Während im Radikalen Konstruktivismus die menschliche Fähigkeit, objektive Realität zu erkennen, mit der Begründung bestritten wird, dass jeder Einzelne sich seine Wirklichkeit im eigenen Kopf „konstruiert“. Henrik Geyer


در ساختارگرایی رادیکال توانایی انسان در تشخیص واقعیت عینی به این دلیل مورد بحث قرار میگیرد که هر فرد واقعیت خود را در ذهن خود "می سازد".

ترجمه از المانی ستودگان

📍واقعیت و مبهمات در سیستم

اگر در سیستم اصلاً مسئله واضح و مشخصی برای سیستم وجود نداشته باشد، بلکه فقط افکار مبهم (یعنی همه چیز مبهم است)، پس هیچ واقعیتی برای سیستم وجود ندارد، بلکه فقط واقعیت های گوناگون.

در نتیجه یک مشکل مبهم در سیستم وجود ندارد، بلکه مشکلات گوناگون با تعریف های گوناگون از زوایای متفاوت سیستم.

دکتر موریس ستودگان

📍نقش های گوناگون در یک سیستم


تصویر زیر نقش های متفاوت در خانواده را نشان میدهد. 👇

نقش های گوناگون در سیستم از ستودگان

📍تفسیر نقاشی کودک

درود

نقاشی ایشون در حد یک کودک کلاس اول و دوم میتونه باشه. در این سن بیشتر کودکان ناظر احساسی هستن و سیستم رو تحت نظارت دارن و میتونه نقاشی نحوه بیان عاطفی و لحظه ای کودک مد نظر شما باشه.

این کودک در کل شاد و نسبتا امن هستند از نظر فیزیکی سالم هستند و از نظر روانی میتونند از فشار و سترس فعلی رنج ببرند. انتخاب رنگها بیانگر سلامت نسبی روانی ایشون هست و ترسی در کودک مشاهده نمیشه. این کودک میتونه تا حدودی درونگرا نیز باشه. این کودک از اعتماد بنفس بالایی برخورداره و رابطه خوبی با طبیعت داره. نقاشی ایشون از ایشون خواسته شده که کشیده شه و در دو زمان متفاوت با دو احساس گوناگون نقاشی شده. در هر دو نقاشی حضور پر رنگ مادر از ابرها و حضور عاطفی کمتر پدر از خورشید مشخص میشه - در کل رابطه خوبی با هر دو نفر دارند. این کودک در ریاضی میتونه قوی باشه ولی مشکل خواندن و نوشتن کودک بخاطر نحوه اموزش میتونه باشه چون این کودک ظاهرا از دلبستگی عاطفی در دوران بسیار اولیه کودکی رنج میبره (چون در تصویر چپ یک سوم پایین صفحه بسیار منظم هست) و رنگهای قوی استفاده کرده. (البته نیاز به بررسی بیشتر داره). احساس بچه در زمان کشیدن نقاشی بسیار خوبه و از زندگی با امنیت فعلی در خونه لذت میبره. (1/3 وسط نقاشی). در اینجا دو درخت متفاوت کشیده شده. نقاشی اول کودک بیشتر تمایل به کشیدن نقاشی داشته و کاملا خودش بوده چون خودش را در نقاشی رسم کرده و در نقاشی دوم با درخواست شخصی انجام شده چون درخت دوم نشانه رابطه احساسی او با نقاشی و کمی اجبار هست. هر دو درخت نشانه احساس فشار در مدرسه بر کودک هستند و از چیزی رنج میبره. (اگر همه درختها در نقاشی ها به همین نسبت باشد این کودک در دوران بسیار کودکی دچار تراوما شده که میتواند یک مشکل ذهنی ایجاد کنه).
شکل دخترک در نقاشی بیانگر خوبی برای شخصیت اوست.تصویر این دخترک بسیار هماهنگ و در مرکز قرار داره و او کاملا سازگار مهربان و سازشگر هست و خودش را ارزشمند میدونه و از یک "من" سالم برخوردار هست. مشخص نبودن دست میتونه در حال حاضر (نه کلا) احساس عدم امنیت و فشار یا در مدرسه یا در خانه باشه.

یک روانشناس کودک طبیعتا میتونه بیشتر کمک کنه تا دو تا تفسیر از نقاشی.

ارادتمند دکتر ستودگان
@thinkpluswithus

📍 طراحی جدول زمانی در درمان سیستمی

جدول زمانی کمک بزرگی در براورد تاریخچه سیستمی خانواده و بررسی اختلالات سیستم هسته ای و سیستم بزرگتر و همچنین براورد نقاط قوت و مهارت های یک سیستم مفید میباشد.

ستودگان
@thinkpluswithus

جدول زمانی در درمان سیستمی از ستودگان

روزتون زیبا دوستان

📍سوشیا گرام یا نقشه روابط
Sociogram
جامعه‌نگاری نمایشگر بصری یا نقشه روابط بین افراد است.

برای نظارت بر روابط و مشاهده یک گروه یا خانواده در ساختار ان سیستم میتوانیم از سوشیاگرام یا نقشه روابط استفاده کنیم. در تصاویر زیر چندین نمونه از چگونگی ترسیم روابط و نقشها رو بر اساس کتاب شوینگ و فریستزر نشان میدهم.

ستودگان

@thinkpluswithus

1. نقش ستاره مثبت در سیستم

مثلا کودکی که از خانواده حرف شنوی دارد, مرزها را میشناسد و در مدرسه رفتاری مثبت نشان میدهد.


@thinkpluswithus

2. نقش ستاره منفی

مثلا کودکی که در مدرسه و خانه اسباب ناراحتی والدین میشود

@thinkpluswithus

3. نقش شخص دیده نشده

مثلا کودکی که از طرف والدین به اندازه لازم حمایت نمیشود.

@thinkpluswithus

4. زیر مجموعه های با کارامد در یک سیستم

مثلا روابط خوب بین زن و شوهر با والدین همسر

یا روابط خوب کارامدی در یک سازمان بین گروه حسابداری و گروه فنی و امور دفتری

@thinkpluswithus

5. روابط کارامدی بین دو شخص در سیستم

مثلا رابطه خوب پدر و پسر

@thinkpluswithus

📍Contract قرارداد


👈 قرارداد در کار سیستمی می تواند شامل چه مواردی باشد؟

قراردادها معمولاً شامل چهار سطح هستند:

1. اهداف محتوا: هدف چیست و این سفر (کار درمانی) به کجا می رود؟

2. تخصیص وظایف: چه کسی سیستم را کنترل می کند، چه کسی ترمز سیستم را می کشد، چه کسی در سیستم به نقشه راه سفر نگاه می کند؟

3. تنظیم یا Setting: چه کسانی همراه در این سفر خواهند بود ، چه ماشینی را سوار می شویم ، چه موقع برمی گردیم؟

4. مدیریت اطلاعات: به چه کسی بعد از رسیدن یک کارت پستال مینویسیم؟ چه زمانی ارسال می کنیم؟

ستودگان بر اساس کتاب جعبه ابزار سیستمی از شوینگ

@thinkpluswithus

📍تفاوت روش های یکطرفه سنتی در مداخلات و روش پروسه وار با فرضیه در مداخله سیستمی

@thinkpluswithus ستودگان