Дорогие коллеги,
приглашаю вас смотреть встречу в записи.
Для этого вступайте в сообщество Smart Sisters.

🍂 Поделились мыслями почему выбрали платформу Edvibe/ ProgressMe;

🍂 Поговорили о плюсах и минусах использования;

🍂 Показали некоторые инструменты платформы;

🍂 Ответили на вопросы.

Буду признательна за вашу обратную связь!

Понимаю тех, кто не выбрал первый ответ в опросе. Сейчас гораздо реже, и более избирательно смотрю вебинары. Тем ценнее находки, когда по делу, кратко и с пользой.

Are your students struggling with listening and speaking skills in your classes? What specific challenges do they have? - с этих двух вопросов коллега начала рассказ о своих находках. Давайте вместе с ней исследуем преимущества Podcast Circles и узнаем как можно применить эту идею на своих уроках. Особенно оценила шаг номер 5:) добавлю чуть интриги.

А поскольку, чаще я не просто смотрю вебинары, но и веду своё мини-исследование, добавлю к ссылке на видео ещё несколько ресурсов:

🟣Literature Circles (статья из Harvard Graduate school of Education)

🟣Недавно рассказывала вам о находке ресурса с подкастами. Самое время применить.

🟣Некоторые рекомендации спикера в выступлении:

Should we fear chatbots? (BBC 6 Minute English)

How to listen to a podcast with Julie Andrews

Six Minutes

Smash Boom Best


Признательна за ваши реакции и комментарии.
Вы вдохновляете меня делиться!

Не первый год издательство Macmillan приглашает на это замечательное событие. Здесь не только получаешь порцию идей для своих уроков, но и заряжаешься атмосферой тепла и воодушевления от коллег.

Я пока успела посмотреть два первых выступления. Саймон Гфеллер мне знаком. Не лично, правда. Я слушала его другие выступления на вебинарах. Вы знали, что он в прошлом оперный певец и актёр? Узнала несколько интересных фактов из истории музыки.

Вторая тема сначала показалась больше интересной для работы с учениками младшими школьного возраста. Решила дослушать.Во второй части привлекли слова спикера, из них родились идеи, которые могу адаптировать и для взрослых.

Предвкушаю и остальные рассказы. Интересно понять, что ещё привлечёт моё внимание.

А вдруг вам хочется больше? Тогда продолжаем поиск не менее вдохновляющих выступлений

❄️ Macmillan Education Winter Fair 2023

❄️ Macmillan Education Winter Fair 2022

Что хотелось бы вам узнать/ получить от спикеров ярмарки?

Дорогие коллеги,
чудесных и наполненных уютом праздничных нам дней!

✨Пусть Новый год будет щедрым и внимательным к нашим желаниям и мечтам!

✨Пусть нас окружают замечательные люди, принимающие и поддерживающие!

✨Пусть у нас будет время для себя!

✨Пусть идеи будут оригинальными и мы будем их сразу воплощать!

✨Пусть будут чудесные встречи и яркие события!

Обнимаю вас через все расстояния и вернусь в начале января с обновленными планами для этого канала!

Думаю использовать такого рода бинго на первых уроках в этом году.

В зависимости от уровня и интересов учеников:

➡️ поменяю набор глаголов;

➡️ задам дополнительно follow up questions: What were your favourite small moments? Where did you often go for a walk? How did you usually spend your Me time? and etc;

➡️ предложу составить список задач на январь 2025 года и обсудить выбор.

Что вы делали в прошлом году? Сделайте скрин картинки и поделитесь своими ответами в комментариях.

У нас в Казахстане есть традиция - на праздник (большой той, день рождения, корпоратив в ресторане) обязательно накрывают отдельный чайный стол. Можно спокойно попить чаю в перерывах и душевно поговорить. На таких столах обязательно найдутся пирожные и тортики, орехи, сухофрукты и самые вкусные конфеты.

Я решила создать с помощью искусственного интеллекта картинки столиков, накрытых к чаю. И пусть они не отличаются разнообразием вкусностей, всё же находятся эти столики в разных местах.

И у меня к вам два вопроса:

1️⃣Какой столик по душе вам и почему?

2️⃣Как бы вы использовали такие картинки на уроке?

☕️ Со всеми кто ответит на оба вопроса, поделюсь подборкой изображений чайных столиков, которые сгенерировала.

Ох, не просто так в предыдущем посте я рассказывала про чайный стол. Чай для меня - символ неспешной и искренней беседы с людьми. С теми, с которыми по-особенному хорошо быть в этом моменте. Говорить о том, что интересно, слушать и слышать друг друга.

Не так давно приняла решение остановить свой проект Treasure Box. А вот его кусочек Тёплый разговор, хотела бы забрать с собой в этот год. За несколько встреч с коллегами осознала, как эффективно созваниваться раз в месяц и говорить друг с другом. Про преподавание, о возникающих сложностях и замечательных практических находках, узнавать друг друга ближе и поддерживать. При этом не выбирать темы заранее, просто получать удовольствие от общения и собирать идеи для будущих уроков.

Про Тёплый разговор рассказывала здесь, здесь и здесь. И вот возникла идея не просто рассказать, но и показать. Приглашаю вас на первую встречу в этом году:

⏰ 10 января в 10:00 (время Астаны. Это 8:00 по Москве).

🌟 Встретимся прямо здесь в Телеграм, на этом канале.

🦋 Вход свободный.

Есть у меня несколько вариантов развития событий:

🕯 Планирую встречу от 30 до 60 минут. Время зависит от количества гостей на Тёплом разговоре и тем нашей беседы.

🕯 Если у вас есть возможность присоединиться, заходите в любое время пока будет идти эфир. Хоть на пять минут.

🕯 Даже если буду на эфире одна не исключаю и такой вариант, думаю, что поразмышляю на темы или вопросы, которые вы можете озвучить в комментариях или выбрать мои варианты в опросе. Предлагайте!

Жмите на 🦋, если захотели провести время утром в пятницу за виртуальной ☕️. Кстати, предлагаю прийти на встречу с кружечкой воды/ чая/ кофе/ сока и очень жду нашей встречи.

Шаг за шагом канал приобретает новые черты. Благодарна себе за решение пройти курс Glow Up. В процессе размышляла над оформлением канала и содержанием.

Предпочитаю применять новые знания и навыки на деле. И теперь у Teach with Mind есть собственный эмодзи пак 🪶✨🧶📎⏰☕️⏱️.

Как вам? Какие символы вы бы добавили в подборку?

Ух, испытываю душевный подъём и прилив творческой энергии. Благодарю Евгению @EvgeniyaS27 и Махаббат @makhabbatik77 за живое участие, вопросы и идеи!

О чём говорили?

📎Как использовать Twee для работы с текстом и лексикой.

📎О формате Тёплого разговора (НЕ вебинар, ваше авторство в процессе, дружеская беседа без записи, но с ресурсами в специальной группе).

📎 Бинго и вариации этой активности. В том числе и те опции, которые показывала здесь.

📎Разминки и идеи для них (5️⃣pictures, At least one word, Word Associations, Poison Word, рисование и рисунки, музыка)

📎Что предложить на первом уроке (3️⃣ things)

📎и разные другие идеи. Сохраню небольшую интригу. Плюс, прямо в прямом эфире создала игрушку для настольного театра из подручных материалов:)

Смотрите нашу встречу в записи и делитесь своими
вопросами, мыслями и эмоциями, которые возникают в комментариях.

Планируя уроки, я довольно часто использую небольшие задания. Это открытые вопросы, направленные лично ученику и приглашающие к размышлениям. Не всем ученикам они нравятся. Было пару раз, когда ученики говорили: "а давайте не будем обо мне". И всё же я вижу особенную ценность в таких заданиях.

🌿 Отвечая на вопросы, ученики ищут подходящие слова и выражения, чтобы выразить свои мысли. Это стимулирует активное использование слов, которые они недавно выучили, и формирует долговременную языковую память. Задействуются нейронные сети, связанные с ассоциациями и воспоминаниями. Это укрепляет связь между языковыми единицами и личным опытом.

🌿 Такие задания побуждают говорить без длительных пауз, что способствует развитию связной и спонтанной речи. Плюс, задаю вопросы с использованием грамматических структур для закрепления. Такой приём позволяет использовать их в контексте жизненной ситуации.

🌿 Вопросы, требующие размышления, стимулируют работу обоих полушарий и соответственно разные отделы мозга работают активно и согласованно, что усиливает когнитивные способности.

🌿 Ответы на открытые вопросы тренируют мышление, способствуют проявлению гибкости и способности формулировать идеи разными способами. Вопросы о личных ценностях и опыте повышают интерес учеников, так как они говорят о том, что действительно важно для них. Это делает уроки более мотивирующими.

🌿 Стараюсь создавать безопасную и поддерживающей обстановке, что уменьшает страх ученика перед ошибками. И когда выполнение задания удовлетворяет потребности ученика, приходит осознание прогресса. Добавлю. что успешное выражение мысли активирует систему вознаграждения мозга. Это повышает интерес к обучению и улучшает концентрацию.

Я собрала и оформила задания для размышлений в набор из 15 слайдов/ карточек (можно выбрать формат по желанию). Вопросы помогут вашим ученикам раскрыться, начать говорить свободнее и увереннее. Вопросы продуманы так, чтобы вовлекать их и создавать атмосферу настоящего диалога. Задания легко встраиваются в любую тему и отлично работают как на размышления, так и на разговорную практику. Это простое решение, которое работает эффективно.

Посмотреть примеры заданий, оформление и узнать условия приобретения можно в отдельной группе For your lessons.

Правила простые:

🧶 участники передают друг другу мягкий или резиновый мячик. Или даже клубок:)

🧶 в процессе они могут сидеть/ стоять в кругу или остаются за столами.

🧶 очень важные условия игры - не ронять мяч и хранить молчание. Если участник нарушает эти условия, он выбывает из игры. Думаю, что этот пункт можно изменить в зависимости от ваших намерений и задач урока. Например, предложить передавать мяч тому с кем ты довольно редко общаешься.

То есть, ученики в языковом классе не произносят ни слова и ни звука?! Зачем?

Такая игра:

🌿 поможет участникам успокоиться, например, после слишком активного задания;
🌿 способствует тренировке концентрации, внимания и реакций;
🌿 послужит развитию более дружеской атмосферы в группе;
🌿 предлагает короткий отдых для мозга и может быть вариантом физминутки.

Лучшая часть игры, когда к ученикам приходит понимание, что они могут общаться без слов, договариваясь о взаимодействии.

Ставьте 💚, если планируете тестировать применение игры в ближайшее время.

Как у настоящего фаната заметок, в моих 📘 📙 📗 хранятся "сокровища". Одно из них мне подарила Дениз, моя коллега и волонтёр Корпуса мира. Мы вместе планировали и вели уроки английского в общеобразовательной школе.

Идея рубрики, где я буду рассказывать коротко, но голосом, про учительские приёмы и подходы, родилась не сегодня. Зато, я наконец-то делаю это.

Как вам идея рубрики?

Так и не сделала выбор условий для участия в Тёплом разговоре. А время подходит к тому, чтобы объявить о встрече.

И тут мне пришла идея ➡️ чтобы присоединиться в этом месяце к Тёплому разговору, вы можете рассказать о моём канале и предстоящей встрече любым способом. Как варианты:

🍪сделав репост этой публикации или разместив ссылку на неё в своих соцсетях;

🍪рассказав коллегам о Тёплом разговоре и моём канале лично;

🍪пригласив коллегу на встречу.

🕯 На Тёплый разговор встречаемся в пятницу 31 января в 11:00 времени Астаны (9:00 по Москве).

Я вам доверяю и поэтому никаких "доказательств" не нужно. Просто напишите здесь в комментариях или мне лично @svetlana_yutsevichutene "Тёплый разговор" после того, как поделитесь информацией с коллегами. Я добавлю вас в отдельную группу, где будет запланирована встреча и там же мы будем общаться.

🖍Как правило, Тёплый разговор проходит без записи. Есть у меня идея собирать наши мысли и обсуждаемые ресурсы в единое сообщение после там же в группе.

🖍Здесь есть запись демо-встречи одного разговора в начале этого года. Посмотрите, чтобы сложилось своё представление о формате.

Что ещё вам хотелось бы узнать о Тёплом разговоре?