Наш канал DigEd добавляет чат сообщество DigEd chat https://news.1rj.ru/str/digedchat для расширения нетворкинга между подписчиками канала.

Для того, чтобы:

1) Иметь возможность обсуждать актуальные события в сфере edtech, scitech, edhrtech, в том числе публикации появляющиеся на канале DigEd и партнерских каналах EdCrunch, EdCrunch Award, GESA Russia, EdTech startups, Education hackers и др.

2) Проводить экспериментальные мероприятия голосовых чатов 2.0 telegram как части новых форматов конференционных мероприятий с интерактивным стримингом и записью в социальные сети YouTube, Vkontakte, Facebook. Параллельно будет развиваться формат конференции в clubhouse co стримингом в те же социальные сети.

3) Создавать экспериментальные интерактивные учебные курсы по модели audio first и с педдизайном по коннективистской теории обучения.

Вступайте в публичную группу DigEd chat‼️ Приглашаем партнеров, модераторов, спикеров. Ближайшая тема мероприятия: домашнее обучение в начальной, средней и старшей школы - новые тренды. Будет познавательно и интересно🔥

​​Появился новый рынок онлайн-репетиторства - в стадии разработки. И ему требуется поразительное количество книг.
Автор Ребекка Кёниг
Это экзамен с высокими ставками, который создал целую индустрию продажи продуктов и услуг для подготовки к экзаменам людям, готовым выложить большие деньги за помощь в оттачивании своих навыков и стратегий.
Это не SAT или MCAT. На самом деле, это вообще не связано с поступлением на учебу. Тем не менее, он создал множество онлайн-руководств и курсов, и для его изучения требуется много-много книг.
Читать 3мин

​​🦄Обзор технологических стартапов в образовании от 28.03.2021

Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю

Byju’s собирается привлечь 700 млн долларов при оценке в 15 млрд долларов
Читать 2мин

Holberton привлекает 20 миллионов долларов, чтобы стать технологической SaaS-компанией
Читать 4мин

Edtech стартап Masai School получил финансирование в размере 5 миллионов долларов от инвесторов во главе с Omidyar Network
Читать 1мин

Disco (платформа живого обучения для авторов закрыл раунд финансирования на $4,75 млн
Читать 1мин

Южноафриканский стартап в сфере Edtech HyperionDev привлекает 2 миллиона долларов и предлагает стипендиальный фонд на курсы по программированию в размере 235 тысяч долларов
Читать 3мин

Seeds Capital присоединяется к раунду финансирования сингапурской компании edtech повышения квалификации на 1 млн долларов
Читать 1мин

EdTech-стартап SkilloVilla привлекает 300 тысяч долларов от Titan Capital и других инвесторов
Читать 1мин

​​Большинство стартапов в AIEd быстро терпят неудачу. Чтобы избежать неудач, учредителям необходимо рассмотреть 3 ключевых области
Автор Марио Барошевчич, директор Emerge Education
Поскольку искусственный интеллект уже изменил многие отрасли, в сфере образования это были только разговоры, а не реальные действия и успех.
Последнее десятилетие в сфере образовательных технологий принесло множество неудачных обещаний по поводу того, что ИИ произведет революцию в этом секторе. Автоматическая обратная связь, адаптивное и персонализированное обучение и робо-учителя - это лишь некоторые из терминов, которые приходили, уходили и возвращались снова. Хотя у ИИ, несомненно, есть огромный потенциал и некоторые новые успехи, существует множество препятствий, которые учредители, внедряющие инновации в этой сфере, должны будут преодолеть, чтобы построить крупный успешный бизнес.
В этой статье освещаются идеи и советы по трем ключевым областям, которые, по мнению автора, необходимо учитывать и в которых нужно ориентироваться основателям образовательных компаний, основанных на ИИ,
Читать 10мин

​​Приглашаем на демо день edtech компаний в Сберуниверситете
31 марта СберУниверситет приглашает всех, кто интересуется образовательными технологиями на первый ежеквартальный Demo Day EduTech
Всех, кто пройдёт бесплатную регистрацию , ждёт презентация «живых» продуктов от четырёх EdTech-компаний:
🚩 Платформы для разработки игр и симуляций на основе технологии виртуальной реальности VARWIN
🚩 Конструктора диалоговых симуляций с поддержкой обучения на основе реальных данных Dailo
🚩 Платформы с набором инструментов для проведения тренингов в режиме онлайн ТренингСпэйс
🚩 Платформы-конструктора для разработки и проведения адаптационных и обучающих настольных игр без привлечения программистов ИгроN-сервис
🚩 Презентации пройдут в прямом эфире и можно будет задать вопросы спикерам или договориться о тестировании представленного решения в своей организации.

​​Какие символы используются в цифровом образовании/дизайне для обучения?
Автор Дэвид Том Джонс
Цифровые технологии не только порождают сложные социотехнические системы; они также отличают социотехнические системы от других сложных физических или социальных систем. В то время как сложность физической или социальной системы в основном определяется либо материальными операциями, либо действиями человека, сложность социотехнических систем возникает из-за продолжающейся и развивающейся запутанности социальной (человеческой субъектности), символической (вычисления на основе символов в цифровых технологиях) и материала (физических артефактов, в которых размещаются вычислительные машины или взаимодействуют с ними).
Читать 5мин

​​«Применение технологий в образовании в мире на уровне внешкольного образования. Обзор и тренды 2021»
Платонов В.Н., аналитик edtech EdCrunch Award, HolonIQ
31 марта, 14.00 - 15.00
Всероссийский открытый педагогический online-форум «Образовательный потенциал России»

Подать заявку на форум

​​На рынке академических электронных книг большие проблемы

Автор Рейчел Бикли

С тех пор, как небольшая группа академических библиотекарей запустила кампанию #ebooksos с Открытым письмом с просьбой провести расследование в сфере публикации академических электронных книг, мы столкнулись с некоторыми сомнениями в наших действиях.

Читать 5мин 

​​От сетей природного взаимного сожительства к более устойчивым человеческим сетям

Автор Каролина Карвалью

Нас учили жить в конкурентном мире, где выживают сильнейшие. Но что, если это было неправильно? Что, если мир природы и люди в нем гораздо больше сотрудничают, чем соревнуются?

Читать 6мин 

​​Модель взаимообучения на рабочем месте
Автор Гейб Харп
Многие из нас окружены - по крайней мере виртуально - бесценным учебным ресурсом: нашими коллегами.
Читать 3мин

​​🦄Обзор технологических стартапов в образовании от 04.04.2021

Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю

Технологическая компания GoStudent получила 70 млн евро инвестиций в раунд серии B
Читать 3мин

Образовательный стартап Ringle поднимает 10млрд вонов ($8,8M)
Читать 1мин

Abwaab, компания дистанционного обучения для школьников Иордании привлекает 5,1 млн долларов в виде посевного финансирования для своего расширения
Читать 1мин

Стартап Edtech Uable привлекает $ 3,5 млн в рамках предварительной серии A от инвесторов во главе JAFCO Asia, Chiratae Ventures
Читать 3мин

Тайский стартап в сфере edtech, ориентированный на повышение квалификации сотрудников, привлекает 3 миллиона долларов в раунде серии A
Читать 1мин

Образовательный стартап Arist из Babson College расширил свой посевной раунд еще на 2 миллиона долларов во главе с Global Founders Capital.
Читать 1мин

Лондонское приложение для родителей собрало 500 тысяч фунтов стерлингов после «сейсмического» роста числа пользователей на 400 процентов.
Читать 1мин

Рекрутинговая платформа GetWork поднимает 2 крор рупий ($272K) в начальном раунде под руководством Artha Venture Fund
Читать 2мин

Марокканский стартап Edtech Kezakoo привлекает финансирование в размере 221 тысяч долларов
Читать 1мин

​​Гонбанг: южнокорейская тенденция смотреть часами, как люди учатся
Автор Полетт Дельгадо
Южнокорейские студенты предлагают виртуальные занятия на YouTube с помощью видеороликов «гонгбанг» или «учись со мной», чтобы мотивировать других учиться и чувствовать себя сопровождаемыми.

В Интернете набирает обороты новая тенденция: gongbang - гонбанг (공방), или «учись со мной», пытаясь увидеть, как другие люди учатся, родом из Южной Кореи. Это слово представляет собой комбинацию gongbu (공부), что означает «учиться», и bangsong (방송), что означает «прямая трансляция». Их соединение дает гонгбанг, то есть «студийную трансляцию».
Читать 3мин

​​Наши коллеги, российская компания, входящая в топ-3 российских лидеров в сфере digital-маркетинга ищет директора школы iMBA.
C level, P&L ответственность. Задача: построить школу новой формации. Опыт edtech, Ed + tech, Tech, only B2C проектов - must have. Английский fluent.
Компания более 20 лет предоставляет услуги в области поискового продвижения, интернет-маркетинга и рекламы в соцсетях. Работает с компаниями и брендами с мировым именем, среди которых Coca-Cola, Metro, Peugeot, Marriott, Xerox, L’Oréal, P&G, кухни «Мария», «Росгосстрах» и многие другие.
Одно из самых важных направлений работы сейчас – онлайн-университет IMBA. Это EdTech-проект нового поколения, способный полностью изменить мир E-learning.
Преподаватели IMBA – признанные эксперты в области digital-маркетинга. За плечами многих – 20 лет опыта на digital-рынке и 5 лет опыта в создании успешных образовательных продуктов в партнерстве с топовыми онлайн-университетами.
Образовательные программы IMBA рассчитаны как на новичков, так и на тех, кто уже является специалистами в своих сферах и хочет повысить квалификацию.
Благодаря большому количеству практических заданий и возможности прохождения стажировки студенты могут легко применять полученные знания в реальных рабочих ситуациях.
Программа ориентируется на профессии, которые будут актуальны даже спустя 10 лет, чтобы выпускники IMBA долгое время оставались востребованными специалистами на рынке.
Курсы IMBA построены актуально, интересно и увлекательно
Компаний ищет Business Development Director, инноватора, готового менять мир EdTech.
Будет отвечать за создание и реализацию стратегии развития онлайн-школы;
Будет заниматься планированием и контролем бюджета;
Лидировать процессы и отслеживать выполнение результата внутри команды: продюссеров, методистов, кураторов;
Обеспечивать прирост прибыли по своему направлению;

Желательно:
Релевантный опыт работы в сфере EdTech;
Умение самостоятельно планировать и реализовывать проекты;
Отличные навыки интеграции ресурсов и инструментов для продвижения бренда и бизнеса;
Готовность работать в стартап-режиме и быстро добиваться результата;
Открытость к публичным выступлениям – участвовать в EdTech конференциях, где презентуется продукт.
Прямо сейчас проект демонстрирует 2-кратный ежемесячный рост – самое время вливаться;
Удобный формат – гибридный (удаленка + офис);
Привлекательные условия оплаты труда. Обсуждаются индивидуально с успешным кандидатом.
Пишите в личку

​​Разочарование и замешательство - важные элементы обучения

Автор Хенаро Реболледо Мендес


«Искусственный интеллект позволил разработать интеллектуальных наставников или интеллектуальные образовательные системы, способные адаптироваться к каждому ученику для персонализации обучения».

«Мета-аффективность описывает способность 1) осознавать эмоциональные состояния, испытываемые во время обучения, и 2) использовать стратегии эмоциональной регуляции для преобразования отрицательных состояний в положительные для лучшего обучения».

«Результаты впечатляют. Метааффективные студенты (18,54% выборки) имели значительно более высокий уровень обучения, чем неметааффективные студенты (81,46% в нашем исследовании)».

Читать 7мин 

​​3 способа использования ИИ для повышения успеваемости учащихся во время онлайн-обучения

Чтобы повысить вовлеченность студентов и количество заканчивающих курсы, примите во внимание эти рекомендации.
Автор Томми Вейр
Читать 3мин

​​Рекомендуем от компании StartEd, партнера DigEd, EdCrunch Award:

Виртуальное мероприятие для новаторов в образовании 19-22 апреля 2021 года.

EDTECH WEEK 2021 - это серия мероприятий по дистанционному обучению и сетевому взаимодействию для образовательного и обучающего сообщества, проводимых Started и Университетом Южной Калифорнии (USC).

Под руководством преподавателей, исследователей, лидеров мнений, инвесторов и предпринимателей EDTECH WEEK собирает лучшие умы отрасли для решения самых важных образовательных вопросов, стоящих в глобальном мире.

В этом мероприятии, где за 4 дня работают более 100 «образователей», каждый из которых сосредоточен на инновациях в сфере образования и роли технологий в образовании и развитии кадров, каждый найдет что-то для себя!

В программе этого года:

Треки Исследовательские, Преподавательские, Растущих компаний, Новаторов и Импакта - Независимо от вашей роли или места, где вы находитесь на пути к инновациям в образовании, есть набор занятий, которые помогут вам учиться и участвовать

Мастер-классы - более 50 сессий от известных преподавателей и отраслевых практиков на важные темы.

Illuminations - Интервью с лидерами мнений со всего мира.

Shark Tanks - ведущие стартапы представляют свои идеи, после чего их обсуждают с инвесторами EdTech.

«Счастливый час» - виртуальный мир, созданный для более естественного общения, общения и встреч друг с другом, а также для ускорения взаимодействия с сообществом образовательных технологий.

Зарегистрируйтесь сегодня бесплатно

​​От «обученных навыков» к «востребованным навыкам»: могут ли учебные планы для послешкольного образования закрыть пробел?
Автор Говард Лурье
Взгляните на программу (syllabus) послешкольного образования: слово силлабус происходит от латинского слова означающее «список» и древнегреческого «sittuba» для описательной метки документа.
Помимо этого замечательного долголетия, какова функция учебной программы в преподавании и обучении послешкольного образования? Является ли это просто административным делом, обеспечивающим номинальный уровень ответственности преподавателя? Является ли учебная программа рекламой, побуждающей студентов записаться на одну секцию, а не на другую? Или это чисто рекламная деятельность, увеличение продаж или проката необходимых текстов?
Читать 5мин

​​Соединяя точки: д-р Барбара Окли о науке о том, как мы учимся

Автор Блог Coursera

Наука, лежащая в основе того, как мы учим других и как мы учимся сами, является не чем иным, как увлечением для многих из нас. По мере того как большая часть мира перешла на онлайн-работу и онлайн-учебу по причине необходимости и безопасности, это увлечение только усилилось.

Хотя есть соблазн назвать онлайн-обучение необходимой, но второстепенной заменой очного обучения, д-р Барбара Окли не согласна, и у нее есть наука, чтобы доказать это. Окли сосредотачивается на основах того, как люди учатся, сочетая нейробиологию и социальный поведенческий анализ, чтобы точно определить процессы обучения, которые приводят к более сильным результатам. Она считает, что хорошее онлайн-обучение не только соответствует результатам, которые возможны в классе, но и может превзойти их. Окли считает, что то, как преподаватели должны преподавать в онлайн, больше не просто вариант; это единственный вариант.

Читать 8мин