امروز روز جهانی #نابینایان است
داشتم پست مناسبی برای امروز تهیه می کردم که به این ویدئو درباره #کوررنگی و اثرات آن بر یادگیری رسیدم
نکات آن به عنوان یک معلم نظرم را جلب کرد
با شما هم به اشتراک می‌گذارم

پی نوشت: لینک متعلق به youtube است و فیلتر است و برای مشاهده باید از فیلترشکن استفاده کنید

http://www.colourblindawareness.org/about-us/colour-blind-awareness-day-2019/

@socialsystemsthinking

#یک_اتفاق_ساده

صبح داشتم پیاده‌روی می‌کردم.
در مسیر پیاده‌روی، ناگهان پایم روی زمین سُر خورد و فشار سنگینی به زانو و کمرم وارد شد.
فشار انقدر زیاد بود که اگر خودم را کنترل نکرده بودم حتما محکم به زمین می‌خوردم و آسیب جدی می‌دیدم.
زیر پایم را نگاه کردم.
یک پوست موز لِه شده زیر پایم بود.
من هر جا پوست موزی روی زمین ببینم خَم می‌شوم و آن را برمی‌دارم و به سطل می‌اندازم اما این یکی انقدر له شده بود که اصلاً آن را ندیدم. با زحمت فراوان جمعش کردم و دور انداختم.

ناخودآگاه یاد یکی از تصاویر کتاب‌های درسی دوره دبستانم افتادم؛‌تصویر مرد جوانی که پایش روی یک موز سُر خورده بود و در حال افتادن بود.
آموزش ابتدایی من به حدود ۲۷ سال پیش باز می‌گردد. ۲۷ سال زمان زیادی است و این یعنی اگر از ۲۷ سال پیش از نظر #حقوق_شهروندی این موضوع برای آموزش و پرورش اهمیت داشته باید تاکنون در بدنه جامعه #نهادینه شده باشد.

شاید یکی از دلایلش این است که به بچه‌ها برای #حفظ_کردن و #نمره_گرفتن #آموزش می‌دهیم و #امتحان می‌گیریم و هنوز دغدغه‌ی این را نداریم که در مدرسه #بستری از #یادگیری برای بچه‌ها بسازیم که به زندگی واقعی‌شان مرتبط باشد.

پی‌نوشت: امسال در مدرسه فعالیت نمی‌کنم. از ابتدای مهرماه تا کنون تعداد زیادی از دانش‌آموزانم پیام دادند که تمام سعیمان را می‌کنیم چیزهایی را که سال گذشته از پروژه‌های #شورای_دانش‌آموزی، #خودآگاهی و #انرژی یادگرفتیم، در خانه و مدرسه به کار ببندیم. پیام بچه‌ها واقعاً خیلی خوشحالم کرد. در جملاتشان #انگیزه_درونی، #عزم و #جرأت‌ورزی موج می‌زند. دو مورد اول #اهداف کلی من برای کلاس‌های سال گذشته بود و همه فعالیت‌ها را در راستای شکل گیری این مهارت‌ها در وجود بچه‌ها طراحی می‌کردم. اینها یعنی می‌توانیم با کمی تغییر، کلاس درس بهتری بسازیم که در آن یادگیری برای حل مسائل واقعی زندگی اتفاق بیفتد.

@socialsystemsthinking

#معرفی #کتاب
بازی‌ها و تمرین‌ها
راهنمایی برای مدرسین و تسهیلگران کارگاه‌ها و برنامه‌هاهی گروهی مشارکت محور
نشر دایره
@socialsystemsthinking

#یک_تأمل_ساده

من آدم پُرخوری نیستم اما معمولاً داخل یخچال خانه‌ی پدری خوراکی‌های خاصی وجود دارد و از این جهت همیشه داخلِ یخچالِ برایم #جذاب بوده است.
از وقتی که ازدواج کرده‌ام هر وقت به خانه‌ی پدری می‌روم، بعد از سلام و احوالپرسی سراغی هم از یخچال می‌گیرم تا ببینم چه خوردنی #شگفت‌انگیزی در آن وجود دارد. این تقریباً #عادت من است و محال است آن را انجام ندهم.

چند روزی است که پدرومادرم به سفر رفته‌اند و من دو بار برای آب دادن به گلدان‌ها به خانه‌شان رفتم.
بار اول طبق روال معمول به سراغ یخچال رفتم و بعد به گل‌ها آب دادم.
بار دوم ابتدا کمی کتاب خواندم و بعد به گل‌ها آب دادم و ناگهان دیدم ظهر شده و من سراغ یخچال نرفتم 🤔
کمی که فکر کردم فهمیدم ذهنم از قبل دو چیز را می‌دانسته؛ اول اینکه داخل یخچال چیست و دوم اینکه در این چند روز به جز خودم فرد دیگری به این خانه نیامده که چیز جدیدی در یخچال گذاشته باشد و همین باعث شده من #ناخودآگاه به یخچال سر نزنم.

#دانستن_از_قبلِ این موضوع که داخل یخچال چه چیزهایی هست باعث شده بود #کنجکاوی و #اشتیاقِ از سرِ عادت‌ِ من برای مراجعه به یخچال، پس از ورودم به خانه کاهش یابد.

تأمل روی این موضوع حواسم را به کلاس‌های درس بُرد.
سال گذشته هر وقت وارد کلاس می‌شدم بیشتر بچه‌ها با اشتیاق فراوان #منتظر بودند که الان قرار است چه اتفاق جذاب و هیجان‌انگیزی بیفتد.
در طول یک روز و برای یک موضوع درسی، با دانش‌آموزان چهار کلاس، درس داشتم و سر هر کلاس اتفاق متفاوتی می‌افتاد.
در طول سال تحصیلی هم، اشتیاق بچه‌ها هم بیشتر وقت‌ها بالا بود چون می‌دانستند قرار است در هر جلسه با یک چیز هیجان‌انگیزِ جدید روبرو شوند که از قبل نمی‌دانند چیست.

راستش خودم هم اینجوری بیشتر #خوشحال بودم. تجربه‌های تکراریِ اجرای یک فعالیت یا بازی، برایم یادگیری زیادی ایجاد نمی‌کرد و همین باعث می‌شد در طول هفته مشغول یادگیری و طراحی بازی و فعالیت باشم.
یک کتاب خوب در این زمینه که خیلی کمکم کرد کتاب بازی‌ها و تمرین‌های یونیسف بود که نشر دایره آن را چاپ کرده است.

امیدوارم جیبِ معلمی‌تان برای بچه‌ها هر لحظه پُر باشد از خوردنی‌های جذاب و هیجان‌انگیزی که از قبل نمی‌‌دانند چیست و باعث شود در هر دیدار مشتاقانه همراه #یادگیری شما باشند.

@socialsystemsthinking

🔻حوادث ۲ ماه اخیر از دشوارترین روزهای تمام این سال‌ها برای ما ایرانیان بود.

در شرایطی که دشواری‌ها و سختی‌ها کم نبود، تیر بلا از زمین و آسمان بارید، جان بسیاری از هم‌وطنان عزیزمان را در رخدادهای گوناگون گرفت، مداخله و تهدید وقیحانه بیگانه خشمگین‌مان کرد، دلهره جنگ بر سرمان سایه افکند و ...

ضمن محکوم کردن آن قلدری‌ها و جنگ‌افروزی‌ها و ضمن ادای احترام به همه جان‌باختگان حوادث اخیر و عرض تسلیت به بازماندگان و مردم ایران، امیدواریم در آینده‌ای نه چندان دور صلحی پایدار برای تمام مردم ایران و غرب آسیا، به دور از حضور دیگر کشورها فرا رسد و امیدواریم مردم ایران و کشورهای منطقه بتوانند با بهره‌مندی از کرامت انسانی و حقوق شهروندی، در کنار یکدیگر با احترام، آزادی، امنیت، عدالت و دوستی زندگی کنند.

نهایتاً به خود و شما پیشنهاد می‌کنیم در این ایام که این میزان عزای مشترک بر سرمان ریخته به این نوشته اخیر شروین وکیلی عمل کنیم:

«پیشنهادم آن است که اگر به خاطر اختلاف نظر با کسی وارد بحث و کشمکش شده و احیاناً مهری را گسسته و پیوندی دوستانه را قطع کرده‌ایم، پیامی و پوزشی بفرستیم و آنچه مخدوش شده را ترمیم کنیم.
آینده‌ ایران و استحکام جامعه‌ی ایرانی به بقا یا فنای یک نیروی بنیادین و دیرپا وابسته است، و آن مهر است. پیوندهای مهرآمیز ماست که در شرایط بحرانی پیشاروی‌مان، ما را یکپارچه و نیرومند خواهد ساخت، یا اگر سست و ضعیف باشد، به انقراض‌مان خواهد انجامید.
مهر را بستاییم، و مهر را پاس داریم.»

#ايران
در «جریان» باشید.
@Jaryaann

در همه دیر مغان نیست چو من شیدایی
خرقه جایی گرو باده و دفتر جایی

دل که آیینه صافی است غباری دارد
از خدا می طلبم صحبت روشن رایی

شرح این قصه مگر شمع برآرد به زبان
ورنه پروانه ندارد به سخن پروایی

کشتی باده بیاور که مرا بی رخ دوست
گشته هر گوشه چشم از غم دل دریایی
 
زین دایره مینا خونین جگرم می ده
تا حل کنم این مشکل در ساغر مینایی

#داغ_بر_دل_نشسته

@socialsystemsthinking

#یه_داستان_دوست_داشتنی

تا بحال در موقعیت‌هایی قرار گرفته‌اید که شدیداً‌ نیاز به همکاری و کمک داشته باشید و به بهترین حالت ممکن یاری شده باشید؟

سه سال است که در مجله #رشد_معلم در صحفه‌هایی با عنوان #بازی_در_کلاس با تعدادی از معلمان خوب سرزمین‌مان مطالبی می‌نویسیم.
موضوع این صفحات فعالیت‌هایی است که می‌تواند به بانشاط‌ترشدن و پویاتر شدن کلاس درس کمک کند.
هر مطلب شامل نوشته و تصویر است.

مطلب دی‌ماه یک فعالیت برای کلاس ریاضی بود.
موضوع فعالیت بر اساس ورزش بیس بال انتخاب شده بود. همکاری هم که آن را نوشته بود یک آقا بود. اگر بازی هم در یک مدرسه پسرانه اجرا و عکاسی می‌شد، ممکن بود این طور برداشت شود که این مطلب پسرانه است و معلمان خانم از آن صرف‌نظر کنند.
برای هماهنگی‌های عکاسی و انجام آن کمتر از دو روز وقت داشتیم و مدرسه‌ی در دسترس ما پسرانه بود اما هر چه فکر کردیم نتوانستیم انتخاب کنیم که در مدرسه پسرانه عکاسی کنیم.

با همکارم مشورت کردیم و به این فکر کردیم از یک معلم خانم، که ریاضی درس می‌دهد، بخواهیم فعالیت را در کلاسش اجرا کند و عکاسی انجام شود. با یکی دیگر از دوستانم که معلم ریاضی دغدغه‌مند و خلاقی است تماس گرفتم و از او خواستم برای اجرای بازی و عکاسی یاریمان دهد. زمان‌مان خیلی کم بود. اما با فردی تماس گرفته‌ بودم که #مسئولیت‌پذیری خیلی زیادی داشت و با پیگیری سریع با مدرسه‌اش و همکارانی که از جنس خودش بودند هماهنگ کرد و عکاسی انجام شد.

مهلت تحویل عکس‌ها روز یکشنبه بود. پنج‌شنبه شب با دوستم تماس گرفتم و او تا جمعه عصر با مدرسه هماهنگ کرد. همکار مجله هم امروز صبح با عکاس هماهنگ کرد و عکس‌ها یک روز زودتر به دفتر مجله تحویل داده شد.

در متن فعالیت اینطور نوشته شده بود که «برای اجرای فعالیت دست معلم باز است و می‌تواند ابتکار عمل به خرج دهد». دوستم ابتکارعمل‌های فوق‌العاده‌ای در فعالیت به کار بسته بود و برای دانش‌آموزان لحظات شیرینی از کلاس ریاضی خلق کرده بود. ابتکار عمل‌هایش من و همکار نویسنده را هم به شگفت آورده بود.

پس از تحویل عکس‌ها خدا را از عمق وجودم شکر کردم.
وقتی ما در یک موقعیت بحرانی قرار گرفته بودیم، دوستم با رویی گشوده به کمک ما شتافته بود؛ بدون چشمداشت و بدون کاهش دادن کیفیت.

به برکت «گروه آموزشی و پژوهشی آسمان» آدم‌هایی با این درجه از #دغدغه‌مندی و #مسئولیت‌پذیری و #تعهد در اطرافم بسیار هستند.
خدا را برای بودنشان روی کره زمین و در کلاس‌های درس و در مدرسه‌ها شکر می‌کنم.
خدا را برای حلقه‌های ارتباطی ارزشمندی که بین ماست و #محبت_بدون_چشمداشت و #تلاش را منتشر می‌کند شکر می‌کنم.

خدایا افزونشان کن، تعدادشان را، زمان‌شان را، توانشان را و تلاش‌شان را.

پی نوشت: برای مطالعه فایل‌های بازی در کلاس می‌توانید از لینک‌های زیر استفاده کنید:
https://news.1rj.ru/str/SocialSystemsThinking/194
https://news.1rj.ru/str/SocialSystemsThinking/195

@socialsystemsthinking

#بازی_در_کلاس

نوشته ی این شماره فعالیتی است که با اجرای آن می‌توانیم نشاط دانش‌آموزانمان را در کلاس درس افزایش دهیم.

@socialsystemsthinking

✳️ ثبت نام برای کارگاه بازآفرینی مهارت‌های گفت‌وگو

کارگاه بازآفرینی مهارت‌های گفت‌وگو، بهمن‌ماه امسال به همت کانون گفت‌وگو برگزار می‌شود.
این کارگاه در ۲ پنجشنبه و جمعه متوالی در ماه بهمن تشکیل خواهد شد.

👈🏻 علاقه‌مندان برای ثبت نام در کارگاه و دریافت اطلاعات بیشتر می‌توانند با شماره تلفن‌های ۰۲۱۸۸۵۳۴۱۷۳ یا ۰۹۳۸۵۱۸۶۷۶۵ در ساعات اداری تماس بگیرید.

#کارگاه_مهارت_های_گفتگو
🆔 @dialoguecenter

سلام

خبر خوب اینکه قراره به امید خدا «کارگاه بازآفرینی مهارت های گفت و گو» به همت دوستان کانون گفت و گو در زمستان امسال برگزار بشه.

شرکت در این کارگاه برای همه خوبه و ایجاد ارزش می کنه. به شخصه آنچه که به مهارت های من عمق بخشید، دوره های گفت و گو بود.

دوستان زیادی خواسته بودین زمان برگزاری کارگاه را خدمت تون اطلاع بدم، امیدوارم لحظات نابی از زیستِ انسانی در کارگاه تجربه کنین.

@socialsystemsthinking

#بازی_در_کلاس

نوشته ی این شماره فعالیتی است که با اجرای آن می‌توانیم ارزیابی جذاب‌تری در کلاس درسمان داشته باشیم.

@socialsystemsthinking

به نام خدا

پنج ماه قبل از شروع سال تحصیلی ۹۸-۹۷ مدیر محترم «مجتمع آموزشی رفاه شرق» واقع در منطقه حکیمیه تهران، دغدغه‌ای را با من مطرح کردند؛ کاری کنیم سال تحصیلی پیش رو درس #مطالعات_اجتماعی و #تفکر برای دانش‌آموزان پایه هفتم و هشتم بستری برای افزایش #مهارت کنترل درونی و افزایش مسئولیت‌پذیری نسبت به خودشان و مدرسه و محیط اطراف‌شان باشد.

خواسته مدیرمان را با سردبیر مجله رشد معلم در میان گذاشتم و به اهتمام ایشان، با جمعی از معلمان خوب‌مان در مجله #رشد معلم، رشد مدرسه فردا و گروه آسمان یک تیم یادگیرنده تشکیل دادیم و طی چهار ماه جلسات مستمر و مشورت و همفکری جمعی به ایده‌های ارزشمندی رسیدیم و چهار پروژه کلی طراحی کردیم.

جزئيات طرح‌ها را آماده کردم و با شروع مهرماه ۱۳۹۷، طرح‌ها را یکی پس از دیگری در مدرسه اجرا کردم و گزارش‌های برخی از آنها در کانال نوشتم.
پس از پایان سال تحصیلی تحقیق و مطالعه عمیق‌تری روی طرح‌ها انجام دادم و تلاش کردم فلسفه آموزشی پشتیبان، اهداف آموزشی، ساختار آموزشی پشتیبان، جعبه ابزار طراحی برای پروژه‌ها، نقشه کلی درس‌ها، ویژگی‌های مربی و پروژه‌های چهارگانه برای کل سال تحصیلی را در قالب منسجمی گردآوری کنم.

به همت همکاران خوب مجله رشد معلم گوشه‌هایی از فلسفه‌ی آموزشی، جعبه ابزار طراحی، اهداف آموزشی به‌ همراه آخرین پروژه‌‌ی «مسأله محور» اجرا شده در ویژه‌ نامه هفته پژوهش رشد معلم، شماره آذر ۹۸ به چاپ رسید. آخرین پروژه با نام «پروژه انرژی» از بهمن ماه ۱۳۹۷ و بر اساس دغدغه جمعی بچه‌ها شروع شد و خرداد ۱۳۹۸ به اتمام رسید. این پروژه یکی از ارزشمندترین یادگیری‌های دانش‌آموزانم بود و هست. دغدغه‌هایی که با یادگیری از اجرای این پروژه در وجودشان پرورانده شده، پس از گذشت حدود یک سال قوی‌تر هم شده است و اجرای پروژه علاوه بر اهداف قبلی #عزت_نفس آنها را نیز پرورش داده است.

خدا را شاکرم برای #دغدغه‌ای که مدیر محترم مدرسه نسبت به رشد همه جانبه‌ی دانش‌آموزان داشتند و برای تحقق آن از این طرح حمایت کردند.
خدا را شاکرم برای همراهی #همدلانه و #مسئولانه دوستان خوبم که اگر مشورت و همفکری آنها نبود، ایده‌‌های ناب و طرح‌های خوب شکل نمی‌گرفت.
و خدا را شاکرم، برای دانش‌آموزان عزیزم در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ در مدرسه رفاه شرق که اشتیاق و شور درونی‌شان به کلاس‌های مطالعات اجتماعی و تفکر، رنگ، معنا و پویایی بخشید.

حالِ خودمان و کلاس درسمان و مدرسه‌مان و جامعه‌مان خوب‌تر از خوب می‌شود، اگر همگی دست در دست هم در راستای «یادگیری برای حل مسأله‌های واقعی» تلاش کنیم.

امیدوارم در پناه خدا پویا و پرتلاش باشیم
بهاره میرزاپور
@socialsystemsthinking

در ویژه‌نامه شماره آذر ۹۸ گوشه‌هایی از فلسفه‌ی آموزشی، جعبه ابزار طراحی، اهداف آموزشی به‌ همراه آخرین پروژه‌‌ی «مسأله محور» اجرا شده از طرح «یادگیری برای حل مسائل واقعی» به چاپ رسیده است.

@socialsystemsthinking

پروژه انرژی، کاربرگ سرفصل تولید و مصرف، پایه هفتم
@socialsystemsthinking

پروژه انرژی، کاربرگ مشترک پایه هفتم و هشتم
@socialsystemsthinking

لینک تهیه مستند «۶ درجه‌ای که دنیا را تغییر می‌دهد» مرتبط با پروژه انرژی

shorturl.at/dfgCV

@socialsystemsthinking

مجموعه بروشورهای دانش‌آموزان برای همایش «زندگی بیشتر زمین» از لینک زیر قابل مشاهده است.

برای جلوگیری از مصرف کاغذ به عنوان بروشور، بچه‌ها این ایده را دادند: تمام بروشورها را در سایت مدرسه آپلود می‌کنیم و یک QR Code برای آن می‌سازیم. هر بازدیدکننده‌ای که بروشور خواست به او می‌گوییم کد را اسکن کند تا بروشور در صفحه نمایش تلفن همراهش پدیدار شود.

من متن دعوتنامه بچه‌ها را خیلی دوست دارم:
به نام خدایی که دغدغه‌ها را آفرید ....

shorturl.at/kEJT4

@socialsystemsthinking

معمولا در بحران‌ها فراموش می‌کنیم که کودکان آسیب زیادی می بینند. اخبار #بیماری و عواقب آن، #استرس زیادی را به افراد وارد می‌کند. استرس زیاد سیستم ایمنی را تضعیف می‌کند و بدن را در مقابل بیماری خلع سلاح می‌کند. از طرفی رویه معمول زندگی هم بهم خورده است.

برای تقویت سیستم ایمنی و ایجاد حال خوب در اعضای خانواده، کارهای زیادی میشه انجام داد:

✅ اخبار را زیاد دنبال نکنیم و نتایجش را به بچه‌ها منتقل نکنیم.

✅ عکس‌های خانوادگی و خاطرات را مرور کنیم. براشون کپشن بنویسیم. اگر صلاح دونستیم منتشر کنیم. می‌توانیم یک گروه تلگرامی ساده برای خودمون درست کنیم.

✅ کاردستی درست کنیم:

با نمد که ارزونه و کثیفی هم ندارد، میشه کلی وسایل جالب درست کرد. کافیه الگوهاش را پیدا کنید. با یک جستجوی ساده کلی کانال میشه در این خصوص پیدا کرد. به عنوان مثال:
@doniyaeh

یا ملیله کاغذی درست کنید. برش‌های کاغذی را با چوب کبریت به سادگی فرم می‌دهیم. به این کانال یک سر بزنید.
@malilekaghaz

اوریگامی را هم فراموش نکنید.
https://bit.ly/2uB5xqf

وکلی کار دیگه با وسایل ساده و دورریختنی

✅ بازی‌های گروهی انجام بدیم.

پانتومیم، دستمال پشتی و ... اینجا یک سر بزنید:
https://bit.ly/32yuxuU

✅ کتاب بخوانیم.

داستان‌های کوتاه یا شعر بخوانیم و کتاب صوتی درست کنیم. یا خودمان شعر بگوییم.

✅ کتاب درست کنیم.

با تعدادی کاغذ آچهار به اسم کودکان کتاب درست کنیم. راهنمای مبارزه یا پیشگیری از کرونا، آشنایی با پرندگان یا کلی موضوع جذاب دیگه.

✅ نمایش بازی کنیم.

نمایشنامه بخوانید. هر نفر یک نقش را انتخاب کند. سپس می‌تونید نمایشش رو هم بازی کنید. فهرست تعدادی نمایشنامه
https://bit.ly/32x17wS

✅ آشپزی کنیم.

کیک درست کنیم و با همکاری همدیگر تزیینش کنیم🍰. دسر و سالاد‌های مختلف هم جالب میشوند.🍭🍮

✅ دابسمش درست کنیم.

با شخصیت‌های کارتنی یا خواننده مورد علاقه بچه‌ها میشه کلی دابسمش درست کرد. با یک جستجوی ساده کلی اپلیکیشن برای این کار گیر میاورید.🎤

✅ موسیقی گوش بدهیم و سرود دسته جمعی بخوانیم. البته حواسمون به همسایه‌ها باشه.

✅ نقاشی کنیم.

از الان میشه مشغول تزیین تخم‌مرغ‌های شب عید شد، یا اینکه با خرید سفال خام هفت سین امسال را خودمان درست کنیم. نگران رنگ گواش نباشید، با آب پاک میشود.🎨
https://bit.ly/386GsB7

✅ دسته جمعی خانه تکانی کنیم.

✅ فیلم و سریال با کیفیت ببینیم.

با تشکر از :@esmaeilzadehasl


⭕️ @systemsthinking

#خیلی_دور_خیلی_نزدیک

دو هفته‌ای است بخاطر شیوع ویروس کرونا مدرسه‌ها تعطیل است و معلم‌ها و دانش‌‌آموزها از هم دورمانده‌اند.

در این روزها لابلای احوالپرسی‌هایی که در شبکه‌های اجتماعی با دوستانم داشتم متوجه شدم برخی از معلمان خوب سرزمین‌مان کارهای ارزشمندی برای حفظ تداوم رابطه‌ی معلم دانش‌آموزی انجام داده‌اند.

با مشاهده انبوه کارهایی که در حال انجام بود فکر کردم چه خوب می‌شود اگر از دوستانم درخواست کنم تجربه‌هایشان را برای به اشتراک‌گذاری با دیگر معلمان خوب سرزمین‌مان مکتوب کنند و روی کانال قرار بدهیم.

طی روزهای آینده این تجربه‌ها تقدیم نگاه پر مهر شما می‌شود.

لحظه‌هایتان سرشار از سلامتی و حالِ خوب
در پناه خدا باشید

@socialsystemsthinking

#خیلی_دور_خیلی_نزدیک

چالش #من_و_خلوت_کرونایی

بهاره عباسی

«امروز دلم گرفته بود و این را کشیدم و برای شما فرستادم» و بعد دیدن یک اثر نقاشی خط عالی روی صفحه گوشیم.
این را بگذارید کنار پیام هایی که از شنبه هفته دوم تعطیلات شروع شد و حاکی از دلتنگی و حوصله‌های سر رفته بود.

در هفته اول تعطیلات مدام دنبال راه‌حلی برای پیش بردن امور آموزشی بودم که چیکار باید کرد که بچه ها خیلی هم از درس‌هایشان عقب نیفتند و این زحمات چند ماهه سال تحصیلی که امسال بسیار کج دار و مریز جلو آمده بود هدر نرود.

پیام پریسا اولین چراغ را در ذهنم روشن کرد. با خودم فکر کردم مگر می‌شود بدون روحیه و حال خوب درس خوند؟ پس چیکار کنیم که کمی در این روزهایی که قرنطینه هستیم بتونیم حالمون را خوب کنیم؟

از پریسا خواهش کردم که اجازه بدهد هنرش را با بقیه به اشتراک بگذارم. اصرار داشت که این کار را نکنم و فقط در گروه بگذارم تا بقیه از هنرش خبردار نشوند.
دومین چراغ همین جا روشن شد که چند نفر از دانش‌آموزانم از اینکه هنر و مهارتشان را با بقیه به اشتراک بگذارند خجالت می‌کشند؟!!

مصمم‌تر شدم. قبول کردم که فقط در گروه باشد. بهش گفتم بیا این رو به یک چالش تبدیل کنیم و تو شروع کننده چالش باش. به خاطر همین همان شب در گروه نقاشی پریسا را با هشتک "چالش #من_و_خلوت_کرونایی" به اشتراک گذاشتم و دانش‌آموزانی که مطمئن بودم بقیه از هنرشان مطلع هستن را مورد خطاب قرار دادم که هر کاری می‌کنند و از آن لذت می‌برند، ما را هم در آن شریک کنند.

از روز سوم کارهای رسیده بیشتر شد، از نقاشی و نوازندگی و خوانندگی تا آشپزی و داستان خوانی و...
خب اینجا بود که یه قانونی گذاشتیم که کارها به صورت شخصی برای من فرستاده شود، که تمام هنرها در یک شب به نمایش گذاشته نشود.

در این یک هفته دو تا اتفاق جالب هم داشتیم.یکی این بود که در بعضی شب ها استعداد طنز بچه‌ها ناگهانی فوران
می کرد. مثلا یک شب یکی از دانش‌آموزان یک صورتک مسخره کشید و فرستاد و گفت :خانم اینم شاهکا ر من!!!
با گذاشتن کار طنز نیکا، آن شب را به اسم " هنرهای خزوخیل" نامگذاری کردیم و حتی بچه‌هایی که تا اون لحظه در سکوت به سر می‌بردند کارهایی را فرستادند و فضایی به وجود آمد که باعث شد،ساعت ها در کنار هم بخندیم و شاد باشیم.

لذت بخش ترین قسمت این چالش برای من صمیمیت پررنگ شده بین بچه ها و محبتی هست که بعد از دیدن هنرهایشان به یکدیگر می‌کنند. همین صمییت باعث شد که بچه‌های دیگر هم دست به کار شوند.

شاید این جا را محل راحتی برای ابراز وجود دیده‌اند.

قبل از این تعطیلات کرونایی کلی با هم در مدرسه مشکل داشتند. هر روز شاهد غر زدن هایشان در اتاق مشاوره بودم. اما حالا انگار این اتفاق دل‌هایشان را به هم نزدیک‌تر کرده است. چنان به همدیگر محبت می‌کنند که تعجب می‌کنم که آیا اینها همون کسانی بودند که از دست هم خسته می‌شدند؟

خلاصه که توی این مدت به جایی رسیده‌ایم که ساعت 10 شب که می‌شود بچه ها در گروه با ذوق می‌گویند:
" خانم #چالش برویم؟"

@socialsystemsthinking

#خیلی_دور_خیلی_نزدیک

برخی از تصاویرِ چالش #من_و_خلوت_کرونایی
حاصل دغدغه معلم عزیز، خانم بهاره عباسی
@socialsystemsthinking