Половина студентов за гибридный формат обучения
Ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов озвучил результаты исследования по поводу формата обучения студентов. В опросе приняли участие 36 тысяч студентов, из которых 11% - иностранные.
"Половина опрошенных при наличии выбора предпочли бы гибридный формат обучения, когда часть занятий проходит очно, а часть – онлайн. В этом случае студентам нравится доступность учебной литературы, информационное сопровождение и условия для электронного взаимодействия", – рассказал Анисимов.
При гибридном формате студентам не нравится - условия для участия в студенческой жизни университета, самостоятельной работы в корпусах и реализации технических инициатив.
Нам представляется, что за гибридным форматом ближайшее будущее высшего образования.
Источник Наука и университеты
Ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов озвучил результаты исследования по поводу формата обучения студентов. В опросе приняли участие 36 тысяч студентов, из которых 11% - иностранные.
"Половина опрошенных при наличии выбора предпочли бы гибридный формат обучения, когда часть занятий проходит очно, а часть – онлайн. В этом случае студентам нравится доступность учебной литературы, информационное сопровождение и условия для электронного взаимодействия", – рассказал Анисимов.
При гибридном формате студентам не нравится - условия для участия в студенческой жизни университета, самостоятельной работы в корпусах и реализации технических инициатив.
Нам представляется, что за гибридным форматом ближайшее будущее высшего образования.
Источник Наука и университеты
На круглом столе в пресс-центре МИА «Россия сегодня» был представлен доклад «Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию». Над исследованием по поручению министра Валерия Фалькова работали 13 российских университетов.
⚡️Никита Анисимов, ректор НИУ ВШЭ, участник Круглого стола, для НОП:
На базе ВШЭ мы создали Международную обсерваторию трансформации высшего образования, которая объединит 8 международных центров исследования высшего образования. В качестве ее учредителей выступили: Миланский Политех, и университет Торонто, университет Порту, Оксфорд, Пекинский университет, Бостон, Беркли, а штаб-квартира находится у нас, во ВШЭ. Обсерватория - это сообщество людей, которые занимались и занимаются профессиональным изучением высшего образования.
Для исследования были выбраны 6 ключевых направлений. Это интернационализация высшего образования, управление университетами, финансирование, студенческий опыт, цифровизация образования и в целом динамика систем образования.
Пандемия остро ставит перед мировыми университетами вопросы подготовки молодежи. Ведь через 20-30 лет формирование экономики будет в руках тех, кто сегодня получает высшее образование. От того, насколько качественно будет происходить трансформация систем обучения, зависит, каким будет мир через 20-30 лет. Именно поэтому мы объединились, и запустили такой большой международный проект. В его рамках мы взаимодействуем не только с университетскими коллегами, но и с международными экспертными советами, которые созданы у большинства университетов, как минимум у тех, кто участвовал в Проекте 5-100.
Для нас важно создать сеть исследовательских центров не только для сбора и обобщения данных, но и для того, чтобы они могли прогнозировать будущее.
https://news.1rj.ru/str/minobrnaukiofficial/1847
Источник Научно-образовательная политика
⚡️Никита Анисимов, ректор НИУ ВШЭ, участник Круглого стола, для НОП:
На базе ВШЭ мы создали Международную обсерваторию трансформации высшего образования, которая объединит 8 международных центров исследования высшего образования. В качестве ее учредителей выступили: Миланский Политех, и университет Торонто, университет Порту, Оксфорд, Пекинский университет, Бостон, Беркли, а штаб-квартира находится у нас, во ВШЭ. Обсерватория - это сообщество людей, которые занимались и занимаются профессиональным изучением высшего образования.
Для исследования были выбраны 6 ключевых направлений. Это интернационализация высшего образования, управление университетами, финансирование, студенческий опыт, цифровизация образования и в целом динамика систем образования.
Пандемия остро ставит перед мировыми университетами вопросы подготовки молодежи. Ведь через 20-30 лет формирование экономики будет в руках тех, кто сегодня получает высшее образование. От того, насколько качественно будет происходить трансформация систем обучения, зависит, каким будет мир через 20-30 лет. Именно поэтому мы объединились, и запустили такой большой международный проект. В его рамках мы взаимодействуем не только с университетскими коллегами, но и с международными экспертными советами, которые созданы у большинства университетов, как минимум у тех, кто участвовал в Проекте 5-100.
Для нас важно создать сеть исследовательских центров не только для сбора и обобщения данных, но и для того, чтобы они могли прогнозировать будущее.
https://news.1rj.ru/str/minobrnaukiofficial/1847
Источник Научно-образовательная политика
Telegram
Минобрнауки России
На круглом столе в пресс-центре МИА «Россия сегодня» представили доклад «Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию». Над исследованием по поручению главы Минобрнауки России работали 13 российских университетов.
❗️«Прежде…
❗️«Прежде…
Региональный этап конкурса «Россия, устремленная в будущее» принимает СПбГУПТД
Конкурс проводится в рамках Года науки и технологий.
За пятилетнюю историю конкурса размер премии за один победивший проект достиг 45 тысяч рублей.
Мероприятие проводится с 2017 года и призвано стимулировать творческую активность студентов, ориентированных на поиск и решение актуальных задач социального, экономического, культурного и образовательного развития страны.
Организатором выступает Совет ректоров вузов Северо-Западного федерального округа при поддержке аппарата полномочного представителя Президента России.
Региональный этап конкурса, который продлится до 21 ноября, проводит в этом сезоне Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна.
Подать свои проекты для участия можно до 3 ноября.
Представление и отбор работ будет проходить по трем конкурсным номинациям: лучшая литературная работа (эссе), лучшая изобразительная работа (фото, плакат) и лучшая видеоработа.
Церемония награждения победителей пройдет в СПбГУПТД не позднее 21 ноября.
Победители в каждом из регионов примут участие в окружном этапе отбора, площадкой для которого станет Санкт-Петербургский государственный университет.
Члены жюри при отборе кандидатов будут оценивать идею проекта, актуальность, информативность, творческое решение и оригинальность, качество исполнения и логическую взаимосвязь целей, задач, механизмов реализации и результатов работы.
Получить подробную информацию об участии можно на сайте: https://clck.ru/XWsP6.
Общий призовой фонд конкурса в этом году составил 135 тысяч рублей.
«То, что Университет промышленных технологий и дизайна проводит в этом году региональный этап конкурса «Россия, устремленная в будущее», во многом подтверждает реализацию миссии университета по решению задач развития нашего региона и страны в целом.
Мы имеем огромную аудиторию как школьников, студентов, так и выпускников, реализовавших себя в профессии.
И здесь прослеживается сходство наших интересов по сохранению и развитию исторических, архитектурных сооружений, формированию традиций и ценностей, развитию науки, волонтерства и многих других направлений, над которыми мы работаем в стенах вуза.
Само название конкурса отражает истинность вложенных в него смыслов», – комментирует Председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленинградской области, ректор СПбГУПТД Алексей Демидов.
@rectorsofrussia
Конкурс проводится в рамках Года науки и технологий.
За пятилетнюю историю конкурса размер премии за один победивший проект достиг 45 тысяч рублей.
Мероприятие проводится с 2017 года и призвано стимулировать творческую активность студентов, ориентированных на поиск и решение актуальных задач социального, экономического, культурного и образовательного развития страны.
Организатором выступает Совет ректоров вузов Северо-Западного федерального округа при поддержке аппарата полномочного представителя Президента России.
Региональный этап конкурса, который продлится до 21 ноября, проводит в этом сезоне Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна.
Подать свои проекты для участия можно до 3 ноября.
Представление и отбор работ будет проходить по трем конкурсным номинациям: лучшая литературная работа (эссе), лучшая изобразительная работа (фото, плакат) и лучшая видеоработа.
Церемония награждения победителей пройдет в СПбГУПТД не позднее 21 ноября.
Победители в каждом из регионов примут участие в окружном этапе отбора, площадкой для которого станет Санкт-Петербургский государственный университет.
Члены жюри при отборе кандидатов будут оценивать идею проекта, актуальность, информативность, творческое решение и оригинальность, качество исполнения и логическую взаимосвязь целей, задач, механизмов реализации и результатов работы.
Получить подробную информацию об участии можно на сайте: https://clck.ru/XWsP6.
Общий призовой фонд конкурса в этом году составил 135 тысяч рублей.
«То, что Университет промышленных технологий и дизайна проводит в этом году региональный этап конкурса «Россия, устремленная в будущее», во многом подтверждает реализацию миссии университета по решению задач развития нашего региона и страны в целом.
Мы имеем огромную аудиторию как школьников, студентов, так и выпускников, реализовавших себя в профессии.
И здесь прослеживается сходство наших интересов по сохранению и развитию исторических, архитектурных сооружений, формированию традиций и ценностей, развитию науки, волонтерства и многих других направлений, над которыми мы работаем в стенах вуза.
Само название конкурса отражает истинность вложенных в него смыслов», – комментирует Председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленинградской области, ректор СПбГУПТД Алексей Демидов.
@rectorsofrussia
Россотрудничество совместно с другими заинтересованными ведомствами участвует в проекте по разработке «Электронной карты соотечественника», предусматривающей предоставление различных сервисов, а также скидок и привилегий для соотечественников как на территории России, так и за рубежом.
Проект вводиться в три этапа:
1. Информирование
2. Льготы
3. Помощь и проактивные сервисы
В настоящий момент идёт работа над первым этапом. Чтобы реализовать его максимально эффективно, нам важно ваше мнение! Примите участие в опросе (2 минуты):
https://online-opros.com/poll?uuid=0d66ce54-50e3-4c0a-8862-704251a9a96c&utm_source=mailout
Источник Primakov
Проект вводиться в три этапа:
1. Информирование
2. Льготы
3. Помощь и проактивные сервисы
В настоящий момент идёт работа над первым этапом. Чтобы реализовать его максимально эффективно, нам важно ваше мнение! Примите участие в опросе (2 минуты):
https://online-opros.com/poll?uuid=0d66ce54-50e3-4c0a-8862-704251a9a96c&utm_source=mailout
Источник Primakov
Регата энергоперехода
Производство солнечной энергии в ЕС летом достигло рекордного значения в 10% от общего объема электричества, выработанного странами Европейского союза.
Россия имеет большой потенциал, который может позволить стране стать лидером энергоперехода, и планирует в 10 раз нарастить долю возобновляемых источников энергии в энергобалансе страны - с текущих 1% до 10% в 2040 году.
Стабильное развитие экономики России невозможно без постоянно развивающейся энергетики, которая вносит значительный вклад в национальную безопасность и социально-экономическое развитие страны. Поэтому одним из наиболее значимым с точки зрения научно-технологического развития РФ направлением становится переход к экологически чистой и ресурсосберегающей энергетике, повышение эффективности добычи и глубокой переработки углеводородного сырья, формирование новых источников, способов транспортировки и хранения энергии.
Обеспечивая независимость и конкурентоспособность страны за счет создания эффективной системы наращивания и наиболее полного использования интеллектуального потенциала нации, необходимо привлекать молодежь – школьников и студентов в развитие и популяризацию направлений НТР.
Перед началом нового учебного года на Гребном канале в Нижнем Новгороде прошла «Солнечная регата 2021» - студенческие инженерные соревнования, в ходе которых команды-участники демонстрируют возможности разработанных и построенных собственными силами плавательных средств на солнечных батареях. Регата призвана привлекать общественное внимание к вопросам развития экологически чистого водного транспорта, воспитывать инженеров будущего, способных решать высокотехнологичные задачи с учетом экологической рамки.
Соревнования проходят с 2014 года, но из-за пандемии в 2020 году их отменили и перенесли на 2021 год. С 2017 года регата проводится АНО «Национальный центр инженерных конкурсов и соревнований» в рамках проекта «Инженерные конкурсы и соревнования», входящего в утверждённую дорожную карту «Маринет» Национальной технологической инициативы (НТИ), которая реализуется при поддержке Агентства стратегических инициатив. В этом году соревновались 19 школьных и студенческих команд со всей России, в том числе из Москвы, Санкт-Петербурга, Чебоксар, Мурома, Сарова, Шахуньи.
Регата проходила в трёх номинациях: скорость, маневренность, выносливость, которая испытывалась трехчасовой дистанцией, где необходимо пройти максимальное расстояние за это время. В общекомандном зачёте Всероссийских инженерных соревнований «Солнечная регата» стала первой студенческая команда Тольяттинского госуниверситета Togliatti Solar Team, выступающая на лодке на солнечных батареях. В заездах на скорость и манёвренность Togliatti Solar Team уступила по баллам команде Московского государственного технического университета, но в трёхчасовой гонке тольяттинцы уже не упустили удачу.
Сейчас максимальная скорость Solar boat – 30 км/ч, её длина составляет 5,8 м, ширина – 1,6 м, вес без пилота 130 кг (может меняться в ходе доработок). Энергоёмкость аккумулятора 1,5 кВт/ч, установленная мощность солнечных панелей – 1,2 кВт. Студенты готовятся внести ряд усовершенствований в конструкцию лодки на солнечных батареях. В частности, работают над стабилизацией системы водных крыльев, системой охлаждения. Это позволит увеличить скорость транспортного средства и снизить энергозатраты до 50%.
Источник Научно-образовательная политика
Производство солнечной энергии в ЕС летом достигло рекордного значения в 10% от общего объема электричества, выработанного странами Европейского союза.
Россия имеет большой потенциал, который может позволить стране стать лидером энергоперехода, и планирует в 10 раз нарастить долю возобновляемых источников энергии в энергобалансе страны - с текущих 1% до 10% в 2040 году.
Стабильное развитие экономики России невозможно без постоянно развивающейся энергетики, которая вносит значительный вклад в национальную безопасность и социально-экономическое развитие страны. Поэтому одним из наиболее значимым с точки зрения научно-технологического развития РФ направлением становится переход к экологически чистой и ресурсосберегающей энергетике, повышение эффективности добычи и глубокой переработки углеводородного сырья, формирование новых источников, способов транспортировки и хранения энергии.
Обеспечивая независимость и конкурентоспособность страны за счет создания эффективной системы наращивания и наиболее полного использования интеллектуального потенциала нации, необходимо привлекать молодежь – школьников и студентов в развитие и популяризацию направлений НТР.
Перед началом нового учебного года на Гребном канале в Нижнем Новгороде прошла «Солнечная регата 2021» - студенческие инженерные соревнования, в ходе которых команды-участники демонстрируют возможности разработанных и построенных собственными силами плавательных средств на солнечных батареях. Регата призвана привлекать общественное внимание к вопросам развития экологически чистого водного транспорта, воспитывать инженеров будущего, способных решать высокотехнологичные задачи с учетом экологической рамки.
Соревнования проходят с 2014 года, но из-за пандемии в 2020 году их отменили и перенесли на 2021 год. С 2017 года регата проводится АНО «Национальный центр инженерных конкурсов и соревнований» в рамках проекта «Инженерные конкурсы и соревнования», входящего в утверждённую дорожную карту «Маринет» Национальной технологической инициативы (НТИ), которая реализуется при поддержке Агентства стратегических инициатив. В этом году соревновались 19 школьных и студенческих команд со всей России, в том числе из Москвы, Санкт-Петербурга, Чебоксар, Мурома, Сарова, Шахуньи.
Регата проходила в трёх номинациях: скорость, маневренность, выносливость, которая испытывалась трехчасовой дистанцией, где необходимо пройти максимальное расстояние за это время. В общекомандном зачёте Всероссийских инженерных соревнований «Солнечная регата» стала первой студенческая команда Тольяттинского госуниверситета Togliatti Solar Team, выступающая на лодке на солнечных батареях. В заездах на скорость и манёвренность Togliatti Solar Team уступила по баллам команде Московского государственного технического университета, но в трёхчасовой гонке тольяттинцы уже не упустили удачу.
Сейчас максимальная скорость Solar boat – 30 км/ч, её длина составляет 5,8 м, ширина – 1,6 м, вес без пилота 130 кг (может меняться в ходе доработок). Энергоёмкость аккумулятора 1,5 кВт/ч, установленная мощность солнечных панелей – 1,2 кВт. Студенты готовятся внести ряд усовершенствований в конструкцию лодки на солнечных батареях. В частности, работают над стабилизацией системы водных крыльев, системой охлаждения. Это позволит увеличить скорость транспортного средства и снизить энергозатраты до 50%.
Источник Научно-образовательная политика
Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина принимает участие в мероприятиях Года преподобного Германа Аляскинского в Рязанской области
В рамках международного форума «Русская Америка – 2021» в университете прошло пленарное заседание научно-практической конференции «Русская Америка: из прошлого – в настоящее и будущее», посвященной 280-летию экспедиции Беринга и Чирикова и 270-летию святителя Русской Америки преподобного Германа.
Участникам конференции были зачитаны поздравления и пожелания плодотворной работы от лица Святейшего патриарха Московского и Всея Руси Кирилла, Администрации Президента Российской Федерации, Министерства иностранных дел России.
В конференции приняли участие иерархи Русской православной церкви, руководители Правительства Рязанской области, министерств и ведомств ряда регионов РФ, Общественных палат Рязанской области и города Рязани, главы муниципалитетов, учреждений образования и культуры Рязанской области, представители академического сообщества, ученые из США, представители Русского географического общества, Всероссийского общества «Знание», общественных организаций, способствующих изучению и популяризации наследия Русской Америки.
Ректор РГУ имени С.А. Есенина Андрей Минаев:
«Исследователи РГУ имени С.А. Есенина принимают активное участие в научных экспедициях на Аляску с целью реконструкции основных маршрутов русских первопроходцев и обнаружения сохранившихся до нашего времени материальных и духовных следов российского присутствия на землях Русской Америки под руководством Героя России Михаила Георгиевича Малахова.
В составе экспедиционных групп работали представители ряда регионов РФ и нескольких государств дальнего зарубежья, но ядро всех экспедиций составляла рязанская команда.
Именно в РГУ имени С.А. Есенина велась основная работа по анализу и обобщению собранных материалов».
Основную программу форума завершило открытие памятника преподобному Герману Аляскинскому в поселке Кадом Рязанской области.
@rectorsofrussia
В рамках международного форума «Русская Америка – 2021» в университете прошло пленарное заседание научно-практической конференции «Русская Америка: из прошлого – в настоящее и будущее», посвященной 280-летию экспедиции Беринга и Чирикова и 270-летию святителя Русской Америки преподобного Германа.
Участникам конференции были зачитаны поздравления и пожелания плодотворной работы от лица Святейшего патриарха Московского и Всея Руси Кирилла, Администрации Президента Российской Федерации, Министерства иностранных дел России.
В конференции приняли участие иерархи Русской православной церкви, руководители Правительства Рязанской области, министерств и ведомств ряда регионов РФ, Общественных палат Рязанской области и города Рязани, главы муниципалитетов, учреждений образования и культуры Рязанской области, представители академического сообщества, ученые из США, представители Русского географического общества, Всероссийского общества «Знание», общественных организаций, способствующих изучению и популяризации наследия Русской Америки.
Ректор РГУ имени С.А. Есенина Андрей Минаев:
«Исследователи РГУ имени С.А. Есенина принимают активное участие в научных экспедициях на Аляску с целью реконструкции основных маршрутов русских первопроходцев и обнаружения сохранившихся до нашего времени материальных и духовных следов российского присутствия на землях Русской Америки под руководством Героя России Михаила Георгиевича Малахова.
В составе экспедиционных групп работали представители ряда регионов РФ и нескольких государств дальнего зарубежья, но ядро всех экспедиций составляла рязанская команда.
Именно в РГУ имени С.А. Есенина велась основная работа по анализу и обобщению собранных материалов».
Основную программу форума завершило открытие памятника преподобному Герману Аляскинскому в поселке Кадом Рязанской области.
@rectorsofrussia
Что еще выявил рейтинг «Три миссии университета»
Эксперты рейтингового агентства «РАЭКС Аналитика» по итогам работы над международным рейтингом Три миссии университета» отмечают, что благодаря форсированию развития научных исследований в последние годы растет востребованность публикаций российских ученых: сегодня нормализованная цитируемость по российскому сегменту рейтинга составила в среднем 0,49, тогда как годом ранее — 0,45. При этом средний показатель всех вузов-участников рейтинга «Три миссии университета» тоже вырос, увеличившись до 1,00 с 0,95 в прошлом году. Поэтому, несмотря на улучшение, результат России по глобальной цитируемости по-прежнему заметно ниже среднемирового уровня. По темпам прироста Россия уступила Китаю и Турции, но при этом опередила Японию и Францию.
Вместе с тем Россия лишилась одного из традиционных конкурентных преимуществ, которое заключалось в высокой кадровой обеспеченности университетов. Если ещё год назад российские участники рейтинга превосходили конкурентов по численности сотрудников в расчёте на студента (0,110 у России и 0,100 по всем участникам рейтинга), то теперь результат России ниже среднемирового (0,109 в России и 0,112 в мире).
Обо всех выводах экспертов можно прочитать в статье к рейтингу на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/third_mission?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов #три_миссии_унгиверситета
Источник RAEX Образование
Эксперты рейтингового агентства «РАЭКС Аналитика» по итогам работы над международным рейтингом Три миссии университета» отмечают, что благодаря форсированию развития научных исследований в последние годы растет востребованность публикаций российских ученых: сегодня нормализованная цитируемость по российскому сегменту рейтинга составила в среднем 0,49, тогда как годом ранее — 0,45. При этом средний показатель всех вузов-участников рейтинга «Три миссии университета» тоже вырос, увеличившись до 1,00 с 0,95 в прошлом году. Поэтому, несмотря на улучшение, результат России по глобальной цитируемости по-прежнему заметно ниже среднемирового уровня. По темпам прироста Россия уступила Китаю и Турции, но при этом опередила Японию и Францию.
Вместе с тем Россия лишилась одного из традиционных конкурентных преимуществ, которое заключалось в высокой кадровой обеспеченности университетов. Если ещё год назад российские участники рейтинга превосходили конкурентов по численности сотрудников в расчёте на студента (0,110 у России и 0,100 по всем участникам рейтинга), то теперь результат России ниже среднемирового (0,109 в России и 0,112 в мире).
Обо всех выводах экспертов можно прочитать в статье к рейтингу на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/third_mission?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов #три_миссии_унгиверситета
Источник RAEX Образование
Сегодня в Мастерской управления прокачиваем лидерство через театр!
Стартовала программа «Развитие аутентичного лидерства через театр компетенций».
В ней примут участие 50 победителей и финалистов конкурса «Лидеры России», а также «Лидеры интернет-коммуникаций» и выпускницы нашей программы «Женщина-лидер».
Они научатся формировать и работать с командами из непохожих людей, в том числе с особенностями здоровья.
Почему это важно? Сегодня ориентация на многообразные команды позволяет достигать самых лучших результатов. Исследование BCG показало, что компании, работающие на этом принципе лучше находят инновационные решения и улучшают показатели на 20% и выше.
Модуль пройдет в формате театральной мастерской с элементами инклюзивного театра. Это поможет слушателям лучше слышать себя и слушать других, развить эмпатию.
Например, под руководством слепоглухих ведущих участники попробуют раскрыть способности по «другому» восприятию мира, что поможет проще открывать себя новому и необычному в работе и жизни, находить нестандартные решения.
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #ТеатрКомпетенций
Источник Мастерская управления «Сенеж»
Стартовала программа «Развитие аутентичного лидерства через театр компетенций».
В ней примут участие 50 победителей и финалистов конкурса «Лидеры России», а также «Лидеры интернет-коммуникаций» и выпускницы нашей программы «Женщина-лидер».
Они научатся формировать и работать с командами из непохожих людей, в том числе с особенностями здоровья.
Почему это важно? Сегодня ориентация на многообразные команды позволяет достигать самых лучших результатов. Исследование BCG показало, что компании, работающие на этом принципе лучше находят инновационные решения и улучшают показатели на 20% и выше.
Модуль пройдет в формате театральной мастерской с элементами инклюзивного театра. Это поможет слушателям лучше слышать себя и слушать других, развить эмпатию.
Например, под руководством слепоглухих ведущих участники попробуют раскрыть способности по «другому» восприятию мира, что поможет проще открывать себя новому и необычному в работе и жизни, находить нестандартные решения.
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #ТеатрКомпетенций
Источник Мастерская управления «Сенеж»
"Высшее образование в условиях пандемии: вызовы и решения"
Такой была тема круглого стола, который прошел вчера в МИА «Россия сегодня». Было представлено исследование "Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию", над которым работали исследовательские группы из 13-ти российских университетов.
Только несколько цитат.
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ:
«Полный перевод высшего образования в «дистант» невозможен, поскольку это ведёт к существенному снижению качества образования».
«Сегодня у студентов появляется нормальное отношение к смешанному формату обучения. За 1,5 года пришло осознание того, что разумное сочетание очного формата с удаленными форматами работы не сказывается на качестве образования, позволяет держать соответствующий уровень образования»
«Критичным является уровень цифровой инфраструктуры университета для обеспечения качественного образования. Отсутствие инфраструктуры и технических возможностей для эффективного смешанного обучения сразу очень сильно сказывается, это риск для качества образования».
Ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский:
«Для нас стало очевидно, что те вузы, которые вкладывались в формирование цифровых инструментов и каких-то решений, оказались наиболее готовыми к пандемии и продвинулись в логике формирования новых образовательных результатов, знаний, умений, навыков, компетенций».
Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов:
"Результаты СОП (студенческой оценки преподавания) показывают, что средние оценки преподавателей, по результатам работы в дистанционном формате, не стали хуже. Более того, половина из опрошенных нами студентов при наличии выбора отдали бы предпочтение гибридному формату обучения, когда часть занятий проходит очно, а часть онлайн. Это очень серьёзный показатель, по сравнению с прошлым годом".
Ректор Уральского федерального университета им. Б.Н. Ельцина Виктор Кокшаров:
«Трудоустройство – главное мерило качества. Оно, в целом, не пострадало. Выпускники находят себе место в жизни и устраиваются, значит, качество образования в ведущих вузах точно не упало».
Источник Наука и университеты
Такой была тема круглого стола, который прошел вчера в МИА «Россия сегодня». Было представлено исследование "Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию", над которым работали исследовательские группы из 13-ти российских университетов.
Только несколько цитат.
Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ:
«Полный перевод высшего образования в «дистант» невозможен, поскольку это ведёт к существенному снижению качества образования».
«Сегодня у студентов появляется нормальное отношение к смешанному формату обучения. За 1,5 года пришло осознание того, что разумное сочетание очного формата с удаленными форматами работы не сказывается на качестве образования, позволяет держать соответствующий уровень образования»
«Критичным является уровень цифровой инфраструктуры университета для обеспечения качественного образования. Отсутствие инфраструктуры и технических возможностей для эффективного смешанного обучения сразу очень сильно сказывается, это риск для качества образования».
Ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский:
«Для нас стало очевидно, что те вузы, которые вкладывались в формирование цифровых инструментов и каких-то решений, оказались наиболее готовыми к пандемии и продвинулись в логике формирования новых образовательных результатов, знаний, умений, навыков, компетенций».
Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов:
"Результаты СОП (студенческой оценки преподавания) показывают, что средние оценки преподавателей, по результатам работы в дистанционном формате, не стали хуже. Более того, половина из опрошенных нами студентов при наличии выбора отдали бы предпочтение гибридному формату обучения, когда часть занятий проходит очно, а часть онлайн. Это очень серьёзный показатель, по сравнению с прошлым годом".
Ректор Уральского федерального университета им. Б.Н. Ельцина Виктор Кокшаров:
«Трудоустройство – главное мерило качества. Оно, в целом, не пострадало. Выпускники находят себе место в жизни и устраиваются, значит, качество образования в ведущих вузах точно не упало».
Источник Наука и университеты