть реальное увеличение стипендии составит всего 1,5%. Если учесть, что в этом году ожидаемая инфляция от 7 до 9%, по разным оценкам, то ясно, что студенты станут еще беднее.

Таковы контуры бюджета образования и науки в первом чтении. Министерство финансов заявляет, что зарегистрировано около 250 млрд рублей, которые могут быть перераспределены ко второму чтению. Возможно что-то из этого получит науки и образование.

📌 Отдельно скажу про программу развития микроэлектроники. Я уже говорил на многих площадках, что это одна из ключевых тем для будущего развития страны, поскольку от микрочипов в современной экономике зависит очень многое, почти вся электроника. Напомню также, что китайская 5-летняя программа в 30 раз больше, чем наша 10-летняя.

В нашей программе к 2030 году планируют выпускать такие чипы, которые выпускаются много где уже сейчас, но и от которых отказываются наиболее технологичные страны и корпорации. Ситуация тревожная! На мой взгляд, вот тут как раз тот случай, когда мы могли бы чем-то пожертвовать, чтобы создать передовую отрасль. Она уж точно лишней не будет.

Свежий дайджест на сайте Профсоюза - https://profras.ru/dajdzhest-ot-15-oktyabrya-2024-g/

https://issek.hse.ru/news/968993246.html
Тренды мировой научно-технической политики в II квартале 2024 года

Число китайских университетов, входящих в топ-100 мировых вузов в профильном Шанхайском рейтинге (ARWU), за последние шесть лет увеличилось с двух до десяти.

В 2024 г. шесть университетов Китая вошли в топ-10 индекса Nature (строится на основе числа статей, опубликованных в высокорейтинговых естественнонаучных и медицинских научных журналах), обойдя американские Стэнфорд и Массачусетский технологический институт (MIT).

Бюджеты некоторых китайских университетов уже сопоставимы по размерам с Гарвардом или MIT.

Какие меры политики позволяют Китаю наращивать глобальную конкурентоспособность своих университетов, рассказываем в обзоре.

#НТИ #развитие_университетов #Китай

Высшее образование в IT и зарплаты. Профсоюз работников IT завершил традиционный зарплатный опрос (1487 респондентов). В частности, проанализирована взаимосвязь между зарплатой и академическим образованием. Итак, результаты.
🔹300 тыс. рублей — такова медианная зарплата айтишников, окончивших аспирантуру или имеющих степень кандидата или доктора наук.

🔹У специалистов и магистров медианная зарплата составила 252 тыс. рублей

🔹Айтишники со средним общим образованием имеют такую же медианную зарплату, как и специалисты с дипломом бакалавра, — 200 тыс. рублей

🔹Медианная зарплата у специалистов со средним профессиональным образованием — 159 тыс. рублей

❓Коллеги, как интерпретировать эти результаты?

‼️Люди или деньги?

Один и тот же вопрос возникает в российской политике долгие годы. Мы неоднократно вносили и вносим конкретные предложения по расширению вложений в развитие человеческого потенциала, понимая, что именно человек, работник, трудящийся является основой экономического развития страны. Но на наши инициативы из года в год мы слышим от Правительства один и тот же вопрос: «Где деньги, Зин?».

Это хороший вопрос, как и загадка о том, сколько денег было заблокировано нашими иностранными «партнёрами» в результате того, что финансово-экономический блок не просчитал, что «нельзя хранить заначку под матрасом у соседа, который тебя ненавидит».

Мы знаем, где взять деньги, но четкого ответа на наши предложения не слышим, а хотелось бы. А при этом российское общество переживает ряд острых проблем.

Пенсии в России по официальным данным растут на уровне официальной инфляции. Но в официальную инфляцию верят только официальные лица. Пенсионеры же в результате повышения пенсионного возраста по отношению к работающим стали значительно беднее.

Что касается оплаты труда в бюджетной сфере, представить при заложенных цифрах, как собираются исполнять майские указы, практически невозможно. И в медицине, и в образовании кадровый кризис. За время обещаний увеличения зарплат педагогам, врачам и работникам культуры средняя зарплата в стране выросла в 2 раза. Как можно, увеличив поддержку регионов на 14%, обеспечить рост средней зарплаты в образовании, медицине и культуре вдвое — «тайна сия велика есть, и никому она не доступна».

🔻Ситуация будет ухудшаться.

https://www.solidarnost.org/news/gosdume-rekomendovali-prinyat-zakonoproekt-o-nastavnichestve.html
Госдуме рекомендовали принять законопроект о наставничестве

#Прямая_речь

Дискуссия на тему «ЕГЭ: сохранить или отменить?» продолжается. Включилась в неё в интервью «РГ» и президент РАО Ольга Васильева:

«В любой аудитории, где начинается обсуждение отмены ЕГЭ, я задаю один тот же вопрос: кто готов сейчас сдавать по окончании 11-го класса семь экзаменов? А потом еще несколько для поступления в вуз? Как говорят учителя, «лес рук».

Мы все еще не видим реальной альтернативы ЕГЭ. Здесь есть несколько очень важных нюансов.
Первый: насколько справедливо поставить ребят, которые последние 10 лет готовились к тому, что им предстоит сдать ЕГЭ, перед фактом, что теперь все будет по-новому? Не вызовет ли это у них лишь еще больше стресса, за который так любят ругать ЕГЭ?

Второй: если мы отказываемся от ЕГЭ и сдаем десяток выпускных экзаменов в своей школе, учителя с этим, скорее всего, справятся. Но что делать вузам, которым будет необходимо организовать прием экзаменов? Вступительная кампания - это событие огромного масштаба. Вузы уже почти два десятка лет не принимали вступительные экзамены, кроме творческих и дополнительных испытаний, в таком объеме. Готовы ли они принять этот вызов? Не получим ли мы систему, при которой поступить в вуз можно, лишь пройдя платные подготовительные курсы при нем? Не сократит ли это возможности абитуриента, ведь, скорее всего, вступительные экзамены в разных вузах по времени будут пересекаться».