Несколько лайфхаков от Анатолия Левенчука про онлайн-курс по системному мышлению:

а) кто не читал учебник, а только смотрел видео (особенно "с телефона в метро"), те вообще ничего не понимают
б) кто не пробовал решать задачи — только думают, что они понимают. У них в голове "народное системное мышление", хотя они уже знакомы с некоторыми словами. Это типа аристотелевской физики против ньютоновской: палец давит на стол, а стол на палец не давит. Задачи как раз содержат ловушки, чтобы исправлять такие ошибки "народного понимания".
в) чего в курсе нет вообще — это приложения к практике. Это за границами курса. Скажем, вы научились различать квадратики и кружочки: поняли по учебнику, что "бывают квадратики, бывают кружочки", решили три задачи, где требовалось рассортировать на квадратики и кружочки, и одну задачу, где вам подсовывались треугольники. А потом выходите в реальный мир, и видете Солнце, а не кружочек, мозаику, а не набор квадратиков, конус, а не кружочек в его основании. И нужно дополнительно тренироваться, чтобы в многообразии окружающего мира увидеть объекты из учебника и применить к ним соответствующие рассуждения.

Но часть людей через это всё прорывается. И жизнь у них становится чуточку осмысленней и упорядоченней, за счёт акцента внимания на главном, а не на всём подряд, в голове помещается проект целиком, и решения в проекте поэтому принимаются лучше, спокойней и уверенней, чем без системного мышления.

#АнатолийЛевенчук

​​Концепция T-людей (T-shaped persons, часто T-shaped skills) существует ещё с 80-х, когда МакКинси использовала её для набора и развития своих консультантов (https://en.wikipedia.org/wiki/T-shaped_skills). Вертикальная чёрточка в T обозначает глубокую компетенцию в какой-то прикладной практике, а горизонтальная чёрточка обозначает, способность сотрудничать по широкому спектру дисциплин, и умение применить свои глубокие "вертикальные" знания в смежных дисциплинах.

Пост целиком тут: https://ailev.livejournal.com/1459798.html

Установочный семинар лаборатории телесного мышления будет 31 января 2019, в 19 часов в ШСМ, вход свободный, дана ссылка на регистрацию. Изучаем то, как мы думаем про телесность "изнутри себя" и "для коммуникации" — с выходом как в биомеханику, так и в интеллектуальные мыслительные практики. Эзотерикам и психотерапевтам просьба не беспокоиться, всё абсолютно рационально и никакого "духовного развития" или "мой уровень тревожности понизился". На заседании будет два установочных доклада — мой и Антона Климата. В посте приведены ссылки на материалы, проясняющие предмет деятельности лаборатории.

https://ailev.livejournal.com/1463123.html

Пост от преподавателя Школы Александра Турханова

ШСМ требуются специалисты для работы над ИТ-платформой AISystant. Среди первых вакансий:

1. UX/UI и разбирающийся во фреймворках для frontend-разработки:
— Опыт создания макета сайта с нуля
— Знание сетки, подбор шрифта, цвета, пропорции, понимание базовых UX принципов.
— Знать форматы и именовать слои в макете
— Sketch или Figma для макетов
— HTML, CSS уровень - может сделать адаптивный, кросс-браузерный сайт/приложение с нуля (без сложной графики)
Опыт работы с API, понимание JavaScript для работы с сервером
Ближайшая работа - это онлайн-курс "Системное мышление 2019": https://system-school.ru/sm2019. Эссе по проекту: https://www.notion.so/UX-UI-9d18842e709047ec986972f96fa2f4c8
Ждем также тех, кто хочет стать таким специалистом. Укажите об этом в письме.

2. Специалист по Microsoft Teams, который знает весь функционал и имеет опыт работы (хотя бы на уровне пользователя). Обязательное требование - это компетенция по системному мышлению.
Ближайшая работа - это составление эссе по проекту (см. ссылку в примере эссе в п.1).

3. Редактор или лучше человек, который хочет им стать. Требуется создать редакцию ШСМ, которая должна поддержать просветительскую деятельность Школы. По этой теме проведен семинар: https://www.facebook.com/events/587302785186094/. О нем написано: https://www.facebook.com/tseren.tserenov/posts/2597030310394909.
Ближайшая работа - это участие вместе с @TserenTserenov в составлении эссе по проекту (см. ссылку в примере эссе в п.1), составление плана публикаций.
Для соискателей:
— Написать текст о себе, стандартные резюме не рассматриваются.
— Продемонстрировать знание советов: maximilyahov.ru/soviet и http://maximilyahov.ru/blog/tags/tekst-o-sebe/.

Для соискателей: прислать материалы на адрес tserenov@mail.ru или в личку @TserenTserenov.

Программа онлайн конференции 21-22 марта 2020: https://yadi.sk/d/mzj4OrkwOnNrdQ.

Подключиться к онлайн-конференции можно одним из двух способов (21 и 22 марта доступны оба зала):
1. Зал №1: https://zoom.us/j/319709967?pwd=TTFia2tycnhDenhRZDVBSjdxZ0U5Zz09
или на сайте zoom.us через идентификатор конференции: 319 709 967, пароль: 374704
2. Зал №2: https://zoom.us/j/432022821?pwd=SDhaSWFCcGlRTCtkcnNzTzMyd2w3QT09
или через Идентификатор конференции Zoom.com: 432 022 821, Пароль: 813497

Конференция по смешанному принципу - часть докладчиков и участников в офисе, другая часть докладчиков и большая часть участников в онлайн.
Сегодня было 11 докладов, из них 3 онлайн и 8 оффлайн. Участников - 96 человек онлайн и 16 человек оффлайн.

Завтра второй день. Итоги будем подводить после окончания.

Ждём завтра участников онлайн, докладчиков - в офисе ШСМ. Подключиться к онлайн-конференции можно одним из двух способов (доступны оба зала):
1. Зал №1: https://zoom.us/j/319709967?pwd=TTFia2tycnhDenhRZDVBSjdxZ0U5Zz09
или на сайте zoom.us через идентификатор конференции: 319 709 967, пароль: 374704
2. Зал №2: https://zoom.us/j/432022821?pwd=SDhaSWFCcGlRTCtkcnNzTzMyd2w3QT09
или через Идентификатор конференции Zoom.com: 432 022 821, Пароль: 813497

Презентации докладчиков: https://yadi.sk/d/mzj4OrkwOnNrdQ.

Программа конференции на 22.03.20:

2️⃣ Инженерные практики и системный менеджмент

Секция №5 2.1. Системное мышление и системная инженерия
11:30-12:00 Вячеслав Мизгулин, преподаватель ШСМ, "Планы развития курса системной инженерии"
12:00-12:30 Беспальчук Игорь, Компания CUSTIS, руководитель проектов технологического развития, software/solution architect. ""Соединяя миры". Системное мышление в практиках Software Development: текущая ситуация и возможная программа НИОКР для шага развития"
12:30-13:00 Гайдамака Кирилл, Лучков Александр (INCOSE RUS), "Опыт инженерии требований в большом системноинженерном проекте"

13:00-13:15 Перерыв

Секция №6 2.2. Системное мышление и системный менеджмент
13:15-13:45 Александр Турханов, "Свойства и характеристики в ArchiMate"
13:45-14:15 Цыганова Ольга, руководитель проектов, компания CUSTIS, "Обучение сотрудников практикам OMG Essence"
14:15-14:45 Иван Подобед, Technical Fellow @ Awem Games, "Платформа: от 7 альф к орг.инженерии"

14:45-15:45 Обед

Секция №7 2.3 Системный менеджмент
15:45-16:15 Сергей Пчеляков, Nokia, руководитель сервисного департамента, "Применение системного подхода в проекте модернизации опорной сети оператора мобильной связи"
16:15-16:45 Антон Меркулов, выпускник ШСМ, "Как понять, что мы на самом деле умеем делать? Опыт моделирования отдела разработки"
16:45-17:15 Потеев Андрей, выпускник ШСМ, "Начало проекта: выявление внешних проектных ролей и системных уровней"

17:15-17:30 Перерыв

Секция №8 2.4. Системный менеджмент
17:30-18:00 Цыбизов Михаил, выпускник ШСМ, "Архитектурное описание водного рынка: в поисках шага развития"
18:00-18:30 Романов Борис, выпускник ШСМ, "Системный подход против хаоса"
18:30-19:00 заключительные замечания, подведение итогов

Материалы конференции ШСМ- презентации и видео - тут: https://yadi.sk/d/mzj4OrkwOnNrdQ

Приглашаем 24.04.2020 с 19:00 до 21:00 на бесплатный вебинар для выпускников Школы системного менеджмента и онлайн-курса ”Системное мышление» на Coursera.

Прошёл почти год с момента публикации книги "Системного мышления 2019". Текст учебника стал лучше, под него адаптированы задачи, вышел онлайн-курс на платформе ШСМ. Но мы уже понимаем, что можно было бы улучшить в тексте учебника/курса, об этом нужно думать уже сейчас.

В докладе А.Левенчука на семинаре "Улучшения к курсу системного мышления" будет обзор возможных изменений:
-- системные уровни в работающей системе выделяются вниманием тех или иных ролей, а показывать это правильно на примере принципиально динамических систем (танец тут оказался хорошим примером). За пару последних месяцев тут было наработано больше понимание про системные уровни в интеллекте, практики и примеры из танцев — в текущем тексте этому уделяется недостаточно внимания, нужно внести в текст дополнения.
-- нужно дать разные примеры целевой системы в хитрых случаях: прежде всего это маркетплейсы с их целевыми "сделками", игры с их "сессиями", софт (где изменяется целевая система, а софт лишь готовит описание для неё)
-- нужно подробней рассказывать про цепочки обеспечения и пропуск в мышлении оргзвеньев в этой цепочке (показать примеры существования команды там, где её "не видно").
-- ещё раз поглядеть, как рассказывается про мышление в первой главе (место системного мышления в ряду других мышлений) и изложить там очень кратко текущую общую онтику образования для образованных в её текущем варианте.
-- попробовать дать системный псевдокод как язык упрощённого системного моделирования (примерно по той линии, по которой был доклад Антона Меркулова на Конференции-2020 про упрощённое моделирование системной архитектуры предприятия). Это очень радикальная новация, но почему бы не попробовать?

Регистрация на семинар тут: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=YNzzMp6egUqmo20KqJgdEueblBo356hItWfWHeXHhR1UM0NZMlVDVzhES1FUUk9KVUkwMjI0N09TOCQlQCN0PWcu

#BiblioШСМ
Искусство влияния. Убеждение без манипуляций.
Автор: М. Гоулстон.

О чем книга:
Миллионы людей во всем мире прочитали книгу Дейла Карнеги "Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей". И хотя многие советы из этой выдающейся книги 1936-го года до сих пор актуальны, все-таки в ней была описана совсем другая эпоха. Сегодня мы живем в гораздо более сложном и гораздо менее доверчивом мире. Мы редко верим в благие намерения, но зато сразу распознаем попытки манипулирования. Все это делает процесс влияния еще более трудным.
Искусство влияния теперь заключается не в том, чтобы заставить других делать то, что вам нужно. Напротив, оно состоит в налаживании прочных связей, которые возможны, только если вы ставите интересы других людей на первое место и всегда стремитесь к взаимовыгодному результату.

Прочитав эту книгу, вы узнаете:
- Как преодолеть "мертвые зоны" в мозгу, которые делают влияние невозможным.
- Что нужно сделать, чтобы наладить связи с людьми, которых вы раньше считали недоступными.
- Как избавиться от вредных привычек, которые препятствуют влиянию и плохо сказываются на ваших отношениях на работе и дома.
- Почему признательность - одна из главных черт влиятельных людей.

Если вы привыкли уважать других людей и стремитесь к честным, взаимовыгодным отношениям, эта книга послужит вам хорошим руководством. Концепция, представленная авторами, способна изменить ваше мировоззрение, вашу карьеру, и вполне возможно, вашу жизнь.

Книгу рекомендует преподаватель Школы Системного Менеджмента Александр Турханов.

#FAQШСМ

Что значит мощное мышление (тяжелое и медленное по Канеману) относительно языков программирования?

Ответ:
Короткий текст покрывает огромное число ситуаций — высокий уровень абстракции. При этом фишка в том, что это покрытие ситуаций не включает в себя покрытие и ошибочных ситуаций: высокая избирательность и точность в абстрактизации. Большая мощность — это что-то маленькое оказывает неожиданно большой эффект.

Языки, в которых код более пушист и менее абстрактен, тем не менее, оказываются более применимыми. Люди с ними совладают. А вот со сверхмощными языками простым людям не справиться, они остаются уделом фриков. Поэтому в конечном итоге распространение и долгое удержание преимуществ получают языки, в которых и "простое процедурное программирование, чуть ли не на пальцах" и "функциональная парадигма и логический вывод с доказательствами правильности" в одном флаконе — в каком-нибудь не слишком приятном для глаз теоретиков-пуритан балансе, для теоретиков это выглядит "эклектикой" и "избыточностью".

Теории на этот счёт не много, человечество ещё не очень хорошо представляет, как работает мозг с абстракциями и логикой. Но хотя бы догадки начали появляться. Обсуждения на эту тему ведутся в чате, посвящённому представлению реального мира в типах языков программирования: https://news.1rj.ru/str/typeslife

#Левенчукворигинале
SYSTEMS PRIORS В REPRESENTATION LEARNING = SYSTEMS DEEP LEARNING
Анатолий Левенчук:
...В современной дискуссии по тому, как сделать искусственный интеллект обсуждаются priors (иногда их называют innate priors, иногда architectural priors), то есть знания о мире, которые должны лечь в основу интеллекта как способности решения самого широкого класса задач. Deep learning -- это про поиск priors в удобных репрезентациях мира. Как презентовать мир, как строить модели мира в сознании (технически понимаемом! любителей медитаций и антропоморфности просьба не беспокоиться!) AI. Вот Yoshua Bengio в посте от 27 декабря 2019 с комментом о его пленарном выступлении на NurIPS (https://clck.ru/NB6SL): "Everything in my NeurIPS talk is really about adding priors to help learn better high-level representations". Речь идёт о многоуровневых представлениях мира, что и называется deep learning (при этом representation learnin -- это работа в том числе и с одноуровневыми представлениями. См. мои заметки 2012 года на эту тему, "я занимался deep learning ещё до того, как это стало модным" -- https://ailev.livejournal.com/1045081.html).

У меня гипотеза, что совершенно необязательно брать priors прямо из конструкции мозга (примеры priors интеллекта см., например, у François Chollet "On the Measure of Intelligence", https://arxiv.org/abs/1911.01547, там более близкий пониманию набор, чем у того же Bengio -- более высокоуровневые priors. Никто не сказал, что сами priors одноранговы! И я делю priors на innate/в аппаратуре и pretrain, как в языковых моделях, подробней в https://ailev.livejournal.com/1498481.html). Вполне можно брать priors из тех интеллектуальных практик, которые позволяют этому самому мозгу (вернее, коллективу мозгов!) иметь дело со сверхсложными ситуациями. Я имею ввиду системный подход.

В системном подходе два способа борьбы со сложностью:
-- работа с частями-целыми по уровням (собственно "системность" в борьбе с редукционизмом, понимаемым как игнорирование эмерджентности. Типа объяснение танца только мышечной работой, поэзии только биохимическими процессами в мозге человека).
-- обязательность рассмотрения функциональных, конструктивных, и пространственных разбиений по частям-целым в их взаимосвязи. Это в классике обрабатывается как "множественность представлений объекта", в онтологике это работа с микротеориями. Но обычно микротеории не привязываются к уровню крупности вещества (а я тут настаивал бы, что правильно бы привязываться к материальному миру в работе с частями-целыми сложных ситуаций, чтобы соотносить объекты разных микротеорий друг с другом)...

Подробнее: https://ailev.livejournal.com/1500914.html

Вячеслав Мизгулин:
Публикую видео моего выступления на конференции по системной инженерии в УрФУ в декабре 2019 https://youtu.be/6JSvZkYK8xY

Я, по обыкновению, рассказал про моделер Product studio. 👆🏻Кстати говоря, первая версия руководства пользователя выложена на сайте продукта http://product-studio.ru/ внизу теперь есть кнопка «Документация». Доступ пока бесплатный. Очень жду обратную связь. Особенно от Incose RUS.

В этом году буду обновлять онлайн-курсы, добавлять туда больше практики и MBSE. Уже есть контент по Archimate, LML. Сейчас делаю акцент на OPM и его текстовое представление, чтобы быть в резонансе с Анатолий Левенчук и Школа системного менеджмента. Пора ещё заняться научными публикациями о проделанной работе. И это все - в свободное от проектов время.

Руководство пользователя Product studio https://clck.ru/NB7QM

Источник: https://www.facebook.com/viacheslav.mizgulin/posts/2668437959876974

#НачалаШСМ

Холоны и холархии.
Системное мышление явным образом разделяет мир на холоны, которые являются системами. Эти холоны выстраиваются в холархии, то есть иерархии холонов, устроенные по отношению “часть-целое”.
Представим это на примере транспортных систем. Если попробовать увеличить масштаб (как функция “zoom” на фотоаппарате), то внутри этих систем мы видим авиатранспорт, водные каналы, автомобильные и железные дороги. Мы можем виртуально выбрать, например, железные дороги — “select” и снова “zoom”, — и увидеть, что эта система, в свою очередь, состоит из рельс, поездов, энергосистем, вокзалов и так далее. Всё это — места в пространстве, занятые соответствующими системами. Их мы будем называть холонами, системами или объектами.
Попробуем “select”-”zoom” на примере вокзала. Внутри вокзала есть люди, которые обеспечивают питание, посадку пассажиров в поезда, сервис продажи билетов. Если рассмотреть детальнее уже его, то там мы найдем сервис самообслуживания (это те автоматы, которые продают нам билеты прямо на вокзале). Еще детальнее — в автомате по продаже билетов есть плата, которая крепится к корпусу болтами. Мы могли бы рассмотреть детально отдельный болт, например, у него есть резьба и покрытие, но пока остановимся на этом масштабе. Чуть выше мы говорили о масштабах транспортных систем, и очень быстро перешли к масштабу отдельных крепежных элементов. Наш мозг, совершенно не запутавшись, сделал несколько скачков между разными системами самого разного масштаба. В этом заключается основное достоинство системного мышления — оно снижает сложность, поскольку одинаково (рекурсивно) применяется на разных уровнях холархии. Мы мыслим на разных уровнях масштаба вещества абсолютно одинаково. Фактически системное мышление — это многоуровневое управление вниманием. Каждый раз, когда мы выбираем и приближаем один из объектов — “select”-”zoom” — всё вокруг становится фоном.
Приведем еще один пример: на высоте 10 000 километров летит “Боинг”, который состоит из шести миллионов деталей. Все эти детали летят одновременно, имеют свои наименования, каждая из них находится в каком-то состоянии. Сложно не запутаться, даже когда мы просто перечисляем эти детали. Для того, чтобы эффективно мыслить об этой системе, мы должны объединить их в холархию. У системы целиком есть несколько уровней: уровни отдельных деталей или даже частей деталей, уровень подсборок, сборок, очень крупных деталей — фюзеляж, крылья, двигатель. Но в каждом случае мы обсуждаем самолёт на данном уровне дробности из отношений часть-целое и таким образом можем мыслить о шести миллионах деталей, не запутавшись.

#ВидеоШСМ
ТЕЗАУРУС: ДАННЫЕ, ИНФОРМАЦИЯ, ЗНАНИЯ

Что такое данные, в чем отличие данных от информации, и что такое знания рассказывает Виктор Агроскин, партнер Школы Системного Менеджмента, соучредитель ТехИнвестЛаб.ру, член INCOSE.
https://clck.ru/JR58J

#СтатьиШСМ
ПОЧЕМУ УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ ОКАЗАЛОСЬ В ТАКОЙ ПЛАЧЕВНОЙ СИТУАЦИИ?

Бритва Хэнлона говорит нам, что не надо приписывать злому умыслу то, что можно объяснить глупостью. Я дополню эту мудрость: "Не надо приписывать злому умыслу или глупости то, что можно объяснить умеренно рациональным поведением людей, которые пытаются получить предлагаемые им вознаграждения в системах со сложными взаимодействиями". Люди, которые действуют без централизованной координации в своих интересах, могут создать ситуацию, которая со стороны будет выглядеть в точности как заговор или преступная неосмотрительность. И это ровно то, что произошло в области управления рисками.

Когда я много лет назад работал в консалтинге, то замечал у некоторых моих руководителей тенденцию ценить "слайдовое мышление". Они предпочитали думать о слайдах как о поэзии, даже если в этих слайдах и содержался смутный проблеск содержания. И когда слайды с отчетными презентациями попадали на стол к таким руководителям, то графика в них подвергалась обработке, и из слайдов исчезал всяческий смысл. А во многих проектах по консалтингу слайды и доклад по ним были единственным результатом, который получал заказчик.
Я, вместе с другими младшими консультантами шутил, что наш процесс представляет собой генератор случайных результатов (ГСР), потому что предмет презентаций значил куда меньше, чем правильная комбинация клевой графики и модных словечек. К счастью, в Куперс (агентство, в котором я работал) были здравомыслящие руководители и партнеры, которые не позволяли ГСР работать совсем уж бесконтрольно. Что меня тогда удивляло, так это то, что результаты работы ГСР удовлетворяли клиентов. Похоже, что имена "большой консалтерской восьмерки" делали клиентов менее критично настроенными. Но в бизнес-модели консалтинга была проблема.
Традиционно управленческим консалтингом занимались опытные руководители, закончившие MBA, обычно из лучших школ страны. Но приходил новый тип управленческого консалтинга, который был связан с внедрением ИТ-систем. Его предвестниками были Джеймс Мартин, Майк Хаммер и Том Питерс. И в такого рода консалтинге далеко не все консультанты имели опыт управления. Иногда это были разработчики программного обеспечения и проектные менеджеры, которые пытались с разной степенью успешности решить проблемы клиентов с помощью информационных технологий. Но инноваторы навроде Джеймса Мартина дали большой консалтерской восьмерке еще более важную идею. Они не просто сказали, что больше не обязательно быть опытным руководителем, чтобы заниматься управленческим консалтингом, они пошли дальше.

Продолжение в блоге Александр Турханов по MBSE и цифровым двойникам организации: https://sdu2020.blogspot.com/2020/01/blog-post.html

Blogspot
Почему управление рисками оказалось в такой плачевной ситуации?
Блог по системной инженерии и архитектуре предприятия