Небольшая методическая задачка для тичеров иностранных языков с моего сегодняшнего урока :) 👩‍💻

Дано: в группе было домашнее задание прочитать текст и сделать упражнение, где нужно в пропусках в каждом абзаце вставить нужное предложение из списка. Уровень B2, текст на всю страницу, предложений 8 штук.

По плану учителя, в классе проверяем и обсуждаем задание с предложениями (почему именно то или это) и переходим к работе с полезной лексикой из текста.

На урок пришло три студента: один сделал все, второй прочитал текст, но не вставил предложения, третий ничего не сделал 😬

Что бы вы сделали на месте преподавателя? (потом расскажу, что я сделала и насколько эффективно это оказалось :)

Спасибо коллегам, которые поделились своими идеями) В такой ситуации самое сложное то, что на принятие решения у тебя 10-15 секунд, пока студенты сидят и смотрят на тебя, ожидая инструкций 😅⏳⏳

Итак, что сделала я:

✅ отправила каждого в индивидуальный сессионный зал
✅ студент, который сделал все, получил запланированное дальше задание с лексикой из текста (надо было метчить фразы и дефиниции)
✅ студент, который прочитал, но не вставил предложения, должен был их вставить
✅ студент, который не сделал ничего, должен был прочитать текст (и по возможности, начать вставлять предложения)

Итог: все синхронизировались 👐🏻 Работа каждого заняла не более 10 минут. Студенты 2 и 3 были готовы начать обсуждение текста с предложениями, а после мы уже вместе обсудили лексику с уже готовыми дефинициями.

Я редко отправляю студентов в индивидуальные залы поодиночке, но здесь это был наилучший вариант. Поржали, конечно, потому что у нас как раз тема crime & punishment, про тюрьмы и т.п. Мол, наказание нам за несделанную домашку, incarceration и все дела :) А я еще раз поняла, как важно уметь быть гибким на занятии и принимать быстрые решения исходя из ситуации 💡

ОБУЧЕНИЕ НАСТАВНИЧЕСТВУ - ожидание/реальность 👩‍💻

Поступил вопрос в комментариях, совпали ли мои ожидания от обучения с реальностью :) Расскажу.

Программа была известна заранее, и тут без сюрпризов. Основной контент давался в виде небольших видео уроков на геткурсе плюс групповые созвоны с автором курса, Александрой. Потом еще добавилась работа в подгруппах с кураторами. Контентная часть была комфортной по насыщенности: не было перегруза информацией, но в то же время, было все по делу.

Конечно, были какие-то вещи, которые вызвали у меня сопротивление вначале 🙈 Например, на первом месяце мы должны были с однокурсниками поделиться на пары наставник-наставляемый и провести друг друга по короткому треку (3 встречи) к какому-то результату. Это мог быть результат, связанный с нашими экспертными компетенциями (например, маркетолог мог бы помочь с концепцией продукта), а мог быть результат более универсальный (например, разработать индивидуальную программу наставничества для клиентов).

Я вообще очень хотела слиться, но было нельзя: у нас в конце месяца была защита этого кейса, где мы должны были рассказать о нашей работе и приложить отзыв наставляемого с курса 🥴 Короче, без шансов. «Ссым, но делаем» 😅

Я очень боялась и переживала, т.к мне в наставляемые досталась специалист по стратегическому маркетингу и бизнес-процессам, и у меня было ощущение, что я не справлюсь. Но к счастью, это были ложные опасения, и на практике все прошло хорошо. Наоборот, это дало возможность опробовать инструменты с курса друг на друге и получить уверенность в своих действиях.

Поэтому в рамках первого месяца я уже сделала программу моего сопровождения Insta-Взлет для репетиторов, и по окончании месяца я не только взяла клиента в индивидуальную работу, но и набрала и запустила мою первую группу наставляемых (хотя к этому мы по идее должны были прийти только по итогам следующих месяцев обучения).

В общем, я довольна обучением, и все знания с курса я уже внедрила в свою работу, а мои наставляемые получили твердые результаты ❤️

Кстати, у Александры много других полезных продуктов по методологии, делюсь от души 🙂

НАСТАВНИК ИЛИ ИНФОЦЫГАН?

«Тебя, кстати, назвали инфоцыганкой»,- недавно сказала мне моя коллега. «В случайном разговоре зашла речь про инфоцыган, и в качестве примера прозвучало твое имя».

Если честно, я вообще не удивилась 🙈 Ну серьезно, некоторые учителя готовы записать своих коллег по цеху в инфоцыган/шарлатанов и бог весть кого только за смелость поставить цену на пару тысяч выше, чем средние три копейки по рынку.

Деятельность наставника тоже чуть ли не автоматически подписывает тебе «инфоцыганский» приговор. К сожалению, свой вклад в это вносят сомнительные эксперты, обещающие золотые горы на ровном месте, а результата от их «помощи» ноль. При этом хорошие наставники существуют и приводят клиентов к стабильным результатам, но их достижения скромно теряются среди мусорного спама от «экспертов экспертников».

Среди моих текущих клиентов есть те, кто пострадал от деятельности «наставников», которые не только не помогают, но и вредят. Я благодарна им за доверие и за то, что они дали этому формату работы еще один шанс, несмотря на негативный опыт. Давайте попробуем разобраться, на что стоит обратить внимание, некие red flags, чтобы отличить хорошего наставника от инфоцыгана на начальной стадии, пока вам не пришлось платить за этот опыт рублем.

✅ У наставника есть опыт и очевидные результаты в вашей нише или в навыке, за которым вы пришли. Например: вы репетитор-фрилансер, и ваш потенц. наставник так же начинал с этого и со временем вырастил свое дело в бизнес, поэтому понимает, как это работает.
🚩 «Наставник» никогда не имел практического опыта в вашей нише или похожих, не имеет очевидных результатов и достижений в ней.

✅ Наставник предлагает вам диагностическую сессию-созвон, чтобы лучше понять, какой ваш запрос и может ли он вам помочь. У него нет цели вас обязательно «развести» на услугу - в личное сопровождение он приглашает не всех. По результату сессии он может не взять вас в работу, по разным причинам.
🚩 «Наставник» пытается продать любой ценой, не вникая в вашу ситуацию.

✅ На первой встрече наставник помогает вам сформировать достижимый и измеримый конечный результат вашей работы.
🚩 «Наставник» обещает абстрактный или оторванный от реальности результат («научу тебя зарабатывать от 1 🍋 в месяц на охватах 100 без вложения в трафик»)

✅ Наставник объясняет, каким образом он приведет вас к результату - конкретные шаги; объяснит структуру и наполнение вашего трека.
🚩 «Наставник» не может ответить на вопрос, каким образом будет достигнут результат. Действия и наполнение трека хаотичные.

Конечно, это не панацея, но по крайней мере, уже может помочь отсеять сомнительных экспертов ❎ Если у вас есть, чем дополнить, пишите в комментариях ⬇️