Последний пост был здесь 19 июня 😬
Все это время была в запуске двух длинных программ в России и Китае

Одно из моих самых больших разочарований в жизни всегда было ограничение творческой умственной энергии: что можно создавать что-то или интенсивно анализировать только ограниченное количество времени в сутки.

Понимаю, что нужно увеличивать качество, а не количество, и все равно обидно, что нельзя так много, как хочешь)

Вчера была на первом занятии фортепиано, чтобы учиться писать музыку.
Опыт очень интересный.

Отношения с фортепиано у меня долгие и неровные. В музыкальной школе никогда не училась и в 2014 году решила начать играть. Сразу с ноктюрна Шопена, не зная нот.
Разучивала я этот ноктюрн полгода. Каждый день минимум час.
Для человека, который не играл никогда, соединить левую и правую руки было отдельным квестом, не говоря уже про педаль, трели, пальцы, и т.д.

В итоге ноктюрн я одолела, и столкнулась с тем, что играть кроме ноктюрна я больше ничего не умею)) Даже “маленькой елочке холодно зимой”. На этом мотивация иссякла.

В 2020 году во время пандемии я решилась на второй заход, но теперь уже как надо - с разучиванием нот и с самого начала - 1ый класс музыкальной школы. Настала пора сольфеджио - интервалы, тональности, и т.д. 2 месяца я занималась этим и затем мотивация также сошла на нет, так как казалось, что от этой точки до красивой игры годы, а учитывая то, что отрабатывали мы все нюансы, критики моей игры было много.

И вот на дворе 2022 год. Попытка номер 3
На этот раз встретилась на Бали с человеком, который учит импровизировать и сочинять музыку, даже если не знаешь нот. Это показалось мне интересным, так как в моем представлении о мире импровизация идет самым последним пунктом после 10 лет обучения музыкальной грамоте.
Оказалось, что можно смотреть на это как на параллельные процессы.

Впервые за время занятия я “улетела”, несмотря на то, что за мной наблюдал педагог. Не надо было думать куда нажать, где ноги, где пальцы. На видео, конечно, не произведение - задание было играть 2 ноты левой рукой и затем правой делать что угодно, но только с черными клавишами. Кроме этого ограничений не было.

Но что я заметила после - я “ходила” только по ближайшему маршруту. То есть, совсем далеко не шла ни вправо, ни влево. Не играла с интенсивностью - можно было сделать громче и тише, можно было больше ускоряться, а затем замедляться, и т.д. Только затем я поняла - точно, так же тоже можно) В жизни происходит также - ходишь по одной и той же полянке, радиусом в 5 метров, вроде никто не запрещает выйти, но не выходишь.

Ну и основной инсайт в том, что стоит переключаться на создание сразу, не когда-нибудь, а одновременно с техникой. Преподаватель предложил тренироваться - импровизировать в кафе, где стоят пианино. Мозг, конечно, сразу сказал - вы что, с ума сошли 👀
Так что, я теперь веду с ним переговоры))

Пришёл хороший вопрос! Вынесу его в общее пространство.

Виктория, поделитесь, пожалуйста, какие инструменты помогают вам в принятии рискованных решений?

Получились 2 условия.
Они применимы как к рискованным решениям, так и к не рискованным.
Думаю, что когда они соблюдаются, то стирается само понятие «рискованное решение»

1. Хорошее эмоциональное и когнитивное состояние. Когда окна чистые, то и видимость за окном будет высокой ⤵️

Что думаете? Если вы видите другие важные условия для принятия решений, пишите в комментариях 🏔

Пора развестись с собой.

Разные мыслители советуют с собой не соглашаться, даже от себя избавиться. Например, Руми предлагает смыть себя с себя. Стоики - усмирить свои желания. Французский философ Франсуа Жюльен - “рассовпасть” с собой, иными словами, перестать быть солидарным.

Но с другой стороны сплошным забором стоят все сейчас модные тренинги и рекомендации: “стань собой”, “прислушайся к своему внутреннему ребенку”, “следуй за своими желаниями”.

Получается что-то вроде Сциллы и Харибды - с одной стороны с собой нужно отождествиться, а с другой - развестись.

Чем объяснить эту полярность? Думаю, разницей требований: “найти себя” - это что-то вроде начального уровня отношения к себе, а убить себя - это уже аристократия саморазвития.

Стадии можно обозначить так:

🏔Первый этап - мне с собой не очень, я себе не доверяю, не понимаю чего действительно хочу, мне нужно признание из вне, я переживаю когда допускаю ошибки, плохо воспринимаю критику. ИДЕНТИФИКАЦИЯ С ИДЕАЛЬНЫМ Я - мое реальное “я” неправильное, я хотел бы быть кем-то или чем-то другим. На этом уровне нужны все тренинги по примирению с собой.

🏔Второй этап - мне с собой хорошо, я понимаю чего хочу, адекватно воспринимаю себя. ИДЕНТИФИКАЦИЯ С РЕАЛЬНЫМ Я. Это стадия когда примирение с собой наступило. С тренингами или без 😉

🏔Третий этап - я себя проблематизирую, убиваю себя, развожусь с собой, отмываю себя от себя. ИДЕНТИФИКАЦИЯ С “НЕ-Я”. Здесь ставятся под сомнение и реальное и идеальное я, ни одно из них мной не правит. Я разотождествляюсь со своими желаниями и страхами, совпадаю со всем миром.

Получается, рекомендации “будь собой” имеют смысл лишь на первом этапе - когда человек отрицает себя. Без изначального примирения он затем не сможет перейти к более высшему отрицанию себя.

Но большинство тренингов обычно заканчиваются на первой стадии и человек так и застревает в “это мое мнение”, “у меня травма”, “это моя природа”, “я знаю чего я хочу”, “это просто вас тригеррит”.

Сегодня встретилась с историей философа Чжуанцзы, которая отвечает на популярные в наше время вопросы:

как стать успешным?
как обойти конкурентов?
как получить призвание?

отвечает, конечно, неожиданно. Чжуанцзы не может по-другому. Но в ней содержится тот самый "секрет", который на практике сложно применить, который требует сначала приличной работы над самим собой. А затем отказа от всякой работы.

Вот история:

Сунский царь Юань захотел иметь у себя картину. К нему пришли все придворные писцы и встали у трона, держа в руках ритуальные таблички, облизывая кисти и растирая тушь.

Их было так много, что ещё столько же стояли за дверьми зала. Один писец пришел с опозданием, неспешно вошел в зал, взял табличку, но не встал в ряд с другими, а тут же прошел в свои покои. Царь послал человека посмотреть за ним, и тот увидел, что писец снял одежды и почти голый сидел, раскинув ноги, на полу.

– Вот настоящий художник! – воскликнул царь. – Ему можно поручить дело.

Что думаете, почему царь посчитал почти голого, опоздавшего, не уважавшего очередь человека настоящим художником?

Неуспешный успех. Расшифровка вчерашней истории про наглого писца.

Итак, писец опоздал, обошел очередь и уселся почти голым на полу. И именно его выбрали.

Что определяет успех того, кто, казалось бы, нарушает все законы общества?
*Вы предложили интересные идеи в комментариях, я использую некоторые из них:

🎯Писцы, которые пришли изначально “встали у трона, держа в руках ритуальные таблички, облизывая кисти и растирая тушь”. Они не действовали, они готовились. Подготовка к действию чаще всего занимает гораздо больше времени, чем само действие. Есть два способа рассматривать жизнь - как выставку (где висят готовые произведения искусства) или же как мастерскую (где грязно, происходит процесс приготовления). Тех, кто считает жизнь выставкой больше всего, там выше всего конкуренция - “их было так много, что ещё столько же стояли за дверьми зала”. На этом уровне происходит операционная деятельность, там есть правила и принципы, любой кто им не следует, жестко критикуется соседями. На этом уровне между задумкой и действием пропасть. БОльшая часть времени уходит на то, чтобы подготовить себя к делу, а затем ждать, выберут ли тебя, чтобы повесить в зал.

🎯Писца не выбирали, он выбрал сам себя. Получилась перевернутая причинно-следственная связь: так как он выбрал себя, “жизнь” выбрала его. В каком-то смысле он даже сам себя не выбирал: он просто был. У Чжуанцзы есть интересная идея по этому поводу: главная ответственность человека по отношению к себе и другим - позволять себе быть. Как только ты позволишь себе быть, то позволишь и другим быть.

🎯Писцы хотели получить честь рисовать картину. Наглый писец хотел рисовать. Это два разных фокуса: одних интересует само действие, а других - то, что это действие окружает: популярность, честь, одобрение, деньги, и т.д. И на этом уровне также толпа людей, так как там образуется вполне ожидаемая пробка: каждое действие взвешивается на предмет “а что подумают?”, “а что будет?”, “принесет ли мне это успех?”, “смогу ли я на этом заработать?”. Внимание смещается с действия на последствия действия. Так как никто не может наверняка дать ответ на эти вопросы, именно там сознание буксует больше всего. Внутри этой пробки толпа ожидающих скупает курсы о поиске предназначения и обретении богатства.

Фактически, что сделал наглый писец? Он прошел и начал делать то, зачем он пришел.

✖️подготовка
✖️разрешение
✖️одобрение

Вот и весь весь большой секрет. Но большинство застревают на входе, “растирают тушь”, соревновнуются между собой, нервничают. И ждут.

Меня эта история застала в связи с двумя явлениями, где я обнаружила в себе сопротивление - вождение и французский язык.

Недавно я проехала за рулем 1300 км (по два отрезка 650 км), и как начинабщий водитель очень боялась выездов на трассу. Решила, что нужно подготовиться и начала смотреть YouTube инструкции о том, как вливаться в поток с полосы разгона. Даже на Quora сходила почитать))
Это очень позабавило моих французских знакомых, которые говорили - зачем ты это делаешь? Вот окажешься там и тогда поймешь что надо делать. Но в моей голове "когда я окажусь там" - будет уже слишком поздно.

С французским языком та же история. Я могу на нем разговаривать, но не свободно, как на английском, поэтому откладываю практику до того момента когда мне не придется думать о том, что и как сказать. (Вновь сначала подготовлюсь, а затем заговорю). Но те же самые французы скептически осматривали мои книги по грамматике и говорили: зачем нужны эти книги? Говори и в процессе поймешь что не так.

Вообщем, и там и там обучение происходит в процессе самой жизни. Нет подготовки и затем экзамена. Да, в этом случае получается messy, но свободы и скорости в разы больше. Вчера когда прочитала историю про писца, особенно ярко произошла идентификация - вот же, иди и рисуй, потом разберешься что и как.

Тот, кто творит добро также искушён как и тот, кто творит зло. Тот, кто стремится получить как можно больше знаний, так же ненасытен как и тот, кто стремится получить как можно больше денег. Моралист не отличается от того, кто хочет славы.
Что можно сделать? Выйти за пределы понятий добра и зла.

#мысль