🔠🔠🔠🟰🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠❓

Если Вы ничего не поняли из заголовка, bear with me.
📌Сейчас все объясню.

Недавно смотрела различные видео про разные методики преподавания: TTT,PPP, you name it.

И там услышала такое мнение, что у методики PPP (presentation, practice,production) есть существенный недостаток. Это очень teacher centered approach.

👀

Really?
Давайте разбираться.

🔠-Presentation
Представление новой грамматики.
❗️Да, если стоять у доски и монотонно бубнить:

Present Simple is used to talk about routines….. bla….bla…bla…

Тогда да -это очень teacher centered.

📌Но ведь грамматику можно подать и по другому.
Можно использовать:
▫️ eliciting
▫️CCQs
▫️guided discovery
▫️В конце концов просто дать студентам примеры и правила и попросить их соединить.
▫️какие у вас ещё варианты? Давайте соберём их в комментариях.⤵️

📂Это уже меняет фокус.

📌Следующая 🔠 это practice

Не хочу делать over long read.
Если хотите прочитать продолжение, поддержите реакциями.
📁А ещё пишете в комментариях, согласны ли вы с таким мнением. ⤵️

#методика

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠❗️

Добро пожаловать всем новеньким!
Я очень рада, что вы присоединились к моему каналу.🤍

Давайте вместе создадим уютное сообщество, где каждый найдет что-то полезное и вдохновляющее для себя.

Присаживайтесь поудобнее.
Давайте я вам покажу мой маленький мир.

💕Познакомиться со мной можно здесь.

А если вкратце, меня зовут Алена. Я преподаю английский взрослым. Работаю ментором для начинающих преподавателей

💕Про мои принципы работы ментором можно прочитать здесь
💕Также предлагаю всем познакомиться для более комфортного общения. Сделать это можно тут (без ссылок)

Хотите почитать что-то?
Вот несколько постов, которые могут вас заинтересовать. Буду рада поговорить с вами в комментариях.
▫️ Почему они молчат?
▫️ Грамматика в оффлайн классе
▫️ Мои консультации для преподавателей
▫️ Лексика в оффлайн классе
▫️ Мифы о групповых уроках онлайн
▫️ Магические TTT
▫️ В поисках Немо
▫️ Роль методики в красивых уроках
▫️ А это нормально если я веду урок по учебнику?
▫️ Можно ли провести урок без подготовки?
▫️ Ситуации на уроках, которые меня раздражают
▫️ Мастермайнды для преподавателей
▫️ Error Correction:как и когда?

Хотите записаться на консультации или мастермайнды? ⤵️
Жду вас в личных сообщениях: @Aliona_English4Life

Берегите себя
Всем Мирного неба

🔠🔣🔠❗️

Всем привет.
Давайте хоть немного отвлечемся от всего происходящего
и поговорим на профессиональную тему.

Под этим постом хочу предложить обмениваться вопросами и ответами.

Если у вас есть какой-то вопрос\проблема по:
▫️методике обучения
▫️работе онлайн или оффлайн
▫️работе с группами или индивидуальными студентами
▫️проведению уроков со взрослыми или подростками
▫️абонементам
и тому подобное ⤵️

не стесняйтесь оставлять их в комментариях.

Приглашаю всех активно участвовать: оставлять свои вопросы, отвечать на чужие.

🔠🔠🔠🟰🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠❓
Part 2.

Закончу свою мысль по поводу этого утверждения.
Первую часть можно прочитать здесь

Итак, вторая 🔠 это Practice.
Еще один такой момент, который я услышала в одном из видео, это то что

PPP method это фокус только на accuracy

Позвольте мне не согласиться!

▫️Вначале, когда мы на этапе controlled practice ➡️да
Мы фокусируемся на том, чтобы студенты правильно выдали нашу структуру.
И тут, конечно оправданно фокусироваться на accuracy и также моментально исправлять ошибки.

Кстати, про

error correction

писала

здесь

🔤🔤❗️
▫️Далее ведь мы переходим к semi-controlled practice, где мы потихоньку отпускаем студентов и даем им больше свободы.
Вот тут уже мы конечно не исправляем все ошибки и не прерываем студентов.

▫️Затем следует free practice- где мы стараемся вывести нашу грамматику и лексику в речь. И здесь уже надо давать задания на speaking practice-где студенты смогут говорить на разные темы используя необходимую структуру, но уже более свободно.

Так почему же это фокус только на accuracy

❓

🤷‍♀️

А если говорить о том, что это очень teacher centered ➡️так ведь опять, смотря как подойти к этому вопросу.
Если:
▫️уменьшить свой TTT (техники про это можно почитать здесь)
▫️ максимально не влезать помогать студентам при первой необходимости, а просить других это сделать
▫️не предлагать свои идеи выполнения заданий, а дать студентам больше свободы ⤵️

то эти задания прекрасно можно сделать student centered.
Смотря как подойти к вопросу!

И последняя 🔠-это уже production или fluency use

📁И вот здесь уже, мы никак не можем повлиять на outcome.
Если все время до этого этапа мы хоть как-то контролировали студентов и подсовывали напоминали им про наш target language, то вот в последней стадии урока студенты абсолютно свободны в выборе средств.

▫️Мы можем только надеяться, что они будут использовать нашу грамматику или лексику. Но мы не можем повлиять на исход.
▫️И опять таки, здесь мы фокусируемся на fluency, чтобы студенты могли донести свою мысль до других. А уже accuracy отходит на второй план.

❗️И вот как раз на этом этапе, роль учителя только мониторить.
И стараться как можно меньше spoonfeed студентов, чтобы быстрее развивалась students autonomy и сделать урок как можно более student centered

Так что, как видите я не соглашусь ни с одним из утверждений.
И мне будет очень интересно почитать ваше мнение в комментариях. ⤵️
Что думаете по этому поводу?

📁И кстати, если есть вопросы, и вы хотите получить совет коллег➡️ сделать это можно здесь

📁А если вам нужна помощь с планированием уроков, или консультация по методике ➡️буду ждать вас в личных сообщениях @Aliona_English4Life

#методика

Обсервация урока: Повинность или Профессиональное Развитие?

Сегодня хочу поговорить с вами на важную тему: обсервация урока.

📁Как вы относитесь к обсервациям уроков: когда вы смотрите урок коллег, и когда ваш урок смотрят коллеги?

Я очень люблю обсервации: и проводить их в качестве ментора, и также когда мой урок смотрят мои коллеги.Я воспринимаю это как возможность обменяться опытом и узнать что-то новое о себе как о преподавателе.

А что вы думаете? Мне будет интересно почитать ваше мнение в комментариях.⤵️

На мой взгляд-обсервации это ключевой фактор повышения профессионализма. Когда мы долго работаем, нам кажется что делаем все идеально. И мы не можем трезво и объективно оценить себя.

Повинность или Профессиональное Развитие?

На первый взгляд, обсервация урока может казаться лишь формальной обязанностью, необходимой только в языковых центрах и онлайн школах для контроля качества.
Однако, если взглянуть на неё как на инструмент самосовершенствования, то становится ясно: это возможность расти и развиваться.

📁Лично мне иногда очень не хватает обсервации от Dos, хотя я уже давно перешла в категорию experienced teachers, которым обсервация нужна не так часто.
Но вспоминаю свой предыдущий опыт, я помню что всегда воспринимала обсервацию как обучение. Это повод узнать что-то новое и понять как можно улучшить свои уроки.

🎓 Что вы можете извлечь из процесса обсервации?

Обратная связь- Обсервация урока позволяет получить ценные комментарии со стороны коллег или ментора, что помогает улучшить свои методы преподавания.

Анализ эффективности: Наблюдение за уроком и его последующее обсуждение, с наводящими вопросами- дает возможность самокритично оценить свою работу и выявить области, которые требуют дополнительного внимания.

Обмен опытом В процессе обсервации урока можно обменяться опытом с коллегами, узнать новые методики и приемы, которые помогут постоянно повышать качество своих уроков.

🔍 Ключевые моменты для успешной обсервации урока:

▫️Открытость к обратной связи.
▫️Готовность к анализу и самокритике.
▫️Способность спокойно реагировать и воспринимать критику

Если вам не хватает взгляда со стороны-то напоминаю, что я провожу обсервации уроков!
Некоторые мои коллеги уже доверились и пришли ко мне, чтобы получить фидбэк на свои уроки.
А также уже применили новые идеи на практики.

▫️Подробнее про обсервации можно почитать здесь и здесь
▫️Отзывы коллег можно почитать здесь
▫️Задать вопросы или записаться на обсервацию: @Aliona_English4Life

Всем привет!
У нас сегодня уже почти лето, +25.
Вовсю цветут деревья, запах стоит невероятный.
В парке огромное количество фиалок, и когда дует ветер-слышно их запах.
Сегодня как обычно по выходным, пила кофе в парке на берегу озера.

📂А далее мне предстоит записать 2 видео урока. Один на вторник для моего выступления ( все детали узнаёте чуть позже),а один для курса (надеюсь скоро смогу вам все рассказать).

❗️А ещё я пол дня не знала, что часы передвинули на час вперёд. Представляете? 😀🫣

❗️А ещё я поняла, что сегодня последний день марта.
В связи с чем у меня возник вопрос:

сделать дайджест постов за март?

Совсем недавно я делала пост с некоторыми ссылками на интересные посты. Но вдруг вы пропустили что-то в марте.
Поэтому, пожалуйста, дайте мне знать по поводу дайджеста.⤵️

❤️обязательно нужен дайджест
👌 не нужен, я итак все прочитал/а.

А как проходят ваши выходные? Давайте поделимся фото с выходных в комментариях.

#life

😎🤩🤩🤩😕 🔹💛😱🥰💛

Вот и прошел еще один месяц и самое время подвести итоги!
Месяц пролетел незаметно, но оглянувшись назад,
я с удивлением обнаружила что за этот месяц было довольно много информации на канале.
Если вы что-то пропустили, ловите список постов!

События:
📌 эфир на тему "Методика vs визуал"
Если вы его пропустили, вы все еще можете приобрести запись. Жду вас: @Aliona_English4Life
📌 мастермайнд для преподавателей на тему альтернатива gap-fill exercises
📌 участие в конференции для Alumni

Общение:
📌 Знакомство
Здесь буду ждать вас, чтобы познакомиться чуть ближе.
📌 Q&A
А здесь всегда можно задать вопрос мне и коллегам и получить ответ!

О методике:
📌 Error Correction: как и когда?
📌 Мои любимые активности для работы с лексикой
📌 PPP=Teacher centered? (part 1)
📌 PPP=Teacher centered (part 2)
📌 О мастермайндах
📌 Обсервация урока:повинность или профессиональное развитие?

О личном:
📌 Мои будни
📌 Выходные

Консультации:
📌 Отзыв на assisted lesson planning

О мастермайндах:
📌 Плюсы мастермайндов

❗️Ваши реакции и комментарии-для меня лучшая мотивация!
А еще, я всегда рада поговорить с вами!

#дайджест

☀️ Дорогие друзья и коллеги, у меня есть новость!

Я выступаю в закрытом проекте teachers’ breakfast!🔥

Тема: Teach a lot about a little.
Или как выкинуть все лишнее из учебника используя lesson frameworks
Дата: 02.04.2024

💫 Проект teachers’ breakfast - это закрытый чат для учителей репетиторов, где мы помогаем друг другу, поддерживаем, проводим полезные эфиры и мастерклассы.

Присоединитесь к teacher’ breakfast пока есть возможность и смотрите мой эфир, чтобы поддержать меня! 💛

Я буду вам очень благодарна 🧡

P.S:Если пропустили эфир, можно приобрести запись

Всем привет.
Видео уже на канале.⤴️
Рассказала о:
▫️ lesson frameworks
▫️SWBAT
▫️ принципе teach a lot about a little

Буду рада вашим отзывам и комментариям!

Пропустили эфир?

Сейчас вы можете приобрести запись.
Стоимость: 1500 рублей
Кстати, отзывы на этот и на другие эфиры, а также на консультации вы можете посмотреть здесь.

А если вам нужна помощь с планированием уроков-приглашаю к себе на assisted lesson planning.
На консультации мы:
▫️ выберем материл
▫️ определим тип урока
▫️составим SWBAT
▫️выберем подходящий framework
▫️ и пошагово подготовим урок

Для записи: @Aliona_English4Life

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠🔠🔠

Speaking lesson- это урок без плана?

Друзья, а что вы думаете по поводу speaking lesson?

Должен ли такой урок быть полностью спланированным?
Есть ли у него какая-то структура?

В своем выступлении я говорила про разные lesson framework и одна из них натолкнула меня на этот пост.
Давайте поговорим про speaking lesson framework.
Ведь с первого взгляда может показаться, ну что сложного в speaking lesson.

Выбрали тему и вперед. Можно даже не готовиться

Но так ли это на самом деле?🤔

У speaking lesson есть своя четкая формула, структура.
Давайте же посмотрим на нее более подробно.

🫣 Lead-in: его цель- задать тон уроку, увлечь студентов темой и дать им возможность вникнуть в тему.
😰 Demo of the speaking task- здесь нужно плавно подвести студентов к заданию и дать пример того, как будет выглядеть их финальная задача.
😡 Useful language input- помогаем студентам с новыми выражениями, которые могут понадобиться им для обсуждений
🤫 Prep time -перед тем, как студенты будут выполнять наше задание-им нужно дать время подготовиться. Возможно составить план (но не полными предложениями, а ключевыми словами)
🫠 Speaking task-самое главное. Выполнение самого задание, обсуждение. Даем им возможность развить fluency
🫠 Feedback -не забываем в конце дать им фидбэк 2-х типов: on language +on content.

▫️А вы придерживаетесь этой формулы при проведение speaking lessons?
▫️А как думаете, этот lesson framework подходит для проведения speaking clubs или клуб можно провести вообще без плана и подготовки?

📁Кстати, у меня есть для вас небольшое объявление!

Завтра у нас будет прямой эфир с Аней.
Мы поговорим о том, как организовать разговорные клубы в оффлайн формате
И что необходимо учитывать при проведении таких клубов.

Придете послушать нас?

А если вам нужна помощь с планированием урока, welcome на консультации.

А можно ли провести урок вообще без подготовки?

#offlinelessons
#onlinelessons

Как преподавателю увеличить свой доход, создав дополнительный продукт.

Завтра в 11:00 мск
Эфир с Аней Огарёвой, лингвистом и преподавателем английского.

Год назад Аня открыла свой разговорный клуб в Санкт - Петербурге.

Аня поделится:

▫️какие бонусы приобретает преподаватель, работая в клубе.

▫️как создать разговорный клуб "под себя".

▫️каких ошибок можно избежать при создании клуба.

А вы уже ведёте спикинг Клабы?

В комментариях под постом ⤵️ оставляете свой вопросы. Мы с Аней постараемся на все ответить завтра!

📂Пост для вопросов ⤵️
Можете писать вопросы здесь сегодня и завтра во время эфира!