📚 Минпросвещения ограничило число уроков для учителей до шести в день

Министерство просвещения России установило новый норматив рабочей нагрузки для учителей. Согласно приказу ведомства, педагоги не смогут работать более чем на 1,4 ставки, что ограничивает количество проводимых ими уроков пятью-шестью в день. Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил об этом на заседании Совета законодателей.​

В школы направлены рекомендации по типовым штатным расписаниям. Вопрос нормирования нагрузки, по словам Кравцова, требует дальнейшего рассмотрения.​

Ранее учителя имели возможность брать дополнительные часы и проводить больше уроков для повышения своего заработка. Введение новых ограничений может привести к снижению доходов педагогов, работавших на высокой ставке.

"Комсомольская правда" опубликовала материал о нашем письме педагогов Президенту.

В статье подчёркнуто:

Учителя вынуждены брать полторы-две ставки, чтобы выживать. При этом обещанные повышения зарплат либо минимальны, либо отсутствуют.

Бюрократическая перегрузка разрушает школы: вместо обучения детей учителя тонут в бесконечной отчётности, проверках и конкурсах.

Система образования теряет кадры, молодёжь уходит из профессии.

Эти проблемы ведут к выгоранию учителей и снижению качества образования по всей стране.

В статье также приведён мой комментарий:

«Учителя сейчас перегружены настолько, что многие уже физически не выдерживают. Мы отправили письмо Президенту России с просьбой обратить внимание на реальное положение дел в школах. Это не просто отдельные случаи — это система, которая рушится на наших глазах.»

Мы благодарим всех учителей, родителей и всех неравнодушных, кто поддержал нас.
Это только начало.

Продолжаем работать. Продолжаем говорить правду.
Впереди — важнейшие шаги.
https://www.kp.ru/daily/27692/5081893/?ysclid=ma2e8vymef118736811

Правду пытаются стереть.

Сегодня "Комсомольская правда" опубликовала статью о письме педагогов Президенту России.
В статье были честно названы реальные проблемы школ:

Перегрузка учителей.

Бюрократия вместо обучения.

Потеря кадров.

Выгорание учителей и падение качества образования.

Через несколько часов материал был удалён.

Без объяснений.
Без опровержений.
Просто — удалён.

Что это значит?

Это значит, что:

Проблема реальна и остра.

Наша позиция услышана — и её боятся.

Система не хочет менять школу — она пытается спрятать правду.

Но правду нельзя стереть.

Мы — учителя, родители, граждане.
Мы видим, что происходит.
Мы не замолчим.

И мы продолжим говорить:
за детей, за школы, за право на будущее.

Это только начало.

Вчера мы отправили пресс-релиз о письме учителей Президенту России во все крупные СМИ.

Что произошло?

Ни одно государственное СМИ не осмелилось честно рассказать о письме педагогов.

Вместо этого — волна новостей про "успехи" министра Кравцова.

Перекрывание, замалчивание, попытка изменить повестку.

Но есть один факт, который нельзя скрыть.

Правда о состоянии школ вышла наружу.
Её увидели миллионы.
И никакие шумные заявления чиновников этого уже не изменят.

Сегодня вопрос стоит так:

Либо школа будет восстановлена.
Либо страна потеряет будущее.

Мы не против государства.
Мы за школу.
И мы будем говорить правду — сколько бы ни пытались нас остановить.

Следующий шаг:

Публикация Общественного манифеста учителей и родителей.

Сбор подписей.

Прямая работа с обществом — без посредников, без фильтров.

Школа — это не площадка для отчётов.
Школа — это место, где растёт будущее России.

И мы не позволим его уничтожить.

Это только начало.

❗ Пришло время объединиться. Учителя и родители — за наше образование.

Пока школа рушится молча, мы говорим вслух.

Мы написали манифест — обращение ко всему обществу.
К каждому родителю. К каждому, кто ещё верит в завтрашний день.

Это не протест.
Это крик ответственности.
Это просьба о поддержке.

Школа — это не здание.
Школа — это то, что формирует будущее наших детей.
И сегодня школа держится на последних силах.

Мы зовём объединиться.
Учителей. Родителей. Всех, кто понимает цену образования.

👉 Читать манифест и подписать:
https://www.zavuch.ru/news/3972

Мы просим каждого:
распространите этот манифест.
Попросите подписать его коллег, друзей, родных.

Если нас будет много — нас услышат.
Если мы будем вместе — школа выстоит.
И у наших детей снова появится завтра.

Появилась первая серьёзная статья в СМИ.

Издание "Накануне.ру" выпустило материал о голосе учителей,
о манифесте,
о том, что мы больше не можем молчать.

Надеемся, это не повторит судьбу публикации в "Комсомольской правде",
которая была удалена через два часа после выхода.

Но одно точно:
Слова в статье ничего не изменят,
если за ними не будет тысяч подписей.

Мы просим: поддержите манифест.
Поделитесь им. Попросите друзей, коллег, родных — подписать.

Сейчас не время наблюдать со стороны.
Сейчас — момент, когда каждый голос имеет значение.

👉 Читать манифест и подписать:
https://www.zavuch.ru/news/3972

Чем нас больше — тем громче наш голос.
Чем громче голос — тем ближе перемены.

После публикации обращения к Президенту
мы начали получать большое количество писем и комментариев от врачей,
которые писали буквально одно и то же:

«Читаем — и как будто это написано не про учителей, а про нас, врачей.»

После Манифеста учителей к обществу эта волна стала ещё сильнее.
Нам стали писать и врачи, и пациенты, и родители.
Это не единичные истории — это тысячи голосов, каждый день.

И мы поняли: возможно, пришло время спросить вслух.

📣 Нужен ли Манифест общества — о том, что происходит в здравоохранении?
Это будет не текст “от врачей про себя” — а от общества о том, как мы болеем, лечимся, и не получаем помощи.

Комментарии, которые мы уже получили, уже позволяют написать такой манифест.
Возможно, это будет шагом, который объединит не только школу, но и больницу.
Не для конфликта. А для того, чтобы нас услышали. Всех.

Опрос — ниже 👇

Давайте попробуем вслух: почему всё разваливается?

Мы уже говорили о боли.
Теперь — попробуем поговорить о причинах.

Школа изменилась. Учителя уходят. Родители не верят. Дети теряются.
Мы видим, что происходит. Но что именно к этому привело?

Этот вопрос — не к министерству. Этот вопрос — к нам.
Если мы хотим перемен, мы должны понимать, что именно не сработало.

Важно: не обвиняем. И не делим.

Обвинения учителями родителей, а родителями учителей — неуместны.
Ни учителя, ни родители не принимали системных решений.
Нас всех поставили перед фактом.
Но именно поэтому — нам важно говорить не друг против друга, а вместе.

Давайте вспомним главное:
каждый родитель хочет, чтобы ребёнок был счастлив и образован.
Каждый учитель хочет работать с уважением и смыслом.

Что этому мешает?
Что не складывается?
Что сломано?
И — что, по-вашему, стало причиной разрушения того, что мы называем школой?

Напишите. Не обвиняя. А анализируя.
Мы соберём все ответы — потому что без этого следующего шага не будет.

Сегодня министр просвещения Кравцов заявил: "Нехватка учителей в России — всего 2%".

У нас — другой вопрос.
Давайте не спорить с цифрами. Давайте говорить фактами.

Учителя, заведующие, директора, сотрудники школ — расскажите:

– Сколько учителей не хватает в вашем учреждении?
– По каким предметам — начальные классы, математика, русский, физика, технологии, воспитатели, логопеды?
– Какие ставки "висят пустыми"?
– Сколько классов работает на заменах или в режиме “справляются как могут”?

Мы соберём все эти сообщения и покажем, как выглядит "2%" снизу.

Комментарии — открыты.
Мы не обвиняем. Мы фотографируем реальность.

Обращение к Президенту от учителей России
📬 Открытое письмо Президенту Российской Федерации от имени российских учителей

Уважаемый Владимир Владимирович!

Мы обращаемся к Вам от имени тысяч учителей, которые каждый день ведут уроки, растят будущее России, стараются выстоять — несмотря на всё.

Но сегодня мы больше не можем молчать.

В школах накопилось столько проблем, что молчание стало соучастием.

Мы теряем профессионалов. Мы теряем веру в профессию. Мы теряем саму школу — как место роста, культуры и просвещения.

Каждый из нас знает:

• Учитель работает по 40–50 часов в неделю, получая за это 28–35 тысяч рублей.

• Учителя перегружены бюрократией и цифровыми платформами, а не уроками.

• Нас вынуждают заполнять таблицы, а не вдохновлять учеников.

• Молодёжь не идёт в школу — зарплаты и условия отталкивают.

• Мы работаем в классах по 30 человек на 18 кв.м. — и это считается нормой.

• Мы вынуждены брать по две ставки, чтобы прокормить семью.

• Мы слышим громкие заявления о поддержке, но в школах всё остаётся как было.

Это не эмоции. Это системный сбой, который уже разрушает школу изнутри.

Сегодня мы не просим, а говорим: без реальных реформ в образовании Россия не сможет быть сильной.

Учитель — это не статист в политике.
Учителя — это миллионы людей, от которых зависит будущее страны.

Школа — это не место для отчётности.
Это место, где решается, кем вырастет новое поколение.

Школа должна быть местом смысла. Сегодня она — место бумажного ада.

Это сравнение — не метафора. Это реальность.
Учитель в России сегодня — как оператор ядерной ракеты, на пульте которой написано: “Будущее страны”. Только вот сил нажать на кнопку уже не осталось — руки дрожат от выгорания, бессонных ночей, безысходности, отчётов и второй ставки. И пока страна надеется на уверенную защиту самыми гипертрофированно-звуковыми пусками, учитель сражается не с врагами извне, а с врагами внутри: формами, платформами, бюрократией и коммуналкой.

Гражданин Президент, Вы часто говорите о надёжной защите Родины, о суверенитете, о будущем, которое зависит от каждого из нас. СМИ пугают пеплом, в который может превратиться весь мир — “если что”.
Но посмотрите: в пепел уже почти превратилось наше образование.
Не из-за угроз извне — а из-за молчаливого разрушения и равнодушия внутри.
И если мы потеряем школу — мы потеряем страну.
Без единого выстрела. И без внешнего врага.

А правда заключается в следующем:

• В российских школах сегодня уважается не знание, а отчётность. Главное — не научить ребёнка, а правильно заполнить бумагу.

• Учителя не ищут, как сделать урок интереснее — они ищут, как подтвердить свою квалификацию перед аттестацией.

• Профессионализм заменён бумагами. Главное — не чему ты научил, а какие сертификаты и грамоты ты собрал.

• В школах культивируется не обучение, а выживание. И ученики, и учителя находятся в постоянном стрессе.

• Молодых учителей нет. Потому что никто в здравом уме не идёт в профессию с такой оплатой и таким отношением.

• Те, кто остаются, — герои. Но даже герои выгорают.

• Классный руководитель сегодня — это не наставник. Это комбайн: психолог, медик, бухгалтер, отчётник, секретарь и иногда — учитель.

• Каждый день мы слышим: "Вы же знали, куда шли". А те, кто это говорят, сами никогда бы туда не пошли.

• В школах объединяют классы, потому что не хватает ни учителей, ни детей. Пятый и шестой учатся вместе, за 45 минут. Это не урок — это театр абсурда.

• Дети учатся списывать — потому что знают: главное не выучить, а как-нибудь сдать.

• Мы приучили детей к лжи — потому что сама система построена на фальши. В отчётах всё хорошо. В жизни — катастрофа.

• Олимпиады, ВПР, конкурсы, проверки — как вал бумажного насилия, в котором не видно ни ребёнка, ни смысла.

• Знания уступили место формальностям. Ученик не понимает, зачем учиться — ведь всё решают связи, льготы и деньги.

• Родители обвиняют учителей, учителя — родителей. И никто не берет на себя ответственность.

• Дисциплина разрушена. Учитель не может даже сделать замечание — иначе его обвинят в нарушении прав ребёнка.

• Школьная администрация занята отчётами и статистикой. Она боится потерять показатели, а не учителей.

• В столовой давка. В классе — 30 человек на 18 квадратов. В голове — выгорание.

• Цены растут. Зарплаты — нет. Чтобы жить, учитель берёт полторы-две ставки и репетиторит по вечерам.

• Уроки мы готовим ночью. Потому что днём мы пишем отчёты.

• Учитель — лицо государства. Но у этого лица усталый взгляд, мешки под глазами и 3 кредита.

• Школа должна быть местом смысла. Сегодня она — место бумажного ада.

Что мы требуем:

1. Первое, что Вы, Товарищ Президент, можете сделать уже сейчас — это выразить недоверие Министру просвещения и всей его команде.
Это решение поддержит абсолютное большинство педагогического сообщества.
Это будет честный сигнал: нас услышали. Потому что нынешний министр и его окружение утратили доверие учителей, не понимают реальности школы и продолжают реформы, от которых образование только разрушается.

2. Ввести обязательное правило: управленцем в системе образования может становиться только человек, который отработал в классе учителем или педагогом не менее 10 лет и имеет опыт административной работы в школе не менее 5 лет.
Исключения недопустимы.
Каждый управленец выше уровня директора обязан будет проходить регулярную аттестацию раз в 2–3 года.
Аттестацию должна проводить независимая комиссия, состоящая из педагогов — желательно из других районов или регионов.
Решение должно приниматься на основе:
— открытых докладов учителей и директоров из подведомственного района о работе данного чиновника,
— анализа конкретных результатов,
— предоставленных самим чиновником подтверждающих документов.
Это восстановит справедливость и поставит на место управлять образованием тех, кто сам его нес на себе.

3. Создать при Администрации Президента независимую рабочую группу по вопросам образования, с обязательным участием действующих учителей из разных регионов, избранных педагогическим сообществом,
а не назначенных "по указанию сверху".
Без лояльных “общественников”, без формальных лидеров, без прикормленного ручного профсоюза.
Только тех, кто реально работает в школе и знает, что там происходит на самом деле.

4. Провести открытую, очную встречу с представителями учителей,
отобранными не Министерством, а сообществом педагогов.
И провести её публично, в прямом эфире, без “представителей родительских комитетов” и “отличников отчётности”.
Мы хотим быть услышанными — напрямую, без фильтров.

5. Ввести персональную ответственность чиновников всех уровней за:
— фальсификацию отчётности,
— игнорирование обращений учителей,
— давление на директоров и педагогов за честные высказывания,
— создание условий, при которых невозможно ни жить, ни учить.

6. Признать провал попыток восстановить престиж профессии “Годом педагога и наставника”,
который, как вы знаете, уже прошёл. Не идёт — а прошёл.

И да, все отчитались, что Год "прошёл на самом высоком идейном и духовном уровне".
Мы уверены, что в профильном министерстве за это вручили грамоты, медали и провели не один круглый стол под аплодисменты коллег.

Только вот пока шли торжественные отчёты, тысячи учителей покинули школы, не дождавшись ни поддержки, ни перемен.

Потому что жить на идеях и пресс-релизах нельзя.
А учить детей — тем более.

Нам не нужен ещё один “Год учителя”.
Нам нужна экстренная программа спасения школы — с реальными мерами:
— выравниванием зарплат,
— сокращением нагрузки,
— возвращением уважения,
— полной перезагрузкой управленческого состава.

7. Дать прямой публичный ответ на это письмо.
Не от Министерства. Не от пресс-службы. Не “по поручению”.
А лично от Президента Российской Федерации.
Мы не просим об этом — мы имеем право требовать.

Мы заранее понимаем, что администрация Президента, скорее всего, переадресует это письмо в Министерство просвещения. Мы знаем, как это работает — ведь живём в такой же системе: в школах тоже всё построено на отчётах, статистике и формальных ответах. Но, как и вы, мы умеем читать между строк. Мы не ждём бюрократического отклика или очередного “всё уже делается”. Нам не нужны копии приказов и ссылки на программы. Мы сами умеем составлять отчёты — по 10 в неделю. Нам нужны не документы. Нам нужны реальные решения и реальные изменения нашей жизни.

Иначе школа — как и доверие — будет потеряна.

Помните: нас — миллионы.
Помните: в наших руках — дети.
И выборы, которые проходят в школах.

Господин Президент!
Вы как-то сказали, что работаете как "раб на галерах".
Но вот только в этой системе настоящими рабами и заложниками давно стали мы — учителя.
Мы, которые тащим на себе образование, заполняем сотни форм, учим детей, спасаем подростков, пишем отчёты и живём в долгах.

И, как люди грамотные, мы понимаем:
Вы работаете на народ. А не народ — на вас.
Поэтому мы и обращаемся к вам напрямую.
И ждём не формальных отписок, а реальных действий и реальных ответов.
Не от Министерства. Не от пресс-службы. Не “по поручению”.
А лично от Президента Российской Федерации.

Товарищ Президент, давайте наконец заключим перемирие — не между ведомствами, а между властью и школой. Между теми, кто принимает решения, и теми, кто каждый день выходит к детям. Учителя не враги. Мы просим не пощады — мы просим быть услышанными.

🚫 Сайт ЗАВУЧ.ИНФО заблокирован на территории России.

Мы не кричим. Мы просто фиксируем:
обращение к Президенту от учителей России — услышали.

Сайт работал с 2009 года.
15 лет — без конфликтов, без экстремизма, без провокаций.
Но когда учителя сказали правду — пришёл запрет.

О чём мы говорили в письме?
О бумажном аду. О выгорании. О детях. О смысле.
О том, что школа не враг, а фундамент страны.

Если это оказалось опасным — значит, это было важно.
И если сайт замолчал — значит, нам нужно говорить громче.

📣 Сделайте репост этого обращения.
Пусть его прочтут те, кто ещё не успел.
Пусть его увидят там, где нельзя заблокировать.

👉 https://news.1rj.ru/str/ebaranovsky/35

Мы не враги.
Мы не молчим.
Мы — Граждане России. И нас — слышно.