В 2013 году мы пришли на первую лекцию по международному коммерческому праву. Лектор задает нам вопросы из материала, который мы, оказывается, должны были освоить к этому дню сами. Никто не готов. «Ну что же, продолжим с тем, что есть» - очень спокойно говорит лектор и едва заметно сжимает губы и разворачивает плечи. He is pissed off (взбешен) – шепчет моя соседка-англичанка. Really?
В следующий раз, несмотря на отсутствие выволочки и общую доброжелательность во время лекции готово 70% студентов.
Что у нас происходит во время зум-лекций? Большая часть не включает видео и скорее слушает, чем смотрит. Из-за технических особенностей коммуникаторов практически невозможно видеть одновременно слайды и лицо лектора. Остальное принципиально не попадает в камеру. И даже то, что попадает, вряд ли позволяет разглядеть мелкие детали мимики.
Что это значит для студента? Что не всегда будут понятны связи между частями – а это существенно и часто определяет разницу между «тройкой» и «пятеркой». Что не всегда будут очевидны важные и второстепенных элементы. Что запоминанию остается очень мало зацепок. Но чтобы преподавателю увидеть эти дефициты и прояснить их, ему нужно… видеть студентов. И так по кругу.
Неделю назад, кстати, у меня одна группа пришла неподготовленной. Хорошо, что я не благовоспитанный англичанин среднего класса – смогла прямо сказать, что это не соответствует нашим планам и договоренностям, и что в следующий раз им придется делать по две презентации на группу. Посмотрим, кто кого – невербалика ассертивность или ассертивность – невербалику))
А у вас еще есть 12 часов, чтобы воспользоваться скидкой на нашу программу «Невербалика: вы меня не так поняли», которая начинается 24 ноября. Научимся читать других и повышать свой вес в дискуссиях.
В следующий раз, несмотря на отсутствие выволочки и общую доброжелательность во время лекции готово 70% студентов.
Что у нас происходит во время зум-лекций? Большая часть не включает видео и скорее слушает, чем смотрит. Из-за технических особенностей коммуникаторов практически невозможно видеть одновременно слайды и лицо лектора. Остальное принципиально не попадает в камеру. И даже то, что попадает, вряд ли позволяет разглядеть мелкие детали мимики.
Что это значит для студента? Что не всегда будут понятны связи между частями – а это существенно и часто определяет разницу между «тройкой» и «пятеркой». Что не всегда будут очевидны важные и второстепенных элементы. Что запоминанию остается очень мало зацепок. Но чтобы преподавателю увидеть эти дефициты и прояснить их, ему нужно… видеть студентов. И так по кругу.
Неделю назад, кстати, у меня одна группа пришла неподготовленной. Хорошо, что я не благовоспитанный англичанин среднего класса – смогла прямо сказать, что это не соответствует нашим планам и договоренностям, и что в следующий раз им придется делать по две презентации на группу. Посмотрим, кто кого – невербалика ассертивность или ассертивность – невербалику))
А у вас еще есть 12 часов, чтобы воспользоваться скидкой на нашу программу «Невербалика: вы меня не так поняли», которая начинается 24 ноября. Научимся читать других и повышать свой вес в дискуссиях.
Drmosunova
Вы меня не так поняли
Исследуем и тренируем навыки невербального общения для достижения своих целей и уменьшения стресса по дороге к ним
👍4
Dr Mosunova pinned «Добрый день всем! Наша распродажа подходит к концу. До 23.59 воскресенья, 13 ноября, действуют самые выгодные цены на: 1) курс – исследование невербальной коммуникации «Вы меня не так поняли», 2) подбор университетов (академический консалтинг), 3) курс…»
Во многих личных сообщениях меня называли «профессор», и мне важно вам сообщить, что я – не он. Я – Doctor.
Несмотря на тесные отношения с академией в нескольких странах одновременно, мои отношения с ней как у орнитолога с птицами – и орнитолог, и я, как правило, снаружи. Это позволяет нам видеть и понимать чуть больше про гусей и университеты, чем они сами, потому лишает нас некоторых когнитивных искажений.
Несмотря на тесные отношения с академией в нескольких странах одновременно, мои отношения с ней как у орнитолога с птицами – и орнитолог, и я, как правило, снаружи. Это позволяет нам видеть и понимать чуть больше про гусей и университеты, чем они сами, потому лишает нас некоторых когнитивных искажений.
❤6
Впрочем, такие оговорки позволили мне понять, что (а) надо себя все же как-то называть, чтобы другим было удобно, (б) не все понимают, что именно я делаю, (в) пора все же написать пост о себе и что спрятано внутри академического консалтинга.
Если меня надо как-то обозначать, давайте называть меня educator. Кэмбриджский академический словарь переводит это как a person who teaches people. Я этим занимаюсь в двух направлениях – как академический консультант и как преподаватель программ по социальным навыкам.
Как академический консультант я:
- помогаю взрослым понять, где, когда, на что учиться;
- как конвертировать профессию в такую же в другой стране или в другую в другой стране;
- что важно учить, а что не очень;
- про что то самое «западное» образование на самом деле и как извлечь из него максимум пользы;
- в общем, как сбыть свою интеллектуальную мечту максимально комфортно. Даже если сначала человек сам себе боится настоящую мечту назвать.
Кроме таких консультаций я еще помогаю с подготовкой документов для поступления, частным супервайзингом академических работ и подбором университетов под все клиентские «хочу».
В отдельный проект я вынесла программы по приобретению социально-психологических навыков, потому что:
(а) именно ими ценны британские университеты,
(б) их не всегда внятно обозначают во время обучения,
(в) это то, что позволяет обойти других кандидатов с хардами того же уровня,
(г) это то, что здорово облегчает нам жизнь в переходах между странами, должностями и профессиями.
В декабре мы готовим новый продукт для тех, кто готов самостоятельно разбираться с западным образованием – недорогой курс «как писать мотивационные письма для университетов».
Ваш Dr
Если меня надо как-то обозначать, давайте называть меня educator. Кэмбриджский академический словарь переводит это как a person who teaches people. Я этим занимаюсь в двух направлениях – как академический консультант и как преподаватель программ по социальным навыкам.
Как академический консультант я:
- помогаю взрослым понять, где, когда, на что учиться;
- как конвертировать профессию в такую же в другой стране или в другую в другой стране;
- что важно учить, а что не очень;
- про что то самое «западное» образование на самом деле и как извлечь из него максимум пользы;
- в общем, как сбыть свою интеллектуальную мечту максимально комфортно. Даже если сначала человек сам себе боится настоящую мечту назвать.
Кроме таких консультаций я еще помогаю с подготовкой документов для поступления, частным супервайзингом академических работ и подбором университетов под все клиентские «хочу».
В отдельный проект я вынесла программы по приобретению социально-психологических навыков, потому что:
(а) именно ими ценны британские университеты,
(б) их не всегда внятно обозначают во время обучения,
(в) это то, что позволяет обойти других кандидатов с хардами того же уровня,
(г) это то, что здорово облегчает нам жизнь в переходах между странами, должностями и профессиями.
В декабре мы готовим новый продукт для тех, кто готов самостоятельно разбираться с западным образованием – недорогой курс «как писать мотивационные письма для университетов».
Ваш Dr
🔥10❤1
Рассказать три подлинные клиентские истории, которые обернулись небольшими чудесами и большими экономиями денег и времени?
Anonymous Poll
100%
Ещё бы, конечно, да!
0%
Нет, не верю в чудеса
Ну раз так)))
ИСТОРИЯ №1. ТИПИЧНАЯ
Клиент-юрист приходит на консультацию с запросом «вероятно, мне надо PhD в Англии, расскажите, что делать».
В результате работы выясняем, что у клиента прекрасная адвокатская практика, интересные международные споры и клиенту на самом-то деле хочется не в академию, а практиковать в Англии.
Находим способы конвертировать квалификацию; выясняем, что это в несколько раз быстрее и, как ни странно, дешевле PhD. Находим программы, которые начинаются буквально через несколько месяцев, а это значит, что можно переехать уже после рождества, а не с октября будущего года, если бы пошли по пути PhD. Которое НЕ ДАЕТ права практиковать практически нигде.
Путь от «что-то непрактичное на много лет за много денег» к «возможность получения нужной квалификации за год-полтора» с постградвизой на два года.
ИСТОРИЯ №1. ТИПИЧНАЯ
Клиент-юрист приходит на консультацию с запросом «вероятно, мне надо PhD в Англии, расскажите, что делать».
В результате работы выясняем, что у клиента прекрасная адвокатская практика, интересные международные споры и клиенту на самом-то деле хочется не в академию, а практиковать в Англии.
Находим способы конвертировать квалификацию; выясняем, что это в несколько раз быстрее и, как ни странно, дешевле PhD. Находим программы, которые начинаются буквально через несколько месяцев, а это значит, что можно переехать уже после рождества, а не с октября будущего года, если бы пошли по пути PhD. Которое НЕ ДАЕТ права практиковать практически нигде.
Путь от «что-то непрактичное на много лет за много денег» к «возможность получения нужной квалификации за год-полтора» с постградвизой на два года.
❤7🔥6
Один британский учёный провел тренинг по социальным навыкам, помогающим адаптироваться на Острове, для двадцати украинцев, сорвал аплодисменты и очень, очень устал.
Сегодня ещё веду эфир с тревожными мамочками о соотношении навыков с образованием и как их балансировать.
Поэтому рассказы про то, как все прошло, и что за скандал(ы) с образованием у Илона Маска - завтра.
И все остальное тоже завтра.
Сегодня ещё веду эфир с тревожными мамочками о соотношении навыков с образованием и как их балансировать.
Поэтому рассказы про то, как все прошло, и что за скандал(ы) с образованием у Илона Маска - завтра.
И все остальное тоже завтра.
👍10❤4😁1
Не могу не поделиться
Тот случай, когда невербалика решает))
Сегодня у нас 2 сессия, ещё успеваете присоединиться
Тот случай, когда невербалика решает))
Сегодня у нас 2 сессия, ещё успеваете присоединиться
(По следам придворного скандала)
Хотите простой тест, нормален ли вопрос, который вам задали во время small talk’a Британии, или это троллинг/попытка возвыситься или еще что-то неприятное?
Быстро представляйте, задали ли бы этот вопрос белому цисгендерному мужчине upper class’a?
Если нет – значит, это как минимум пассивная агрессия, и наш естественный ответ – push them back.
Фрейлина спрашивает чернокожую представительницу благотворительного фонда на официальном приеме – из какой вы части Африки? Ответ будет – из Кенсингтона, а вы?
Does your accent come from Eastern Europe? I live in Kent, what about you?
Обратите внимание, что это касается именно первичного знакомства. Small talk – это шелковая подушечка безопасности, которая работает в обе стороны. Поэтому они не предназначены для личных вопросов до тех пор, пока ОБЕ стороны не примут решение о сближении. И сближаемся мы на Острове оооооочень медленно. Иногда для первого раза достаточно имени (я серьезно, если что).
Хотите простой тест, нормален ли вопрос, который вам задали во время small talk’a Британии, или это троллинг/попытка возвыситься или еще что-то неприятное?
Быстро представляйте, задали ли бы этот вопрос белому цисгендерному мужчине upper class’a?
Если нет – значит, это как минимум пассивная агрессия, и наш естественный ответ – push them back.
Фрейлина спрашивает чернокожую представительницу благотворительного фонда на официальном приеме – из какой вы части Африки? Ответ будет – из Кенсингтона, а вы?
Does your accent come from Eastern Europe? I live in Kent, what about you?
Обратите внимание, что это касается именно первичного знакомства. Small talk – это шелковая подушечка безопасности, которая работает в обе стороны. Поэтому они не предназначены для личных вопросов до тех пор, пока ОБЕ стороны не примут решение о сближении. И сближаемся мы на Острове оооооочень медленно. Иногда для первого раза достаточно имени (я серьезно, если что).
👍13❤6😁1