#практикапреподавания

Как сделать финальное занятие на курсе запоминающимся и полезным?
Финальное занятие — не просто точка, а мощный трамплин. Это шанс вдохновить, помочь увидеть прогресс, укрепить уверенность и простроить мост от обучения к практике. Мы собрали идеи методистов о том, как превратить последнюю встречу в настоящее событие — с пользой, смыслом и поддержкой.

🐦‍⬛️ Дарья Обухова

Важно вдохновить участников — помочь им укрепить уверенность в применении навыков, полученных на курсе.
Согласно теории самоэффективности Альберта Бандуры, вера в собственные способности напрямую влияет на мотивацию и успешность действий. То есть, если обучающиеся поверят, что могут использовать знания на практике, они с большей вероятностью действительно начнут это делать.

Как подготовиться:

✔️ Подобрать примеры того, как навыки с курса помогли или помогают решать реальные задачи.
✔️Подготовить позитивную формирующую обратную связь.
✔️Создать атмосферу поддержки. Например, предложить мини-дискуссию: как участники планируют применять навыки.
✔️Дать задание на «выход» — например, сформулировать три цели на ближайший месяц или год.

🕊 Светлана Стволова

Мне кажется, что важной частью финального занятия является подведение итогов: обсуждение приобретённого скиллсета и конкретных шагов — что делать дальше. Часто участники теряются в деталях и не видят общей картины: они пришли с нуля, а теперь умеют вот это, это и это. Если не собрать всё воедино и не показать, как применять навыки в реальных проектах или при поиске работы, то половина усилий пропадёт зря.

Лучше всего заранее выписать все ключевые умения, которые дал курс — не абстрактные «вы научились программировать», а конкретные: «вы можете парсить API, писать автотесты, разворачивать сервис в облаке». Можно воспользоваться картой компетенций. Затем добавить: куда двигаться дальше, какие проекты взять в портфолио, как рассказывать про эти навыки на собеседованиях.

Если просто сказать: «Курс закончен, всем спасибо», — останется ощущение незавершённости. А если разобрать скиллсет и дать дорожную карту — это уже уверенный старт для следующего этапа :)

🦁 Юлия Шенгелия

На мой взгляд, ключевым элементом финального занятия должны стать объективные и качественные результаты обучения. Важно продемонстрировать, как именно участники применили полученные знания на практике — через выполнение домашних заданий и реализацию финального проекта. При этом акцент стоит делать не на количестве сданных заданий, а на их содержательности, глубине и самостоятельности выполнения. Несмотря на то что не всегда просто на итоговом занятии наглядно показать глубину усвоения, именно это и должно стать основой обсуждения. Ведь цель обучения — не формальное прохождение курса, а приобретение практических навыков и компетенций.

⚪️ А что для вас является важным элементом финального занятия?
Делитесь своими идеями в комментариях ⚪️

#вакансии
Бодрого понедельника! 🚀
Делимся с вами вакансиями в OTUS

➡Ищем руководителей курсов:
DevOps 1C


➡Ждем преподавателей в команду:
MLOps
Natural Language Processing
Reinforcement Learning
iOS Developer. Professional
Разработка децентрализованных приложений
DevOps практики и инструменты
DevOps Advanced
DevOps Lead
SRE практики и инструменты
Observability платформа на Elastic/OpenSearch Stack
Оптимизация производительности веб-приложений
ClickHouse для инженеров и архитекторов БД
Greenplum для разработчиков и архитекторов баз данных
MS SQL Server Developer
Python QA Engineer
Data Quality
Data Warehouse Analyst. Advanced
Kotlin Backend Developer. Professional
Symfony Framework Преподаватель
Бизнес-аналитик 1С
Разработчик 1С. Professional
Профессиональная разработка в 1С:EDT + Git
Архитектор 1С
DevOps 1C
Разработка ядра Linux
Автоматизированное тестирование веб-сервисов на Go
Диалоговые боты и голосовые помощники

➡Студенты ждут наставников:
Data Warehouse Analyst
Microservice Architecture

Если интересно или можете кого-то рекомендовать, пишите Сергею Подольцеву:
Telegram: @Podoltsev
E-mail: s.podoltsev@otus.ru

Будем рады откликам и рекомендациям🫶

Всем привет!🙂
Сегодня выпустили интервью автора и преподавателя курса "SQL для разработчиков и аналитиков" Анастасии Чекушиной.

Настя поделилась
☑️ что ее вдохновляет преподавать,
☑️ как влиять на мотивацию студентов,
☑️ как создавать вау-эффект на занятии

Ниже часть интервью, а полный текст доступен по ссылке

Как сделать занятие не только полезным, но и интересным?

Я стараюсь включать в него неожиданные, неочевидные моменты. Например, задаю вопрос, на который, как правило, 90% отвечают одинаково — дают очевидный, «правильный» ответ. А потом мы на практике смотрим, что это не совсем так. И вот этот эффект «вау», когда привычная логика вдруг даёт сбой, очень вовлекает. Студенты начинают задавать вопросы, обсуждать, и занятие становится живым. Мне кажется, такие моменты делают обучение намного интереснее. Когда ты не просто слушаешь, а сам включаешься, начинаешь думать и переосмыслять — вот тогда и происходит настоящее обучение.

А что вы делаете для создания вау-эффекта на занятиях? 🦄 Делитесь в комментариях ✏️


#интервьюпреподавателей

#вакансии
Бодрого понедельника! 🚀
Делимся с вами вакансиями в OTUS

➡Ищем руководителей курсов:
DevOps 1C

➡Ждем преподавателей в команду:
MLOps
Natural Language Processing
Reinforcement Learning
iOS Developer. Professional
Разработка децентрализованных приложений
DevOps Advanced
DevOps Lead
Elastic/OpenSearch Advanced
Оптимизация производительности веб-приложений
ClickHouse для инженеров и архитекторов БД
Greenplum для разработчиков и архитекторов баз данных
Microservice Architecture
MS SQL Server Developer
Python QA Engineer
Java QA Engineer. Basic
Java QA Engineer. Professional
Data Quality
Data Warehouse Analyst. Advanced
Kotlin Backend Developer. Professional
Symfony Framework Преподаватель
Бизнес-аналитик 1С
Разработчик 1С. Professional
Профессиональная разработка в 1С:EDT + Git
Архитектор 1С
DevOps 1C
Разработка ядра Linux
Автоматизированное тестирование веб-сервисов на Go
Диалоговые боты и голосовые помощники
Инфраструктурная платформа на основе Kubernetes

➡Студенты ждут наставников:
Data Warehouse Analyst
Microservice Architecture


Если интересно или можете кого-то рекомендовать, пишите Сергею Подольцеву:
Telegram: @Podoltsev
E-mail: s.podoltsev@otus.ru

Будем рады откликам и рекомендациям🫶

🙂Соскучились? - Мы да!

☀️ В последнюю пятницу уходящего лета хотим поделиться с вами полезной и абсолютно не скучной книгой
Ли Лефевера
«Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова».

Чем нам полюбился этот текст?

1️⃣ Концепция «Объяснения с нуля».
Лефевер систематизирует процесс декомпозиции сложных идей. Его метод учит сознательно опускаться до уровня базового понимания, избегая «проклятия знания» — главной проблемы при создании обучающих материалов.

2️⃣Про сценарии и сторителлинг.
Он настаивает: хорошее объяснение — это история. Мы же постоянно пишем сценарии для уроков и курсов! Книга дает четкий алгоритм, как упаковывать даже самую сложную тему в увлекательную историю, которая цепляет и запоминается.

3️⃣ Он говорит на нашем языке.
Лефевер сам работал в сфере IT и объяснял сложные технологические концепции обычным людям. Его примеры — про софт, сервисы, технологии — нам очень близки.

Фишка книги:
Она не только учит что говорить, но и как это визуализировать. Лефевер — создатель знаменитых роликов в стиле «Common Craft», где сложное объясняют с помощью бумажки и маркера.
Это отсылка к тому, что суть не в дорогой графике, а в ясности мысли.

Искренне рекомендуем! Кто уже читал?
Давайте обсудим в комментариях ваши главные инсайты!⬇️

Всем привет! 🙂

Поздравляем всех причастных к главному празднику учащихся и обучающих. С Днем знаний! 🎓

1 сентября — это праздник не только для школьников.
Это напоминание нам всем: мир меняется, и единственный способ быть в нём уверенным — продолжать учиться и открывать новое.

🗓Сегодня делимся с вами интервью руководителя департамента образования OTUS Надежды Бойковой

Пусть этот вдохновляющий текст подскажет вам, куда направить энергию в новом учебном году 🤗

Всем привет! 👋🏻

Сегодня мы хотим поделиться с вами любимыми инструментами методистов OTUS. Поверьте, мы пользуемся ими каждый день. Мы уверены, если вы с ними еще не знакомы, то точно полюбите.

🖍Holst – интерактивные доски и визуальные тренинги. Достойная замена Miro.
🔴Проблема:
Скучные слайды, на которых студенты быстро теряют фокус.
🔵Решение:
Интерактивная доска, где можно рисовать, создавать схемы и даже мини-игры вместе со студентами в реальном времени.
🟠Пример:
Проектируем микросервисную архитектуру вместе с группой, сразу видим слабые места

📚 YouNote – гайды и лонгриды. Аналог ушедшего из России Notion.
🔴Проблема:
У меня есть 10 страниц конспекта, но как их красиво оформить?
🔵Решение:
Сервис для создания структурированных гайдов и лонгридов.
🟠Пример:
С помощью этого инструмента мы создаем целые текстовые курсы для студентов. Если еще не видели, то переходите по ссылке Проводник по осознанной карьере.

🎯 MyQuiz – викторины и опросы
🔴Проблема:
Студенты зевают во время лекции? Время для quiz!
🔵Решение:
Платформа для создания викторин и опросов, которые запускаются прямо во время занятия. Позволяет проводить живые онлайн-викторины и тесты, мотивируя студентов участвовать активно.
🟠Пример:
Создайте мини-викторину по синтаксису Python для участников после первых вебинаров. Студенты отвечают с телефонов, преподаватель сразу видит результаты и обсуждает ошибки.

🔵Самое приятное, что все инструменты имеют бесплатные версии и ими можно свободно пользоваться без VPN.

⭐Какие из этих инструментов уже полюбились вам?
Делитесь своими любимыми помощниками для подготовки и проведения занятий в комментариях⬇

Всем привет! 😊

У вас возникают такие мысли?
💭 «А как бы это сделал другой методист?»
💭 «А точно ли я правильно поступаю?»
💭 «А можно ли вообще так делать?»

🤔 Иногда так нужно получить совет со стороны
или хотя бы обсудить кейс с коллегами.
И вот у всех нас появилась такая возможность 🙌🏻

Запускаем новую ежемесячную рубрику #методсовет
Задавайте свои вопросы:
➡️ прямо в комментариях;
➡️ или в форме по ссылке, если хотите сохранить анонимность.

А мы подготовим ответы и поделимся ими уже 12 сентября.

#вакансии
Бодрого понедельника! 🚀
Делимся с вами вакансиями в OTUS

➡Ищем руководителей курсов:
Domain Driven Design и асинхронная архитектура
DevOps 1C


➡Ждем преподавателей в команду:
Domain Driven Design и асинхронная архитектура
LLM Driven Development
Аналитик SOC
MLOps
Natural Language Processing
Data Warehouse Analyst. Advanced
Reinforcement Learning
iOS Developer. Professional
Разработка децентрализованных приложений
DevOps Lead
DevOps практики и инструменты
DevOps Advanced
SRE практики и инструменты
Elastic/OpenSearch Advanced
ClickHouse для инженеров и архитекторов БД
Администрирование Nginx/Angie
Microservice Architecture
Software Architect
Game QA Engineer
Data Quality
Data Warehouse Analyst. Advanced
C# ASP.NET Core разработчик
Symfony Framework Преподаватель
Бизнес-аналитик 1С
Профессиональная разработка в 1С:EDT + Git
Архитектор 1С
DevOps 1C
Разработка ядра Linux
Диалоговые боты и голосовые помощники

➡Студенты ждут наставников:
Data Warehouse Analyst
Microservice Architecture

Если интересно или можете кого-то рекомендовать, пишите Сергею Подольцеву:
Telegram: @Podoltsev
E-mail: s.podoltsev@otus.ru

Будем рады откликам и рекомендациям🫶

#вакансии
Бодрого понедельника! 🚀
Делимся с вами вакансиями в OTUS

➡Ищем руководителей курсов:
Domain Driven Design и асинхронная архитектура
DevOps 1C

➡Ждем преподавателей в команду:
Domain Driven Design и асинхронная архитектура
LLM Driven Development
Аналитик SOC
MLOps
Natural Language Processing
Data Warehouse Analyst. Advanced
Reinforcement Learning
iOS Developer. Professional
Разработка децентрализованных приложений
Инфраструктурная платформа на основе Kubernetes
DevOps Lead
DevOps практики и инструменты
DevOps Advanced
SRE практики и инструменты
Elastic/OpenSearch Advanced
ClickHouse для инженеров и архитекторов БД
Администрирование Nginx/Angie
Domain Driven Design и асинхронная архитектура
Microservice Architecture
Software Architect
Game QA Engineer
Data Quality
Data Warehouse Analyst. Advanced
C# ASP.NET Core разработчик
Symfony Framework
Бизнес-аналитик 1С
Профессиональная разработка в 1С:EDT + Git
Архитектор 1С
DevOps 1C
Разработка ядра Linux
Диалоговые боты и голосовые помощники

➡Студенты ждут наставников:
Data Warehouse Analyst

Если интересно или можете кого-то рекомендовать, пишите Сергею Подольцеву:
Telegram: @Podoltsev
E-mail: s.podoltsev@otus.ru

Будем рады откликам и рекомендациям🫶

Всем привет! 👋🏻
На связи Таня Кононова и сегодня предлагаю рассмотреть способы поддержать студента на его образовательном треке.
Ведь обучение - это не только передача знаний, но и поддержка.

В исследовании "Качественное онлайн-образование. Мнение студентов OTUS" нам удалось выяснить, что "поддержка в сложных ситуациях" является одним из ключевых пунктов при выборе курса.

✔️ Выбирайте способы, которые откликаются вам больше всего и пишите цифру в комментариях ⬇️

1️⃣Индивидуальные и групповые обсуждения

После занятия или выполнения практики можно коротко обсудить эмоциональное состояние студентов.
«Что было самым сложным для вас в этом задании?»
"Что помогло вам преодолеть возникшие сложности?"

2️⃣Развернутая обратная связь после занятия

Порой студентам нужно больше времени и внимания, чтобы осознать трудности. Поэтому здесь на помощь приходят наводящие вопросы от преподавателя.

"Что вам было наиболее понятно, а что вызвало затруднения при выполнении задания?"
"Какие ресурсы могли бы сделать работу проще для вас?"
"Как я могу вам помочь в решении текущих трудностей?"
"Что бы вы хотели обсудить лично, чтобы лучше понять материал или подготовиться к проекту?"

3️⃣Эмоциональная поддержка во время занятия

Во время занятия важно создать среду, в которой студенты смогут поделиться своими ожиданиями от курса и опасениями — это создаст атмосферу доверия и снизит тревожность.

"Как вы себя чувствуете перед началом урока? Есть ли что-то, что вас беспокоит или отвлекает?"
"Какие ожидания у вас от сегодняшнего занятия? Что бы вы хотели получить или узнать?"

4️⃣Создание безопасной среды через признание достижений

Регулярно отмечать успехи студентов — даже небольшие — это поможет повысить их уверенность и мотивацию.

«Спасибо за участие в обсуждениях. Ваша точка зрения всегда продумана и помогает расширить наш взгляд на тему. Это очень ценно для общего процесса обучения»

"Я знаю, что изучение нового бывает очень тяжелым. За такой небольшой промежуток времени вы уже можете выполнять задачи, которые раньше были для вас сложными. Вы отлично справляетесь!"

«Ваши вопросы во время занятия показывают ваше желание понять материал глубже. Как приятно видеть таких вовлеченных людей!"


❤️ Внедряя эмоциональную поддержку в сценарий занятия, мы помогаем студентам преодолевать трудности, создаем условия для успешного обучения и личностного роста!

Всем, привет!👋🏻
Сегодня на связи Алина Зайцева.
Предлагаю рассмотреть такие трендовые подходы, как геймификация и игровое обучение: чем они похожи и в чем отличие?

✏️ Если кратко:
- Геймификация - это стандартное обучение с элементами игры.
- Игровое обучение - это когда сама игра и есть процесс обучения.

💡 Зачем в IT-образовании нужны игровые подходы?
Они помогают:
- Поддерживать внимание, когда материал плотный и сложный
- Снизить "страх ошибок" у студентов
- Дать безопасную среду для экспериментов
- Повысить вовлечённость и мотивацию

📝 Теперь разберемся подробнее и по порядку

1️⃣ Что такое геймификация и в чём её суть
©️ Геймификация - это внедрение игровых механик в неигровой контекст.
В геймификации материал остаётся "как есть", мы лишь подаём его в оболочке игровых стимулов.

Механики, которые часто используются в геймификации:
- Очки, баллы
- Рейтинги и лидерборды
- Бейджи и достижения
- Прогресс-бары
- Уровни и звания

Например:
🔹 За выполнение ДЗ и посещение занятий студент получает баллы, которые затем может обменять на вознаграждение
🔹 В личном кабинете студента пройденные темы отмечаются "галочкой"

✔️ Плюсы:
- Подходит для любых форматов: лекций, ДЗ, тестов
- Повышает мотивацию и дает ощущение прогресса

❌ Минусы:
- "Награда" может стать ценнее обучения
- Может демотивировать, если нет реальной ценности за баллами


2️⃣ Что такое игровое обучение и в чём разница
©️ Игровое обучение (Game-Based Learning, GBL) - это использование полноценных игр или симуляций для обучения. При таком подходе сама игра является формой освоения материала, а игровой процесс встроен в контент.

Например:
🔸 Escape-room квест, в котором для открытия дверей необходимо писать код, решать задачи и разгадывать шифры
🔸 Ролевая симуляция: Студенты курса "Информационная безопасность" объединяются в команды, каждая команда получает входящие "инциденты" и должна анализировать логи, блокировать атаки и отчитываться.

✔️ Плюсы:
- Обучение через опыт
- Практика максимально приближена к реальности
- Высокая вовлеченность

❌ Минусы:
- Требует времени и ресурсов на разработку
- Не все темы можно превратить в игру


💡 Что же выбрать?
✅ Геймификация:
🔹 Есть готовый контент, хочется его "оживить"
🔹 Мало времени и ресурсов на разработку игрового сценария

✅ Игровое обучение:
🔸 Студентам требуются практические навыки
🔸 Необходимо обучение через действие
🔸 Есть ресурсы на сценарий

📌 Главное помнить, что в образовании геймификация и игровое обучение - это инструменты, а не самоцель.

А вы уже используете игровые методики? Какой метод вам ближе? Делитесь кейсами в комментариях! ⬇️

#практикапреподавания

#вакансии
Бодрого понедельника! 🚀
Делимся с вами вакансиями в OTUS

➡Ищем руководителей курсов:
Domain Driven Design и асинхронная архитектура
DevOps 1C

➡Ждем преподавателей в команду:
Domain Driven Design и асинхронная архитектура
LLM Driven Development
Аналитик SOC
MLOps
Natural Language Processing
Data Warehouse Analyst. Advanced
Reinforcement Learning
Flutter Mobile Developer
iOS Developer. Professional
Разработка децентрализованных приложений
CI/CD на основе GitLab
Инфраструктурная платформа на основе Kubernetes
DevOps Lead
DevOps Advanced
SRE практики и инструменты
ClickHouse для инженеров и архитекторов БД
Администрирование Nginx/Angie
Microservice Architecture
Software Architect
Data Quality
C# Developer. Advanced
C# ASP.NET Core разработчик
Symfony Framework
Бизнес-аналитик 1С
Профессиональная разработка в 1С:EDT + Git
Архитектор 1С
DevOps 1C
Разработка ядра Linux
Диалоговые боты и голосовые помощники

➡Студенты ждут наставников:
DevOps 1C
Data Warehouse Analyst
Product Manager IT-проектов
Бизнес-аналитик 1С

Если интересно или можете кого-то рекомендовать, пишите Сергею Подольцеву:
Telegram: @Podoltsev
E-mail: s.podoltsev@otus.ru

Будем рады откликам и рекомендациям🫶

#вакансии
Бодрого понедельника! 🚀
Делимся с вами вакансиями в OTUS

➡Ищем руководителей курсов:
DevOps 1C

➡Ждем преподавателей в команду:
Domain Driven Design и асинхронная архитектура
LLM Driven Development
ML для финансового анализа
MLOps
Natural Language Processing
Data Warehouse Analyst. Advanced
Reinforcement Learning
Flutter Mobile Developer
Разработка децентрализованных приложений
CI/CD на основе GitLab
Инфраструктурная платформа на основе Kubernetes
DevOps Lead
DevOps Advanced
SRE практики и инструменты
Администрирование Nginx/Angie
Microservice Architecture
Software Architect
Data Quality
C# Developer. Advanced
C# ASP.NET Core разработчик
Symfony Framework
Бизнес-аналитик 1С
Профессиональная разработка в 1С:EDT + Git
Архитектор 1С
DevOps 1C
Разработка ядра Linux
Диалоговые боты и голосовые помощники

➡Студенты ждут наставников:
DevOps 1C
Data Warehouse Analyst
Product Manager IT-проектов
Бизнес-аналитик 1С

Если интересно или можете кого-то рекомендовать, пишите Сергею Подольцеву:
Telegram: @Podoltsev
E-mail: s.podoltsev@otus.ru

Будем рады откликам и рекомендациям🫶

Качественный EdTech: от создания до реализации

Сможет ли стремительное развитие Edtech сделать обучение эффективнее?
Или все-таки намного важнее качество образовательного замысла – то, как выстроен процесс и насколько он помогает студенту учиться осознанно? Вдруг технологии – это всего лишь декорация?

23 октября на конференции School of Education, OTUS и Нетологии соберутся специалисты, создающие современное образование – методисты, педагогические дизайнеры, продюсеры, продакты.
И вместе мы обсудим, как соединить педагогический дизайн, технологии и студенческую мотивацию, чтобы обучение оставалось целостным, гибким и устойчивым.

В программе вас ждут ключевые темы индустрии:

🔵community-based learning и роль сообществ в обучении;
🔵продюсирование и дизайн образовательных продуктов;
🔵модель «ядро + обвязка» как способ ускорить разработку и снизить затраты;
🔵совместная работа педдизайнера, эксперта и ИИ;
🔵геймификация, peer learning, мотивационный дизайн.

Каждый блок – приглашение посмотреть на обучение как на живой процесс, в котором знания становятся действием, а вовлеченность – естественным продолжением процесса.

Формат: открытая онлайн-конференция
12:00–18:00 (по Москве)

➡ Регистрация открыта