This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Репетиция воркшопа с китайскими родителями Ирины Воробьевой, который пройдёт 30.04.
Как часть нашего проекта международной школы для родителей 🌎
На воркшопе ожидаем 200-300 родителей
Как часть нашего проекта международной школы для родителей 🌎
На воркшопе ожидаем 200-300 родителей
👍5🔥3
Международный проект для родителей. Глава 2 - Китай. Первый провал и первый успех.
Кто как проводит майские, а мы в плотной коллаборации с Китаем 😊
Продолжаю рассказывать о первых наших шагах в направлении родительского образования и про наш первый фейл.
30го апреля наш эксперт Ирина Воробьева провела zoom воркшоп с китайскими родителями. На зуме были рекордные 363 человека 🙄
Вышли с темой “Как мотивировать ребенка учиться?”. Тема в Китае невероятно популярная, из-за высокой конкуренции, озабоченность оценками, первыми местами, достижениями, начинается еще в дошкольном возрасте.
В Шанхае некоторые дети начинают изучать английский язык онлайн в 1-2 года, для того чтобы затем пойти в элитный детский сад. Упустил самое начало - упустишь все остальное.
В школе начинается интенсивная подготовка к гаокао - выпускному экзамену, который считается одним из самых сложных в мире.
Поэтому благодаря теме случился аншлаг по количеству заинтересованных.
И вот здесь мы не рассчитали степень ожиданий участников - они хотели конкретных инструментов - «сделай вот так и ребёнок захочет учиться», а мы про поддержку и долгосрочное развитие.
В Китае очень важен микс глубоких идей + обязательно их прагматичное применение.
В итоге набрали рекордно маленькое число желающих на курс для родителей, который стартует уже 10го мая 🫣
Но сразу же после воркшопа организовали серию действий, чтобы протестировать новые гипотезы и исправить все минусы, которые были в обратной связи.
В этом, кстати, основа любого успешного проекта - готовность тестировать гипотезы пока какая-то из них не сработает. Особенно на иностранном рынке, где «почувствовать» клиента сложнее, иногда нужно применять схемы, к которым интуитивно ни за что бы не пришёл.
Уже вчера провели новый воркшоп, добавили корректировки, исправили то, что пропустили в прошлый раз. И получилось очень классно с точки зрения содержания. 🔥
Завтра сделаем трёхдневный марафон, где поработаем с родительскими стратегиями - что работает, а что нет и почему.
Надо отдать должное нашим китайским партнёрам, которые работают в режиме стартапа и в майские праздники готовы все стремительно организовывать.
to be continued…
Кто как проводит майские, а мы в плотной коллаборации с Китаем 😊
Продолжаю рассказывать о первых наших шагах в направлении родительского образования и про наш первый фейл.
30го апреля наш эксперт Ирина Воробьева провела zoom воркшоп с китайскими родителями. На зуме были рекордные 363 человека 🙄
Вышли с темой “Как мотивировать ребенка учиться?”. Тема в Китае невероятно популярная, из-за высокой конкуренции, озабоченность оценками, первыми местами, достижениями, начинается еще в дошкольном возрасте.
В Шанхае некоторые дети начинают изучать английский язык онлайн в 1-2 года, для того чтобы затем пойти в элитный детский сад. Упустил самое начало - упустишь все остальное.
В школе начинается интенсивная подготовка к гаокао - выпускному экзамену, который считается одним из самых сложных в мире.
Поэтому благодаря теме случился аншлаг по количеству заинтересованных.
И вот здесь мы не рассчитали степень ожиданий участников - они хотели конкретных инструментов - «сделай вот так и ребёнок захочет учиться», а мы про поддержку и долгосрочное развитие.
В Китае очень важен микс глубоких идей + обязательно их прагматичное применение.
В итоге набрали рекордно маленькое число желающих на курс для родителей, который стартует уже 10го мая 🫣
Но сразу же после воркшопа организовали серию действий, чтобы протестировать новые гипотезы и исправить все минусы, которые были в обратной связи.
В этом, кстати, основа любого успешного проекта - готовность тестировать гипотезы пока какая-то из них не сработает. Особенно на иностранном рынке, где «почувствовать» клиента сложнее, иногда нужно применять схемы, к которым интуитивно ни за что бы не пришёл.
Уже вчера провели новый воркшоп, добавили корректировки, исправили то, что пропустили в прошлый раз. И получилось очень классно с точки зрения содержания. 🔥
Завтра сделаем трёхдневный марафон, где поработаем с родительскими стратегиями - что работает, а что нет и почему.
Надо отдать должное нашим китайским партнёрам, которые работают в режиме стартапа и в майские праздники готовы все стремительно организовывать.
to be continued…
👍8🔥6🎉2
Марафон для родителей в Китае и старт курса. Глава 3
Завершающим элементом цепочки нашей промо недели в Китае был спонтанный письменный марафон для родителей.
3 дня, 3 задания, 14 часов на выполнение. И наша мгновенная проверка, день в день.
Мы давали письменную обратную связь по стратегиям, которые родители уже попробовали и советовали что можно сделать еще.
2 топ темы на марафоне:
⁃ Домашние задания и успеваемость в школе
⁃ Видео игры, телевизор и гаджеты
✅ Мы собрали 7 переводчиков на китайский и 6 проверяющих (русско-французская команда). Писали обратную связь на английском и она сразу же уходила на китайский перевод. Интеллектуальный сборочный конвейер 😁
Такое интенсивное погружение очень бодрит, проверяющих не меньше, чем участников. Теперь у нас в копилке 50 письменных разборов кейсов на китайском.
Проблемы с диалогом у китайских родителей весьма универсальны:
⁃ Риторические вопросы, вместо настоящих
⁃ Указания (сделай это, не делай этого) и никаких вопросов ребенку
⁃ Желание убедить, а не понять.
Но разум работает! (особенно эта мысль радует на фоне происходящего)
Работает сквозь страны, сквозь языки, сквозь культуры.
Красиво было, когда мысль русского проверяющего облекалась в английские слова, переводилась на китайский и улетала куда-то далеко, в дом, где живет китайская семья, и ты думал - как там уляжется эта мысль.
А затем в ответ прилетали иероглифы о том, как им интересно и как они изучают обратную связь всей семьей.
Одна китайская мама написала в ответ очень хорошие слова: 花了太少精力理解孩子，花了太多精力尝试去矫正行为。
“Слишком мало усилий тратится на то, чтобы понять ребенка, и слишком много на то, чтобы исправить его поведение”
✔️ Неделя интенсивных мероприятий позади, а сегодня начинается наш первый в Китае курс.
28 родителей отправятся в путешествие на 1 месяц в познание себя и своих детей.
To be continued..
Завершающим элементом цепочки нашей промо недели в Китае был спонтанный письменный марафон для родителей.
3 дня, 3 задания, 14 часов на выполнение. И наша мгновенная проверка, день в день.
Мы давали письменную обратную связь по стратегиям, которые родители уже попробовали и советовали что можно сделать еще.
2 топ темы на марафоне:
⁃ Домашние задания и успеваемость в школе
⁃ Видео игры, телевизор и гаджеты
✅ Мы собрали 7 переводчиков на китайский и 6 проверяющих (русско-французская команда). Писали обратную связь на английском и она сразу же уходила на китайский перевод. Интеллектуальный сборочный конвейер 😁
Такое интенсивное погружение очень бодрит, проверяющих не меньше, чем участников. Теперь у нас в копилке 50 письменных разборов кейсов на китайском.
Проблемы с диалогом у китайских родителей весьма универсальны:
⁃ Риторические вопросы, вместо настоящих
⁃ Указания (сделай это, не делай этого) и никаких вопросов ребенку
⁃ Желание убедить, а не понять.
Но разум работает! (особенно эта мысль радует на фоне происходящего)
Работает сквозь страны, сквозь языки, сквозь культуры.
Красиво было, когда мысль русского проверяющего облекалась в английские слова, переводилась на китайский и улетала куда-то далеко, в дом, где живет китайская семья, и ты думал - как там уляжется эта мысль.
А затем в ответ прилетали иероглифы о том, как им интересно и как они изучают обратную связь всей семьей.
Одна китайская мама написала в ответ очень хорошие слова: 花了太少精力理解孩子，花了太多精力尝试去矫正行为。
“Слишком мало усилий тратится на то, чтобы понять ребенка, и слишком много на то, чтобы исправить его поведение”
✔️ Неделя интенсивных мероприятий позади, а сегодня начинается наш первый в Китае курс.
28 родителей отправятся в путешествие на 1 месяц в познание себя и своих детей.
To be continued..
🔥9👍5
#мысль
Часто человек предпочитает считать событие исключительным, и не видеть паттернов/причинно-следственных связей.
Паттерны обязывают, побуждают к серии иных действий.
Единичное событие не обязывает ни к чему.
▪️Например, родитель может ограничивать проявления автономности ребенка по мелочам (не давать ему самостоятельно налить себе воды, бросаться помогать, даже если ребёнок не просил об этом), но затем удивляться, что ребенок не проявляет инициативы с домашним заданием
▪️Можно демонстрировать, что насилие - хорошо (например, для самозащиты), но не связывать текущее насилие с этой установкой
▪️Говорить, что я опоздал из-за пробок, но не из-за сложности планировать время
А в целом, паттерны - ключ к более комплексному пониманию чего угодно.
Один из способ натренировать себя их видеть - смотреть на каждое действие как на наполненное смыслом. Любое действие не “просто так”, оно несет набор ценностей и смыслов. Они затем считываются другими людьми и формируют события.
Часто человек предпочитает считать событие исключительным, и не видеть паттернов/причинно-следственных связей.
Паттерны обязывают, побуждают к серии иных действий.
Единичное событие не обязывает ни к чему.
▪️Например, родитель может ограничивать проявления автономности ребенка по мелочам (не давать ему самостоятельно налить себе воды, бросаться помогать, даже если ребёнок не просил об этом), но затем удивляться, что ребенок не проявляет инициативы с домашним заданием
▪️Можно демонстрировать, что насилие - хорошо (например, для самозащиты), но не связывать текущее насилие с этой установкой
▪️Говорить, что я опоздал из-за пробок, но не из-за сложности планировать время
А в целом, паттерны - ключ к более комплексному пониманию чего угодно.
Один из способ натренировать себя их видеть - смотреть на каждое действие как на наполненное смыслом. Любое действие не “просто так”, оно несет набор ценностей и смыслов. Они затем считываются другими людьми и формируют события.
👍11
Вас здесь почти 100 🙌 и мне интересно узнать, какое содержание вам интереснее всего здесь читать.
О чем я могу писать/говорить:
*можно голосовать несколько раз
О чем я могу писать/говорить:
*можно голосовать несколько раз
Здесь можно написать свой вариант, если не нашли его в списке ⤵️
В книжном сейчас увидела книгу «Думай головой», в одной из глав автор рассказывает как задавать вопросы. И один из пунктов гласит - «задавать только открытые вопросы». Это очень популярная рекомендация в коучинге и то, чем отличается наш метод задавания вопросов (ну и от того, как это делал Сократ).
❓❓❓
Я бы дала ровно противоположную рекомендацию - чтобы побудить себя или другого мыслить, нужно задавать много закрытых вопросов.
Это вопросы, где человек должен ответить да или нет, совершить выбор или занять позицию.
Они более всего приводят к смене точки зрения. Сознание, в условиях ограничений становится более креативным. И осознающим себя также.
Открытые вопросы нужны, чтобы собрать информацию/понять причины, а затем начинается более прицельная работа через закрытые вопросы.
Ее как раз сложнее всего проводить. Такое вопрошание требует высокой ясности и высокого качества анализа. Но и дает самые эффективные результаты.
❓❓❓
Я бы дала ровно противоположную рекомендацию - чтобы побудить себя или другого мыслить, нужно задавать много закрытых вопросов.
Это вопросы, где человек должен ответить да или нет, совершить выбор или занять позицию.
Они более всего приводят к смене точки зрения. Сознание, в условиях ограничений становится более креативным. И осознающим себя также.
Открытые вопросы нужны, чтобы собрать информацию/понять причины, а затем начинается более прицельная работа через закрытые вопросы.
Ее как раз сложнее всего проводить. Такое вопрошание требует высокой ясности и высокого качества анализа. Но и дает самые эффективные результаты.
👍15🔥5
Три способа взаимодействия с реальностью по Ницше
🐫Верблюд
«Что есть тяжесть? – вопрошает выносливый дух, становится, как верблюд, на колени и хочет, чтобы хорошенько навьючили его»
Верблюд находится под тяжестью необходимости.
🦁Лев
«Львом становится дух, свободу хочет он себе добыть и господином быть в своей собственной пустыне»
Лев сражается с необходимостью за свою свободу.
👶🏼Ребёнок
«Но скажите, братья мои, что может сделать ребенок, чего не мог бы даже лев? Почему хищный лев должен стать еще ребенком?
Дитя есть невинность и забвение, новое начинание, игра, самокатящееся колесо, начальное движение, святое слово утверждения»
Ребёнок играет с необходимостью.
🐫Верблюд
«Что есть тяжесть? – вопрошает выносливый дух, становится, как верблюд, на колени и хочет, чтобы хорошенько навьючили его»
Верблюд находится под тяжестью необходимости.
🦁Лев
«Львом становится дух, свободу хочет он себе добыть и господином быть в своей собственной пустыне»
Лев сражается с необходимостью за свою свободу.
👶🏼Ребёнок
«Но скажите, братья мои, что может сделать ребенок, чего не мог бы даже лев? Почему хищный лев должен стать еще ребенком?
Дитя есть невинность и забвение, новое начинание, игра, самокатящееся колесо, начальное движение, святое слово утверждения»
Ребёнок играет с необходимостью.
👍7❤1
На примере отношения к силе притяжения:
🐫 Можно жаловаться и расстраиваться о том, что сила притяжения не позволяет летать. Или же ничего не делать с этой данностью.
🦁 Можно сражаться с силой притяжения и злиться на неё. Отрицать ее наличие, впадать в фантазии.
👶🏼 Можно играть с этим законом природы, придумывая новые способы взаимодействия с ним.
🐫 Можно жаловаться и расстраиваться о том, что сила притяжения не позволяет летать. Или же ничего не делать с этой данностью.
🦁 Можно сражаться с силой притяжения и злиться на неё. Отрицать ее наличие, впадать в фантазии.
👶🏼 Можно играть с этим законом природы, придумывая новые способы взаимодействия с ним.
👍11
С возрастом к факторам, тормозящим восприятие нового добавляется страх разочарования. «Не могу же я признаться себе, что зря или не так потратил 20/40/60 лет своей жизни».
В таком сценарии «Я» - нечто статичное.
«Это моя природа»
«Я такой»
Если появляется новая информация, кажется, что она не дополняет «я», а разрушает его.
Я строил себя все эти годы, создал представления о мире, достиг какого-то консенсуса с самим собой и наконец могу успокоиться. А тут новые вводные 🙄
В таком сценарии «Я» - нечто статичное.
«Это моя природа»
«Я такой»
Если появляется новая информация, кажется, что она не дополняет «я», а разрушает его.
Я строил себя все эти годы, создал представления о мире, достиг какого-то консенсуса с самим собой и наконец могу успокоиться. А тут новые вводные 🙄
👍5
Тем временем, привет пустыня и +33 ☀️
Здесь вновь работают Инстаграм и ФБ, но не работают карты.
Кажется, мир перестал быть данностью, а стал задачей, с которой нужно взаимодействовать.
Может быть тяжело эмоционально, но точно вытаскивает из «привычно», «нормально», и тд.
В аэропорту Абу Даби горы масс маркет шоколада, пахнет кофе. На горизонте дымка из песка. Когда человек воспринимает мир как задачу, появляются города в пустыне..
Здесь вновь работают Инстаграм и ФБ, но не работают карты.
Кажется, мир перестал быть данностью, а стал задачей, с которой нужно взаимодействовать.
Может быть тяжело эмоционально, но точно вытаскивает из «привычно», «нормально», и тд.
В аэропорту Абу Даби горы масс маркет шоколада, пахнет кофе. На горизонте дымка из песка. Когда человек воспринимает мир как задачу, появляются города в пустыне..
👍10❤4
Здесь есть одна интересная идея - о том как родители, не отпуская от себя детей формируют пакт - «помогают друг другу обмануть жизнь».
И в целом, так часто находятся разные люди или активности - с целью обмануть жизнь. Пожить так, чтобы никто особенно не заметил)) и/или не наказал за пассивность.
И в целом, так часто находятся разные люди или активности - с целью обмануть жизнь. Пожить так, чтобы никто особенно не заметил)) и/или не наказал за пассивность.
👍11🔥1
“Учитель может лишь стать поводом напомнить ученику, что тот перебывает вне истины.
Следовательно, воздействуя на ученика таким образом, учитель оттолкнет от себя ученика именно тем, что подтолкнет его вновь погрузиться в себя, а в себе самом обучающийся откроет вовсе не то, что он уже знал истину с самого начала, а то, что он окончательно вытолкнут из истины.
Открыть то, что я вне истины, могу только я сам: лишь когда я открою это, только тогда это и откроется, хотя бы об этом уже знал весь мир”
Очень правильная мысль Кьеркегора - это ровно то, что происходит когда задаешь вопросы человеку и то, почему он может расстроиться или разозлиться. Своими вопросами ты открываешь перед ним бездну. А для того, чтобы любить смотреть в себя, нужно дружить с небытием.
Следовательно, воздействуя на ученика таким образом, учитель оттолкнет от себя ученика именно тем, что подтолкнет его вновь погрузиться в себя, а в себе самом обучающийся откроет вовсе не то, что он уже знал истину с самого начала, а то, что он окончательно вытолкнут из истины.
Открыть то, что я вне истины, могу только я сам: лишь когда я открою это, только тогда это и откроется, хотя бы об этом уже знал весь мир”
Очень правильная мысль Кьеркегора - это ровно то, что происходит когда задаешь вопросы человеку и то, почему он может расстроиться или разозлиться. Своими вопросами ты открываешь перед ним бездну. А для того, чтобы любить смотреть в себя, нужно дружить с небытием.
👍12