Как научиться работать в SOFiSTiK?

Как я писал выше, высокий порог входа — один из главных барьеров в переходе на SOFiSTiK. Программу сложно изучать самостоятельно, открытой информации по ней мало.

Летом 2022 года мне пришла идея создать проект в формате короткого интенсива, на котором я за 6 занятий мог бы научить основам работы с SOFiSTiK и помочь целеустремлённым ребятам преодолеть первый, самый трудный барьер, после которого можно продолжать изучение программы самостоятельно.

В течение пары месяцев я проработал программу и в августе-сентябре провёл занятия с первой группой, в которую вошли 10 человек. Формат выбрал очный.

После работы, к 7 вечера, я шёл проводить занятия. По дороге всегда брал кофе в Вольчеке, что стало для меня своего рода ритуалом. Вернувшись домой в 10, садился записывать и монтировать проведённый только что урок для тех, кто не смог приехать.

Мне очень понравилось тогда проводить оффлайн занятия, вживую общаться с ребятами. Но и работал я тогда 2 недели на износ, совмещая это с основной работой.

Далее планировался следующий поток в таком же виде, но случилась мобилизация и мой переезд в Турцию. После этого я продолжал проведение этого практикума уже в онлайн-формате на базе записанных уроков, что имело и свои очевидные плюсы.

Приятно видеть, что проведённые тогда занятия сейчас дают наглядные результаты. Артём, к примеру, сейчас использует SOFiSTiK в связке с Grasshopper для расчётов своего дипломного проекта, связанного со сложной параметрической архитектурой, и даже рассказывает о процессе в своём канале. Еще он прошел собеседование в Apex project bureau на позицию инженера-конструктора и сейчас использует SOFiSTiK уже как рабочий инструмент.

Чему учат курсы для проектировщиков?

Когда заходит речь о курсах в проектировании — в 95% случаев это про работу в ПО. Учиться работе в программах нужно, к этому вопросов нет. Но почему инженерной составляющей уделяется так мало внимания?

Многие скептически относятся к тому, что проектированию вообще можно обучать. Мол, такое только с опытом приходит, никак иначе. А если и учиться, то нужен большой кредит доверия к личности автора.

С точки зрения самого создателя курса, такой продукт сложнее разработать. Потом сложнее донести до покупателей ценность продукта и сформулировать, как именно это обучение поможет им в росте профессионального дохода. Потом выстроится очередь из умников, которые будут объяснять автору, почему он и его курс ничего не стоят. Токсичность в русскоязычном инженерном онлайн-дискурсе стала нормой.

В итоге, кому оно надо?)

Я же по своей неопытности решил, что курс по проектированию — это отличная идея. Так родился мой главный проект — «Город Конструктива»! Если коротко, то в этом курсе речь идет о самых важных принципах концептуального проектирования несущих конструкций. За время существования этого проекта я встречал критику и непонимание. Прошел через длительные самокопания о том, имею ли я право учить других и брать за это деньги, если сам еще на тот момент был начинающим практиком. Были подозрения и упреки со стороны работодателя и некоторых коллег, что в такой ситуации объяснимо и неизбежно.

На текущий момент этот курс прошло более 500 человек. И знаете что? Выяснилось, что адекватной обратной связи многократно больше, чем хейта. Это рождает во мне надежду, что со временем токсичность в нашем сообществе все же перестанет быть нормой под давлением большинства тех, кому она не нужна.

Ну а курс, с учетом его постоянного совершенствования, получился очень крутой и уникальный в своем роде.

Merdeka 118 — второй после Burj Khalifa

Вчера я приехал в столицу Малайзии — Куала-Лумпур. Архитектурным символом этого города являются знаменитые башни-близнецы Petronas Towers. Однако мое внимание привлекла другая постройка, о которой я мало что знал. Решил узнать, что это за необычной формы высотка с огромным шпилем. Оказалось, что это второе по высоте здание в мире (689 м), и называется оно Merdeka 118!

Рассмотрим его конструктивные решения.

Конструктивная система состоит из монолитного железобетонного ядра и 8 мега-колонн, соединенных с ядром аутригерными фермами на 3 уровнях. Аутригерные фермы имеют высоту в 3 этажа и обеспечивают вовлечение мега-колонн в совместную работу с ядром при восприятии горизонтальных нагрузок, а также обеспечивают альтернативные пути передачи вертикальных нагрузок на случай аварийных ситуаций. Перекрытия — композитные. Фундамент из 137 буронабивных свай длиной 60 м и диаметром 2.2 м, объединенных ростверком толщиной 4 м.

Мега-колонны имеют габариты до 3.2х4.4 м, что сопоставимо с неплохой квартирой-студией. Вы можете подумать: зачем такие большие колонны, и почему их всего 8? Главная идея подобных систем заключается в том, чтобы максимально разнести материал от центральных осей и тем самым максимизировать момент инерции. В нашем случае мы видим, что 8 мега-колонн попарно притянуты к угловым точкам плана.

Если посмотреть на план, то между мега-колоннами можно увидеть вспомогательные колонны. Они служат дополнительными промежуточными опорами для перекрытий и с определенным шагом опираются на трансферные фермы, которые передают нагрузку с них на мега-колонны.

// Высотки всегда были одной из моих любимых тем. В Городе конструктива им уделен один из завершающих модулей, где рассматриваются основные сложности и стратегии проектирования их конструктивных систем.

Сегодня в 23:59 заканчиваются скидки на этот курс. Поэтому, если хотите систематизировать и дополнить свои знания по конструктиву зданий, сейчас самый подходящий момент!