Пока все готовят хэллуинские костюмы, я готовлю сертификаты 😅

Подсчитываю результаты Премии, готовлю бейджи и сертификаты для конференции, между делом доделываю курсы и фриланс-заказы.

Честно — не уверена, где заканчивается моя работа и начинается хобби (или наоборот)🤪

Иногда кажется, что живу я внутри бесконечного лёрнинг-проекта — только сценарии пишу и для жизни.

А потом наступает день, когда хочется просто творчества без пользы. И тут приходит Хэллуин 🎃

Когда-то в офисе мы украшали стены паутиной, теперь я украшаю интерфейсы и шаблоны курсов. Это странный, атмосферный, непрактичный — но очень визуальный. А я люблю визуальное.

Поэтому собрала несколько ИИ-сервисов, где можно сделать хэллуинскую аватарку.
Иногда именно такие "ненужные" штуки перезагружают мозг и приносят новые идеи для учебных историй.

✔️ https://hi-ai.ru/halloween
✔️ https://www.easemate.ai/ru/ai-halloween-filter
✔️ https://max-studio-ai-nexjs.vercel.app/halloween-filter
✔️ https://www.dreamfaceapp.com/ru/ai-filter/threat-in-the-mirror
✔️ https://visualgpt.io/ru/halloween
✔️ https://www.fotor.com/features/halloween-photo-editor/

А вы уже сделали себе хэллуинскую аву? Кидайте в комменты — устроим мини-дефиле ведьм и магов 🧛‍♂️

Интерес ≠ влияние. Самая частая ошибка в разработке курсов

Пока прохожу обучение по проектному управлению, все чаще приходят интересные мысли и инсайты. Готова с вами поделиться.

Когда я смотрю на разработку образовательных программ в роли методолога, для меня это всегда проект. А значит - с целями, рисками и заинтересованными сторонами.

Одна из самых болезненных точек - несоответствие интереса и влияния. В проектном управлении для этого есть Матрица «интерес / влияние». В обучении ее почти не используют и потом удивляются результатам.

Типичные ситуации, которые знакомы многим:

➡️ заказчик принимает ключевые решения, но лично не заинтересован в том, как именно будет работать обучение
➡️ методолог/разработчик курсов максимально вовлечены, но их влияние в рамках проекта ограничены
➡️ эксперт - высокий интерес к содержанию, но ноль интереса к результатам обучения
➡️ обучающийся - высокий интерес к пользе курса, но минимальное влияние на решение.

Если как project owner я не фиксирую это на старте, проект начинает трещать по швам. И появляются знакомые всем вопросы:

1️⃣ «Почему сделали не так, как ожидали?»
2️⃣ «Почему курс не работает?»
3️⃣ «Почему вы не предупредили, что так будет?»

Проектный подход отвечает на это честно: потому что интерес и влияние не были согласованы на старте.

Для меня работа методолога - это не только методология и структура курса. Это управление ожиданиями, ролями и реальным влиянием всех сторон.

Вопрос для обсуждения:
в ваших образовательных проектах у кого слишком много влияния без ответственности, а у кого - ответственность есть, а влияния почти нет?

(как всегда, давайте обсудим в комментариях)👇