Если вы хотите позвать подростка/молодежь с собой в служение или проект
Сначала вам нужно подготовить разговор, а потом, собственно поговорить.
Итак, подготовка
1. Пропишите на листочке как вы видите их служение:
а. чем бы вы хотели, чтоб он(а) занимался(ась)
б. какие у него(неё) минусы, т.е. под что вам нужно подстраиваться или как минимум учитывать
в. какие риски (потенциальные сложности) вы видите, если он(она) займется этими задачами
2. Потом сформулируйте куда и на что ты вы их зовёте:
а. своё видение: как вы представляете идеальную/полноценную картинку служения или проекта, в который вы зовёте, т.е. к чему вы хотите придти
б. условия: на какие условияхвы их зовёте, т.е. какие выгоды и неудобства его(её) ждут, если он(она) согласится
Теперь сам разговор
1. Озвучьте предложение.
Разкажите/нарисуйте 2а. и 2б. из раздела подготовки.
Потом спросите: "на сколько тебе это интересно?"
По ответу будет понятно на сколько он заинтересован. Обращайте внимание не только на "что" говорит человек, но и "как" он это говорит.
Вам хорошенько нужно вычислить его посвященность, мотивацию и вовлеченность.
2. Поотговаривайте его(её) отказаться от вашего предложения.
Да, именно отказаться. Рассказывая риски, сложности, варианты форсмажоров, напрягов и конфликтов вы не даёте формироваться ложным ожиданиям и розовым очкам.
Если он(она) осознанно соглашается на весь этот "треш", вам обоим будет проще проходить эти трудности вместе.
3. Расскажите о ваших ожиданиях и планах на него(неё)
Выкладываете "на стол" 1а. из раздела подготовки.
Просите подумать и соориентировать вас, что из этого он(она):
- очень хочет делать
- не хочет, но если надо и некому это делать, то может
- не будет делать ни на каких условиях
4. Договариваетесь о следующих коммуникациях.
Спрашиваете
- что тебе нужно для принятия решения?
- сколько тебе нужно времени на принятие решения?
На заметку
*Не давайте согласиться или отказаться сразу. С этим предложением и своими мыслями по этому поводу надо "переспать", ещё разок подумать, когда эмоции подуспокоятся, постараться оценить это максимально сосредоточенным.
*Договоритесь о конкретном дне, до которого надо озвучить принятое решение (даже если оно отрицательное).
*Попросите его сообщить вам принятое решение. Т.е. не вы в такой-то день спрашиваете, он(она) отвечает, а он(она) вам сообщает, не дожидаясь пока вы спросите.
Сообщит сам(а) или только после вашего напоминания, даст вам информацию о его(её) уровне ответственности и исполнительности.
Сначала вам нужно подготовить разговор, а потом, собственно поговорить.
Итак, подготовка
1. Пропишите на листочке как вы видите их служение:
а. чем бы вы хотели, чтоб он(а) занимался(ась)
б. какие у него(неё) минусы, т.е. под что вам нужно подстраиваться или как минимум учитывать
в. какие риски (потенциальные сложности) вы видите, если он(она) займется этими задачами
2. Потом сформулируйте куда и на что ты вы их зовёте:
а. своё видение: как вы представляете идеальную/полноценную картинку служения или проекта, в который вы зовёте, т.е. к чему вы хотите придти
б. условия: на какие условияхвы их зовёте, т.е. какие выгоды и неудобства его(её) ждут, если он(она) согласится
Теперь сам разговор
1. Озвучьте предложение.
Разкажите/нарисуйте 2а. и 2б. из раздела подготовки.
Потом спросите: "на сколько тебе это интересно?"
По ответу будет понятно на сколько он заинтересован. Обращайте внимание не только на "что" говорит человек, но и "как" он это говорит.
Вам хорошенько нужно вычислить его посвященность, мотивацию и вовлеченность.
2. Поотговаривайте его(её) отказаться от вашего предложения.
Да, именно отказаться. Рассказывая риски, сложности, варианты форсмажоров, напрягов и конфликтов вы не даёте формироваться ложным ожиданиям и розовым очкам.
Если он(она) осознанно соглашается на весь этот "треш", вам обоим будет проще проходить эти трудности вместе.
3. Расскажите о ваших ожиданиях и планах на него(неё)
Выкладываете "на стол" 1а. из раздела подготовки.
Просите подумать и соориентировать вас, что из этого он(она):
- очень хочет делать
- не хочет, но если надо и некому это делать, то может
- не будет делать ни на каких условиях
4. Договариваетесь о следующих коммуникациях.
Спрашиваете
- что тебе нужно для принятия решения?
- сколько тебе нужно времени на принятие решения?
На заметку
*Не давайте согласиться или отказаться сразу. С этим предложением и своими мыслями по этому поводу надо "переспать", ещё разок подумать, когда эмоции подуспокоятся, постараться оценить это максимально сосредоточенным.
*Договоритесь о конкретном дне, до которого надо озвучить принятое решение (даже если оно отрицательное).
*Попросите его сообщить вам принятое решение. Т.е. не вы в такой-то день спрашиваете, он(она) отвечает, а он(она) вам сообщает, не дожидаясь пока вы спросите.
Сообщит сам(а) или только после вашего напоминания, даст вам информацию о его(её) уровне ответственности и исполнительности.
Это ответы на вопрос
"Какие темы и знания были самыми ценными из обучения?"
"Какие темы и знания были самыми ценными из обучения?"
В одном из выездов этого лета мы с подростками разбирали тему взаимоотношений поколений.
Остановились на 5 тезисах для дискуссий:
1. Другое поколение так поступает по объективным причинам, а не прихотям
2. Восприятие «сильных» и «слабых» сторон поколениями. То, что одно поколение считает слабостью, может оказаться силой для другого
3. Всегда есть чему учиться и у старших, и у младших поколений
4. Уважение и доверие не появляется само по себе. Его нужно выстраивать
5. Каждое поколение имеет только часть откровения. Чтобы двигаться в полноте, необходимо выстраивать взаимоотношения с предыдущими поколениями и последующими
Остановились на 5 тезисах для дискуссий:
1. Другое поколение так поступает по объективным причинам, а не прихотям
2. Восприятие «сильных» и «слабых» сторон поколениями. То, что одно поколение считает слабостью, может оказаться силой для другого
3. Всегда есть чему учиться и у старших, и у младших поколений
4. Уважение и доверие не появляется само по себе. Его нужно выстраивать
5. Каждое поколение имеет только часть откровения. Чтобы двигаться в полноте, необходимо выстраивать взаимоотношения с предыдущими поколениями и последующими
👍6
Ку-ку 🙃
Мои поездки ещё не закончились.
Очень старалась, но всё-таки не получилось хотя бы изредка сюда что-то скидывать (поэтому всё ещё не обещаю активность тут до конца декабря)
Но!
Один из мини-семинаров, который я проводила есть в записи в открытом доступе у ребят, собственно, которые позвали преподавать.
Это Беларусь, Минск. Выездной семинар служителей подростковых и детских служений.
У них есть канал на ютубе, так что к ним тоже можно заглянуть.
https://youtu.be/RIO8VgPAgM4
Мои поездки ещё не закончились.
Очень старалась, но всё-таки не получилось хотя бы изредка сюда что-то скидывать (поэтому всё ещё не обещаю активность тут до конца декабря)
Но!
Один из мини-семинаров, который я проводила есть в записи в открытом доступе у ребят, собственно, которые позвали преподавать.
Это Беларусь, Минск. Выездной семинар служителей подростковых и детских служений.
У них есть канал на ютубе, так что к ним тоже можно заглянуть.
https://youtu.be/RIO8VgPAgM4
YouTube
Что мы упускаем в работе с подростками. Командная работа | Александра Галактионова
#детскоеслужение #воскреснаяшкола #семинары #конференции #подростки
Семинар для детских служителей "ПЕРСПЕКТИВА".
О командной работе и служении подросткам рассказывает Александра Галактионова из Москвы. Подробнее о ее служении и деятельности по ссылкам:…
Семинар для детских служителей "ПЕРСПЕКТИВА".
О командной работе и служении подросткам рассказывает Александра Галактионова из Москвы. Подробнее о ее служении и деятельности по ссылкам:…
Вышли мои мини-уроки
по общению с подростками!
Приятного просмотра.
Конфликты
https://www.youtube.com/watch?v=pRjyMtArJF4
Ошибки в общении
https://youtu.be/tSqTJy6L9x8
Взаимодействие
https://youtu.be/rAXvJeK4ba4
Типы коммуникации
https://youtu.be/14vxus8HUnY
Спасибо ребятам из Беларуси. Подписывайтесь на их ютуб канал
📌 📌📌
А если вы хотите пройти обучение на полноценном курсе,
то полный доступ к урокам на эти и другие полезные темы можно получить
здесь->
по общению с подростками!
Приятного просмотра.
Конфликты
https://www.youtube.com/watch?v=pRjyMtArJF4
Ошибки в общении
https://youtu.be/tSqTJy6L9x8
Взаимодействие
https://youtu.be/rAXvJeK4ba4
Типы коммуникации
https://youtu.be/14vxus8HUnY
Спасибо ребятам из Беларуси. Подписывайтесь на их ютуб канал
📌 📌📌
А если вы хотите пройти обучение на полноценном курсе,
то полный доступ к урокам на эти и другие полезные темы можно получить
здесь->
❤1