Forwarded from Dr. Morris Setudegan
هانس لوکاس تُیبر در 7 آگوست 1916 به دنیا آمد، تیبر یک چهره پیشرو در مطالعه مکانیسم های مغز مربوط به ادراک بصری و تاثیر آسیب مغزی بر بینایی بود.
تحقیقات پیشگامانه تُیبر در مورد اندام های خیالی (phantom limbs) درک ما را از ادراک حسی و سازگاری مغز عمیق تر کرد.
تُیبر جایزه کارل اس. لشلی را در سال 1966 و جایزه دستاورد ناسا را در سال 1969 به خاطر کمک های قابل توجه خود دریافت کرد.
#تاریخچه_روز
#تاریخ_روانشناسی
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
جاکوب آر. کانتور، متولد 8 آگوست 1888، یک روانشناس برجسته سیستماتیک بود که به دلیل سازماندهی ارزش های علمی در یک سیستم منسجم روانشناسی شهرت داشت. او روانشناسی بین رفتاری را توسعه داد و بر تعاملات بین ارگانیسم ها و محیط آنها تمرکز کرد و دوگانگی ذهن و بدن را رد کرد.
رویکرد کانتور بر مطالعه رویدادهای روانشناختی بهعنوان کنشهای متقابل، نه بهعنوان رویدادهای مجزا یا فرآیندهای درونی تأکید داشت.
کانتور در مجموع ۱۲ کتاب و چندین مقاله در این زمینه نوشت.
#تاریخچه_روز
#تاریخ_روانشناسی
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
به نظر چیزی مرموز می اید اما حالتی است که با تمرکز شدید، افزایش تلقینپذیری، و آرامش عمیق مشخص میشود. در این حالت، افراد بیشتر به پیشنهادات درمانگر پاسخ میدهند و اغلب میتوانند به مزایای درمانی یا تسکین از درد دست یابند.
دو نظریه اصلی در مورد چگونگی عملکرد هیپنوتیزم وجود دارد:
الف) جداسازی (dissociation) و ب) ایفای نقش
(social role-playing)
ارنست هیلگارد (1991) پیشنهاد کرد که هیپنوتیزم باعث ایجاد شکاف در آگاهی می شود. در حالی که یک فرد هیپنوتیزم کننده ممکن است از اطراف خود آگاه نباشد، یک "نظاره گر پنهان" هوشیار باقی می ماند.
این شبیه رانندگی با خلبان خودکار است، جایی که یک قسمت از ذهن رانندگی را کنترل می کند در حالی که قسمت دیگر به چیزهای دیگر فکر می کند. در مطالعهای که توسط میلر و باورز (1993) انجام شد، شرکتکنندگان هیپنوتیزم شده از آب یخ دردی را احساس نمیکردند، زیرا تصور میکردند که در مکانی دلپذیر هستند، که به آنها کمک میکرد تا از درد جدا شوند.
نظریه اجتماعی-شناختی پیشنهاد میکند که هیپنوتیزم به این دلیل عمل میکند که افراد بر اساس نقشی که از آنها انتظار میرود عمل می کنند.
ساربین و محققان همراه او (1972) دریافتند که افرادی که هیپنوتیزم نشده اند می توانند رفتارهایی را که معمولاً با هیپنوتیزم شدن مرتبط است تقلید کنند. Kirsch (2000) همچنین نشان داد که انتظارات افراد به طور قابل توجهی بر پاسخ آنها در طول هیپنوتیزم تأثیر می گذارد. اساساً، افراد ممکن است طوری رفتار کنند که گویی هیپنوتیزم شده اند، زیرا به فرآیند و تأثیرات آن اعتقاد دارند.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
۴) مهارت ارتباط موثر؛
نگاهی کلاسیک و سیستمی
Effective Communication Skills
#مهارت_ارتباط_موثر
مثال:
فرض کنید در دانشگاه یا محل کار با همکارمان درباره پروژهای مشترک صحبت میکنیم. اگر ما بتوانیم به دقت به نگرانیها و پیشنهادات او گوش دهیم (گوش دادن فعال)، و سپس بازخورد خود را به شیوهای علمی، محترمانه و واضح ارائه دهیم، به گونه ای که برای او قابل درک باشد، این نشاندهندهی مهارت ارتباط موثر ماست. در نتیجه، همکارمان احساس میکند که مورد توجه قرار گرفته و ارزشمند است، و اینگونه احتمال موفقیت پروژه نیز افزایش مییابد.
در مجموع مهارتهای ارتباطی فعالیتهایی هستند که کیفیت عملکرد ما را در رفتارهای عمومی و اجتماعی افزایش میدهند.
کتاب های فرستاده شده در لینک و مثال های ساده میتوانند کمک کنند تا درک عمیقتری از مفهوم ارتباط موثر پیدا کنیم و این مهارت را در زندگی روزمره به کار بگیریم و شاید به فرزندانمان یا شاگردان کلاسمان یا حتی مراجعین ما آموزش دهیم.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
بعد از تعریف الفرد بینه روانشناس فرانسوی از
چارلز اسپیرمن بر آن شد تعریف جدیدی از هوش ارائه دهد.
تعریف هوش به عنوان «توانایی تفکیک و آموزش همبستگی ها» توسط چارلز اسپیرمن، روانشناس بریتانیایی، که به خاطر کارش در اوایل قرن بیستم شناخته شده بود، ارائه شد. اسپیرمن همچنین به دلیل توسعه عامل g (هوش عمومی) مشهور است، نظریه ای که نشان می دهد یک عامل هوش عمومی زیربنای همه توانایی های شناختی است. در این زمینه: - تفکیک به توانایی تمایز بین عناصر مختلف اطلاعات اشاره دارد. - آموزش همبستگی ها به توانایی استنباط روابط یا الگوهای بین این عناصر اشاره دارد. تعریف اسپیرمن بر فرآیندهای ذهنی درگیر در درک و حل مسائل از طریق شناسایی اطلاعات مرتبط و ایجاد ارتباط بین مفاهیم تأکید داشت.
این نظریه یکی از نظریه های بنیادی در مطالعه هوش انسان است. اسپیرمن این نظریه را در سال 1904 بر اساس تحقیقات خود با استفاده از تحلیل عاملی ارائه کرد. این نظریه معتقد است که هوش از دو جزء تشکیل شده است:
- تعریف: عوامل s بیانگر توانایی های شناختی خاصی هستند که برای وظایف خاص منحصر به فرد هستند. هر کار یا آزمون علاوه بر عامل هوش کلی، عامل خاص خود را دارد که بر عملکرد آن کار تأثیر می گذارد. -
اهمیت: در حالی که عامل g بر عملکرد شناختی کلی تأثیر می گذارد، عوامل s تفاوت در عملکرد در وظایف خاص را توضیح می دهند. برای مثال، یک فرد ممکن است در کارهای کلامی برتر باشد اما در استدلال فضایی عملکرد کمتری داشته باشد، که نشان دهنده تواناییهای ویژه کلامی قوی اما تواناییهای خاص فضایی ضعیفتر است.
- به گفته اسپیرمن، هر کار شناختی به ترکیبی از هوش عمومی (g) و توانایی های خاص (s) نیاز دارد. عامل g پشتیبانی شناختی کلی مورد نیاز برای هر فعالیت فکری را فراهم می کند، در حالی که عامل s عملکرد را در یک منطقه خاص تنظیم می کند.
پشتیبانی تجربی:
- تئوری اسپیرمن توسط تجزیه و تحلیل های آماری او تأیید شد که نشان داد نمرات آزمون های شناختی مختلف همبستگی مثبت دارند که نشان دهنده وجود یک عامل هوش کلی است. در عین حال، همه آزمون ها به یک اندازه همبستگی نداشتند، که نشان دهنده وجود توانایی های خاص منحصر به فرد برای هر کار بود.
- نظریه دو عاملی اسپیرمن زمینه را برای تحقیقات آینده در هوش فراهم کرد و بر نظریه ها و مدل های بعدی تأثیر گذاشت، مانند نظریه هوش سیال و متبلور ریموند کتل و نظریه هوش های چندگانه هاوارد گاردنر. ایده عامل هوش عمومی امروزه به عنوان یک موضوع اصلی در تحقیقات روانشناسی باقی مانده است.
✔️ منابع مورد مطالعه
آلفرد بینه (Alfred Binet)
1. کتاب: "The Development of Intelligence in Children (The Binet-Simon Scale)"
- این کتاب اولین معرفی آزمون هوش بینه-سیمون بود که توسط آلفرد بینه و تئودور سیمون نوشته شد. در این کتاب بینه نظریهاش درباره هوش را توضیح داده و ابزار سنجش هوش کودکان را معرفی میکند.
2. کتاب: "A History of Psychology: From Antiquity to Modernity" توسط توماس لی هاوارد
- این کتاب به طور جامع به تاریخ روانشناسی پرداخته و در بخشی از آن به دستاوردها و نظریات بینه در حوزه سنجش هوش اشاره شده است.
3. مقاله: "Binet and the Development of Intelligence Testing"
- این مقاله به بررسی دستاوردهای بینه در حوزه هوش و نقش او در توسعه آزمونهای هوشی پرداخته است.
4. "The Abilities of Man: Their Nature and Measurement"
- این کتاب توسط خود اسپیرمن نوشته شده و به بررسی نظریه دو عاملی او درباره هوش میپردازد. اسپیرمن در این کتاب مفهوم "g-factor" یا عامل عمومی هوش را معرفی میکند.
5. "Foundations of Psychological Testing: A Practical Approach"
6. مقاله: "Spearman's g: Links to Neuroscience and Clinical Psychology"
- این مقاله به بررسی نظریه g اسپیرمن و ارتباط آن با تحقیقات مدرن در علوم اعصاب و روانشناسی بالینی پرداخته است.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
✨ هفت مزیت ذهن آگاهی در روانشناسی مثبت
📍ذهن آگاهی Mindfulness
😏 کورتنی ای. آکرمن ، روانشناس
تهیه/برگردان: دکتر موریس ستودگان
اگر نگاهی به روانشناسی مثبت کرده باشید احتمالا ً یکی از محبوب ترین موضوعات و یک پتانسیل برای تغییر سبک زندگی در زمینه روانشناسی را کشف کرده اید: ذهن آگاهی.
این موضوعی است که در چند دهه گذشته مورد توجه و پتانسیل علمی قرار گرفته است و حتی یک "حرکت عمومی" نیز وجود دارد (به عنوان مثال ، در اخبار ملی ، موضوع برخی از کتاب های پرفروش و فیلمها و غیره میباشد)!
اگر در مورد #ذهن_آگاهی شنیده اید اما آنچه را که در آن این همه سر و صدا ایجاد می کند را واقعاً نمی شناسید، این مقاله جایی عالی برای شروع یادگیری است.
👇 ادامه مطلب ذهن اگاهی را در لینک زیر بخوانیم تا بدانیم ذهن آگاهی چیست (و یا چه چیزی نیست) ، چگونه با روانشناسی مثبت ارتباط دارد و چرا باید به آن اهمیت داد.
👇 لینک زیر؛ نگاهی کوتاه به روانشناسی مثبت
🌷 🔤 🔤 🔤 🔤 ➕
💻 think➕
📍ذهن آگاهی Mindfulness
تهیه/برگردان: دکتر موریس ستودگان
اگر نگاهی به روانشناسی مثبت کرده باشید احتمالا ً یکی از محبوب ترین موضوعات و یک پتانسیل برای تغییر سبک زندگی در زمینه روانشناسی را کشف کرده اید: ذهن آگاهی.
این موضوعی است که در چند دهه گذشته مورد توجه و پتانسیل علمی قرار گرفته است و حتی یک "حرکت عمومی" نیز وجود دارد (به عنوان مثال ، در اخبار ملی ، موضوع برخی از کتاب های پرفروش و فیلمها و غیره میباشد)!
اگر در مورد #ذهن_آگاهی شنیده اید اما آنچه را که در آن این همه سر و صدا ایجاد می کند را واقعاً نمی شناسید، این مقاله جایی عالی برای شروع یادگیری است.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
۵) مهارت روابط بین فردی و مهارت خودمراقبتی؛
Interpersonal Relationship and Self-Care Skills
#مهارت_روابط_بین_فردی
#مهارت_خود_مراقبتی
در مجموع مهارتهای بین فردی و خودمراقبتی فعالیتهایی هستند که کیفیت و کمیت روابط، سلامت روان، تندرستی و عملکرد ما را در رفتارهای عمومی و اجتماعی افزایش میدهند.
کتاب های فرستاده شده در لینک و مثال های ساده میتوانند کمک کنند تا درک عمیقتری از این مهارت ها پیدا کنیم و انها را در زندگی روزمره به کار گیریم و شاید به فرزندانمان یا شاگردان کلاسمان یا شاید حتی به مراجعین ما آموزش دهیم.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
ژان پیاژه در 9 آگوست 1896 در نوشاتل سویس به دنیا آمد، پیاژه یک روانشناس رشدی پیشگام بود که به خاطر نظریه رشد شناختی خود شهرت داشت. کار او چهار مرحله رشد شناختی را شرح داد و مفهوم طرحواره ها را معرفی کرد، که ساختارهای شناختی هستند که به سازماندهی و تفسیر اطلاعات کمک می کنند. بینش پیاژه که در سال 1969 جایزه مشارکت علمی برجسته APA را دریافت کرد، درک ما از رشد کودک را عمیقاً شکل داد.
#تاریخچه_روز
#تاریخ_روانشناسی
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
تهیه؛ دکتر موریس ستودگان
✨ آینهسازی ذهنها
چگونه مدارهای مغزی رفتار تقلیدی را تحریک میکنند
8 آگوست 2024
🚩 خلاصه: محققان کشف کردهاند که چگونه مدارهای عصبی مغز رفتار تقلیدی را تنظیم میکنند که جزء کلیدی تعامل اجتماعی است. این مطالعه با استفاده از یک تکنیک تحریک مغز غیر تهاجمی نشان میدهد که چگونه مدارهای حرکتی خاص تقلید را تقویت یا مهار میکنند و کاربردهای بالینی بالقوه را روشن میکنند.
🏅نکات کلیدی
🔠 1. اهمیت تقلید: رفتار تقلیدی کلید تعاملات اجتماعی است و بر پویایی گروه تأثیر می گذارد. می تواندتأثیرات مثبت و منفی بر رفتار اجتماعی داشته باشد.
🔠 2. مدارهای عصبی: مدارهای مختلف در سیستم حرکتی مغز نقشهای مشخصی را در تقلید ایفا میکنند، برخی تقلید خودکار را تقویت میکنند و برخی دیگر کنترل شناختی را برای مهار تقلید نامناسب اعمال میکنند.
🔠 3. تکنیک پیشرفته: این مطالعه از تحریک همزمان جفتی کورتیکو-قشر (ccPAS) (associative stimulation) برای دستکاری اتصالات مغزی استفاده کرد که نقش ناحیه پیش حرکتی، ناحیه حرکتی تکمیلی و قشر حرکتی اولیه را برجسته کرد.
👇 لینک مطلب به انگلیسی
🌷 🔤 🔤 🔤 🔤 ➕
💻 think➕
چگونه مدارهای مغزی رفتار تقلیدی را تحریک میکنند
8 آگوست 2024
🏅نکات کلیدی
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
آلبرت آنگوس کمپبل در 10 اوت 1910 به دنیا آمد، کمپبل یک شخصیت محوری در روانشناسی سیاسی بود.
کتاب تأثیرگذار او، رأیدهنده آمریکایی (1960)، مدل رفتار رأیگیری میشیگان را با تمرکز بر شناسایی حزب، ارزیابی نامزدها و مسائل معرفی کرد.
کار کمپبل که در سال 1974 جایزه مشارکت علمی برجسته APA را دریافت کرد، تأثیر عمیقی بر مطالعه رفتار رأیدهی و نگرشهای سیاسی گذاشته است.
#تاریخچه_روز
#تاریخ_روانشناسی
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
۶) مهارت حل تعارض و پنج سبک
Conflict Resolution Skills
#مهارت_حل_تعارض
1. رقابتجویانه (Competing):
- تعریف: در این سبک، فرد به دنبال پیروزی به هر قیمتی است و به نیازها و خواستههای دیگران توجه چندانی نمیکند. این سبک معمولاً زمانی استفاده میشود که زمان کمی برای حل مشکل وجود دارد یا وقتی که فرد احساس میکند که مسئله بسیار مهم است.
- مثال: در یک پروژه کاری، دو همکار در مورد روش انجام یک بخش از کار اختلاف دارند. فرد A تصمیم میگیرد که نظر خود را با تاکید قوی تحمیل کند و اصلاً به نظرات همکارش توجهی نداشته باشد، زیرا او فکر میکند که روش او بهترین راه است.
2. همکاریجویانه (Collaborating):
- تعریف: در این سبک، همه طرفین به دنبال راهحلی هستند که نیازها و خواستههای همه افراد را برآورده کند. این سبک بیشتر زمانی موثر است که مسئله بسیار مهم است و همه طرفین مایل به همکاری و مشارکت هستند.
- مثال: دو مدیر در یک شرکت بزرگ با هم در مورد یک استراتژی جدید بحث میکنند. هر کدام از آنها دیدگاههای متفاوتی دارند. آنها تصمیم میگیرند که با هم همکاری کنند تا به یک راهحل جدید برسند که بهترین ویژگیهای هر دو استراتژی را در بر داشته باشد.
3. اجتنابی (Avoiding):
- تعریف: در این سبک، فرد از تعارض پرهیز میکند و به جای روبرو شدن با آن، مسئله را نادیده میگیرد یا آن را به تأخیر میاندازد. این سبک ممکن است زمانی استفاده شود که تعارض خیلی مهم نیست یا وقتی که فرد احساس میکند که ورود به تعارض ممکن است مشکلات بیشتری ایجاد کند.
- مثال: دو دوست درباره یک موضوع سیاسی به شدت اختلاف دارند. یکی از آنها تصمیم میگیرد که بحث را ادامه ندهد و موضوع را عوض کند تا از ادامه تعارض جلوگیری کند.
4. مصالحهجویانه (Compromising):
- تعریف: در این سبک، هر یک از طرفین بخشی از خواستههای خود را فدا میکنند تا به یک راهحل میانه برسند که برای هر دو طرف قابل قبول باشد. این سبک زمانی مفید است که دو طرف قدرت برابر دارند و هر دو آمادهاند به یک توافق برسند.
- مثال: دو همکار در مورد زمان برگزاری یک جلسه اختلاف دارند. یکی از آنها ساعت ۱۰ صبح را ترجیح میدهد و دیگری ساعت ۲ بعدازظهر. در نهایت آنها تصمیم میگیرند که جلسه را در ساعت ۱۲:۳۰ ظهر برگزار کنند.
5. انطباقجویانه (Accommodating):
- تعریف: در این سبک، فرد نیازها و خواستههای خود را به نفع دیگری کنار میگذارد. این سبک معمولاً زمانی استفاده میشود که حفظ رابطه مهمتر از مسئله تعارض است یا وقتی که فرد احساس میکند که نتیجه تعارض برای او مهم نیست.
- مثال: در یک گروه کاری، یکی از اعضا پیشنهاد میدهد که برای انجام یک بخش از کار از روش خاصی استفاده شود. دیگری که مخالف است، تصمیم میگیرد که به جای مخالفت، به خاطر حفظ رابطه کاری خوب، نظر همکارش را بپذیرد.
منابع
1. "Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument (TKI)":
این ابزار توسط کنت توماس و رالف کیلمان طراحی شده و به عنوان یکی از مشهورترین مدلها برای تحلیل و مدیریت تعارض شناخته میشود.
2. کتاب "Managing Conflict in Organizations"
M. Afzalur Rahim:
این کتاب به تحلیل مفاهیم تعارض و مدیریت آن در سازمانها میپردازد.
3. کتاب "Getting to Yes"
Roger Fisher and W. Ury
این کتاب یکی از منابع کلیدی در مورد مذاکره و حل تعارض است و به روشهای همکاریجویانه تأکید دارد.
کتاب های فرستاده شده و مثال های ساده میتوانند کمک کنند تا درک عمیقتری از این مهارت ها پیدا کنیم و انها را در زندگی روزمره به کار گیریم و شاید به فرزندانمان یا شاگردان کلاسمان یا شاید حتی به مراجعین ما آموزش دهیم.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
ادوارد ای جونز در 11 اوت 1926 در بوفالو، نیویورک به دنیا آمد. او یکی از پیشگامان در روانشناس اجتماعی بود.
جونز که به دلیل توسعه نظریه استنتاج های متناظر (correspondent inferences) مشهور است، به طور قابل توجهی در مطالعه چگونگی علل شکل گیری رفتار افراد بر اثر رفتار های دیگران (تقلید رفتار) سهیم بود.
او مفهوم خطای اسناد بنیادی (FAE)
[Fundamental Attribution Error]
را با ویکتور هریس در سال 1967 معرفی کرد و سوگیری رایج در تأکید بیش از حد بر ویژگی های شخصی بر عوامل موقعیتی را برجسته کرد. او در تحقیقات خود همچنین به عوامل اجتماعی مانند، خشنودی، قدردانی، انگ اجتماعی و برداشت های بین فردی پرداخت.
#تاریخچه_روز
#روانشناسی_اجتماعی
#تاریخ_روانشناسی
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
۷) مهارت مدیریت سترس
Stress Managemnt Skills
- "سترس زندگی را میکشد، اما نبود سترس نیز ممکن است ما را بیجان کند."
#مهارت_مدیریت_سترس
سترس میتواند ناشی از عوامل مختلفی مانند فشارهای کاری، مسائل خانوادگی، مشکلات مالی، مهاجرت، جنگ و انقلاب، شروع تحصیلات عالی، ازدواج، طلاق و یا حتی تغییر محل یک خانه در زندگی باشد. مهارت مدیریت سترس شامل شناسایی منابع سترس، درک واکنشهای فرد به سترس، رزیلینس یا توان افزایی فرد و بهکارگیری تکنیکهایی که توضیح داده خواهد شد؛ مانند تمرینات تنفسی، مدیتیشن، تنظیم وقت، و تغییر نگرش برای کاهش اثرات سترس است. این مهارت همچنین به افراد کمک میکند تا با توسعه تابآوری، به جای اجتناب از استرس، بهطور سازنده با آن مواجه شوند.
منابع فرستاده شده و مثال های ساده میتوانند کمک کنند تا درک عمیقتری از این مهارت ها پیدا کنیم و انها را در زندگی روزمره به کار گیریم و شاید به فرزندانمان یا شاگردان کلاسمان یا شاید حتی به مراجعین ما آموزش دهیم.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Dr. Morris Setudegan
مارتین ای پی سلیگمن در 12 اوت 1942 به دنیا آمد، سلیگمن به دلیل تحقیقاتش در مورد درماندگی آموخته شده و ارتباط آن با افسردگی مشهور است.
کار او در زمینه آمادگی، محدودیت های ژنتیکی در یادگیری را برجسته می کند. برنده جایزه علمی برجسته APA برای مشارکت اولیه در مشاغل (1976) و به عنوان رئیس APA (1998) خدمت کرد.
کتاب شادی اصیل او به بررسی راهبردهایی برای افزایش رفاه از طریق احساسات مثبت و معنابخشی می پردازد.
#تاریخچه_روز
#تاریخ_روانشناسی
#روانشناسی_مثبت
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM