#رویدادمداری
#تفكر_در_طول_زمان
حتماً باید جنگلی در آتش بسوزد تا خبرنگاران دست به قلم بشوند؟!
حتماً باید ریزگردها، آلودگی هوا، تصادفات جادهای، سفر مقامات دولتی، انتصاب و برکناری مدیران، برپایی نمایشگاهها و جلسههای مطبوعاتی و کنفرانسهای خبری باشند تا خبرنگاران توجهشان به یک رویداد، مقوله یا مسئله جلب شود؟
گویی در ایران روند غالب این است اما در دنیای روزنامهنگاری تخصصی عکس این روند جاری است.
خبرنگار حرفهای و متخصص منتظر نمیماند تا رویدادی رخ دهد تا درباره آن خبر بنویسد.
خبرنگار حرفهای بهعنوان پیشقراول اطلاعرسانی، پیش از وقوع جریانها از آنها مطلع میشود.
خبرنگار متخصص گاهی حتی با کنار هم گذاشتن اطلاعات مختلف درباره یک موضوع، پیشگویی هم میکند.
خبرنگار متخصص کسی نیست که از این جلسه به آن جلسه و از این اداره به آن اداره به دنبال پوشش خبری نشستهای مختلف باشد.
ویژگی اصلی خبرنگار متخصص، «فرایندمدار بودن» است؛ خبرنگاری که یک یا دو حوزه خبری دارد، مثل کف دست با بخشهای مرتبط سازمانها آشناست، کارشناسانش را میشناسد، تعامل روزانه با روابط عمومیهایشان دارد، با مدیران آن حوزه در ارتباط مستمر است، بهطور مستمر در حال رصدکردن وبسایتهای جهانی، منطقهای، کشوری و استانی در آن حوزه خبری است، و ارتباط تخصص خود با دیگر سازمانها را میداند.
چنین خبرنگاری است که میتواند در تصمیمگیریهای مسئولان مؤثر باشد؛ خبرنگاری که با نوشتن گزارشهای تحلیلی، نشان دادن روندها و به تبع آن، هشدار دادنهایش، میتواند جلوی آتشسوزی جنگلی را بگیرد، فرصت فساد مالی به مدیران فرصتطلب را ندهد، عملکرد اداره و ارگانی را به مسیر اصلی خود بازگرداند، مدیری را متوجه اهمالکاریش کند، و در کل، فعالیتی بسیار اثربخشتر از کاری که اکنون میکند، انجام داده و خیر بیشتری به جامعه برساند.
برگرفته از نوشتهای از خانم زینب شریفی
@systemsthinking
#تفكر_در_طول_زمان
حتماً باید جنگلی در آتش بسوزد تا خبرنگاران دست به قلم بشوند؟!
حتماً باید ریزگردها، آلودگی هوا، تصادفات جادهای، سفر مقامات دولتی، انتصاب و برکناری مدیران، برپایی نمایشگاهها و جلسههای مطبوعاتی و کنفرانسهای خبری باشند تا خبرنگاران توجهشان به یک رویداد، مقوله یا مسئله جلب شود؟
گویی در ایران روند غالب این است اما در دنیای روزنامهنگاری تخصصی عکس این روند جاری است.
خبرنگار حرفهای و متخصص منتظر نمیماند تا رویدادی رخ دهد تا درباره آن خبر بنویسد.
خبرنگار حرفهای بهعنوان پیشقراول اطلاعرسانی، پیش از وقوع جریانها از آنها مطلع میشود.
خبرنگار متخصص گاهی حتی با کنار هم گذاشتن اطلاعات مختلف درباره یک موضوع، پیشگویی هم میکند.
خبرنگار متخصص کسی نیست که از این جلسه به آن جلسه و از این اداره به آن اداره به دنبال پوشش خبری نشستهای مختلف باشد.
ویژگی اصلی خبرنگار متخصص، «فرایندمدار بودن» است؛ خبرنگاری که یک یا دو حوزه خبری دارد، مثل کف دست با بخشهای مرتبط سازمانها آشناست، کارشناسانش را میشناسد، تعامل روزانه با روابط عمومیهایشان دارد، با مدیران آن حوزه در ارتباط مستمر است، بهطور مستمر در حال رصدکردن وبسایتهای جهانی، منطقهای، کشوری و استانی در آن حوزه خبری است، و ارتباط تخصص خود با دیگر سازمانها را میداند.
چنین خبرنگاری است که میتواند در تصمیمگیریهای مسئولان مؤثر باشد؛ خبرنگاری که با نوشتن گزارشهای تحلیلی، نشان دادن روندها و به تبع آن، هشدار دادنهایش، میتواند جلوی آتشسوزی جنگلی را بگیرد، فرصت فساد مالی به مدیران فرصتطلب را ندهد، عملکرد اداره و ارگانی را به مسیر اصلی خود بازگرداند، مدیری را متوجه اهمالکاریش کند، و در کل، فعالیتی بسیار اثربخشتر از کاری که اکنون میکند، انجام داده و خیر بیشتری به جامعه برساند.
برگرفته از نوشتهای از خانم زینب شریفی
@systemsthinking
#تفكرسیستمی_درمدرسه
امروز چهارشنبه ۱۷ شهریور، آخرین روز دوره تفکر سیستمی در مدرسه است و پایان چهارماه تلاش خستگی ناپذیر همکاران من در گروه آسمان برای طراحی و برگزاری ۱۰۰ ساعت دوره آموزشی برای عزیزانی از مدارس مختلف کشورمان.
در دوره های امسال عزیزانی از اهواز و شیراز و یزد و کرمان و نیشابور و قم و کرج و اندیشه و حتی معلمانی از روستاهای اطراف اراک و ورامین هم همراه بودند.
از شهر تهران هم از مدارس هرگوشه ای از شهر، معلم و مدیر و مسوول پایه و معلم راهنما و مشاور و معاون مدرسه همراه دوره ها بودند.
از معلم و مدیر پیش دبستان و پایه اول ابتدایی تا معلم و مدیر پیش دانشگاهی و اساتید دانشگاه فرهنگیان در کنار هم به یادگیری مهارت های تفکر سیستمی و مهارت های عاطفی و اجتماعی و مباحثی در طراحی مسیر زندگی و هویت و اصالت پرداختند و تجربه ها و آموزه ها و دغدغه هایشان را به اشتراک گذاشتند.
دوره های آموزشی تابستانه گروه آسمان امروز به پایان می رسد و فرصت تجربه آموخته ها در مدارس و به اشتراک گذاری آموزه های جدید در گروه های یادگیری جمعی از اول مهرماه شروع می شود.
یادگیری ادامه دارد و ما مشتاق شنیدن تجربه های یکدیگر هستیم و به امید خدا تجربه های مستند شده را همینجا به اشتراک خواهیم گذاشت.
https://telegram.me/systemsthinking
امروز چهارشنبه ۱۷ شهریور، آخرین روز دوره تفکر سیستمی در مدرسه است و پایان چهارماه تلاش خستگی ناپذیر همکاران من در گروه آسمان برای طراحی و برگزاری ۱۰۰ ساعت دوره آموزشی برای عزیزانی از مدارس مختلف کشورمان.
در دوره های امسال عزیزانی از اهواز و شیراز و یزد و کرمان و نیشابور و قم و کرج و اندیشه و حتی معلمانی از روستاهای اطراف اراک و ورامین هم همراه بودند.
از شهر تهران هم از مدارس هرگوشه ای از شهر، معلم و مدیر و مسوول پایه و معلم راهنما و مشاور و معاون مدرسه همراه دوره ها بودند.
از معلم و مدیر پیش دبستان و پایه اول ابتدایی تا معلم و مدیر پیش دانشگاهی و اساتید دانشگاه فرهنگیان در کنار هم به یادگیری مهارت های تفکر سیستمی و مهارت های عاطفی و اجتماعی و مباحثی در طراحی مسیر زندگی و هویت و اصالت پرداختند و تجربه ها و آموزه ها و دغدغه هایشان را به اشتراک گذاشتند.
دوره های آموزشی تابستانه گروه آسمان امروز به پایان می رسد و فرصت تجربه آموخته ها در مدارس و به اشتراک گذاری آموزه های جدید در گروه های یادگیری جمعی از اول مهرماه شروع می شود.
یادگیری ادامه دارد و ما مشتاق شنیدن تجربه های یکدیگر هستیم و به امید خدا تجربه های مستند شده را همینجا به اشتراک خواهیم گذاشت.
https://telegram.me/systemsthinking
Forwarded from موسسهمطالعاتی حامیان فردا
✏️دعوت به مشارکت در ۲ فراخوان کلیدی همایش
«پیش دبستانی، زیربنای عدالت آموزشی پایدار»👇
موانع: http://yon.ir/tAz5
راهکارها: http://yon.ir/tDJz
✔️ @preschoolconf
✔️ @hamianefarda
«پیش دبستانی، زیربنای عدالت آموزشی پایدار»👇
موانع: http://yon.ir/tAz5
راهکارها: http://yon.ir/tDJz
✔️ @preschoolconf
✔️ @hamianefarda
تصور در برابر واقعیت (۱)
#تصور_یا_واقعیت
#آموزههای_تفکرسیستمی
#پیشبینیهای_محقق
#خطاهای_شناختی
#شایعه
یکی از مهمترین آموزه های تفکر سیستمی تفاوت واقعیت با تصور افراد از واقعیت است.
به نظر شما کدام مهمتر است؟
واقعیت
یا
تصور افراد از واقعیت
در بسیاری از موارد تصور از واقعیت مهمتر از خود واقعیت است و این تصور است که پیروز می شود و خود را محقق می کند.
چگونه؟ به این مثال توجه کنید:
بانک ها و موسسات اعتباری وجوهی که از مردم می گیرند را وام می دهند و سرمایه گذاری می کنند و مقدار کمی هم نقدینگی برای برداشت روزانه سپرده گذاران نگاه می دارند.
حال اگر شایعه شود که یک بانک یا موسسه اعتباری در حال ورشکستگی است، مردم برای دریافت سپرده هایشان هجوم می برند و بانک یا موسسه که نقدینگی لازم برای این حجم از پرداخت را پیش بینی نکرده، توان پرداخت نخواهد داشت و ورشکسته می شود.
در این مثال، تصور مردم از ورشکسته بودن، خود را به واقعیت تبدیل می کند و بانک یا موسسه اعتباری واقعا ورشکسته می شود.
https://telegram.me/systemsthinking
#تصور_یا_واقعیت
#آموزههای_تفکرسیستمی
#پیشبینیهای_محقق
#خطاهای_شناختی
#شایعه
یکی از مهمترین آموزه های تفکر سیستمی تفاوت واقعیت با تصور افراد از واقعیت است.
به نظر شما کدام مهمتر است؟
واقعیت
یا
تصور افراد از واقعیت
در بسیاری از موارد تصور از واقعیت مهمتر از خود واقعیت است و این تصور است که پیروز می شود و خود را محقق می کند.
چگونه؟ به این مثال توجه کنید:
بانک ها و موسسات اعتباری وجوهی که از مردم می گیرند را وام می دهند و سرمایه گذاری می کنند و مقدار کمی هم نقدینگی برای برداشت روزانه سپرده گذاران نگاه می دارند.
حال اگر شایعه شود که یک بانک یا موسسه اعتباری در حال ورشکستگی است، مردم برای دریافت سپرده هایشان هجوم می برند و بانک یا موسسه که نقدینگی لازم برای این حجم از پرداخت را پیش بینی نکرده، توان پرداخت نخواهد داشت و ورشکسته می شود.
در این مثال، تصور مردم از ورشکسته بودن، خود را به واقعیت تبدیل می کند و بانک یا موسسه اعتباری واقعا ورشکسته می شود.
https://telegram.me/systemsthinking
تصور در برابر واقعیت
سیده فاطمه شبیری:
افرادی را می شناختم که مشهور شده بود در امر ازدواج افراد سخت گیری هستند. می گفتند پدر و مادر سختگیری دارند...به هر کسی دختر نمی دهند...از هر خواستگار ایرادی می گیرند و جواب رد می دهند...و به این راحتی ازدواج نمی کنند.
بعدها فهمیدم به خاطر همین تصور که این ها تمام خواستگارها را رد می کنند، کسی به خواستگاری نرفته و در واقع امکان ازدواج برایشان فراهم نشده است و واقعا به این راحتی اصلا نمی توانند ازدواج کنند.
https://telegram.me/systemsthinking
مهدی تقی زاده:
تقریبا دو سال پیش، یکی از آشنایان زمین خورد و با عجله بردیمشون بیمارستان و اورژانس تشخیص داد که لگن ایشون شکسته.
تا قبل از تشخیص، راضی نمیشد روی صندلی چرخدار بشینه. اما به مجرد اعلام شکستگی لگن، دیگه نمیتونست از صندلی چرخدار پا شه.
بعد از ۱۰ روز بستری بودن و مدتی حرکت اجباری بسیار سخت با تجهیزات کمکی و ... بردیمشون پیش یه متخصص دیگه و عکسها رو که دیدند، گفتند که اصلا شکستگی در کار نبوده و تشخیص اولیه اشتباه بوده.
ترکیب فراموشیهای مقطعی و سنگینی گوش باعث شده که بعد از دو سال، ایشون هنوز تصور میکنند که پاشون شکسته و هنوز به سختی راه میرن و دچار مشکلات متعدد حرکتی و حتی اسکلتی شده اند 😔
سیده فاطمه شبیری:
افرادی را می شناختم که مشهور شده بود در امر ازدواج افراد سخت گیری هستند. می گفتند پدر و مادر سختگیری دارند...به هر کسی دختر نمی دهند...از هر خواستگار ایرادی می گیرند و جواب رد می دهند...و به این راحتی ازدواج نمی کنند.
بعدها فهمیدم به خاطر همین تصور که این ها تمام خواستگارها را رد می کنند، کسی به خواستگاری نرفته و در واقع امکان ازدواج برایشان فراهم نشده است و واقعا به این راحتی اصلا نمی توانند ازدواج کنند.
https://telegram.me/systemsthinking
مهدی تقی زاده:
تقریبا دو سال پیش، یکی از آشنایان زمین خورد و با عجله بردیمشون بیمارستان و اورژانس تشخیص داد که لگن ایشون شکسته.
تا قبل از تشخیص، راضی نمیشد روی صندلی چرخدار بشینه. اما به مجرد اعلام شکستگی لگن، دیگه نمیتونست از صندلی چرخدار پا شه.
بعد از ۱۰ روز بستری بودن و مدتی حرکت اجباری بسیار سخت با تجهیزات کمکی و ... بردیمشون پیش یه متخصص دیگه و عکسها رو که دیدند، گفتند که اصلا شکستگی در کار نبوده و تشخیص اولیه اشتباه بوده.
ترکیب فراموشیهای مقطعی و سنگینی گوش باعث شده که بعد از دو سال، ایشون هنوز تصور میکنند که پاشون شکسته و هنوز به سختی راه میرن و دچار مشکلات متعدد حرکتی و حتی اسکلتی شده اند 😔
تصور در برابر واقعیت (۲)
#سوءتفاهم
#خطاهای_شناختی
یکی از موارد مقابله تصور با واقعیت سوءتفاهم ها هستند.
ممکن است دستی برای کمک به سمت کسی دراز کنید و فکر کند قصد آسیب زدن به او را دارید.
ممکن است لباس کسی بد ایستاده باشد و به او تذکر دهید و فکر کند دنبال عیب جویی از او هستید.
ممکن است در خیابان در حال طی مسیر خودتان باشید و کسی فکر کند که در حال تعقیب او هستید.
سوءتفاهم ها می توانند خیلی ساده به وجود آیند اما ممکن است نتایج بسیار مخربی داشته باشند.
در تمام این موارد، حداقل تصور یک طرف از واقعیت، با واقعیت تفاوت دارد.
برای مقابله با سوءتفاهم ها حداقل در مواردی که ممکن است منجر به تصمیم های مهمی شوند:
- آمادگی داشته باشیم که تصورمان از واقعیت را به چالش بکشیم
- اطلاعاتی که در دست داریم را مجددا ارزیابی کنیم
- پیش فرض هایی که در مورد طرف مقابل داریم را تعلیق کنیم و بدون در نظر گرفتن گذشته، دوباره وضعیت را ارزیابی کنیم
- نظر دیگران را در مورد موضوعی که پیش آمده بپرسیم و از نگاه آنها هم به موضوع توجه کنیم
https://telegram.me/systemsthinking
#سوءتفاهم
#خطاهای_شناختی
یکی از موارد مقابله تصور با واقعیت سوءتفاهم ها هستند.
ممکن است دستی برای کمک به سمت کسی دراز کنید و فکر کند قصد آسیب زدن به او را دارید.
ممکن است لباس کسی بد ایستاده باشد و به او تذکر دهید و فکر کند دنبال عیب جویی از او هستید.
ممکن است در خیابان در حال طی مسیر خودتان باشید و کسی فکر کند که در حال تعقیب او هستید.
سوءتفاهم ها می توانند خیلی ساده به وجود آیند اما ممکن است نتایج بسیار مخربی داشته باشند.
در تمام این موارد، حداقل تصور یک طرف از واقعیت، با واقعیت تفاوت دارد.
برای مقابله با سوءتفاهم ها حداقل در مواردی که ممکن است منجر به تصمیم های مهمی شوند:
- آمادگی داشته باشیم که تصورمان از واقعیت را به چالش بکشیم
- اطلاعاتی که در دست داریم را مجددا ارزیابی کنیم
- پیش فرض هایی که در مورد طرف مقابل داریم را تعلیق کنیم و بدون در نظر گرفتن گذشته، دوباره وضعیت را ارزیابی کنیم
- نظر دیگران را در مورد موضوعی که پیش آمده بپرسیم و از نگاه آنها هم به موضوع توجه کنیم
https://telegram.me/systemsthinking
#تفكرسیستمی_درمدرسه
یادداشتی از دوست خوبمان علی محمد پرورده:
باسمه تعالی
هدف همان است و فقط زمین بازی عوض شده است.
پارسال خواسته هایی داشتم و برای آنها تلاش کردم:
1- بستری را فراهم کنم تا در آن بستر:
- دانش آموزان شاد باشند.
- دانش آموزان شوق به مدرسه آمدن داشته باشند.
- دانش آموزان دست به انتخاب بزنند و تجربه کسب کنند.
- دانش آموزان دانش هایی را کسب کنند.
- دانش آموزان خلق کنند.
- دانش آموزان احساس مفید بودن کنند.
- دانش آموزان از بهداشت روانی برخوردار باشند.
- دانش آموزان خود را در مسیر پیشرفت ببینند و اعتماد به نفس آنها و عزت آنها بیشتر شود.
2- و اما درباره ی همکارانم:
- با همه ی همکارانم دوست باشم.
- رابطه هایم با همکارانم برایم اهمیت داشته باشد و سعی کنم روابطم را حفظ و تقویت کنم.
- تعارض هایم را قبل از کهنه شدن و مسائلم را قبل از اینکه لاینحل جلوه کنند، حل کنم.
- بابت محبت های دوستانم، از آنها تشکر کنم.
3- و در بستر این رابطه ای که با زحمت آن را ساختیم:
- با آنها و در کنار آنها و از آنها یادبگیرم.
- با آنها دست به تجربه های بزرگ و فراموش نشدنی بزنم.
- با آنها در فکر شدن باشم.
- با آنها ترس را کنار بگذاریم و خلق کنیم.
- با آنها لحظات شادی را بسازیم.
- با آنها سعی کنیم مسأله ها را حل کنیم.
- با آنها تغییر ایجاد کنیم.
- با آنها فعل توانستن را صرف کنیم.
4- با اولیا نیز رابطه ای دوستانه برقرار کنم:
- اولیا را انسان ببینم.
- انسان هایی که دغدغه ی عزیز و جگرگوشه شان را دارند.
- اولیا را دوست داشته باشم.
- به اولیا احترام بگذارم.
- اولیا را ارباب الرجوع مدرسه ببینم.
- اولیا را همراه ببینم.
- انسانهایی که خواسته هایی دارند و برای آن خواسته شان تلاش می کنند.
و امسال نیز: هدف های من دستخوش تغییراتی شده اند، تغییراتی که از دل تجربه کردن و یادگیری زاییده شده اند و از فهم و شناخت حاصل شده است. اما فکر می کنم زمین بازی تغییر کرده است.
زمین بازی و هم بازی هایم تغییر کرده اند. البته با این امیدواری که در مدرسه ی جدید، همکاران جدید و دوستان جدیدی پیدا خواهم کرد با دانش آموزان دیگری زندگی تازه ای را شروع میکنم و با خانواده های دیگری هم صحبت می شوم و امیدوارم چنان شود در آخر کار که خداوند خشنود باشد و من رستگار باشم و به اهدافم دست پیدا کنم.
https://telegram.me/systemsthinking
یادداشتی از دوست خوبمان علی محمد پرورده:
باسمه تعالی
هدف همان است و فقط زمین بازی عوض شده است.
پارسال خواسته هایی داشتم و برای آنها تلاش کردم:
1- بستری را فراهم کنم تا در آن بستر:
- دانش آموزان شاد باشند.
- دانش آموزان شوق به مدرسه آمدن داشته باشند.
- دانش آموزان دست به انتخاب بزنند و تجربه کسب کنند.
- دانش آموزان دانش هایی را کسب کنند.
- دانش آموزان خلق کنند.
- دانش آموزان احساس مفید بودن کنند.
- دانش آموزان از بهداشت روانی برخوردار باشند.
- دانش آموزان خود را در مسیر پیشرفت ببینند و اعتماد به نفس آنها و عزت آنها بیشتر شود.
2- و اما درباره ی همکارانم:
- با همه ی همکارانم دوست باشم.
- رابطه هایم با همکارانم برایم اهمیت داشته باشد و سعی کنم روابطم را حفظ و تقویت کنم.
- تعارض هایم را قبل از کهنه شدن و مسائلم را قبل از اینکه لاینحل جلوه کنند، حل کنم.
- بابت محبت های دوستانم، از آنها تشکر کنم.
3- و در بستر این رابطه ای که با زحمت آن را ساختیم:
- با آنها و در کنار آنها و از آنها یادبگیرم.
- با آنها دست به تجربه های بزرگ و فراموش نشدنی بزنم.
- با آنها در فکر شدن باشم.
- با آنها ترس را کنار بگذاریم و خلق کنیم.
- با آنها لحظات شادی را بسازیم.
- با آنها سعی کنیم مسأله ها را حل کنیم.
- با آنها تغییر ایجاد کنیم.
- با آنها فعل توانستن را صرف کنیم.
4- با اولیا نیز رابطه ای دوستانه برقرار کنم:
- اولیا را انسان ببینم.
- انسان هایی که دغدغه ی عزیز و جگرگوشه شان را دارند.
- اولیا را دوست داشته باشم.
- به اولیا احترام بگذارم.
- اولیا را ارباب الرجوع مدرسه ببینم.
- اولیا را همراه ببینم.
- انسانهایی که خواسته هایی دارند و برای آن خواسته شان تلاش می کنند.
و امسال نیز: هدف های من دستخوش تغییراتی شده اند، تغییراتی که از دل تجربه کردن و یادگیری زاییده شده اند و از فهم و شناخت حاصل شده است. اما فکر می کنم زمین بازی تغییر کرده است.
زمین بازی و هم بازی هایم تغییر کرده اند. البته با این امیدواری که در مدرسه ی جدید، همکاران جدید و دوستان جدیدی پیدا خواهم کرد با دانش آموزان دیگری زندگی تازه ای را شروع میکنم و با خانواده های دیگری هم صحبت می شوم و امیدوارم چنان شود در آخر کار که خداوند خشنود باشد و من رستگار باشم و به اهدافم دست پیدا کنم.
https://telegram.me/systemsthinking
امروز سال تحصیلی جدید آغاز شد.
ما در گروه آسمان امیدواریم در سال جدید، درخت معرفتی و مهارتی دانشآموزان سرزمینمان با «تفکر»، پُربارتر شود.
@systemsthinking
ما در گروه آسمان امیدواریم در سال جدید، درخت معرفتی و مهارتی دانشآموزان سرزمینمان با «تفکر»، پُربارتر شود.
@systemsthinking
بهترین سرویس مدرسه دنیا
امسال برنامه کاری ام را تغییر داده ام تا بتوانم صبح ها در مسیر مدرسه همراه بچه ها باشم 🍁
@systemsthinking
امسال برنامه کاری ام را تغییر داده ام تا بتوانم صبح ها در مسیر مدرسه همراه بچه ها باشم 🍁
@systemsthinking
#مجله_رشد
این مقاله را به بهانه ورود اولین گروه دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان به مدارس کشور در مجله رشد معلم نوشتم
@systemsthinking
این مقاله را به بهانه ورود اولین گروه دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان به مدارس کشور در مجله رشد معلم نوشتم
@systemsthinking
#مجله_رشد
در این شماره طی مقاله ای سه آموزه تفکر سیستمی برای اجرای فعالیت های جدید را با محوریت موضوع پیاده سازی کلاس معکوس در مدارس مورد بررسی قرار داده ام
@systemsthinking
در این شماره طی مقاله ای سه آموزه تفکر سیستمی برای اجرای فعالیت های جدید را با محوریت موضوع پیاده سازی کلاس معکوس در مدارس مورد بررسی قرار داده ام
@systemsthinking
«پرهیز از خشونت» اولین و آخرین اصل آیین من است.
مهاتما گاندی
دوم اُکتبر، روز تولد مهاتما گاندی و روز جهانی «پرهیز از خشونت» گرامی باد.
به امید روزگاری بدون جنگ و سرشار از صلح
@systemsthinking
مهاتما گاندی
دوم اُکتبر، روز تولد مهاتما گاندی و روز جهانی «پرهیز از خشونت» گرامی باد.
به امید روزگاری بدون جنگ و سرشار از صلح
@systemsthinking