Как я стала ментором-и почему это может быть и ваша история.

Мне всегда нравилось преподавать английский взрослым. Но, когда-то я готовилась к каждому уроку по 3 часа, бесконечные вечера с вырезанием карточек, поиском чего-нибудь поинтереснее. А на уроках все равно не понимала почему они молчат, как сделать урок эффективным и а, точно ли это работает?

Все изменилось когда я начала работать именно в коммуникативной методике, я поняла насколько это круто. Как будто в конце туннеля включили свет. Все стало в разы понятнее:
-как правильно строить урок на разные скиллы
- как вовлекать студентов в урок
-как за 5 минут объяснить любую грамматику
-как НЕ тратить часы на подготовку, но при этом вести качественные уроки

А дальше было быстро. Я начала учиться, применять все полученные знания, анализировать и расти. За короткий срок проделала путь от начинающего преподавателя (учу А 1. как же страшно начать работать с B1)-до преподавателя первой категории (до уверенной работы с C1)

А дальше были вебинары, семинары, конференции, you name it. Узнавала что-то новое и тут же пробовала это на своих уроках.

И однажды завуч спросила:

«Алена, поможешь молодому преподавателю спланировать урок?»

С этого все и началось. Я стала менторм и поняла-это МОЁ


Обожаю это дело, потому что
⏺️мы вместе разбираем, что работает, а что — нет
⏺️ ищем, как сделать урок проще и интереснее
⏺️проговариваем ошибки без стыда и страха
⏺️ радуемся, когда урок был классным и преподаватель получил\а кайф от него
⏺️вместе строим систему, чтобы преподавание перестало быть выживанием
⏺️разбираем вместе неудачные моменты-чтобы каждый следующий урок становился лучше

Менторство дает мне силы и мотивацию двигаться вперед!

Если вы сейчас где-то на этом пути — между "хочу по КМ" и "но с чего начать?!", "а у меня точно получится?"— приходите на консультацию.
Я помогу разложить всё по полочкам.

🧩 Вы точно сможете преподавать легко и по-настоящему интересно, не тратя при этом все свободное время.
Даже если сейчас не верите в это. Я верила в себя не всегда — но шаг за шагом выстраивала путь. И помогу выстроить ваш.

Как я работаю с начинающими преподавателями?
Без давления, стресса и "Вот так надо"!

Когда ты только начинаешь преподавать, хочется, чтобы кто-то просто был рядом:
⏺️ когда не знаешь, как объяснить грамматику
⏺️ когда урок не задался, и ты думаешь «может, это вообще не моё»
⏺️‍ когда сидишь над планом два часа, а в голове всё равно каша

И вот тут особенно важно не просто «вот тебе методика, делай вот так», а:

🤍 поддержка
🤍 атмосфера, где можно ошибаться
🤍 возможность задать любой вопрос — даже тот, который кажется глупым (спойлер: глупых не бывает)
🤍 понимание, что даже если что-то пошло не так на уроке — это не конец света
🤍 право проверить на практике и решить: работает для меня или нет

🌱 Поэтому в менторинге я строю работу не как «учитель сверху», а как партнёр, который рядом.

Вот мои принципы, которыми я особенно горжусь:
⏺️ Сначала спрашиваю: а ты как бы сделал? — и только потом даю свои идеи
⏺️ Никогда не осуждаю и не обесцениваю — даже если решение «не сработало»
⏺️ Объясняю причины мягко, с уважением к вашему пути
⏺️ Всегда подчёркиваю сильные стороны — и только потом говорю, что можно улучшить
⏺️ Не ломаю убеждения. Предлагаю попробовать — и уже на опыте делать выводы
⏺️ И главное: мы с mentee на одной стороне. Потому что мы все учимся. Всегда.

💬 А вы как думаете — каким должен быть ментор в преподавании?
Поделитесь в комментариях. Это важно — и для тех, кто менторит, и для тех, кто только ищет «своего».

🔁 Сохраняйте пост, если вы сейчас на старте. Или перешлите тому, кто в этом нуждается.

🔤🔤🔤 🔤❓

Привет

На связи с вами Алена, ментор для начинающих преподавателей. Обучаю учителей\репетиторов искусству вести уроки по коммуникативной методике. Помогаю планировать уроки, а также веду консультации где мы точечно решаем запросы.

С какими запросами я помогаю на консультациях
⏺️как эффективно спланировать любой урок по коммуникативной методике
⏺️как динамично провести онлайн урок с группой
⏺️как правильно объяснить грамматику
⏺️как преподавать English only
⏺️какие активности использовать для отработки грамматики
⏺️что такое guided discovery и как его использовать на уроке
⏺️как внедрять новую лексику
И другие

С чего начать знакомство со мной?

⏺️ пост знакомство-обо мне
⏺️ мои консультации для преподавателей
⏺️ курс по переходу в онлайн
⏺️ Программа курса OnTeach
🔖 Канал курса

Отзывы:
1. Планирование урока (Алина)➡️ здесь
2. Обсервация (просмотр) урока и последующий фидбэк➡️ здесь
3. Консультация с запросом разобрать структуру урока на чтение/аудирование ➡️ здесь
4. Планирование демо урока ➡️ здесь
5. Обсервация урока (Влада)➡️ здесь
6. Планирование урока (Мария)➡️ здесь

Записаться на консультацию: @Aliona_English4Life

Как динамично провести онлайн урок с группой
или так чтобы никто не заснул

📁Свести к минимуму работу open class для проверки письменного упражнения.

Когда мы даем какое-то письменное задание группе (по типу: fill in the gaps) -есть ли смысл проверять ответы спрашивая каждого ученика по очереди? 🤔
Что можно сделать вместо этого, чтобы оптимизировать работу и сэкономить время? ⌛️

Давайте побрэйнстормим в комментариях. ⤵️

📁использовать BOR как можно чаще.
Особенно это имеет смысл для проверки какого-то задания в паре, обсуждение вопросов, и тому подобных видов активностей. Вообще, мне кажется нужно избегать задавать какие-то вопросы для обсуждения для всей группы. В лучшем случае выскажутся 1-2, остальные просто послушают. В худшем- 1 ответ может затянуться на 10 минут и никакой пользы от этого не будет.

📁Постоянно менять виды активностей
Студенты и так лишены возможности взаимодействовать друг с другом. И чтобы урок не превратился в нудный монолог учителя надо постоянно менять фокус внимания.
Например: обсуждение в парах ➡️ письменное задание➡️ аудирование или чтение текста➡️ опять работа в группах или парах.

📁Использовать чат для сбора ответов
Как часто бывает так, что Вы задаете вопрос-и он повисает в воздухе? Причин может быть много, но чтобы не терять драгоценное время-используйте чат.💬
Попросите студентов написать свои ответы туда. Таким образом убьем двух зайцев сразу: и ответ получим, и убедимся что все ученики сделали задание правильно хоть как-то его сделали.

Какие советы\идеи Вы бы еще добавили? Делитесь в комментариях ⤵️

#onlinelessons
#me_mentor

Сегодня рассмотрим 3 стратегии работы с текстом. (Reading strategies)
Конечно есть и другие типы стратегий и варианты самих заданий тоже отличаются. Но сегодня поговорим про вот эти⤵️

1. Reading for gist- (или skimming) 📖
Что это такое? -Это такой вид чтения, когда у студента есть несколько минут, чтобы быстро просмотреть текст и в целом понять о чем речь. Должна сложиться общая картина того, что происходит. О чем вообще этот текст.
Когда мы даем такой тип заданий -всегда должна быть какая-то задача.
Нельзя дать просто инструкцию "Read the text" 🙅‍♂️
Всегда должно быть какое-то И\ AND

✔️Read and find who are the people.
✔️Read and say if the people are happy or sad.
✔️Read and underline 2 topics people speak about

2. Reading for details
Это второе задание на чтение текста с более детальным разбором. В этом задании студенты должны понять больше информации и в этом им помогут comprehension questions. Для того, чтобы больше понять смысл текста можно давать разные виды заданий:
✔️Answer the questions
✔️ True or false statements
✔️Choose or write a summary
✔️Correct mistakes

3. Jigsaw reading
Это такой формат чтения, когда одной группе студентов даете 1 текст, а второй группе-другой текст(в идеале когда это текст в двух частях. например про 2 города или 2 человека).
▫️Задача студентов сначала прочитать текст, понять его смысл, подчеркнуть главные идеи.
▫️Потом они его обсуждают с теми кто читал такой же текст-чтобы было больше уверенности
▫️И следующим этапом-вы группируете студентов так чтобы в паре был студент A и B.
▫️Они пересказывают друг другу свой текст и далее могут выполнить различные задания.

Какие виды заданий вы используете со своими студентами? Делитесь в комментариях

❤️-узнали что-то новое
👍-всегда так делали

#onlinelessons
#offlinelessons
#методика

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠: pre-teaching vocabulary
00:02-тема подкаста
00:09-что такое pre-teaching
00:30 зачем это делать
01:22-чем отличается pre-teaching от teaching new vocabulary
03:01 ЗА и ПРОТИВ
04:23-когда нужно делать pre-teaching
06:11- сколько раз за урок надо делать pre-teaching
06:37 сколько слов давать на pre-teaching
07:25 как делать pre-teaching (техники)
08:40 нужно ли дальше работать с этим вокабуляром
09:26 дополнительные слова для pre-teaching (синонимы, антонимы, коллокации)

#методика

Всем привет!

так как сегодня выходной, я не буду грузить вас чем-то полезным. Это будет завтра, кстати прошу принять участие в опросе ниже.
А сейчас попробую немножко поднять Вам настроение. ⤵️

Почему они молчат????

Как часто Вы сталкивались с ситуацией, когда во время онлайн урока с группой Вы задавали вопрос и ........

В ответ тишина

Почему наши ученики молчат на онлайн-уроках?🤔
Знаю, что многие преподаватели сталкиваются с этой проблемой все чаще,(и я не исключение).

Давайте же вместе разберемся в причинах молчания и вместе подумаем, как сделать так, чтобы наши ученики говорили!

Знаете ли вы, что молчание на уроках может иметь разные причины?

Это может быть:
▫️стеснение
▫️недостаточное владение языком
▫️страх ошибки
▫️недостаточные познания в той или иной области
▫️неуверенность
▫️отсутствие мотивации
▫️проблемы с техническим обеспечением
▫️the list goes on

В конце в концов, студент может быть просто интровертом. И это нормальная реакция.
Вот несколько моих рекомендаций:
📁Попробуйте перефразировать свой вопрос. Ученики могут Вас просто не понять.

📁Повторите свой вопрос. Возможно произошли неполадки со связью

📁Дайте им 2 минуты.
Нам кажется, что это очень легко-ответить на вопрос. Но не тут-то было.
Для студентов это довольно сложный процесс: понять вопрос ➡️придумать ответ➡️ мысленно перевести все слова➡️ попутно вспомнить грамматику ➡️и т.д.
Просто помолчите пару минут.

📁Дайте подсказку. Не все ученики обладают достаточными background knowledge, чтобы ответить на какой-то вопрос. Иногда у них просто-напросто нет идей о чем вообще говорить.💡
Помогите им.

📁Попросите их написать свои ответы в чат 💬
для тех кто не уверен в своем ответе или боится допустить ошибку-чат идеальный формат. Только не подтверждайте сразу правильность ответов. Дайте возможность всем студентам ответить

Какие у Вас еще есть рекомендации? Делитесь в комментариях! 💬

Еще на эту тему, писала вот здесь о teacher talking time

#onlinelessons

Идеи для отработки грамматики для оффлайн уроков.

❗️Что делать после того как мы объяснили новую грамматику нашим студентам?
❗️Выполнять письменные упражнения?

Это же СКУЧНООООО.

Собрала пару идеи для работы с грамматикой:
1. Mingle activity
▫️Вы пишите предложения где нужно вставить выученную структуру
▫️разрезаете на полоски
▫️ с обратной стороны пишите правильный ответ.
▫️Каждый студент получает несколько таких полосок➡️ показывает их другому студенту ➡️и может проверить ответ.
И так продолжаем по кругу, пока не поговорим со всеми.

Также можно сделать в таком виде упражнение на продолжение. То есть на полоске написано начало предложения, студенты должны их продолжить.

2. Boardgame-думаю не нуждается в представлении 😀
Любой формат подойдет, можно дать фишки-а можно и без них. А формат игры зависит только от Вашей фантазии.

3. Gallery walk
▫️на стенах развешиваете разные задания, или картинки
▫️студенты в паре ходят и выполняют разнообразные задания.
Таким образом они могут:
✔️описывать картинки
✔️составлять истории
✔️заполнять пропуски
и многое другое.

* Все задания отлично работаю как с детьми, так и со взрослыми!

А что Вы используете для работы с грамматикой на уроке?
Делитесь в комментариях.
❤️-если всегда так делаете
👍-если узнали что-то новое

#offlinelessons #мои_уроки

Привет, коллеги!
Давайте поговорим сегодня на тему “Учителя тоже люди” или “Ошибиться может каждый”

Представляю вам такую картину. Внимание-на сцену!
▫️урок с 16 подростками в оффлайне
▫️тема урока Future Perfect (ничего себе так тема!)
▫️Успешно пройдена стадия Clarify-все слава богу всё поняли.😀
▫️Переходим к remember stage
📁И вот, работа кипит⤵️
студенты выполняют упражнения.

И тут 🥁 ............что я вижу? 👀
Формула Future Perfect: will+have\HAS!!!+V3\ed

Каким образом, скажете вы, так получилось?
🤷‍♀️Бывает.

И это абсолютно не значит что Вы плохой преподаватель или не знаете английский (подставьте любой другой предмет)

❗️Возвращаемся в класс.
Что же делать❓❓❓
🟡Сделать вид-что так и должно быть?-не вариант
🟡Сказать что я допустила ошибку? Можно.

Но, согласитесь, так себе идея.

Как думаете, что же я сделала?
Пишите в комментариях. ⤵️
Мне будет интересно почитать
а наберем 10 🔥выложу продолжение.

(part 2)

#reflection

Перед самым наступлением Нового Года хочу все-таки рассказать Вам о том забавном моменте, который произошел со мной на уроке и как я вышла из ситуации.
Если вы упустили первую часть истории,
можете начать здесь ⤴️

Итак, я стояла перед своими студентами, мы уже выполняли первое задание, а в голове у меня крутились мысли.

Что же делать?🤔

И тут меня осенило, кажется я нашла выход. 💡
💕С абсолютно невозмутимым видом,
прямо во время выполнения первого задания,
я говорю своим студентам.

Ребята, вот вы знаете, а я ведь специально допустила ошибку в объяснении. И до сих пор никто меня не исправил. Как же так?

И что Вы думаете? ⤵️
Все тут же оживились. А я продолжаю

Кто первым найдет ошибку, добавлю 5 баллов к финальному тесту!

И как по волшебству, мои подростки (до этого впавшие в спячку) принялись совместно разгадывать головоломку.
📁В итоге ошибку обнаружили, исправили, и мы перешли к следующему этапу.
▫️Кто-то радостно получил дополнительные баллы,
▫️кто-то, возможно, немного расстроился, что не успел

🤍А я осталась с чувством – что мой замысел сработал, все исправили и я вышла из этой ситуации красиво.
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
📌А как бы вы поступили в подобной ситуации?
📌Каковы ваши мысли об этой истории?

Делитесь своим мнением в комментариях! ⤵️
И давайте встретим Новый Год во все оружии,
готовыми к любым ситуациям!

#reflection

Фразы-раздражители на уроках.

😑😀🤗😑😶🫠😐😏 😌😂😂

Осталось еще чуть-чуть и совсем скоро уже наступит
Новый 2️⃣0️⃣2️⃣4️⃣ Год!

Всем желаю продуктивного, насыщенного Года.
А если вдруг Вам станет скучно, предлагаю посмотреть что у меня вышло на канале за декабрь.

А вышло довольно много постов, учитывая что только в начале этого месяца был создан этот канал. Самой не верится!

🫣 Пост Знакомство, где я рассказываю о себе. (кстати, пишите в комментариях о себе. Мне будет очень интересно познакомиться с Вами!)
😰 Мой путь или как я стала ментором
😡 Как я работаю и мои принципы
🤫 Навигация (чтобы Вы не потерялись 😀)
🫠 Как динамично провести онлайн урок с группой
😐 Reading Lesson strategies
😐 Подкаст о pre-teaching vocabulary
🤫 Почему они молчат?
🤯 Идеи отработки грамматики на оффлайн уроке
🫣🫣 Учителя тоже люди

На следующий год планирую много всего. И прошу Вашей помощи.
Пишите в комментариях, что Вы хотите видеть у меня на канале. ⤵️

Желаю красивых праздников 🎄
Скоро увидимся! 🍾

#дайджест

Дорогие коллеги!

От всего сердца поздравляю вас с Наступающим Новым Годом! 🎄

В этот волшебный период хочу пожелать вам
😉 новых удивительных возможностей
😉 креативных идей
😉и ярких моментов не только в карьере, но и в обычной жизни!

💕Пусть год, который наступает, будет полон успешных уроков, мотивированных студентов и ваших профессиональных достижений.
💕Пусть каждый урок станет увлекательным приключением, наполненным интересными открытиями и покорениями новых вершин.

А самое главное, желаю чтобы работа была не на первом месте! В этой жизни есть столько важных вещей: друзья, семья, отношения и прежде всего ВЫ сами!

Не забывайте почаще
▫️ давать себе отдых
▫️ баловать себя за новые успехи
▫️и просто почаще будьте сами собой, без оглядки на других.
📁Ведь Вы-это уникальное сочетание, другого такого нет и не будет!

Благодарю вас за то, что вы здесь-со мной.
Я очень хочу создать поддерживающее и комфортное комьюнити преподавателей.
И с вашей поддержкой я знаю-у меня это получится!

🤍Я очень благодарна всем кто активно участвует в жизни моего канала. Ваши реакции и комментарии-это мой источник вдохновения!

С наступающим Новым Годом, дорогие коллеги!🥂

С любовью и уважением,
Алена!

Вспыхнули последние фейерверки новогодней ночи,
последние капли шампанского выпиты
И вот мы уверенно смотрим в будущее и строим планы на новый год

🥳 Я не подводила итоги уходящего года, как делали многие мои коллеги.
🥳Вместо этого я решила поставить Новые Цели на Новый 2024 Год.
🥳 И это не просто планы, а настоящие вызовы, которые сделают этот год настоящим приключением.
И я решила поделиться этими амбициозными целями с Вами, чтобы у меня было еще больше стимула идти вперед

Итак, что я планирую сделать в 2024 году.
🫣 запустить клуб по подписке Professional Development для начинающих преподавателей ( опытных коллег также приглашаю, ведь всегда есть что-то новенькое узнать и есть чем поделиться)

😰 Начать продажу моих тщательно собранных материалов на Notion с вариантами использования их на уроках . (об этом буду рассказывать позже. Пока скажу только то, что я в свое время была бы рада, если бы кто-то организовал все материалы так, и мне не пришлось бы тратить часы на поиск.) Представьте сколько времени можно сэкономить, имея все необходимое под рукой!

😡 Выступить на пилораме.
Что это такое? Уже очень скоро вы узнаете об этом. Я уже вовлечена в этот интересный проект (или даже не проект 🤔. Пока еще не определилась с названием.)

🤫 Выступить спикером на конференции (пока еще не определилась где, когда и как? Но ведь главное желание 😀

🫠 Набрать группы студентов на speaking club.

🫠 Организовать регулярные swap-shops для преподавателей. Это будут семинары на определенную тематику, где каждый будет спикером и делиться своим опытом и идеями.

Из личных целей:
😐 подготовка и сдача экзамена CAE
😐 развитие моих телеграмм каналов
🤫 правильный work-life balance

А какие цели Вы себе поставили на новый год?

Делитесь в комментариях, вместе будет легче идти к поставленным целям!🥳

🎄🌟 Дорогие коллеги! 🌟🎄

С праздниками вас! 🎉🎁
В эти дни еще сохраняется волшебство праздника и еще никто не хочет думать о работе, верно?
Поэтому пока еще не буду мучить вас писать ничего о работе.
Но предлагаю сделать небольшой перерыв и развлечься.🥳

Давайте поиграем в ассоциации!

В комментариях пишем слово, которое ассоциируется у вас с teaching English (это может быть и терминология и простые слова и словосочетания)
Следующий человек пишет ассоциацию на последнюю букву.

Например: clarify➡️young learners

И так далее!
Присоединяйтесь ⤵️

🥳 Оставьте свое слово в комментариях, и пусть праздничное вдохновение наполняет вас в этот замечательный сезон.
Я начну! ❤️