Руководитель кружка | Алексей Горбачев про математическое образование – Telegram
Руководитель кружка | Алексей Горбачев про математическое образование
847 subscribers
156 photos
10 videos
11 files
84 links
📲 канал для тех, кому интересно математическое образование и кто хочет развивать детей при помощи математики

👤 автор - Алексей Горбачев:
руководитель проекта очно-заочных кружков и повышения квалификации педагогов математики на платформе "Школково"
Download Telegram
Мини-курс "Олимпиадная база" от ДА

У нас продолжается программа повышения квалификации "Практика ведения кружка с 1 по 3 год обучения". Иногда бывает так, что педагог с олимпиадной тематикой никогда не сталкивался. Чтобы было проще, сделали мини-курс, на котором разбираются пара самых популярных тем, встречающихся на олимпиадах, в том числе на технических. Для педагога этот мини-курс - отличная возможность разобраться в том, как устроены олимпиадные задачи.

Одновременно, курс открыт для школьников. И идеально подойдет тем, кто хочет попробовать поступить через перечневые олимпиады, но раньше с олимпиадами не пересекался. Ориентир на 9-10 классы.

Курс уже начался, но в течение этой неделю можно присоединиться, и ничего не упустить. Да, курс бесплатный.

Кстати, и к повышению квалификации тоже можно присоединиться до 28 февраля.

Приходите и зовите школьников:)

Курс для школьников
Программа повышения квалификации для педагогов

#Школково
7👍3🔥2
Задания Санкт-Петербургской олимпиады для начальной школы

Очный этап олимпиады прошел в это воскресенье в Питере, Москве, Казани. Одна из немногих интересных олимпиад для ребят в младших классах, отдельные задачки могут вызвать сложности и у 5-6-классников:)

Результаты как всегда через 3-4 недели.

Источник


#новости
🔥6❤‍🔥1👍1
Новое видео на повышении квалификации
Михаил Евдокимов обсуждает задачи турнира Квантландия и одноименного канала. В открытом доступе короткая версия, а на курсе для участников программы повышения квалификации "Школково" — полная. А еще короткий подкаст с Михаилом о том, как начать составлять задачи
Михаил Евдокимов — автор многих олимпиадных задач: ВсОШ, Тургор, ММО, Матпраздник и других.

Телеграм-канал Квантландии
Турнир Квантландии
🔥6
Нагрузка учителей математики

Каждый раз, когда я выступаю перед учителями, спрашиваю, какая у учителей нагрузка. Если спрашиваю, есть ли у кого-то нагрузка в 18 часов в неделю, меня встречает нервный смех, в среднем по ощущениям, большинство высказывается в районе 30 часов в неделю (т.е. примерно 5 дней по 6 уроков).

Недавно на совете при Президенте РФ по науке и образованию министр просвещения С.С. Кравцов сказал (цитата из стенограммы):
И важно здесь говорить, потому что тоже идёт обсуждение, – нехватка учителей. Ряд экспертов считают по ставкам – 18 часов. Мы прекрасно тоже и в советское время, я сам работал, 24 часа – 1,4 ставки. Росстат нам даёт среднюю нагрузку. Поэтому, конечно, если по 18 часов считать, то, конечно, вакансий может и порядка 50 процентов быть, но мы считаем: ставка – 18 часов, 1,4 ставки – 24 часа. Поэтому, как я уже сказал, по данным Росстата, вакансии три процента по естественно-научным предметам.



Что ж, давайте изучим вопрос на примере конкретного предмета математики, благо данные формы ОО-1 доступны на сайте Минпросвещения.

Вижу 2 способа посчитать среднюю температуру по больнице нагрузку учителя: суммировать общую нагрузку или суммировать число занятых ставок (равных 18 часам), а потом то или другое делить на число учителей.
🔸Учителей всего 100 тыс. человек, еще 2 тыс - суммарно на полставки, итого 102 тыс.
🔸Число классов (включая ОВЗ) - 514 тыс, с углубленным изучением математики 24 тыс., суммарная нагрузка с учетом числа часов (по 5 в 5-6 и 10-11 классах, по 6 в 7-9 классах, по 8 в углубленке) - 2,9 млн часов. Делим на 102 тыс. учителей, получаем примерно 28,5 часов в неделю.

🔸Другой способ: общее число занятых ставок учителей математики — 167 тыс, опять же, делим на число учителей, получаем 1,64 ставки, в переводе на часы получаем 29,5 часов на учителя.

Как итог, и там, и там средняя нагрузка учителя математики где-то в районе 29 часов, что совпадает с моими ощущениями от общения с учителями.

📝Отсюда сразу как минимум два вывода:
1) Если говорить, что нагрузка до 24 часов - оптимальна, чтобы иметь возможность развиваться, а нагрузка учителей укладывается в рамки нормального распределения, получается, что только порядка 20% учителей математики имеют такую возможность (а остальные 80% - перегружены).
2) Если мы хотим, чтобы средняя нагрузка была бы 24 часа, нужно чуть больше 120 тысяч учителей математики, т.е. не хватает 18-20 тысяч учителей сейчас.

P.S. Идея подсчета нагрузки - не моя, это подсчет по мотивам нашего интервью с Максимом Яковлевичем Пратусевичем, в основном обсуждали кружки и работу учителя, и этого вопроса тоже коснулись. Подкаст скоро выйдет, следите за новостями.
😢14👏41👍1
Удивительный сюжет, который можно разобрать со старшеклассниками, интересующимися математикой и информатикой — как устроены калькуляторы и почему их программирование — нетривиальная задачка.

В частности, почему калькуляторы IOS и Samsung Xiaomi считают пример на картинке неправильно, а калькулятор от Android - правильно.

Статья на хабре
Источник
🔥6🤔4👍32👀2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📖 Интервью с М. Я. Пратусевичем
 
🗣 Поговорили с Максимом Яковлевичем о главных качествах учителя, его роли в школе и оптимальной нагрузке, узнали об особенностях ведущей школы страны, подробности проекта математических кружков в Санкт-Петербурге и детали готовящейся книги, обсудили ключевые темы курса математики в 5-6 классах и многое другое.

🎁 Вопросы задавали слушатели нашей программы повышения квалификации, а автор лучшего вопроса получил книгу с автографом Пратусевича:)

Кстати, сегодня — последний день записи на программу, следующий поток уже будет осенью!

Интервью:
🦫
Смотреть на БОБРе
📱Смотреть на платформе
📱Смотреть в ВК
📱Смотреть в YouTube

✏️ О программе Школково для учителей 🖋
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥11👍3👏2
Физматпрорыв в Татарстане

🆕В прошлом году разработали с Университетом Иннополис проект для Татарстана, который называется Физико-математический прорыв.

Основной смысл — популяризировать математику, физику и другие естественнонаучные направления для школьников через кружки, матклассы, лекции и фестивали, математические модели в школах. Цель — создать места притяжения и развития талантливых ребят во всех уголках республики, помогая учителям как методическими материалами, так и грантами.

С сентября 2024 года Физматпрорыв стартовал.
Из позитива:
🔸100+ кружков по модели Школково почти во всех районах
🔸20+ физико-математических классов в логике московской матвертикали
🔸30+ научно-популярных лекций в различных районах республики
🔸3 фестиваля провели в Иннополисе, Альметьевске и Набережных Челнах
На подходе гранты для учителей, школ и школьников, а также комплекты математических моделей в школах Татарстана.

⭐️Самое главное — горящие глаза большого количества детей, которым интересно решать задачки, изучать математические и физические явления. Действительно, в каждом городе и районном центре есть заинтересованные и талантливые дети. Просто надо дать им возможность раскрыться. Есть активные и живые учителя, которые даже при безумной нагрузке и формализации находят в себе силы заниматься с детьми чем-то ярким и интересным. Создание комфортных условий и поддержка таких учителей — ключевой приоритет Физматпрорыва.

Вижу, как учителям и руководителям образования в регионах интересен этот проект.
Будет здорово, если Физматпрорыв состоится и в других регионах.

🌐Сайт проекта
👍14🔥54