Ольга Васильева, президент РАО, академик РАО, наградила в Российской академии образования медалью Л.С. Выготского Татьяну Владимировну Черниговскую, директора Института когнитивных исследований СПбГУ, члена-корреспондента Российской академии образования, профессора.

Ольга Васильева, президент РАО, академик РАО, для «Научно-образовательной политики»:

«Для отечественной науки член-корреспондент РАО Татьяна Владимировна Черниговская – знаковая фигура, чей вклад невозможно переоценить, один из крупнейших ученых в области психолингвистики, нейропсихологии и нейрофизиологии, причем не только в России, но и за рубежом.

Татьяна Владимировна – постоянный участник просветительских проектов Академии. Например, осенью провела онлайн-практикумы для московских учителей и поделилась с ними, на мой взгляд, совершенно бесценной информацией об особенностях мыслительных процессов детей разного возраста и том, какие стратегии обучения наиболее эффективны на каждом этапе взросления ребенка. Важно, что ученый такого масштаба находится в контакте с педагогическим сообществом, готов делиться актуальными и проверенными данными, действительно необходимыми нашим учителям для повышения качества образования.

Я также рада анонсировать, что Татьяна Владимировна стала одним из спикеров нашего большого просветительского проекта «ЛекторРАО». Выпуск сейчас находится на этапе монтажа, и, надеюсь, в скором времени мы сможем увидеть его в социальных сетях Академии».

Генеральный директор АНО «Россия — страна возможностей» Алексей Комиссаров на пленарном заседании конференции «На одной волне с университетами — 2022» рассказал о:

➖ возможностях в России в период сложностей
➖ итогах Наблюдательного совета платформы
➖ развитии молодежной политики в России

👉 Узнать больше интересных цифр и фактов

👉 Россия – страна возможностей

Сегодня с ректорами 70 университетов вместе с Ксенией Разуваевой, Артемом Метелевым, Максимом Древалем, Евгением Сженовым, Марией Афониной и др. в фантастически красивом кампусе СПбПУ обсуждаем молодежную политику.
Много интересных исследований, цифр и фактов.
Поделюсь некоторыми. Вот, например, как отличается у работодателей, студентов и преподавателей университетов представление о том, какие навыки нужны современным соискателям (совсем свежее исследование РСВ)

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев принял участие в прямой линии «Единой России» с родителями и старшеклассниками по приемной кампании в вузы 2022 года. Он рассказал о том, как будет проходить основной период ЕГЭ в 2022 году, и ответил на вопросы выпускников и их родителей.

Руководитель Рособрнадзора прокомментировал тему поиска каких-то альтернатив ЕГЭ. «ЕГЭ дает уникальные возможности для поступления. Свыше 50% поступающих в ведущие вузы страны – это выпускники не столичных школ. Поэтому альтернативы ЕГЭ мы сейчас, в ближайшие годы не видим. Молодое поколение понимает, какие возможности этот экзамен дает», - сказал Анзор Музаев.

Прокомментировал глава Рособрнадзора и тему портфолио, данные которого могли бы использоваться вузами при зачислении абитуриентов. По его словам, сложность его формирования в том, что, например, творческие и волонтерские достижения трудно оценить по единой объективной шкале.

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков рассказал об увеличении количества бюджетных мест в вузах в этом году. «У нас в этом году беспрецедентное количество бюджетных мест по всем специальностям и направлениям, больше всего по медицинским, педагогическим и инженерным. Для тех, кто заканчивает бакалавриат, мы в этом году дадим вузам еще 30 тысяч бюджетных мест в магистратуру», - сообщил он.

Также министр рассказал о новых возможностях суперсервиса «Поступление в вуз онлайн», который был создан Минобрнауки и Рособрнадзором. «Практически все вузы и филиалы в этом году подключены к этому сервису, огромное количество выпускников школ, если не все, смогут им воспользоваться и подать через портал Госуслуг документы для поступления в вуз», - сообщил Валерий Фальков.

Подробнее на нашем сайте

Профессионалы для «Профессионалитета»

Система среднего (специального) профессионального образования трансформируется и обновляется. На смену старым, дробным, долгим и тяжеловесным программам приходят новые – модульные, гибкие, системные и практикоориентированные.

В январе 2022 года стартовал федеральный проект «Профессионалитет» нацпроекта «Образование». Цель – создание новой гибкой модели подготовки квалифицированных кадров в соответствии с актуальными потребностями реального сектора экономики. Предполагается, что готовить новые кадры необходимо совместно с работодателем, при максимальном приближении условий обучения к рабочим, а также с гарантиями трудоустройства выпускников.

Во многих смыслах «Профессионалитет» касается смены парадигмы мышления и восприятия СПО всеми участниками образовательного процесса: управленцами, студентами и мастерами, регионами, бизнесом.

1 сентября этого года первые 70 кластеров (это 150 тыс. студентов) приступят к подготовке специалистов. Перечень отраслей и круг участников «Профессионалитета» ежегодно будет расширяться. К 2024 году число таких кластеров достигнет 210.

«Профессионалитет» заточен под то, чтобы объединить интересы студентов, работодателей, отраслей и регионов. Для этого будущие образовательные кластеры должны, в первую очередь, наполниться управленцами новой формации. Платформой для подготовки таких команд выбрана Мастерская управления «Сенеж» @senezh_rsv.

Образовательная программа стартует в мае и завершится в августе этого года, а ее слушателями станут более 400 человек – 70 команд, из 42 регионов. Это междисциплинарные управленческие команды – в каждой есть представители колледжа, работодателя и регионального органа власти, который курирует вопросы образования. Они представляют образовательно-производственные центры (кластеры), которые готовят специалистов для железнодорожной, фармацевтической, горнодобывающей и химической отраслей, атомной и легкой промышленности, металлургии, сельского хозяйства и машиностроения.

Первый заместитель министра просвещения Александр Бугаев:

«Профессионалитет – это новый этап в развитии среднего профессионального образования в нашей стране. Только тесное взаимодействие колледжей и предприятий позволит в короткие сроки готовить квалифицированных специалистов, которые нужны современному производству. Особая роль в этой работе отводится управленческим командам. Именно они должны запустить эффективно работающие промышленные кластеры и координировать образовательный процесс на всех уровнях. Поэтому каждый член такой команды должен иметь не только системные академические знания, но и постоянно развивать свои управленческие и лидерские компетенции».

Образовательная программа «Профессионалитет» практикоориентирована и будет проходить в смешанном – очном и онлайн, формате. Обучение пройдет в 3 потока и предполагает четыре трека: «Лидерство», «Развитие команды», «Управление процессами и проектами» и трек «Методология реализации проекта «Профессионалитет», который реализуется в сотрудничестве с Министерством просвещения России.

Мария Афонина @maria_a_afonina, проректор по образовательной деятельности «Сенежа» президентской платформы «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey, отметила:

«Сейчас [необходимо] создать такую модель подготовки квалифицированных кадров, чтобы они могли в короткие сроки обеспечить потребности экономики страны. Важно подготовить управленческие команды, которые будут эффективно управлять этой трансформацией.

Перед управленческой командой региона будет, в первую очередь, стоять задача – не контролировать, а развивать экосистему СПО»

Мы надеемся, что результатом программы «Профессионалитет» станут команды управленцев, которые будут способны изнутри – в регионе, колледже, изменять саму систему подготовки кадров рабочих профессий, сделают их престижными, почетными и хорошо оплачиваемыми. После обучения работа будет продолжена, и мы надеемся, что появятся своеобразные дорожные карты развития кластеров, которые лягут в основу трансформации СПО».

Вперед – в Десятилетие

Накануне президент Владимир Путин объявил 2022-2031 годы Десятилетием науки и технологий в РФ.

К основным задачам десятилетия науки и технологий относятся: привлечение талантливой молодежи в сферу исследований и разработок, содействие вовлечению исследователей и разработчиков в решение важнейших задач развития общества и страны, повышение доступности информации о достижениях и перспективах российской науки.

Решение главы государство было крайне позитивно воспринято представителями научно-образовательного сообщества. Они уверены, что сопряжение госпрограммы «Научно-технологическое развитие», нацпроекта «Наука и университеты» и Десятилетия науки и технологий позволит максимально достичь поставленных главой государства целей и задач научно-образовательного и инновационно-технологического развития. Особый акцент управленцы высшего университетского звена делают на молодежный вектор всех мероприятий.

И.о. ректора Башкирского государственного университета Вадим Захаров специально для «Научно-образовательной политики»:

«Решение Владимира Путина считаю своевременным и крайнее актуальным. Выбранная не так давно стратегия Владимира Путина по привлечению молодых в сферу науки и инноваций — это последовательно, системно и надолго.

Постоянная работа в этом направлении исключит вероятность повтора ситуации 90-х годов прошлого века, когда появился существенный разрыв в возрастной категории начинающих и авторитетных ученых. Понадобилось несколько десятилетий, чтобы эту ситуацию выровнять, но проблема все еще полностью не решена.

Комплекс мероприятий в этом направлении также будет выправлять ситуацию с развитием предпринимательства. Мировой и отечественный опыт свидетельствует о том, что высокотехнологичный и быстрорастущий бизнес как правило создают молодые люди».

По мнению и.о. ректора БашГУ, пункт о вовлечении исследователей и разработчиков в решение важнейших задач развития общества и страны тоже является очень своевременным решением. Научная общественность в России на текущим этапе развития нуждается в «государственном заказе на исследования», но его требуется переосмыслить.

Аналогичную позицию, напомним, занимает президент РАН Александр Сергеев: «Необходимо формировать научную повестку с верху (по важнейшим задачам развития общества и страны), а не снизу (научно-образовательные организации сами себе формируют повестку исследований)».

Практическую работу по перезагрузке госзаданий ведут совместно вице-премьер Дмитрий Чернышенко, министр науки и высшего образования Валерий Фальков и президент РАН Александр Сергеев.

Третий пункт по повышению доступности информации о достижениях и перспективах российской науки, как считает Вадим Захаров, является связующим первых двух тезисов. Грамотная информационная политика в области распространения научных знаний и достижений позволит популяризировать образ исследователя, повысить престиж ученого, что будет привлекать молодых людей в сферу науки и технологий. Кроме того, реальный сектор экономики от малого бизнеса до крупных корпораций получит доступ к реестру разработок, технологий и компетенций научно-образовательных организаций России, что сократит путь от идеи до внедрения.

Отечественные магазины и отечественное ПО

Максут Шадаев, глава Минцифры, рассказал о разрабатываемом отечественном аналоге магазина мобильных приложений. Его бета версию планируется запустить уже к концу мая.

«В мире есть практика создания отдельных магазинов приложений, но к сожалению, такая практика только для платформы Android существует. Мы договорились с крупными российскими бигтех-компаниями, прежде всего, с группой VK - она взяла на себя задачу по разработке этого магазина приложений» - поделился министр цифрового развития РФ.

Актуален не только магазин, в котором, очевидно, будут популярные приложения, забаненные прежними маркетплейсами в нарушение существующих правил, но и затраты на разработку сервиса. В этом году российский ИТ-сектор получил мощную государственную поддержку, которая еще будет развиваться. Минцифры и Минфин на днях согласовали поправки в Налоговый кодекс, планируется пакет поправок будет принят Госдумой в ближайшие два месяца.

«Это не делается за бюджетные деньги, нам кажется это очень важно, чтобы это была полноценная экосистема, которая бы сама развивалась, регулировалась бы крупнейшими участниками рынка» - отметил министр Шадаев.

Накануне прошла ежегодная практическая конференция «Астраконф-2022: ИТ-трансформация». Мероприятие призвано способствовать построению предметного диалога между госсектором, регуляторами и ведущими разработчиками ПО и «железа», а также совместному поиску оптимальных путей перехода на российские технологии.

В центре внимания участников - достижения и проблемы ИТ-трансформации госсектора и бизнеса. В рамках конференции прошли дискуссии по «горячим» вопросам импортозамещения, демонстрация успешных практических кейсов и эффективных решений для перехода на отечественные платформы.

Станислав Кудж, ректор МИРЭА – Российского технологического университета, выступил перед участниками конференции с докладом об организации образовательного процесса по ИТ-направлениям подготовки в РТУ МИРЭА.

Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА:

«С нового учебного года в РТУ МИРЭА начнется подготовка специалистов по системному программированию, а также внедрению и сопровождению отечественного программного обеспечения. В Университете уже начата работа над созданием лабораторий и авторизованного учебного центра. Также университет готов к переходу на операционную систему Astra Linux и процессоры Baikal.

РТУ МИРЭА - первый вуз, который запускает масштабную комплексную программу сотрудничества по подготовке специалистов для работы с отечественным ПО и оборудованием, - Уверен, что вместе с партнерами - АО «Байкал Электроникс» и группой компаний «Астра» мы сможем через несколько лет выпустить на рынок труда молодых специалистов, которые будут владеть актуальными, а не устаревшими знаниями, и помогут российской экономике ускорить курс на импортозамещение».

Преподаватели смогут пройти курс переподготовки. Изучать разработки смогут также школьники, которые приходят на занятия в детский технопарк «Альтаир» на базе РТУ МИРЭА.

В РТУ МИРЭА появятся курсы для всех уровней образования: среднего, профессионального, высшего и дополнительного профессионального.

МинобрМедиа

В рамках первого вузовского медиафорума «Университет в медиапространстве: полная перезагрузка» на базе МГУ им.Н.П.Огарева были презентованы основные направления информационной работы Минобрнауки России.

Заместитель министра науки и высшего образования РФ Елена Дружинина рассказала, что сейчас идет пересмотр и перезагрузка университетов в медиапространстве. В ходе анализа информационных стратегий вузов, были сформулированы ориентиры работы вузов в медиаполе:

1. Наличие коммуникационных стратегий развития университета как неотъемлемой части общей стратегии университета. Основной фокус — разложить все на составные части для работы в медийном пространстве.
2. Работа сайтов и их наполнение информацией о научных достижениях университетов — практика показывает, что вузы с хорошими научными разделами более успешно привлекают абитуриентов.
3. Наличие в университете собственной команды для работы со СМИ и соцсетями. Причина — сторонние команды сосредоточены на собственном развитии, а не на продвижении университета.
4. Регулярное повышение квалификации медиакоманд по причине постоянно меняющегося медиаполя. Сотрудники пресс-служб должны быть встроены в актуальную повестку, в частности на фоне большого количества недостоверной информации о Специальной военной операции Минобрнауки совместно с РГСУ был разработан курс по гибридной войне.
5. Ориентация в работе на лучшие практики в вузовской среде.
6. Контроль своего места в медиарейтинге Минобрнауки.

Сложность построения коммуникации в учебном заведении связана с тем, что у университета много целевых аудиторий с разными интересами. Коммуникационный процесс бренд-ориентированного вуза включает все целевые аудитории. Бренд и имидж должны быть заложены в используемые средства коммуникации. Зачастую сами сотрудники являются носителями ценностями вуза, которые доносят до потребителей.

Завершая дискуссию, и.о.ректора МГУ им.Н.П. Огарёва Дмитрий Глушко отметил, что в университете уже работают студенческие СМИ. Недавно университет выиграл грант Росмолодежи для развития данного направления работы вуза.

Подробнее: https://rutube.ru/video/890b2ff58bbc955be63af594189cf52b/

Научно-образовательный консерватизм (1/2)

Николай Патрушев – секретарь Совета Безопасности РФ и один из главных «силовиков» страны – дал «Российской газете» программное интервью. Во многих смыслах – это манифест одного из крыльев консервативно-силового фронта российских элит, в том числе – по вопросам научно-образовательной политики.

Ключевая мысль, естественно, о движении России к построению многополюсного миропорядка, основанного на уважительных и равноправных отношениях между великими державами:

«США делают все для того, чтобы другие центры многополярного мира даже голову не смели поднять, а наша страна не просто посмела, а во всеуслышание заявила, что не будет играть по навязанным правилам. Россию пытались принудить отказаться от суверенитета, самосознания, культуры, независимой внешней и внутренней политики. С таким подходом согласиться мы не имеем права».

Россия вообще в своей истории никогда не испытывала иллюзий о возможности однополярного доминирования: Священный союз и «европейский концерт» после Наполеоновских войн, Антанта, антигитлеровская коалиция, Совбез ООН. Веками Россия выступала за коллективную ответственность за судьбы мира при уважении к правам каждого из их участников. У США позиция кардинально иная:

«Американские элиты помнят, как США удалось стать сверхдержавой после двух мировых войн, а сейчас не хотят смириться с тем, что американская глобальная империя агонизирует».

Второй компонент российского проекта альтернативного мироустройства – гуманизм. Россия поступательно и все более активно действует для предотвращения распада государств и системно работает надо восстановлением мирной жизни, препятствуя гуманитарным катастрофам. У наших оппонентов иная позиция.

«Вы говорите о стране, элита которой не способна ценить чужие жизни. Американцы привыкли ходить по выжженной земле», - отмечает секретарь Совбеза РФ.

Николай Патрушев четко формулирует достаточно простую мысль: в попытках оградить («отменить») Россию раз за разом США, а особенно Европа, своими руками создают глобальные кризисы, от которых сами же потом и страдают. Страны ЕС ожидает глобальный миграционный кризис, вызванные и большим количеством украинских беженцев, и грядущими продовольственными проблемами в странах Африки и Азии, которые практически отрезаны сейчас от поставок из России. Причем, опять же – по вине евроатлантических государств.

Крайне актуальными сейчас – на излете эпидемии коронавируса – звучат слова Николая Патрушева о том, что такая миграционная волна однозначно обострит ситуацию с распространением многих опасных болезней, о части из которых Европа уже успела позабыть. Напомним, что в России создается «Санитарный щит», а вот европейцы сформировать подобные механизмы защиты неспособны.

Позиция России проста и понятна очень многим другим странам. В интерепретации Николая Патрушева она звучит так:

«Россия выбрала путь на всемерную защиту своего суверенитета, твердое отстаивание национальных интересов, культурной и духовной самобытности, традиционных ценностей и исторической памяти.

Наши духовно-нравственные ценности позволяют нам оставаться самим собой, быть честными перед нашими предками, сохранять личность, общество и государство».

Николай Патрушев выводит проблему поиска путей развития на новый уровень. Он говорит о западном империализме не только как о форме военного капитализма для того, чтобы сбежать от краха экономике, но и о доминировании на уровне идей и концепций.

Рассуждая об эволюции финансово-экономической системы России, он выдвигает два тезиса: дедолларизация и двух-контурная система (включая обеспеченность золотом и группой товаров валютной ценности).

Николай Патрушев подчеркивает, что такие решения противоречат не экономической логике, а ее интерпретации:

«Они идут не вразрез с выводами экономической науки, а вразрез с выводами западных учебников экономики. Запад в одностороннем порядке присвоил себе интеллектуальную монополию на оптимальное устройство общества и уже не первое десятилетие пользуется этим».

Полный текст интервью.

Научно-образовательный консерватизм (2/2)

Экономическое развитие Николай Патрушев видит в опоре на внутренний потенциал страны и структурной перестройке национальной экономики на современной технологической основе. Импортозамещение и его направления были выбраны абсолютно правильно, проблема – в реализации:

«Если бы вовремя исполнялись все поручения главы государства в области импортозамещения, то мы бы смогли избежать многих проблем, с которыми сегодня столкнулась российская экономика».

Препятствием служит откровенный лоббизм западных компаний и иностранных правительств, которые стимулируют ангажированную позицию чиновников самого разного уровня. Здесь можно (при должной фантазии) углядеть готовящуюся санацию экономических и властных элит, которые должны будут на деле (а не через оффшоры) вернуться на российскую почву.

В высших элитах страны есть четкий консенсус относительно роли науки в обеспечении безопасности и развития страны. Николай Патрушев подчеркивает:

«России предстоит расширить номенклатуру отечественной высокотехнологичной продукции. Важно скорейшее продвижение отечественных разработок в производство. Отдельное внимание уделим качественным изменениям в подборе научных кадров и оценке эффективности их деятельности. Российская наука должна стать ведущей производительной силой, одним из локомотивов развития нашей страны».

Далее Николай Патрушев формулирует консервативный манифест развития образования (преимущественно школьного) и науки в стране. Система просвещения тесно увязывается с воспитанием и его патриотическими сюжетами:

«Каждый житель нашей страны, каждый россиянин с самого детства должен знать и понимать, во имя чего мы все как единый народ живем и работаем, к чему стремимся.

Сложившаяся ситуация доказывает необходимость отстаивания традиционных российских духовно-нравственных ценностей, реформирования системы образования и просвещения с возвращением исторически оправдавших себя преимуществ отечественной школы».

Образование (особенно в его методологическом измерении) является таким же полем битвы в мировой «Большой игре», как и экономика или конкретные поля боевых столкновений:

«Развалить наше образование, навязав нам так называемые прогрессивные модели обучения – это для западников столь же стратегическая задача, как, например, приближение НАТО к нашим границам».

Николай Патрушев не впадает в истеричный антизападный луддизм (разрушить до основания ЕГЭ, Болонскую систему, цифровизацию и т.п.), напротив – он взвешенно излагает разумные направления развития, большая часть из которых уже находит отражение в практической госполитике.

Фундаментальная образованность + soft skills: «Необходимо больше внимания уделять развитию логического мышления, формировать устойчивые знания и умение принимать самостоятельные решения, а не просто ставить крестики в тестах».

Госзаказ на науку с практической отдачей: «Развивать прикладное применение фундаментальных наук».

Осмысленная прагматичная цифровизация: «Нельзя делать ставку исключительно на цифровизацию образования, поскольку интернет может быть не только источником энциклопедических сведений, но и политизированной дезинформации».

Николай Патрушев говорит о том же, о чем Михаил Ковальчук, Никита Михалков и многие другие представители консервативного крыла: необходимо обучать и воспитывать поколение мыслящих людей, творцов, а не «служебных людей». Как «кадры решали все» в момент резкого советского рывка развития, так и сейчас ключевым является «человеческий капитал».

Секретарь Совбеза суммирует:

«В основе всего развитие личных интеллектуальных и духовных качеств. Правильно воспитанные, всесторонне образованные, здоровые в физическом и моральном отношении дети, знающие и понимающие историю и культуру своей Родины, это наше богатство и залог гарантированного успешного развития России».

Итог
В научно-образовательной политике действительно сформирован устойчивый консенсус вокруг идей консервативного прогрессизма: суверенизации, импортозамещения и системной работы над сопряженным процессом обучения и воспитания.

Чтобы школьники и их родители меньше переживали из-за ЕГЭ, нужно разрешить пересдавать единый госэкзамен в течение месяца. У каждого экзамена есть дополнительный период для сдачи и резервный срок. Сегодня мы вместе с коллегами по фракции Максимом Гулиным и Ксенией Горячевой внесли такой законопроект в Госдуму. В случае принятия он вступит в силу в следующем году.

В России то и дело предлагают отменить ЕГЭ. Обычно на экзамен жалуются родители школьников. Они видят, как нервничают, недосыпают и недоедают дети перед главным экзаменом своей жизни.

Проблема ЕГЭ не в сложности заданий. Ведь большинство с ними успешно справляется. Единый госэкзамен помогает детям из разных семей с разным достатком со всех уголков страны поступить в ведущие вузы России на равных условиях. Что же тогда беспокоит людей?

По данным опросов, каждый пятый противник ЕГЭ называет главной причиной «слишком большую нагрузку на детей, которые испытывают стресс». Ещё бы! Если ты переволновался и завалил экзамен, пересдать его можно только в следующем году. Чем заниматься этот год без аттестата? Видимо, идти работать в общепит или на автомойку.

Неудачный экзамен – это обидно. Но вовсе не повод выбрасывать старшеклассников на обочину жизни. У каждого должен быть второй шанс!

Тренд виртуальной реальности в УГНТУ

Пандемия ускорила трансформацию виртуальной реальности. Теперь метавселенные входят не только в развлекательные индустрии и бизнес, но и становятся частью образовательного процесса. AR/VR технологии, которые прежде освоились у нас в стране в культурных пространствах, стали трендом в сфере образования. Использование в образовательной программе AR/VR может гарантировать успех практических работ учащихся. Особенно это актуально для практических занятий, которые требуют последовательного и планового изучения и должны проходить в осложненных или экстренных условиях.

В Уфимском государственном нефтяном техническом университете разработали тренажер-симулятор, который имитирует геолого-технические мероприятия на скважинах.

Олег Баулин, ректор УГНТУ, для «Научно-образовательной политики»:

Тренажер-симулятор был создан учеными УГНТУ в рамках конкурса Лидерских проектов и называется он «Учебный тренажер-симулятор соляно-кислотных обработок (СКО), кислотного гидроразрыва пласта (КГРП) и ремонтно-изоляционных работ (РИР)». Освоение таких цифровых тренажеров необходимо для обучения студентов, выполнения курсовых и выпускных работ, а также для научных исследований. Данная разработка является одним из ключевых направлений, внесенных в концепцию создания и развития передовой инженерной школы Уфимского нефтяного - Евразийской политехнической школы. Тренажер-симулятор - аналог импортного программного обеспечения и даже превосходит его по функционалу. В ближайшее время планируется создание целой платформы микросервисов для имитации проведения всех видов работ на скважинах, начиная от промывок, заканчивая технологиями гидроразрыва пласта, с визуализацией процессов, происходящих в пласте.

Тренажер-симулятор позволяет изучать технологию соляно-кислотных обработок скважин, наблюдать изменение фронта фильтрации. Интерфейс программного обеспечения визуализирует итоговые графики и способствует лучшему пониманию СКО, КГРП и РИР. Это позволяет в курсовой или выпускной работе исследовать, как изменяются показатели добычи при различных режимах. Симулятор определяет ключевые параметры соляно-кислотных обработок скважин - объемы и скорости закачки кислотных составов, стадии обработки, типы составов, позволяет имитировать закачку загущенных составов совместно с растворами кислот. Освоив тренажёр, студенты моделируют перекрытие путей проникновения вод в эксплуатационный объект скважины. Ребята приобретают навыки по отключению от скважины отдельных пластов и обводненных интервалов. Одно дело прослушать на лекции объяснение преподавателя и совсем другое – проникнуться темой путем выполнения собственного исследования.

Тольятти для Китая

Санкции Запада, введенные в отношении России, негативно сказались на промышленном секторе в некоторых регионах. Запущена работа по изменению логических коридоров и перераспределению рынков. Политика антисанкционных механизмов затронула различные отрасли, вплоть до прекращения поставок газа в Польшу и Болгарию, потенциально этот список может расшириться.

Очевидно, что в этих условиях будет расти доля импорта КНР, а объем товаров из Евросоюза, Великобритании и США продолжит сокращаться. Поэтому вопрос налаживания контактов с партнерами из стран Азии и Латинской Америки становится одним из самых актуальных для производств и вузов, готовящих отраслевых специалистов, развивающих научно-исследовательскую деятельность вместе с индустрией.

Тольяттинский государственный университет посетил генеральный директор компании Suzhou Asia-Europe Bridge Food Machinary Co., Ltd Хуан Мэн. Он представляет интересы производителей города Сужчоу, которые намерены наладить сотрудничество с предпринимательским и университетским сообществом Тольятти.

В Тольяттинском госуниверситете Хуан Мэн, вице-президент Ассоциации малых и средних предприятий города Сучжоу, член правления Союза электронной коммерции Сучжоу, ознакомился с передовыми разработками вуза, проявив особый интерес к электротранспорту, а также материалам для авиационной промышленности. Изучив характеристики магниевого сплава, Хуан Мэн предложил ТГУ площадку по производству двигателей в городе Сучжоу. Некоторые разработки и технологии Тольяттинского госуниверситета вице-президент Ассоциации малых и средних предприятий Сучжоу смог увидеть непосредственно на предприятиях Тольятти, где они внедрены.

Ещё одним перспективным направлением для сотрудничества с Тольяттинским госуниверситетом для Сучжоу может стать медицина. Уже сейчас производством препаратов в этом городе занимаются около тысячи фабрик, и, по словам Хуан Мэна, будущие инвестиции могут составить миллиарды долларов. Центр медицинской химии Тольяттинского госуниверситета не первый год успешно работает над созданием веществ для противоопухолевых препаратов таргетного типа и имеет большой банк клеточных линий для их испытаний. Кроме того, в рамках консорциума «Новые технологии для магниевых сплавов» вуз разрабатывает линейку биорезрбируемых (растворяющихся) материалов для изготовления медицинских изделий – имплантатов, проволоки для операционных швов на внутренних органах, профилей для травматологии.

Сергей Петерайтис, проректор по научно-инновационной деятельности Тольяттинского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:

Китайскую сторону интересуют самолёты – разработка новых самолётов, материалы для их изготовления, двигатели и т.д. В ТГУ не так давно разработали уникальный пожаробезопасный сплав на основе магния. Температура его воспламенения на 200 Сº выше, чем у лучших образцовы литейных магниевых сплавов, поэтому материал способен резко увеличить безопасность эксплуатации летательных аппаратов, что особенно ценно при производстве двигателей для самолётов. На ЗАО «ЛАДА-ФЛЕКТ» Хуан Мэн познакомился с нашей технологией микродугового оксидирования, с помощью которой на заводе смогли избавить от износа лопасти алюминиевых крыльчаток.

На OOO «ЗЕТТА» китайский гость прокатился на электромобиле, на котором установлен созданный в нашем университете удлинитель пробега Range Extender. К сожалению, пандемия «сбила с ритма» это предприятие, но сейчас в Москве решается вопрос с финансированием производства в Тольятти, и Хуан Мэн также выразил желание поспособствовать скорейшему налаживанию выпуска электромобилей.

Хуан Мэн принял решение вернуться в Самарскую область 4 мая. Уверен, что во время второго визита в Тольяттинский государственный университет, мы будем вести более детальный разговор о будущем сотрудничестве. Речь может идти, например, открытии представительства университета в Китае. Но возможно, целесообразнее будет сначала открыть китайское представительство в Самарской области.

Внутрь от приграничья: наука и образование

Первый замглавы администрации президента Сергей Кириенко, отвечающий за работу внутриполитического блока, стал куратором отношений с ЛНР и ДНР вместо Дмитрия Козака. Теперь две братские республики курирует УВП, а не Управление по приграничному сотрудничеству. Об этом сообщает РБК.

Первым сигналом о трансфере ответственности стал визит Сергея Кириенко на Донбасс, сообщения о котором появились 22 апреля. В зоне ответственности Управления по внутренней политике, помимо всего прочего, отношения с регионами. Таким образом подтверждается стратегическое движение к будущей интеграции ДНР и ЛНР в состав России. Смена флагов Украины на российский триколор во многих освобожденных от нацистской оккупации регионах свидетельствует о том, что перечень интегрируемых территорий может расшириться.

С точки зрения научно-образовательной политики и соответствующих направлений развития ДНР и ЛНР, переход под кураторство Сергея Кириенко – однозначно позитивный сигнал.

Уже сейчас приняты важные решения о поддержке донбасских вузов и научных институтов. В частности – эту инициативу озвучил ректор Горного Владимир Литвиненко, а далее ее оформили в нормативном виде – каждый из университетов ЛНР и ДНР получил наставника из числа ведущих вузов страны. Это взаимодействие будет системным и практическим – от составления планов до запуска совместных проектов.

Если принять за основу, что обе народные республики войдут в состав России, то можно спрогнозировать варианты их научно-образовательного будущего. Первый – это интеграция курируемых университетов и научных институтов в ведущие российские организации на правах филиалов. Второй – интеграция в крупные образования: федеральный университет и центр РАН.

В любом случае вузы и НИИ попадут в подведомственность российских органов власти – скорее всего в полном составе в Минобрнауки, а РАН займется научно-методическим руководством исследовательскими процессами.

Работе с ДНР и ЛНР по научно-образовательному вектору сильно помогает фундаментальный консенсус относительно этих областей развития, который присутствует в российских элитах. Это позволяет действовать сразу по нескольким векторам, основываясь на единых целях и задачах.

Минобрнауки (ведомство по ряду направлений находится в зоне и прямого, и косвенного контроля Сергея Кириенко) объявило об открытии 29 апреля на базе Донского гостехуниверситета логистического центра «Наше слово». Партнерами выступили Российское историческое общество, МЧС России и два Министерства образования и науки – ДНР и ЛНР.

Логистический центр будет решать ряд задач: рецензирование литературы, в том числе экспертная методика и обучение сотрудников логистического центра (Минобрнауки и Минпросвещения, издательство «Просвещение»), построение маршрута транспортировки литературы (Минтранс, Минобороны и МЧС), определение потребности в литературе конкретной тематики, организация сбора литературы в логистическом центре.

В этом процессе, как и во всех вопросах восстановления Донбасса велика роль курируемых Артемом Метелевым @artemmetelev волонтерских проектов.

Как сообщала ранее Лилия Гумерова, всего планируется подготовить более 5 млн учебников.

В фокусе внимания – история. Именно ее пытались уничтожить украинские власти, о чем свидетельствует расследование Минпросвещения и «Единой России» об искажениях исторической правды в школьных учебниках.

«Мы понимаем, что огромное значение в эти дни приобретают гуманитарные науки, первая из которых — конечно, история. Она напрямую влияет на формирование личности, независимо от того, готовим ли мы специалиста по естественно-научным направлениям, в области общественных и социально-гуманитарных наук или айтишника», - подчеркнул министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

Также 28 апреля в Ростове-на-Дону на базе Южного федерального университета пройдет первый этап курсов повышения квалификации для преподавателей истории из Донецкой и Луганской народных республик.

Подробнее.

Университет как центр спорта

Университеты являются драйверами системного и комплексного развития региона – научно-технологического, кадрового, социально-экономического. У федеральных университетов задача еще более масштабная – стимулировать прогресс в рамках макрорегионов и федеральных округов.

В третью миссию образовательных организаций (имея в виду не только университеты, но и школы) входит не только формирования общественных пространств и социальной среды, но также особую роль в развитии спорта, физической культуры и здорового образа жизни.

Хорошей традицией в России стало проводить крупные спортивные мероприятия, а затем в максимально возможном объеме передавать объекты для массового занятия спортом – в ведение университетов или регионов.

Министр спорта Олег Матицын на заседании Совета по развитию физической культуры и спорта рассказал о подготовке к очередной Универсиаде:

«В следующем году в Екатеринбурге запланирована к проведению XXXII Всемирная летняя универсиада.

В настоящее время осуществляются мероприятия по строительству, реконструкции и подготовке 40 объектов инфраструктуры, включая семь новых спортивных объектов. Ведутся работы по строительству пяти общежитий деревни универсиады, которые будут переданы Уральскому федеральному университету. После проведения соревнования обновлённая инфраструктура, безусловно, станет важной частью наследия».

Спорт рассматривается кураторами внутренней политики как один из ключевых форматов молодежной политики, продуктивной социализации детей и юношества, а также в виде одного из эффективных социальных лифтов. Спортивное воспитание справедливо полагается одним из способов повышения патриотизма в молодежной среде. Отсюда – особое внимание к развитию инфраструктуры образовательных организаций и ее открытия для всех желающих, максимальному вовлечению молодежи в физкультуру и спорт. Здесь и происходит сопряжение с третьей миссией университета.

Олег Матицын озвучил планы создать на базе УрФУ и СФУ мощные спортивные кластеры:

«Учитывая положительный опыт по организации зимней универсиады в Красноярске и также необходимость реализации концепции наследия после универсиады в Екатеринбурге, полагаю целесообразным организовать экспериментальные площадки по созданию центров университетского спорта на базе двух федеральных университетов – Сибирского и Уральского. Это, по нашему мнению, позволит ещё более активно вовлечь молодёжь в занятия спортом».

Ректор СФУ @SibFUofficial Максим Румянцев прокомментировал «Научно-образовательной политике» прозвучавшие инициативы:

«Развитие массового студенческого спорта — один из приоритетов СФУ с момента формирования вуза.

Существенным фактором, определяющим стратегию развития, стало то, что университет вместе с городом и краем вошёл в историю Всемирных зимних студенческих игр. В наследие мы получили не только спортивную инфраструктуру, соответствующую самым высоким международным стандартам, но и команду профессионалов с большим опытом в организации и проведении масштабных спортивных мероприятий и форумов. Закономерно наше желание капитализировать наследие и использовать его с максимальной пользой для наших студентов.

Центр развития студенческого спорта может появиться уже в 2023 году. В задачи такого центра должны входить научно-методическое сопровождение деятельности, направленной на развитие физической культуры и спорта в студенческой среде; соответствующая подготовка и переподготовка кадров для отрасли; разработка и применение новых методов повышения конкурентоспособности в сфере спортивного отбора и спортивной подготовки. Мы предполагаем, что паритетную координацию такого центра могут осуществлять Минспорта и Минобрнауки России».

Университетскому спорту уделяется особое внимание – формируются лиги и клубы, проводятся соревнования. Президент Владимир Путин подчеркнул, что состязаний должно быть как можно больше, причем многоступенчатых. А значит, университетский и молодежный спорт неизбежно получат хороший стимул развития.

Подробнее: http://kremlin.ru/events/president/news/68285