А если встанете так же, как изменятся ваши мысли/чувства? ⤵️

Добрый день всем!

Наша распродажа подходит к концу.

До 23.59 воскресенья, 13 ноября, действуют самые выгодные цены на:
1) курс – исследование невербальной коммуникации «Вы меня не так поняли»,
2) подбор университетов (академический консалтинг),
3) курс по soft skills «3 ключевых навыка» (ассертивность, обратная связь, нетворкинг).

В 00.00 14 ноября скидки исчезнут.

Если планируете поступление в иностранный университет, хотите освоить навык чтения других людей и успешно применять soft skills, регистрируйтесь прямо сейчас:
➡️https://drmosunova.com/blackfriday_2022
➡️https://drmosunova.com/nonverbal_course

По всем вопросам пишите в телеграмм @Dr_Mosunova.

До встречи,
Наталья Мосунова

НЕВЕРБАЛИКА И АКАДЕМИЧЕСКИЕ УСПЕХИ? ВЫ СЕРЬЕЗНО?

Британские университеты и регуляторы рапортуют о снижении успеваемости студентов после двух ковидных лет онлайн.

Но было бы странно, если было иначе.

Сами слова в любом общении обеспечивают не более 30% (а может и 7, и 10) понимания. Вокальные элементы – голос, скорость речи, интонации – еще процентов 30-40. То есть до половины понимания того, что нам говорят, происходит за счет того, что говорящий нам показывает мимикой, позой, жестами.

Иногда жизнь быстро этому учит.

В 2013 году мы пришли на первую лекцию по международному коммерческому праву. Лектор задает нам вопросы из материала, который мы, оказывается, должны были освоить к этому дню сами. Никто не готов. «Ну что же, продолжим с тем, что есть» - очень спокойно говорит лектор и едва заметно сжимает губы и разворачивает плечи. He is pissed off (взбешен) – шепчет моя соседка-англичанка. Really?

В следующий раз, несмотря на отсутствие выволочки и общую доброжелательность во время лекции готово 70% студентов.

Что у нас происходит во время зум-лекций? Большая часть не включает видео и скорее слушает, чем смотрит. Из-за технических особенностей коммуникаторов практически невозможно видеть одновременно слайды и лицо лектора. Остальное принципиально не попадает в камеру. И даже то, что попадает, вряд ли позволяет разглядеть мелкие детали мимики.

Что это значит для студента? Что не всегда будут понятны связи между частями – а это существенно и часто определяет разницу между «тройкой» и «пятеркой». Что не всегда будут очевидны важные и второстепенных элементы. Что запоминанию остается очень мало зацепок. Но чтобы преподавателю увидеть эти дефициты и прояснить их, ему нужно… видеть студентов. И так по кругу.

Неделю назад, кстати, у меня одна группа пришла неподготовленной. Хорошо, что я не благовоспитанный англичанин среднего класса – смогла прямо сказать, что это не соответствует нашим планам и договоренностям, и что в следующий раз им придется делать по две презентации на группу. Посмотрим, кто кого – невербалика ассертивность или ассертивность – невербалику))

А у вас еще есть 12 часов, чтобы воспользоваться скидкой на нашу программу «Невербалика: вы меня не так поняли», которая начинается 24 ноября. Научимся читать других и повышать свой вес в дискуссиях.

Во многих личных сообщениях меня называли «профессор», и мне важно вам сообщить, что я – не он. Я – Doctor.

Несмотря на тесные отношения с академией в нескольких странах одновременно, мои отношения с ней как у орнитолога с птицами – и орнитолог, и я, как правило, снаружи. Это позволяет нам видеть и понимать чуть больше про гусей и университеты, чем они сами, потому лишает нас некоторых когнитивных искажений.

Впрочем, такие оговорки позволили мне понять, что (а) надо себя все же как-то называть, чтобы другим было удобно, (б) не все понимают, что именно я делаю, (в) пора все же написать пост о себе и что спрятано внутри академического консалтинга.

Если меня надо как-то обозначать, давайте называть меня educator. Кэмбриджский академический словарь переводит это как a person who teaches people. Я этим занимаюсь в двух направлениях – как академический консультант и как преподаватель программ по социальным навыкам.

Как академический консультант я:
- помогаю взрослым понять, где, когда, на что учиться;
- как конвертировать профессию в такую же в другой стране или в другую в другой стране;
- что важно учить, а что не очень;
- про что то самое «западное» образование на самом деле и как извлечь из него максимум пользы;
- в общем, как сбыть свою интеллектуальную мечту максимально комфортно. Даже если сначала человек сам себе боится настоящую мечту назвать.

Кроме таких консультаций я еще помогаю с подготовкой документов для поступления, частным супервайзингом академических работ и подбором университетов под все клиентские «хочу».

В отдельный проект я вынесла программы по приобретению социально-психологических навыков, потому что:

(а) именно ими ценны британские университеты,
(б) их не всегда внятно обозначают во время обучения,
(в) это то, что позволяет обойти других кандидатов с хардами того же уровня,
(г) это то, что здорово облегчает нам жизнь в переходах между странами, должностями и профессиями.

В декабре мы готовим новый продукт для тех, кто готов самостоятельно разбираться с западным образованием – недорогой курс «как писать мотивационные письма для университетов».

Ваш Dr

Ну раз так)))

ИСТОРИЯ №1. ТИПИЧНАЯ

Клиент-юрист приходит на консультацию с запросом «вероятно, мне надо PhD в Англии, расскажите, что делать».

В результате работы выясняем, что у клиента прекрасная адвокатская практика, интересные международные споры и клиенту на самом-то деле хочется не в академию, а практиковать в Англии.

Находим способы конвертировать квалификацию; выясняем, что это в несколько раз быстрее и, как ни странно, дешевле PhD. Находим программы, которые начинаются буквально через несколько месяцев, а это значит, что можно переехать уже после рождества, а не с октября будущего года, если бы пошли по пути PhD. Которое НЕ ДАЕТ права практиковать практически нигде.

Путь от «что-то непрактичное на много лет за много денег» к «возможность получения нужной квалификации за год-полтора» с постградвизой на два года.

Провожу завтра тренинг по коммуникациям с британцами для украинских подопечных британского благотворительного фонда Medway Help for Ukrainians.

А сотрудники фонда вручную прошили рабочие тетради, так мило)

Вот, кстати, отзыв о моем предыдущем тренинге