Сейчас четверг 30.11. 20:40 мск и я доделываю презентацию для выступления на конференции Insight 9.12. 🙈

Я буду рассказывать про Cognitive approach in language learning (and teaching) и как с помощью neuroscience и soft skills достроить его.

Какие у вас возникают вопросы в связи с этой темой?

На премодерации меня попросили попроще выражаться 🫠 Так что пытаюсь поймать баланс между научным и человеческим… Ваши вопросы могут направить меня в нужное русло 👋

ПОДБОРКА ПОСТОВ ЗА ОСЕНЬ 2023

Первый понедельник декабря! Начинаем отсчет до конца года 🤩

Осень 2023:

1️⃣ Какие темы обсуждались на сентябрьской очной встрече, что они зарядили на эфир на следующий день

2️⃣ подборка финансовых калькуляторов

3️⃣ Посты про заботу о себе: если я опаздываю и мне плохо на работе и мини-подкаст

4️⃣ Фриланс - найти грань между подработкой и работой на себя. Размышления в контексте преподавания и свободы выбора ведения занятий

5️⃣ Проверь свою энергию и бодрость: список важных аспектов для проверки

6️⃣ Профразвитие: выбор и карьерный рост в преподавании

7️⃣ Учительская несгибаемость: баланс, управление собой и режим «стойкого оловянного солдатика»

Заботьтесь о себе!
Ваш SELF 💌

Я слышала разные версии того, как кто готовится к выступлениям:
• повторить и отрепетировать 10 раз
• в день выступления ничего не делать
• записать себе аудио и прослушать накануне
• написать текст выступления
• только заметки
• полная импровизация по заготовленным слайдам
• выучить наизусть, чтобы не волноваться

Вариаций масса!

У меня обычно так: несмотря на «прогоны» (1-3 раза, для тайминга), по заметкам, я как правило импровизирую, но в рамках своих слайдов.

Почему?

Смотрю на публику в зале и считываю настроение (особенно если участников немного и всех видно).

Всегда хочется сказать так много, а тайминг ограничен! Всегда выхожу со сцены с чувством, что не успела все сказать. Так что моя главная проблема — говорить не слишком быстро, тем более на английском, чтобы все всё успели расслышать и понять.

Поделитесь, как у вас? Помните свое первое выступление на публике?

Для своего выступления я нашла вот эту замечательную басню, написанную в середине прошлого века Джорджем Ривисом.

Я нашла в ней свой ответ на вопрос, кто должен подстраиваться— учителя или ученики? 🤓

Это один из моих любимых аудио архивов.

• Инсайты •

/ментальное видение, понимание изнутри/

Мы переводим как озарение, говорим “словить инсайт”. У меня в английском есть любимые слова, и это одно из них.

Это стало ключевым, почему я приняла приглашение выступить на конференции Insight Teaching в МПГУ в эти выходные.

Знаете, что меня больше всего впечатлило как уже умудренного участника, спикера, модератора и организатора конференций? Самый главный инсайт?

Когда собирается классная команда вокруг классной идеи, собирает классных спикеров и классно все организует, получается очень круто! Но эти 4 компонента не работают без пятого — публики.

Я увидела много знакомых лиц (очень приятно), но еще больше я увидела незнакомых, порой совсем юных. И это было прекрасно!

Вспомнила себя, совсем юную тичерку, которая когда-то сидела в таком же огромном зале с горящими глазами и… ничегошеньки не понимала из того, что говорили со сцены. Просто на всякий случай записывала, а голова гудела от обилия сверх-новой информации, других концептов, иной системы мышления.

Почему? Кругозор был ограничен школьной программой и моими тогда совсем скромными представлениями о преподавании.

Зато я была достаточно активной, чтобы пойти и на E-merging Forum Британского совета, и на аналогичную конференцию в МПГУ (но лет десять назад).

Знаете, когда спикер стоит на сцене в огромном зале (а это был самый большой зал, в котором я выступала), он неизбежно смотрит на аудиторию и пытается считать реакцию по лицам и позам. Я видела кивки, горящие глаза, склоненные над записями головы, приподнятые в удивлении брови, ищущий взгляд и полную задумчивость.

Тогда я словила самый настоящий ага-момент: все это в том числе благодаря коллегам, которые выступили до меня, и грамотно собранной программе.

Я очень верю, что у педнаправления огромное будущее, что в школах, вузах, языковых центрах будут работать грамотные, подготовленные, неуставшие, полные энтузиазма преподаватели.

Моя главная эмоция по итогам этой конференции — воодушевление.

Коллеги, кто был, поделитесь, с какой эмоцией вы ушли в этот день? Какие главные инсайты словили?

И давайте знакомиться в комментариях! 🤗

Сейчас в мире ELT столько возможностей! И у нас действительно есть профессиональное сообщество.

Проявленность

Как у преподавателей и методистов выражается проявленность?

В классе это происходит через организационные и личные качества. Сюда входят и умение управлять классом (classroom management), и создание микроклимата, и управление вниманием.

То, какие мы с нашими учениками, формирует их внутренний мир

Если говорить о гибких навыках (soft skills), то к проявленности можно отнести:

🏆 лидерство
📡 коммуникативные навыки
👩‍🎨 креативность

А если не на уроке?

• нетворкинги на конференциях и мероприятиях для учителей
• ведение своих соцсетей и каналов
• публикации, эфиры и выступления

Сегодня делимся с вами кое-чем полезным, для вашей проявленности!

Для непосредственной работы с учениками:

👩🏻‍💻 ссылка на запись трансляции нескоторых выступлений конференции Insight в МПГУ
➡️ ссылка

Для своих соцсетей:

1) 🎤 онлайн конференция Морошки «Давай пиши» 12.12.-15.12.2023
➡️ ссылка на программу

2) 📱 два воркшопа от коллеги и друга SELF Марии Таинкиной — про сториз и ленту

- 16.12. 10:00-11:30 мск “Stories Upgrade”(2390р)
- 23.12. 10:00-12:00 мск “Лента” (2890р)

Промокод BlogUpgrade2024 дает скидку 24% в честь наступающего года (его надо написать Марии в директ в Инста )

➡️ ссылка на телеграм канал

Пусть проявленных коллег будет больше! Так мы формируем наше профессиональное сообщество

🤓

Коллеги, чего вы хотите прямо сейчас⁉️

🙇🏻‍♀️ Может вы сидите в кабинете, у всех уже новогоднее настроение, а у вас контрольные, сценарии праздников и отчеты?

☕️ Или вы бежите по городу по многочисленным делам, забыв про то, как это - быть в гармонии, получать заботу и поддержку?

💛 Может именно сейчас вам хочется нарядиться в красивое, вспомнить, что вы ЧЕЛОВЕК (а не педагог 🤭), которому так приятно быть в компании других людей, которые понимают и принимают?

🌟 А если нет сейчас такого понимающего человека рядом, а состояния хочется?

Приходите на очную встречу комьюнити SELF в это воскресенье- пообщаться вживую, проявиться профессионально-человеческой стороной себя, в конце концов получить удовольствие от контакта с собой и коллегами, дать другу тепло и понимание

Что еще происходит на встречах SELF в Москве?

🗣️ эмоциональный обмен и поддержка
🤳 нетворкинг и новые контакты
📝 практикумы и тренинги
☕️ обмен мнениями в дружеской обстановке

Ждем вас в воскресенье в нашем уютном зале на Тульской 🧸 12:00-16:00

В этот раз будем подводить итоги года на практикуме и сбрасывать стресс в караоке! Наш зал готов к этому!

🎯 #встречи_self
🎯 17 декабря, воскресенье
🎯 Начало в 12:00
🎯 Стоимость: 1500р

Узнать подробности и оплатить встречу можно на странице нетворкинг-встреч SELF. Задать вопросы можно в личку @kp_ktrn

До встречи! 🤗

Участница нашего комьюнити Елена Матвеева уже несколько лет ведет интересный проект для подростков. Лена активно выступает и делится своей экспертностью. Вы могли видеть ее на конференциях Trendy English, Yarconf и SELFconf. От души рекомендуем!

Вот уже шестой год подряд после новогодних праздников я запускаю Клуб Публичных Выступлений на английском языке для подростков. В этом году запускаю клуб онлайн. С января по апрель смелые, целеустремленные, любознательные подростки вместе научатся доносить свои идеи до слушателей так, чтобы остаться в их памяти надолго. В ходе подготовки ребята будут говорить на английском языке, научатся рассказывать истории и доносить смыслы, использовать язык жестов и свой голос, будут поддерживать и помогать друг другу.

Для кого?
Для подростков 13-18 лет (другие варианты обсуждаются лично) с уровнем английского языка В1 и выше.

Где?
Онлайн в Зум

Что будет?
10 встреч по субботам и финальное выступление онлайн (плюс возможно бонусная встреча очно).

Приглашаю всех, кому это может быть интересно, на встречу в Зум

23 декабря в 17.00

Расскажу все подробности, отвечу на все вопросы. Пишите в личные сообщения, пришлю ссылку на встречу. Планирую сделать запись.

Уютное рабочее место онлайн, какое оно?

🪑удобный стул с подушкой
🌅 вдохновляющая картинка перед глазами
☕️ чашка чая с вкусняшками под рукой
🐶 любимый мокрый нос рядом

И, конечно, он — его величество 👑 компьютер 👑, источник знаний и проводник света в головы учеников!

Кто-то из коллег скажет, что это не похоже на рабочее место! И что работать в таких условиях нельзя — будешь отвлекаться.

А кто-то может работать только так 🤷🏻‍♀️

Коллеги, как у вас? Самые смелые, поделитесь фото своего рабочего места и расскажите, почему вы обустроили все именно так!

Иногда нужно подсмотреть, как у других 🤭 А как еще можно заметить то, что стоит улучшить? 😅

Итак, друзья! До Нового года осталось 7 дней, и мы надеемся, что вы уже начали улавливать новогоднее настроение!

Обычно перед Новым годом все подводят итоги, и мы вам с этим поможем ❤️ Это будут тематические вопросы, которые помогут подсобрать мысли накануне праздника!

Вопросы можно использовать для поднятия настроения, а можно и для идей в соцсетях! #self_НГ

✨Новый год — это традиции.

7️⃣ Какая есть у вас новогодняя традиция для ваших учеников?

Делитесь в комментариях!

Смотрите, каким прикольным мемом поделилась Марина 😁

Продолжаем обратный отсчет!

Пункт 6️⃣ — главный профессиональный косяк года

Что вы сделали не так?
Какой урок извлекли?

Давайте вспомним и оставим друг другу напутствия 😎

Профессиональный косяк года, шутка ли?

Всем привет 👋 На связи Катерина Панфилова, ваш проводник по подведению итогов года.

Коллеги, давайте откровенно? Учителя ненавидят признавать свои ошибки! Мы вообще не любим ошибаться, и даже мысли такой не допускаем!

Впервые я задумалась об этом еще школьницей. Там было два случая: в первом, учительница другой группы на замене задала нам не то задание, а потом орала на нас, что мы не то сделали. Все понимали, что она не права (и она сама), но… В итоге дети были «сами виноваты».

Второй случай был с моей действительно непогрешимой учительницей немецкого. Человек-часы, который ни-ког-да не ошибался. Как-то раз в диктанте она не зачла слово, … значения которого не знала. Слово пришло из книги, из живого языка, а не из учебника.

Вся группа тогда затаила дыхание! Учительница при всех залезла в огромный бумажный словарь и — невероятно! — там было это значение, не первое, но было! Впервые мы наблюдали, как взрослый умный человек, учитель, признает ошибку публично.

Вспомните сами свое детстве в школе! На вашей памяти, кто из учителей признал свой косяк? Было вообще такое? Как это происходило? Какое впечатление на вас это произвело и как повлияло в дальнейшем?

Английский не мой первый иностранный язык, так что, став учителем, я довольно быстро приняла тот факт, что буду ошибаться, пока не наберу уровень. Мне повезло, что мои первые ученики были очень умные гимназисты. У некоторых уровень языка был очень хороший, и это послужило стимулом к развитию.

А какой самый быстрый путь развиваться? Правильно, делать и ошибаться, прорабатывать ошибки и снова делать!

В этом году я совершила 3 косяка:

1. перестала вести таблицу доходов

С одной стороны, это сняло давление, которое я ощущала с тех пор, как вышла на фриланс. С другой, это привело к безалаберности.

➡️ Все же, как и в языке, в финансах тоже нужны цели и отслеживание прогресса.

2. приняла вину за один (хуже, чем ожидалось) сданный учеником экзамен

Как бы мы ни готовили учеников, в день экзамена они остаются один-на-один со своими знаниями и навыками. Особенно в письменной части. Особенно если в занятиях был существенный перерыв.

➡️ Только проанализировав ситуацию спустя время, я осознала, что есть не зависящие от меня лично факторы и что я могу изменить лишь то, на что могу влиять.

3. мало делегировала

В этом году я много на себя брала в проекте и мало разделяла нагрузку, особенно с техническими и рутинными задачами. Я очень благодарна трем чудесным девушкам-ассистентам, которые помогали мне в разное время в течение года.

➡️ Это косяк не имеет отношение к преподаванию, конечно, это управленческий косяк. С Нового года буду набирать команду!

Я уверена, что главное в ошибках — это умение их заметить, признать и исправить. Любите свои косяки, потому что по ним видно, в каком направлении провал и куда надо направить энергию.

Так что желаю нам всем классных продвигающих вперед ошибок, чтобы мы становились лучше профессионально и человечески!

Продолжаем отсчет! До Нового года 5 дней!

Пункт 5️⃣
Назовите три ваших главных помощника (людей/предметы/программы) в этом году

🐌